El documento describe los usos educativos de Internet en el aula. Explica que Internet ofrece una variedad de recursos como correo electrónico, chats, blogs y sitios web que tienen potencial en el ámbito educativo. Se detalla cómo Internet puede usarse para la comunicación entre estudiantes, maestros y expertos de todo el mundo, y como fuente de información y medio de publicación para proyectos estudiantiles. También identifica etapas para la utilización de Internet y ventajas y desventajas de su uso educativo.

1. ALUMNA:
Perla Rubí García López
TEMA 7 :
Resumen “Internet”
COMUNIDADES VIRTUALES
6° D T/M

2. El Internet es uno de los
componentes de las Nuevas
Tecnologías de Información y
Comunicación (NTIC).
Ofrece una variedad de recursos y
herramientas que podemos usar
como correo electrónico, chats
romos, blogs, conferencias
interactivas, bibliotecas virtuales,
sitios web, cursos en línea, etc.
Una de las posibilidades enormes de Internet tienen potencial en el ámbito
educativo utilizado como recurso para el aprendizaje, es un medio novedoso,
herramienta útil de estudio y formación académica que incide en los procesos de
aprendizaje, especialmente a nivel universitario
1.
Usos educativos de Internet
 Posibilidad de ingreso A tecnologías como
internet en la educación implica conocer los cambios e innovaciones que
se están generando en nuestra sociedad.
 Para utilizar los recursos de Internet, debe tenerse como premisa el
fomento en los usuarios de una actitud crítica hacia la información
circulante.
 Se puede hacer uso de aplicaciones de Internet en educación como
medio de comunicación, permite que:
 El docente se comunique con sus alumnos
 Los alumnos se comuniquen entre sí
 Los maestros se comuniquen con otros maestros y otros alumnos
 Los maestros y alumnos se comuniquen con expertos en cualquier
parte del mundo
 Favorece experiencias de nuevas formas de comunicación virtual
 Esta comunicación puede ser al mismo tiempo o en diferentes
tiempos, síncrona o asíncrona.

3. Internet como fuente de información, como medio de publicación permite
describir la red como un sistema de gestión de las producciones digitales de los
estudiantes como para educación a distancia creando nuevos entornos de
aprendizaje.
Formas de comunicación vía internet
 Correo electrónico
 Grupo de noticias o Newsgroup (grupo de discusión asincrónica que permite a
maestros y alumnos comunicarse entre sí).
 Lista de servidor o Listserv (lista de correos electrónicos de personas interesadas
en cierto tema o en un área específica d interés.
 Salas de conversación o chat romos (conocidas como conversación online o
teleconferencia, es la comunicación simultánea entre dos o más personas a través
de Internet).
 Foro (grupo de personas que intercambian en forma online, información,
opiniones, preguntas y respuestas, archivos y materiales sobre ciertos temas).
 Blog (o bitácora, es literalmente un log [diario] subido a la web. Permite a los
usuarios compartir y socializar sus pensamientos, ideas y opiniones).
Uso de Internet en el aula
• Trabajar con un nuevo medio de construcción:
La acción está en el usuario y no en la tecnología Web.
• Colaborar y cooperar:
Es posible realizar proyectos que utilicen Internet para cooperar entre grupos o
en mismo equipo de trabajo.
• Experimentar actividades interactivas:
Es decir, el alumno y el profesor tienen el control sobre la acción y existe una
acción-reacción o diálogo con Internet

4. • Usos pedagógicos de Internet
Herramientas en línea como recurso metodológico
• Herramienta de Administración Curricular:
Usos del Web en gestión de asignaturas, estructura curricular, información
curricular del establecimiento, información de evaluación por curso, por nivel.
• Medio de Construcción:
Páginas Web personales, páginas Web de proyectos y actividades, páginas Web
de asignaturas, de cursos, del establecimiento. Generador de herramientas,
software educativo, herramientas para desarrollar habilidades y/o áreas
curriculares específicas
• Medio de Difusión:
Diario mural, boletines, imagen corporativa, centro de alumnos
• Servicio y Recurso de Información:
Acceso a sitios educativos científicos, a material de consulta, a una enciclopedia
global abierta
Etapas para utilización del internet:
 Inicio
 Adopción
 Adaptación
 Apropiación
 Creación
1.
1.

5. 1.
Ventajas
• Estimula el desarrollo y uso de destrezas sociales,
cognitivas, de colaboración, comunicación e interacción.
• Estimula el trabajo global y la interdisciplinariedad.
• Estimula el uso de formas nuevas y distintas de aprender/construir
• Cuenta con buenas herramientas de apoyo al trabajo colaborativo, diseño,
desarrollo y evaluación de proyectos, investigación, experimentación y
trabajo interdisciplinario.
• Ayuda a aprender de otros y con otros.
• Facilita el aprender haciendo, construyendo cosas y resolviendo problemas.
Desventajas
• La cantidad y calidad de la información de la información circulante.
• El tiempo que el profesor y alumno requiere para navegar.
• La estabilidad de las conexiones.
• Las metodologías de trabajo son aún inmaduras.
• La carencia de evaluación de experiencias educativas con el uso de
Internet como medio.
• La carencia de mapas visibles que permitan al usuario orientarse dentro de
la información y evitar la saturación por información diversamente
representada, llamada fatiga cognitiva.
2.