La escuela maternal infantil ofrecerá servicios de cuidado y formación para niños de 0 a 3 años, así como servicios de cuidado y actividades extraescolares para niños de 3 a 10 años. La creciente incorporación de la mujer al mercado laboral y la falta de apoyo familiar han creado demanda para este tipo de servicios. El crecimiento de la población infantil en Canarias y la conciencia de los beneficios de la escolarización temprana aumentarán aún más la demanda potencial. Las administraciones públicas apoyan este tipo de negocios
El documento presenta un plan de gobierno para mejorar la educación en Perú a través de 10 ejes. Propone aumentar la inversión en educación al 6% del PIB, mejorar la capacitación y remuneración de los maestros, expandir la educación inicial y primaria, implementar evaluaciones de aprendizaje, actualizar los currículos, promover la educación técnica según las demandas laborales locales, otorgar becas, enseñar valores, conectar escuelas a internet y combatir la desnutrición a través de programas de al
El documento presenta el plan de gobierno de Pedro Pablo Kuczynski para la educación en Perú. Propone mejorar la calidad de la educación primaria y secundaria pública, especialmente en zonas pobres, a través de mejoras salariales para profesores, infraestructura y acceso a libros. También busca apoyar más la educación técnica y reformar las universidades para fomentar la investigación e imponer requisitos más estrictos para los profesores. Finalmente, sugiere establecer becas para estudios científ
Estado de Bienestar: Consolidar la incorporación de la mujer al trabajo y aum...Círculo de Empresarios
España, al igual que ocurre en algunos países de la UE, tiene en el envejecimiento de la población uno de
los mayores retos a afrontar a medio y largo plazo. Éste se explica por el aumento de la esperanza de vida,
y la progresiva y acusada caída de la natalidad en nuestro país desde los 80. El Círculo de Empresarios,
consciente de esta realidad y de la necesidad de garantizar la sostenibilidad del Estado de Bienestar,
presenta una nueva toma de posición de la que se extraen las siguientes ideas principales:
• La incorporación de la mujer al mundo laboral incrementa las tasas de fecundidad siempre que vaya
acompañada de medidas de conciliación de la vida familiar y laboral, adecuadamente repartidas entre
hombres y mujeres, como ocurre en los países nórdicos.
• Paralelamente, impulsar la tasa de fecundidad también requiere un mayor apoyo fiscal a la familia,
especialmente en los primeros años de infancia de los hijos, como así se ha producido en Francia.
• Ayudar a revertir el envejecimiento de nuestra población exige un mayor debate y consenso entre los
agentes sociales, tomando como punto de partida el hecho de que disponer de una población joven
constituye un elemento esencial, entre otros, para garantizar la sostenibilidad del Estado de Bienestar.
El documento propone mantener las ayudas de comedor escolar en la Comunidad de Madrid para el próximo curso y permitir que los niños puedan traer su comida de casa y comer en el comedor escolar sin coste, debido a la situación económica difícil de muchas familias y para garantizar el derecho a la educación. Recomienda instar al gobierno regional a mantener los niveles de ayuda al comedor de 2011 y autorizar el uso gratuito de los comedores escolares.
Sobre el resumen del empalme en sector educativo ajustesJesus Villa
El documento resume las principales preocupaciones sobre la política educativa que propone el nuevo gobierno de Iván Duque en Colombia, incluyendo un giro hacia la privatización y mercantilización de la educación, una reforma de la financiación basada en la austeridad y la participación del sector privado, y cambios normativos que buscan aumentar el control ideológico. La nueva ministra de educación, María Victoria Ángulo, se presenta como representante de los intereses empresariales y enemiga de la dignificación de la profesión docente.
Las 110 medidas del PSOE para las elecciones generales20minutos
Este documento presenta una serie de compromisos para mejorar España en diferentes áreas como la educación, la investigación, el empleo y la cultura. Propone aumentar la inversión en educación hasta el 5% del PIB para 2025, mejorar la formación profesional y universitaria, aumentar la gratuidad de la educación superior, impulsar la investigación e innovación, reformar el mercado laboral para reducir la temporalidad y mejorar los salarios, y aprobar leyes para promover la cultura y el empleo digno.
Debate sobre el estado de la nación 2012soypublica
Este documento resume los recortes realizados en el sistema educativo público español durante el curso 2011-2012. Se han aumentado las ratios de alumnos por aula, suprimido grupos de apoyo y despedido a miles de profesores. Esto, junto con el aumento de las cuotas y matrículas, dificulta el acceso a la educación. Al mismo tiempo, se está fomentando la educación privada a través de cheques escolares y deducciones fiscales, desviando fondos públicos hacia intereses privados. Todo ello forma parte de
El documento propone que el Ayuntamiento de Getafe inste al Gobierno de la Comunidad de Madrid a revertir los recortes en educación y a realizar cambios en las políticas fiscales para obtener más recursos para la educación pública, como eliminar las deducciones a colegios privados y los conciertos con colegios segregadores. También pide convocar oposiciones para plazas de educación bilingüe en lugar de contratar profesores nativos sin selección, y sumarse a las movilizaciones contra los recortes educativos.
El documento presenta un plan de gobierno para mejorar la educación en Perú a través de 10 ejes. Propone aumentar la inversión en educación al 6% del PIB, mejorar la capacitación y remuneración de los maestros, expandir la educación inicial y primaria, implementar evaluaciones de aprendizaje, actualizar los currículos, promover la educación técnica según las demandas laborales locales, otorgar becas, enseñar valores, conectar escuelas a internet y combatir la desnutrición a través de programas de al
El documento presenta el plan de gobierno de Pedro Pablo Kuczynski para la educación en Perú. Propone mejorar la calidad de la educación primaria y secundaria pública, especialmente en zonas pobres, a través de mejoras salariales para profesores, infraestructura y acceso a libros. También busca apoyar más la educación técnica y reformar las universidades para fomentar la investigación e imponer requisitos más estrictos para los profesores. Finalmente, sugiere establecer becas para estudios científ
Estado de Bienestar: Consolidar la incorporación de la mujer al trabajo y aum...Círculo de Empresarios
España, al igual que ocurre en algunos países de la UE, tiene en el envejecimiento de la población uno de
los mayores retos a afrontar a medio y largo plazo. Éste se explica por el aumento de la esperanza de vida,
y la progresiva y acusada caída de la natalidad en nuestro país desde los 80. El Círculo de Empresarios,
consciente de esta realidad y de la necesidad de garantizar la sostenibilidad del Estado de Bienestar,
presenta una nueva toma de posición de la que se extraen las siguientes ideas principales:
• La incorporación de la mujer al mundo laboral incrementa las tasas de fecundidad siempre que vaya
acompañada de medidas de conciliación de la vida familiar y laboral, adecuadamente repartidas entre
hombres y mujeres, como ocurre en los países nórdicos.
• Paralelamente, impulsar la tasa de fecundidad también requiere un mayor apoyo fiscal a la familia,
especialmente en los primeros años de infancia de los hijos, como así se ha producido en Francia.
• Ayudar a revertir el envejecimiento de nuestra población exige un mayor debate y consenso entre los
agentes sociales, tomando como punto de partida el hecho de que disponer de una población joven
constituye un elemento esencial, entre otros, para garantizar la sostenibilidad del Estado de Bienestar.
El documento propone mantener las ayudas de comedor escolar en la Comunidad de Madrid para el próximo curso y permitir que los niños puedan traer su comida de casa y comer en el comedor escolar sin coste, debido a la situación económica difícil de muchas familias y para garantizar el derecho a la educación. Recomienda instar al gobierno regional a mantener los niveles de ayuda al comedor de 2011 y autorizar el uso gratuito de los comedores escolares.
Sobre el resumen del empalme en sector educativo ajustesJesus Villa
El documento resume las principales preocupaciones sobre la política educativa que propone el nuevo gobierno de Iván Duque en Colombia, incluyendo un giro hacia la privatización y mercantilización de la educación, una reforma de la financiación basada en la austeridad y la participación del sector privado, y cambios normativos que buscan aumentar el control ideológico. La nueva ministra de educación, María Victoria Ángulo, se presenta como representante de los intereses empresariales y enemiga de la dignificación de la profesión docente.
Las 110 medidas del PSOE para las elecciones generales20minutos
Este documento presenta una serie de compromisos para mejorar España en diferentes áreas como la educación, la investigación, el empleo y la cultura. Propone aumentar la inversión en educación hasta el 5% del PIB para 2025, mejorar la formación profesional y universitaria, aumentar la gratuidad de la educación superior, impulsar la investigación e innovación, reformar el mercado laboral para reducir la temporalidad y mejorar los salarios, y aprobar leyes para promover la cultura y el empleo digno.
Debate sobre el estado de la nación 2012soypublica
Este documento resume los recortes realizados en el sistema educativo público español durante el curso 2011-2012. Se han aumentado las ratios de alumnos por aula, suprimido grupos de apoyo y despedido a miles de profesores. Esto, junto con el aumento de las cuotas y matrículas, dificulta el acceso a la educación. Al mismo tiempo, se está fomentando la educación privada a través de cheques escolares y deducciones fiscales, desviando fondos públicos hacia intereses privados. Todo ello forma parte de
El documento propone que el Ayuntamiento de Getafe inste al Gobierno de la Comunidad de Madrid a revertir los recortes en educación y a realizar cambios en las políticas fiscales para obtener más recursos para la educación pública, como eliminar las deducciones a colegios privados y los conciertos con colegios segregadores. También pide convocar oposiciones para plazas de educación bilingüe en lugar de contratar profesores nativos sin selección, y sumarse a las movilizaciones contra los recortes educativos.
El documento analiza los modelos de cuidado infantil en Chile, América Latina y países de la OCDE, encontrando que:
1) En Chile y América Latina existe legislación que permite la conciliación entre trabajo y cuidado infantil, pero la cobertura es limitada.
2) Los países europeos priorizan esta conciliación a través de permisos parentales, horarios flexibles y servicios de cuidado, aunque la cobertura varía.
3) Se requiere equilibrar el tiempo dedicado al cuidado familiar y laboral para apoyar el desar
6 proyecto cuidado infantil gener - marco t - marco practi 50% al 100 fina...Marco Galindo Molle
Este documento describe la necesidad de implementar un centro integral de cuidado infantil en la ciudad de Riberalta, Bolivia. Actualmente existen pocos centros con capacidad limitada, horarios poco flexibles y calidad variable. Un centro integral podría brindar cuidado de calidad para más niños, con horarios flexibles para satisfacer las necesidades de los padres que trabajan. El documento analiza aspectos como la demanda del mercado, requerimientos técnicos, estrategia, finanzas y viabilidad del proyecto.
El presupuesto de la comunidad de madrid desglosadosoypublica
Este documento resume el presupuesto de educación de la Comunidad de Madrid para 2011, destacando varias partidas presupuestarias cuestionables como los sueldos del personal de gabinetes y alta dirección, los salarios de los altos cargos políticos, los fondos destinados a promoción y propaganda, el gasto en la gestión de centros por empresas privadas, la inversión en infraestructuras transferidas a otras entidades y los elevados fondos para la enseñanza concertada y religiosa. El autor pide explicaciones a los responsables políticos sobre estos
El documento presenta el plan legislativo 2015-2018 del partido ARENA de El Salvador. Propone aumentar el presupuesto de educación al 6% del PIB para mejorar la educación y preparar a los jóvenes para el mundo globalizado. También busca mejorar el sistema de salud para garantizar medicinas y servicios a tiempo, defender el poder adquisitivo de las familias, y garantizar pensiones dignas. Otras metas incluyen fomentar las pequeñas empresas, la seguridad ciudadana, la transparencia gubernamental y fortalecer la democrac
Comunicado de infantil y primaria a las asambleassoypublica
Este comunicado resume las principales demandas de profesionales de escuelas infantiles, casas de niños, colegios públicos de educación infantil y primaria, y centros de educación especial de la región. Piden a los sindicatos mayoritarios que enfoquen el conflicto educativo como una defensa de toda la escuela pública, no solo de secundaria. También solicitan que su plataforma reivindicativa recoja exigencias para todas las etapas educativas, como mantener las plantillas docentes y oponerse a la privatización y rec
El actual gobierno dejará al país dos políticas
fundamentales que no existían hasta ahora, la social y la educativa, que ningún régimen podrá desmantelar en el futuro, sino que deberá continuarlas, sostuvo el presidente Ollanta Humala.
En la provincia de Tocache, donde inspeccionó diversas
obras públicas, refirió que, en el tema de la enseñanza,
su administración pasará a la historia por ser la primera en
destinar más del 3% del PBI al sector Educación.
En el caso de les programas
sociales, precisó que por primera vez en la historia republicana se consolidó una serie de planes, como Qal¡ Warma, Beca 18 y Pensión 65, que están ticulados con el ciclo biológico de la familia peruana.
El documento propone la creación de una Comisión de Estudio para analizar la situación de pobreza y exclusión social en Alcorcón y elaborar un dictamen. Se pide al Ayuntamiento que ponga en marcha medidas urgentes para combatir la pobreza, como en educación, vivienda, empleo, salud y servicios sociales. La Comisión debería elaborar un Plan Integral de lucha contra la pobreza y exclusión social para 2013-2015 basado en sus conclusiones.
El gobierno costarricense presentó una nueva Estrategia Nacional de Empleo y Producción con el objetivo de generar 217 mil nuevos empleos a través de iniciativas como la creación de una agencia para promover las pequeñas y medianas empresas, programas de capacitación y apoyo a sectores específicos como mujeres y jóvenes, y reducir la informalidad laboral.
El documento contiene cuatro artículos breves sobre iniciativas del Ministerio de Trabajo y Seguridad Social de Costa Rica. El primer artículo describe un nuevo curso de capacitación para cuidadores de adultos mayores. El segundo destaca el reconocimiento de la OCDE al progreso de Costa Rica en la lucha contra el trabajo infantil. El tercero menciona que los horarios escalonados en el sector público continuarán hasta junio de 2018. El cuarto anuncia la expansión de una empresa de servicios tecnológicos y la creación de 450 nuevos p
Este documento presenta un estudio de la situación de la infancia en Castilla-La Mancha realizado por UNICEF Comité Castilla-La Mancha y la Universidad de Castilla-La Mancha. Describe el contexto socioeconómico de la región, incluyendo datos demográficos que muestran una población envejecida y una concentración en municipios grandes. Analiza aspectos como la pobreza infantil, el abandono escolar y las conductas de riesgo entre los menores. Finalmente, ofrece recomendaciones para mejorar las políticas públic
El documento resume:
1) El Ministerio de Trabajo y Seguridad Social inició un estudio de prospección del mercado laboral para conocer las necesidades de recursos humanos y perfiles más demandados por las empresas en el corto y mediano plazo.
2) El Gobierno y la Cámara Nacional de Turismo acordaron un convenio para desarrollar proyectos de mitigación de desempleo y aprovechamiento de áreas turísticas, agrícolas y ganaderas.
3) El programa EMPLEATE ofreció oportunidades de
Moción 2015 02 apoyo acuerdo consejo escolar o dimisiónUPyDNovelda
Este documento presenta una moción apoyando las decisiones del Consejo Escolar de Novelda de rechazar la supresión de una unidad escolar de educación infantil en un colegio público y solicitar un máximo de 20 alumnos por aula. Argumenta que la supresión de unidades escolares es consecuencia de la baja calidad educativa causada por los recortes del gobierno regional. También señala que el concejal de educación, quien preside el Consejo Escolar, no ha defendido sus decisiones. Por lo tanto, la moción pide al
El documento resume las negociaciones entre el Colegio de Profesores y el Ministerio de Educación sobre un protocolo de acuerdo. Los docentes rechazaron la propuesta del gobierno con un 60% de los votos. También describe la votación de los profesores sobre la propuesta del MINEDUC para mejoras salariales y laborales, la cual fue rechazada. Finalmente, presenta información sobre la constitución de una nueva directiva del Colegio de Profesores de la comuna de Ñuñoa.
Eliminar la pobreza es el gran reto de los próximos 10 años para el Perú. Actualmente hay 10 millones de peruanos en situación de pobreza. Para 2021, cuando se celebren 200 años de independencia, el objetivo debe ser que la gran mayoría de peruanos tengan un trabajo digno y una vida sin pobreza. Esto requiere liberar el espíritu emprendedor de los peruanos mediante reformas que promuevan la inversión y reduzcan la burocracia, al tiempo que se aprovechan las oportunidades que brindan los
Este documento presenta los resultados de un estudio cualitativo sobre el Sistema de Subsidio Familiar en Colombia. El estudio explora cuatro áreas clave para repensar y fortalecer el sistema: 1) enfocar los esfuerzos en beneficiar a los trabajadores a través de la cuota monetaria y servicios para trabajadores de bajos ingresos, 2) revisar el gobierno corporativo de las cajas, 3) explorar opciones para la operación de los recursos de las cajas, y 4) fomentar la compensación regional y re
La Ley Orgánica para la Mejora de la Calidad Educativa (LOMCE), también conocida como Ley Wert, comienza su implantación progresiva en los cursos impares de primaria y en la nueva Formación Profesional Básica, a pesar de las críticas sobre su implementación "precipitada". La reforma educativa llega en medio de recortes presupuestarios que han reducido el número de profesores y las ayudas para los estudiantes. Varios partidos y asociaciones de padres y profesores se oponen a la ley y prev
Em 1963, um habitante de Derinkuyu descobriu acidentalmente a extensa cidade subterrânea escondida por detrás de uma parede de sua casa. Arqueólogos mapearam 20 níveis subterrâneos abaixo da cidade, que poderia abrigar até 10.000 pessoas durante invasões. A cidade subterrânea continha estruturas como estábulos, igrejas, cozinhas e poços, e tinha um sofisticado sistema de ventilação e defesa.
El documento habla sobre diferentes períodos históricos, incluyendo el Paleolítico, la Edad de los Metales y el arte durante la Edad de los Metales. También menciona términos como cerámica, megalitos y metalurgia.
O documento descreve como as nuvens se formam através da condensação do vapor de água no ar à medida que este sobe e arrefece. Explica também os principais tipos de nuvens classificados por altitude - nuvens altas, médias e baixas - e como cada tipo está associado a diferentes condições meteorológicas.
El documento argumenta que la curación del cuerpo viene a través del alma. Explica que las enfermedades surgen cuando malgastamos nuestra energía o permitimos que nos la roben. También sugiere que los miedos, fobias, falta de autoestima u obsesión por el control pueden tener repercusiones físicas insólitas. Finalmente, propone que tomar conciencia de nuestros símbolos de poder y escuchar los mensajes de nuestro cuerpo y la intuición nos pueden ayudar a liberarnos de las pautas neg
El documento analiza los modelos de cuidado infantil en Chile, América Latina y países de la OCDE, encontrando que:
1) En Chile y América Latina existe legislación que permite la conciliación entre trabajo y cuidado infantil, pero la cobertura es limitada.
2) Los países europeos priorizan esta conciliación a través de permisos parentales, horarios flexibles y servicios de cuidado, aunque la cobertura varía.
3) Se requiere equilibrar el tiempo dedicado al cuidado familiar y laboral para apoyar el desar
6 proyecto cuidado infantil gener - marco t - marco practi 50% al 100 fina...Marco Galindo Molle
Este documento describe la necesidad de implementar un centro integral de cuidado infantil en la ciudad de Riberalta, Bolivia. Actualmente existen pocos centros con capacidad limitada, horarios poco flexibles y calidad variable. Un centro integral podría brindar cuidado de calidad para más niños, con horarios flexibles para satisfacer las necesidades de los padres que trabajan. El documento analiza aspectos como la demanda del mercado, requerimientos técnicos, estrategia, finanzas y viabilidad del proyecto.
El presupuesto de la comunidad de madrid desglosadosoypublica
Este documento resume el presupuesto de educación de la Comunidad de Madrid para 2011, destacando varias partidas presupuestarias cuestionables como los sueldos del personal de gabinetes y alta dirección, los salarios de los altos cargos políticos, los fondos destinados a promoción y propaganda, el gasto en la gestión de centros por empresas privadas, la inversión en infraestructuras transferidas a otras entidades y los elevados fondos para la enseñanza concertada y religiosa. El autor pide explicaciones a los responsables políticos sobre estos
El documento presenta el plan legislativo 2015-2018 del partido ARENA de El Salvador. Propone aumentar el presupuesto de educación al 6% del PIB para mejorar la educación y preparar a los jóvenes para el mundo globalizado. También busca mejorar el sistema de salud para garantizar medicinas y servicios a tiempo, defender el poder adquisitivo de las familias, y garantizar pensiones dignas. Otras metas incluyen fomentar las pequeñas empresas, la seguridad ciudadana, la transparencia gubernamental y fortalecer la democrac
Comunicado de infantil y primaria a las asambleassoypublica
Este comunicado resume las principales demandas de profesionales de escuelas infantiles, casas de niños, colegios públicos de educación infantil y primaria, y centros de educación especial de la región. Piden a los sindicatos mayoritarios que enfoquen el conflicto educativo como una defensa de toda la escuela pública, no solo de secundaria. También solicitan que su plataforma reivindicativa recoja exigencias para todas las etapas educativas, como mantener las plantillas docentes y oponerse a la privatización y rec
El actual gobierno dejará al país dos políticas
fundamentales que no existían hasta ahora, la social y la educativa, que ningún régimen podrá desmantelar en el futuro, sino que deberá continuarlas, sostuvo el presidente Ollanta Humala.
En la provincia de Tocache, donde inspeccionó diversas
obras públicas, refirió que, en el tema de la enseñanza,
su administración pasará a la historia por ser la primera en
destinar más del 3% del PBI al sector Educación.
En el caso de les programas
sociales, precisó que por primera vez en la historia republicana se consolidó una serie de planes, como Qal¡ Warma, Beca 18 y Pensión 65, que están ticulados con el ciclo biológico de la familia peruana.
El documento propone la creación de una Comisión de Estudio para analizar la situación de pobreza y exclusión social en Alcorcón y elaborar un dictamen. Se pide al Ayuntamiento que ponga en marcha medidas urgentes para combatir la pobreza, como en educación, vivienda, empleo, salud y servicios sociales. La Comisión debería elaborar un Plan Integral de lucha contra la pobreza y exclusión social para 2013-2015 basado en sus conclusiones.
El gobierno costarricense presentó una nueva Estrategia Nacional de Empleo y Producción con el objetivo de generar 217 mil nuevos empleos a través de iniciativas como la creación de una agencia para promover las pequeñas y medianas empresas, programas de capacitación y apoyo a sectores específicos como mujeres y jóvenes, y reducir la informalidad laboral.
El documento contiene cuatro artículos breves sobre iniciativas del Ministerio de Trabajo y Seguridad Social de Costa Rica. El primer artículo describe un nuevo curso de capacitación para cuidadores de adultos mayores. El segundo destaca el reconocimiento de la OCDE al progreso de Costa Rica en la lucha contra el trabajo infantil. El tercero menciona que los horarios escalonados en el sector público continuarán hasta junio de 2018. El cuarto anuncia la expansión de una empresa de servicios tecnológicos y la creación de 450 nuevos p
Este documento presenta un estudio de la situación de la infancia en Castilla-La Mancha realizado por UNICEF Comité Castilla-La Mancha y la Universidad de Castilla-La Mancha. Describe el contexto socioeconómico de la región, incluyendo datos demográficos que muestran una población envejecida y una concentración en municipios grandes. Analiza aspectos como la pobreza infantil, el abandono escolar y las conductas de riesgo entre los menores. Finalmente, ofrece recomendaciones para mejorar las políticas públic
El documento resume:
1) El Ministerio de Trabajo y Seguridad Social inició un estudio de prospección del mercado laboral para conocer las necesidades de recursos humanos y perfiles más demandados por las empresas en el corto y mediano plazo.
2) El Gobierno y la Cámara Nacional de Turismo acordaron un convenio para desarrollar proyectos de mitigación de desempleo y aprovechamiento de áreas turísticas, agrícolas y ganaderas.
3) El programa EMPLEATE ofreció oportunidades de
Moción 2015 02 apoyo acuerdo consejo escolar o dimisiónUPyDNovelda
Este documento presenta una moción apoyando las decisiones del Consejo Escolar de Novelda de rechazar la supresión de una unidad escolar de educación infantil en un colegio público y solicitar un máximo de 20 alumnos por aula. Argumenta que la supresión de unidades escolares es consecuencia de la baja calidad educativa causada por los recortes del gobierno regional. También señala que el concejal de educación, quien preside el Consejo Escolar, no ha defendido sus decisiones. Por lo tanto, la moción pide al
El documento resume las negociaciones entre el Colegio de Profesores y el Ministerio de Educación sobre un protocolo de acuerdo. Los docentes rechazaron la propuesta del gobierno con un 60% de los votos. También describe la votación de los profesores sobre la propuesta del MINEDUC para mejoras salariales y laborales, la cual fue rechazada. Finalmente, presenta información sobre la constitución de una nueva directiva del Colegio de Profesores de la comuna de Ñuñoa.
Eliminar la pobreza es el gran reto de los próximos 10 años para el Perú. Actualmente hay 10 millones de peruanos en situación de pobreza. Para 2021, cuando se celebren 200 años de independencia, el objetivo debe ser que la gran mayoría de peruanos tengan un trabajo digno y una vida sin pobreza. Esto requiere liberar el espíritu emprendedor de los peruanos mediante reformas que promuevan la inversión y reduzcan la burocracia, al tiempo que se aprovechan las oportunidades que brindan los
Este documento presenta los resultados de un estudio cualitativo sobre el Sistema de Subsidio Familiar en Colombia. El estudio explora cuatro áreas clave para repensar y fortalecer el sistema: 1) enfocar los esfuerzos en beneficiar a los trabajadores a través de la cuota monetaria y servicios para trabajadores de bajos ingresos, 2) revisar el gobierno corporativo de las cajas, 3) explorar opciones para la operación de los recursos de las cajas, y 4) fomentar la compensación regional y re
La Ley Orgánica para la Mejora de la Calidad Educativa (LOMCE), también conocida como Ley Wert, comienza su implantación progresiva en los cursos impares de primaria y en la nueva Formación Profesional Básica, a pesar de las críticas sobre su implementación "precipitada". La reforma educativa llega en medio de recortes presupuestarios que han reducido el número de profesores y las ayudas para los estudiantes. Varios partidos y asociaciones de padres y profesores se oponen a la ley y prev
Em 1963, um habitante de Derinkuyu descobriu acidentalmente a extensa cidade subterrânea escondida por detrás de uma parede de sua casa. Arqueólogos mapearam 20 níveis subterrâneos abaixo da cidade, que poderia abrigar até 10.000 pessoas durante invasões. A cidade subterrânea continha estruturas como estábulos, igrejas, cozinhas e poços, e tinha um sofisticado sistema de ventilação e defesa.
El documento habla sobre diferentes períodos históricos, incluyendo el Paleolítico, la Edad de los Metales y el arte durante la Edad de los Metales. También menciona términos como cerámica, megalitos y metalurgia.
O documento descreve como as nuvens se formam através da condensação do vapor de água no ar à medida que este sobe e arrefece. Explica também os principais tipos de nuvens classificados por altitude - nuvens altas, médias e baixas - e como cada tipo está associado a diferentes condições meteorológicas.
El documento argumenta que la curación del cuerpo viene a través del alma. Explica que las enfermedades surgen cuando malgastamos nuestra energía o permitimos que nos la roben. También sugiere que los miedos, fobias, falta de autoestima u obsesión por el control pueden tener repercusiones físicas insólitas. Finalmente, propone que tomar conciencia de nuestros símbolos de poder y escuchar los mensajes de nuestro cuerpo y la intuición nos pueden ayudar a liberarnos de las pautas neg
El documento proporciona una definición de los derechos de autor y describe la evolución histórica de los derechos de autor desde la antigua Atenas hasta la época moderna. Explica que los derechos de autor surgieron formalmente en el siglo XVIII en Inglaterra y que la primera ley sobre derechos de autor fue el Estatuto de la Reina Ana de 1710. También cubre los primeros desarrollos de los derechos de autor en Francia y Estados Unidos.
El documento proporciona información sobre los diferentes cantones de la provincia de Chimborazo en Ecuador. Describe la ubicación, población, características físicas y principales actividades económicas de cada uno de los cantones de Chambo, Chunchi, Colta, Guamote, Guano y Pallatanga.
Este documento describe los diferentes tipos de falsos techos, incluyendo falsos techos de pladur, escayola, aluminio, madera y fibra. Explica los materiales necesarios para instalar un falso techo y los pasos para colocarlo, como decidir el estilo, medir, instalar ángulos y soportes, y colocar las placas. También brinda información sobre qué son los pisos falsos y cuándo es mejor construirlos.
El documento describe las características geográficas y biológicas de la Antártida, incluyendo que es el continente más elevado, contiene gran parte del agua dulce del planeta y alberga especies como pingüinos y ballenas. También resume el Tratado Antártico que regula las actividades allí y menciona algunos países que realizan investigación e invierten recursos en la región.
El documento lista varios lugares turísticos y atracciones naturales en los municipios de Pinal de Amoles y Jalpan, en el estado de Querétaro, México. Entre ellos se encuentran Cuatropalos, el Río Escanela, la Cascada El Salto, la Gruta La Gloria, Nubes en Bucareli, la Presa Jalpan, La Pinguica, Valleverde, La Angostura y Tancama. También menciona dos veces la Misión Jalpan.
Este documento habla sobre la importancia de resumir textos de forma concisa para captar la idea principal. Explica que un buen resumen debe identificar la idea central y los detalles más relevantes del documento original en una o dos oraciones como máximo.
Este documento propone un proyecto para incentivar la creatividad y conciencia ecológica en estudiantes de primaria a través del aprovechamiento de desechos. El proyecto busca transformar desechos en productos utilitarios mediante el arte y reciclaje para generar ingresos y conciencia ambiental.
El documento habla sobre las profesiones de fe cristianas y cómo surgieron. Brevemente: 1) Jesús mandó a sus discípulos bautizar y exigir una profesión de fe en el Padre, Hijo y Espíritu Santo; 2) Todas las profesiones de fe posteriores comienzan con esta misma fe trinitaria; 3) El germen de todas es la fe en Jesús como Señor y su envío a la misión.
La Algaida es una pedanía rural con bajo nivel socioeconómico. Su diagnóstico muestra carencias lingüísticas, bajo rendimiento escolar, escasa oferta extraescolar y familias en riesgo social. Para abordar estos problemas de forma global, se implementó un Plan de Educación Compensatoria con múltiples proyectos que mejoraron los logros académicos y la participación familiar, recibiendo varios premios por su labor.
El documento describe el Renacimiento en Europa entre 1400 y 1600 d.C. Se destaca que fue un período de regreso a lo clásico a través de la recuperación de textos y objetos de la antigüedad. El Renacimiento se originó en Italia, especialmente en Florencia, y se caracterizó por el desarrollo de las artes, la arquitectura y el pensamiento inspirados en modelos clásicos. Artistas como Miguel Ángel, Leonardo da Vinci y Rafael crearon obras maestras durante este periodo.
El documento resume las principales características del estilo pictórico de Miguel Ángel, incluyendo su énfasis en el dibujo y la anatomía, y describe varias de sus obras más importantes como la Capilla Sixtina, donde pintó la bóveda y el Juicio Final en los muros. El programa iconográfico de la bóveda incluye sibilas, profetas, escenas de la Creación y de la salvación de Israel.
Aportaciones de Nueva Canarias (NC) al documento base del Gobierno sobre el Pacto para la Reactivación Social y Económica de Canarias estima que se precisan movilizar más de 18.547 millones de euros públicos y privados. Las propuestas de los nacionalistas progresistas sustentan su viabilidad en la autorización del uso del superávit y el endeudamiento a largo plazo de los ayuntamientos, los cabildos y el Ejecutivo canario, herramientas que servirán de contrapeso a la relevante pérdida de los ingresos tributarios y para evitar la política austericida de los recortes de 2008. Los planteamientos de NC proyectan un futuro para las islas posterior a la crisis de la pandemia del coronavirus basado en el desarrollo sostenible, donde los tres niveles públicos institucionales reordenen sus estructuras en base a los principios de la simplificación y la coordinación administrativa y el fortalecimiento del autogobierno asentado en los singulares derechos históricos y más recientes del Régimen Económico y Fiscal (REF), el Estatuto de Autonomía y el reconocimiento jurídico de Región Ultraperiférica de la Unión Europea (UE).
Congruencia le y necesidades trujillo luzP1968P1968
El documento presenta información sobre la legislación educativa en Colombia y algunos de sus principales desafíos. Brevemente resume que la educación es un derecho fundamental en Colombia y que se han dado pasos para garantizar el acceso a la educación gratuita. También presenta algunos de los desafíos del Plan Nacional Decenal de Educación 2016-2026 como mejorar la calidad educativa, cerrar brechas entre zonas rurales y urbanas, y abordar temas como la deserción escolar y el trabajo infantil.
El documento describe los logros del programa Juntos en Perú después de nueve años de operación. Juntos entrega transferencias económicas condicionadas a familias pobres para promover el acceso a la educación y la salud. Actualmente beneficia a más de 800,000 hogares en 15 regiones del país. Gracias a Juntos, más de 1 millón de niños asisten a la escuela, 211,000 acuden a controles de crecimiento y más de 5,000 gestantes asisten a controles prenatales. Juntos ha logrado mejorar las oportunidades educativas
Proyectos que han ayudado a la sociedad desde la pedagogía Infantil !Ivonariza
El documento describe 5 proyectos que buscan ayudar a la sociedad a través de la educación infantil. Estos incluyen la creación de una escuela de tejo en Yopal para niños de 8 a 14 años, la restauración de un parque infantil en Guaranda, un programa para proteger los derechos de niños, ancianos y familias, uniformes para una banda marcial infantil, y un proyecto que usa educación y proyectos productivos para generar empleos.
El documento resume los objetivos, programas y desafíos de JUNJI, la junta nacional de jardines infantiles de Chile. JUNJI busca mejorar la calidad y ampliar el acceso a la educación parvularia a través de salas cunas y jardines infantiles. En la región de La Araucanía atiende a más de 10,000 niños a través de varios programas. Sus desafíos incluyen aumentar la cobertura, fomentar el buen trato y mejorar la calidad a través de un nuevo modelo de gestión.
Aspectos relevantes del proyecto de Presupuesto de la Administración Nacional...Eduardo Nelson German
El documento presenta los aspectos relevantes del proyecto de presupuesto de la Administración Nacional para 2015, el cual continuará las políticas de los últimos gobiernos enfocadas en el crecimiento económico con equidad social. El presupuesto destinará fondos a programas de inclusión social como jubilaciones, asignación universal por hijo, educación y salud públicas. También financiará inversiones en infraestructura, vivienda, energía, transporte, comunicaciones, industria y turismo para impulsar el desarrollo económico.
El documento presenta un resumen del balance de la Revolución Educativa en Colombia entre 2002 y 2010. Los principales logros incluyen ampliar la cobertura educativa en todos los niveles, desde la educación inicial hasta la educación superior, atendiendo a grupos vulnerables. También se redujeron las tasas de deserción y se expandió la oferta educativa a más municipios del país mediante estrategias como los Centros Regionales de Educación Superior. El crédito educativo se consolidó como una herramienta clave para financiar la educación superior.
El documento presenta un resumen del balance de la Revolución Educativa en Colombia entre 2002 y 2010. Los principales logros incluyen ampliar la cobertura educativa en todos los niveles, desde la educación inicial hasta la educación superior, atendiendo a grupos vulnerables. También se redujeron las tasas de deserción y se expandió la oferta educativa a más municipios del país mediante estrategias como los Centros Regionales de Educación Superior. El crédito educativo se consolidó como una herramienta clave para financiar la educación superior.
Política Educativa para la Primera Infancia en el marco de una atención integralSomos Más
Carlos del Castillo - Ministerio de Educación Nacional.
PANEL 1: Estrategia para diseñar, implementar y consolidar la Política Pública de Primera Infancia
El documento presenta los acuerdos alcanzados por cuatro partidos políticos sobre políticas educativas en Uruguay. Se acordó impulsar la educación en la primera infancia, mejorar la calidad de la educación primaria, dar un tratamiento prioritario a la educación media básica para reducir tasas de repetición y mejorar aprendizajes, y desarrollar una propuesta integral para la educación media que incluya lo tecnológico.
El documento propone establecer ayudas para familias que no pueden pagar las escuelas infantiles públicas a pesar de haber obtenido una plaza. Más del 35% de familias han renunciado a plazas públicas debido a los altos precios. Se pide aumentar las partidas presupuestarias para becas y comedores escolares, y extender los cheques que ahora se dan para escuelas privadas también a las públicas, para garantizar el derecho a la educación de todos los niños.
Las familias entre el mercado y el estado publicableTutorias Unlp
Este documento analiza las políticas públicas del Estado argentino y las estrategias familiares para garantizar la capacitación y formación de los jóvenes menores de 25 años. Explora programas como PROG.R.ES.AR., Becas del Bicentenario y Becas Universitarias, así como becas internas de universidades. Aunque estas ayudas buscan promover el acceso a la educación, sus montos son insuficientes y dejan a muchos jóvenes dependiendo económicamente de sus familias, lo que puede reforzar desigualdades.
LA EDUCACIÓN COMO PILAR DE UN PACTO PORLA INFANCIA
“Lograr un Pacto de Estado por la
Educación es necesario para terminar
con la incertidumbre y no preocuparnos
por los cambios año tras año”
Consejo de Infancia de Los Realejos.
El documento propone una serie de políticas y compromisos para lograr la igualdad entre mujeres y hombres y un reparto más justo de los cuidados entre la sociedad y las administraciones públicas. Se destaca la necesidad de redistribuir el trabajo de cuidados que recae mayoritariamente en las mujeres, promover la corresponsabilidad en el reparto de los cuidados, y garantizar que las mujeres tengan las mismas oportunidades que los hombres en el ámbito laboral. Se proponen medidas como una prestación universal por hijo, permisos parentales mejorados, esc
El documento describe el origen y desarrollo del Programa de Conversión de Deuda del Perú frente a España (Fondo Perú-España). El programa nació en 2006 de un acuerdo entre los gobiernos de Perú y España para convertir la deuda externa de Perú en recursos destinados a proyectos educativos. Inicialmente se enfocó en la reconstrucción de escuelas dañadas por un terremoto. Luego se amplió su alcance mediante concursos para financiar proyectos integrales de educación en varias regiones del Per
El documento propone un Gran Acuerdo Nacional por la Educación (GANE) para mejorar el acceso, calidad y financiamiento de la educación en Chile. El acuerdo contempla la creación de un Fondo para la Educación de $4 mil millones, aumentar becas y créditos estudiantiles, mejorar los sistemas de admisión y acreditación universitaria, y definir una nueva institucionalidad para el sistema educativo chileno.
El boletín informativo de Cáritas Interparroquial Baza de octubre de 2018 presenta las siguientes noticias: 1) Se inicia un nuevo curso de cocina centrado en repostería y panadería para ayudar a encontrar trabajo; 2) Se entregan los diplomas del curso de poda organizado por Cáritas; 3) Cáritas colaboró en el maquillaje de niños en la fiesta del Cascamorras Infantil.
Favorecer que todos los niños y niñas puedan recibir servicios de atención infantil accesibles, asequibles y de calidad es una de prioridades del IV Plan Vasco de apoyo a las familias..
1. Antonia Mercedes García Cabrera
María Gracia García Soto
Doctoras en Ciencias Económicas y Empresariales y profesoras de la ULPGC
ESCUELA MATERNAL INFANTIL
IDEA DEL NEGOCIO
Constitución de una escuela maternal infantil que preste servicios de cuidado y formación a
niños de entre cero y tres años (primer ciclo de educación infantil), así como servicios de
cuidado (comida, descanso e higiene) y extra escolares (actividades lúdicas, de complemento
educativo y culturales) a niños de entre tres y diez años.
La progresiva incorporación de la mujer al mercado de trabajo, unido a los menores apoyos
asistenciales que la pareja encuentra en el ámbito familiar para compatibilizar el horario
laboral con la atención y cuidado de sus hijos, constituyen los factores básicos que han
propiciado el desarrollo de un nuevo sector de actividad conformado por pequeñas empresas
creadas con el propósito de atender estas necesidades. El bien hacer de la mayoría de las
empresas inicialmente creadas ha propiciado, a su vez, el crecimiento y consolidación de una
demanda más amplia que, además de contratar el cuidado del menor, solicita servicios
relacionados, por ejemplo, con su desarrollo físico y psíquico, ofreciendo nuevas
posibilidades de crecimiento y rentabilidad para las empresas. Los aspectos más específicos
del entorno y sector en el que se desarrolla este negocio se analizan en las líneas siguientes.
EL ENTORNO DEL NEGOCIO
Oportunidades
Crecimiento de la población infantil. A pesar de que la tasa de natalidad en Canarias (nacidos
vivos por cada 1.000 habitantes) se ha ido reduciendo paulatinamente, puede considerarse
como elevada (19,16) al superar en tres puntos al promedio nacional en las últimas tres
décadas. En las proyecciones futuras, además, debe tenerse en cuenta el aumento derivado de
la inmigración, que también amplía considerablemente el mercado potencial de menores en
edades comprendidas entre los cero y diez años. En este sentido, es de destacar que según las
previsiones de crecimiento de la población realizadas por el ISTAC, el número de menores de
entre cero y tres años en Canarias se incrementará un 2,54% en el período 2003-2011,
alcanzando la cifra de 58.078, mientras que para aquellos con edades comprendidas entre los
tres y diez años el incremento se situará en el 6,35%, elevándose a 155.061 en el año 2011. En
la actualidad existen en las islas 19 municipios no capitalinos con un número de menores de
diez años superior a 1.000 y otros 15 en los que dicha cifra supera significativamente los dos
mil.
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2. Conciencia creciente de los beneficios de la escolarización temprana de los menores. En la
actualidad, existe una mayor difusión de los beneficios físicos y psíquicos que reporta a los
menores de entre cero y tres años su estancia en centros de educación infantil, en los que se
estimula el desarrollo intelectual y físico de los mismos, además de ofrecerles un entorno
adecuado para el aprendizaje de la convivencia en sociedad. A ello se une el adelanto de la
escolarización obligatoria a la edad de tres años, que ha incentivado progresivamente a los
padres a escolarizar voluntariamente a sus hijos con anterioridad a dicha edad, al objeto de
lograr la adaptación del niño en un entorno más reducido, seguro y familiar.
Existencia de nuevas necesidades familiares que consolidan la demanda. En los últimos años
se está produciendo una importante transformación social que ha favorecido la existencia de
una demanda creciente de plazas en los centros infantiles. Concretamente, son tendencias
como la progresiva incorporación de la mujer al mercado de trabajo, el incremento de las
familias monoparentales (i.e., familias en las que una única persona adulta es responsable de
la educación, cuidado y custodia de los menores) o la reducción de la solidaridad
intergeneracional (menor cercanía y/o disponibilidad de los abuelos para participar en el
cuidado de los menores). Estas tendencias, más tardíamente, pero con igual fuerza, se están
implantando en el medio rural, en el que estamos asistiendo a una profesionalización creciente
de agricultoras y ganaderas, así como a su integración en actividades asalariadas, básicamente
del sector terciario, lo que conlleva la reorientación del equilibrio entre trabajo profesional y
doméstico. A todo ello se une el desfase existente entre los horarios laborales y escolares, que
genera la necesidad de contratar un servicio de guarda y ocupación del tiempo libre de los
menores para dichos intervalos.
Fomento de la actividad por parte de las administraciones públicas. Con el ánimo de apoyar
la incorporación de la mujer en el ámbito laboral, así como las tasas de natalidad, sacrificadas
en cierta medida por el coste económico y profesional que la maternidad representa, desde las
administraciones públicas se han ofertado incentivos de diversa índole para sufragar o
compensar el gasto de los menores. Así, por ejemplo, en la actualidad se concede una ayuda
de 100 euros mensuales por niño durante sus primeros tres años de vida a aquellas familias
cuyas madres trabajan y reúnen ciertos requisitos mínimos. Asimismo, y ya ligado más
específicamente al medio rural, se están desarrollando diversos programas encaminados a
fomentar la permanencia del joven en estas áreas (programas de formación, empleo, vivienda,
etc.), así como el desarrollo de actividades complementarias que favorezcan la integración
laboral de la mujer en dicho medio (e.g. subvenciones para el desarrollo de guarderías y
escuelas infantiles). En este sentido, los programas europeos, así como los de desarrollo del
medio rural, impulsados desde diferentes ámbitos de la administración pública, ofrecen
fondos que pueden facilitar la viabilidad económica de este negocio a corto plazo.
Amenazas
Incertidumbre sobre la consolidación de la demanda en el medio rural. Si bien en la década
1991-2001 la población de derecho se redujo sólo en doce de los ochenta y siete municipios
en los que se estructura la Comunidad Canaria, es preciso reconocer la tendencia de los
jóvenes a residir en cotas inferiores a los 400 metros, donde las conexiones viarias hacen más
factible el acceso por carretera a los municipios en los que se generan más empleo, por lo que
las tasas de juventud son menores en los municipios más rurales. La consecuencia de esta
- 200 -
3. tendencia es evidente, toda vez que el envejecimiento de las zonas rurales genera una
reducción significativa de las tasas de natalidad potenciales, cuestionando la viabilidad en
dichos municipios del proyecto empresarial propuesto.
Disminución de la renta per cápita disponible en los hogares canarios. Durante el período
comprendido entre 1995 y 2001, la renta disponible en los hogares canarios por persona
descendió hasta alcanzar los 9.500 euros anuales, lo que sitúa a Canarias en la posición sexta
en el ranking de pobreza de las comunidades y ciudades autónomas españolas, siendo esta
situación desfavorable para el desarrollo de actividades empresariales como las que ocupa
nuestro interés. Sin embargo, la población situada bajo el umbral de pobreza ha disminuido en
el mismo periodo 8,5 puntos porcentuales, lo que indica que, si bien la capacidad adquisitiva
en Canarias se ha reducido con carácter general, el número de individuos en situación de
pobreza es menor.
Desarrollo de medidas de carácter laboral para facilitar el período de maternidad. En los
últimos años se ha producido un debate social sobre la conveniencia de facilitar la estancia de
la madre o el padre en el hogar familiar para el cuidado del menor durante los primeros meses
de vida. Ello ha supuesto la aprobación de medidas encaminadas a prolongar el período de
descanso maternal, permitir su utilización por parte del padre y garantizar la existencia de un
período más amplio para el cuidado del bebé en el que, si bien se sacrifica el salario, se
mantiene el derecho a reincorporarse en el puesto ocupado con anterioridad al periodo
maternal. El uso creciente de estas medidas por parte de la población de niveles de renta más
desahogados puede reducir el mercado potencial de menores, básicamente en el período
comprendido entre los cuatro y doce meses de vida.
EL SECTOR DE ACTIVIDAD EN EL QUE SE DESARROLLA EL NEGOCIO
Factores de atracción
La relación oferta-demanda favorece la apertura de nuevos centros. La demanda de los
servicios de los centros de educación infantil es superior a la oferta actual de plazas,
existiendo listas de espera en la mayoría de los centros. De hecho, las guarderías o escuelas
infantiles se sitúan dentro del catálogo de equipamientos más demandados en las islas,
situándose por delante de la demanda de otros de relevancia, especialmente en las islas de
Gran Canaria, La Gomera, El Hierro y Lanzarote (cifras de 2001). Adicionalmente, los
expertos estiman que esta demanda se incrementará en los próximos años, por lo que la tasa
de escolarización de estos niños se podría cuantificar, según dichas estimaciones, en torno al
90%.
La inversión inicial es moderada. La inversión inicial requerida es asequible para un
emprendedor novel, dado que según distintas estimaciones puede oscilar entre 18.000 y
60.000 euros, dependiendo del tipo de servicios que se quieran prestar desde la escuela
maternal infantil y de la profundidad de las reformas que se precisa realizar en el local para
cumplir con los requisitos legales vigentes.
- 201 -
4. Elevado potencial de rentabilidad. La rentabilidad, según la información aportada por
distintos propietarios de guarderías infantiles que prestan servicios integrales en la actualidad,
puede oscilar entre el 15% y el 30% de la inversión realizada, constituyéndose de esta manera
como empresas con elevado potencial de beneficios.
Menor relevancia del servicio doméstico como alternativa en el cuidado de menores. La
alternativa del servicio doméstico frente a la contratación de una plaza en una guardería
infantil está siendo menos escogida por los padres debido a que este servicio es cada vez más
caro y escaso, a lo que se une una mayor conciencia sobre la necesidad de incorporar de una
manera legal al empleado doméstico ante los riesgos que entraña su contratación ilegal.
Adicionalmente, la guardería infantil ofrece un servicio educativo de calidad desarrollado por
profesionales especializados y una garantía "de confianza" extra respecto a las condiciones de
atención a los niños.
La existencia de personal cualificado en espera de empleo. La oferta de módulos de
formación y titulaciones específicas que facultan eficazmente a la fuerza de trabajo necesaria
para el desarrollo de esta actividad, ha propiciado la existencia de un nutrido grupo de
profesionales en disposición de incorporarse a las nuevas empresas que se crean en este sector
de actividad.
La práctica inexistencia de clientes morosos y deudores. Diversos son los factores que
justifican la inexistencia de clientes morosos en este tipo de negocios. En primer lugar, la
forma en que se organiza y desarrolla la actividad en el negocio de las escuelas materno
infantiles, en las que se produce un contacto diario entre el empresario y el cliente del
servicio, favorece el desarrollo de un control mensual directo y personal del cobro de las
facturas expedidas. Y, en segundo lugar, la importancia de los costes asociados a la
adaptación del menor a nuevos centros, lo que lleva a los padres a evitar las situaciones de
impago que pudieran conllevar este tipo de consecuencias.
Factores de disuasión
La dificultad aparejada a la identificación del emplazamiento del local. Los requerimientos
legales existentes respecto al emplazamiento y condiciones del local, unido a la necesidad de
encontrar un enclave idóneo para asegurar una demanda potencial que haga viable el negocio
en el corto y medio plazo, dificultan significativamente la identificación de una localización
adecuada. De hecho, los expertos del sector aseguran que esta búsqueda puede prolongarse
incluso por un período próximo a un año.
La necesidad de iniciar la actividad con una escala mínima de funcionamiento. La puesta en
marcha de la actividad requiere de una estructura de personal mínima, que se eleva al menos a
siete personas, lo que obliga a realizar una contratación y mantenimiento de dicho personal
desde los primeros meses de actividad, incluso aunque la demanda inicial no sea suficiente
para sufragar las retribuciones de los mismos.
La facilidad con la que se pueden implantar nuevos competidores en la zona. La moderada
inversión inicial necesaria para la creación de una escuela maternal infantil permite la
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5. implantación de nuevas empresas en la zona escogida lo que, de no haber demanda suficiente
para ambas, podría reducir la rentabilidad de los negocios emprendidos.
NORMATIVA LEGAL QUE AFECTA AL NEGOCIO
Las autorizaciones requeridas para la puesta en funcionamiento de una guardería infantil en la
Comunidad Autónoma de Canarias, son las siguientes:
•
•
Licencia urbanística de apertura que otorga el ayuntamiento del municipio en el que se
vaya a ubicar el centro.
Permiso de apertura concedido por el Director General de Salud Pública (Consejería de
Sanidad) de la Comunidad Autónoma de Canarias.
Adicionalmente, otros aspectos relacionados con la creación de la empresa que deben
considerarse son los siguientes:
•
Alta en Impuesto de Actividades Económicas (IAE). Epígrafe 931.1 (Guarderías, Centros
de Educación infantil).
•
Constitución de sociedad: alta en CIF, inscripción en el registro mercantil, inscripción en
seguridad social, inscripción en marcas y patentes del nombre escogido para el centro,
legalización de libros contables, etc.
•
Alta en la asociación empresarial del sector: Asociación Nacional de Guarderías Infantiles
(Tel. 91-517.35.99).
•
Contratación del seguro de responsabilidad civil, continente y contenido del local y de
accidente colectivo.
Los requisitos legales específicos para la puesta en funcionamiento de la empresa están
recogidos en cuatro normas básicas:
•
Decreto 101/1990, de 7 de junio, por el que se regulan las condiciones higiénico-sanitarias
de las guarderías infantiles radicadas en Canarias.
•
Real Decreto 1004/1991, de 14 de junio de 1991, sobre centros docentes no universitarios
por el que se regulan los requisitos mínimos de los que impartan enseñanzas de régimen
general. Este Real Decreto será próximamente derogado por los nuevos Decreto
publicados por la Comunidades Autónomas para desarrollar la recientemente aprobada
Ley de la Calidad de la Educación.
•
Real Decreto 332/1992, de 3 de abril, sobre autorizaciones a centros docentes privados.
•
Ordenanza municipal en vigor respecto a los requisitos del local, publicada en cada
municipio.
- 203 -
6. •
Convenio colectivo de los Centros de Asistencia y Educación Infantil.
Una síntesis del contenido de estas normas proporciona una idea clara de los aspectos más
relevantes para obtener las autorizaciones que permitan poner en marcha la actividad:
Requisitos de emplazamiento. Los locales deberán estar situados en edificios destinados
exclusivamente para dicho fin (guardería infantil) o fines educativos, debiendo ocupar en
ambos casos la planta baja del inmueble o el primer piso. Sólo excepcionalmente se admitirá
la utilización de un local comercial perteneciente a un inmueble destinado a viviendas, pero
éste debe tener entrada independiente.
Estructura mínima. Para impartir el primer ciclo de educación infantil (de cero a tres años),
los centros deberán contar con un mínimo de tres unidades escolares, con el siguiente número
máximo de alumnos por unidad: ocho niños para unidades de menores de un año, trece para
unidades de niños de entre uno y dos años y veinte para niños de entre dos y tres años.
Requisitos del personal. Las escuelas infantiles de primer ciclo deberán contar con un
educador especialista por cada unidad académica en funcionamiento, más uno extra. De ellos,
al menos uno deberá ser maestro especialista en educación infantil y los restantes técnicos
superiores en educación infantil (módulos profesionales de ciclo superior). Las auxiliares de
apoyo, por otra parte, deberán contar con los estudios propios del primer ciclo de los módulos
profesionales de educación infantil. Adicionalmente, tanto la cocinera como todo el personal
que participe en la alimentación de los menores (educadores y auxiliares) deberán disponer
del carnet de manipulación de alimentos. Finalmente, el personal deberá pasar un
reconocimiento médico anual para descartar enfermedades infecto-contagiosas, además de
estar vacunado contra la rubéola.
Requisitos de las instalaciones. El local no debe contener barreras arquitectónicas que
dificulten el acceso de personas con discapacidad física o sensorial. Además, las aulas
deberán cumplir, entre otros requisitos, los siguientes: altura mínima de 2,50 m, superficie
mínima de 1,50 m2 por niño, ventanas y pestillos situados a un metro y medio del suelo,
superficie del conjunto de las ventanas de un aula equivalente a 1/6 de la del aula, ventilación
suficiente, temperatura de entre 20 y 21 grados, ángulos de puertas con protección
antipellizcamiento de dedos y exclusión de materiales puntiagudos, cristales, etc. por debajo
de 1,20 metros de altura, entre otros.
Otras instalaciones requeridas. Dormitorios provistos de luz-penumbra con temperaturas de
18 a 20 grados y equipados con cunas normalizadas, baños alicatados hasta techo con
inodoros y lavabos proporcionados en tamaño a las edades de los menores, cocina y
comedores con mobiliario ajustado al tamaño de los menores, patio de recreo de uso exclusivo
del centro con un mínimo de 75 m2, vestuario independiente del resto de las instalaciones con
superficie mínima de 10 m2 dotado con repisa de 50-60 cm. con reborde anticaídas y armarios
individuales para la ropa de los niños, enfermería donde ubicar a los niños cuando presenten
síntomas de enfermedad en espera de ser recogidos por sus padres, botiquín con material de
cura (algodón, agua oxigenada, etc.) y material (termómetro, suero fisiológico, antitérmicos,
etc.), baño exclusivo para el personal y despacho o cuarto de estar para el mismo.
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7. Requisitos de mobiliario. El mobiliario y los juguetes serán de tamaños adaptados a las
edades de los menores, con texturas y materiales atóxicos, bordes romos, ángulos
redondeados, etc.
Para información más detallada puede acudirse a la página web del Sistema de Información
Empresarial de Canarias (SIECAN): http://www.siecan.org/ y a la Ventanilla Única
Empresarial (www.vue.es) en la Cámara de Comercio de Las Palmas de Gran Canaria o Santa
Cruz de Tenerife.
- 205 -
8. POLÍTICAS COMERCIALES
El mercado objetivo
Debe considerarse como mercado objetivo a todas aquellas familias, sean o no
monoparentales, en las que existen menores de entre cero y diez años de edad y cuyos
progenitores o tutores residan o trabajen en el área de influencia de la guardería, es decir, en el
municipio o barrio en el que la guardería se encuentra ubicada, así como en otras zonas cuyos
accesos promueva el tránsito por la misma.
Características del servicio
Esta empresa prestará sus servicios en el marco de un municipio o barrio canario, cubriendo
las necesidades de su mercado objetivo. Más concretamente, la guardería o escuela infantil
debe concebirse como un centro que ofrezca un servicio integral que satisfaga las múltiples
necesidades de los padres de los menores, siendo éste el aspecto que debe considerarse clave,
conjuntamente con el emplazamiento, para garantizar la viabilidad del negocio. Dentro de
estos servicios integrales se incluyen:
Servicio asistencial: Cuidado y atención de las necesidades vitales de menores de entre cero y
tres años.
•
La oferta del servicio debe responder a las necesidades y/o expectativas de los padres,
estimándose necesario un horario que oscile entre las 7:00-7:30 de la mañana y 19:3020:00 horas de la tarde.
•
Servicio de comedor propio, incluyendo la oferta de dietas blandas y dietas especiales
para menores convalecientes, alérgicos o con necesidades nutritivas específicas. El
servicio de comedor propio, frente al de catering, representa un elemento definitivo en la
elección de la escuela infantil que realizan los padres, en opinión de los expertos del
sector.
Servicio educativo: Oferta de un proyecto educativo integral que contemple las necesidades
formativas de los menores de entre cero y tres años, así como las de sus padres.
•
Plan formativo dirigido a los menores durante el horario de estancia en el centro que
garantice el pleno desarrollo de los objetivos establecidos para el primer ciclo de
educación infantil.
•
Escuela de padres: Plan formativo dirigido a los padres en horario de tarde que englobe
aspectos relacionados con la salud infantil, la alimentación infantil, la estimulación
precoz, etc.
Servicio de ludoteca: Oferta de actividades de ocio, culturales y deportivas a niños de entre
dos y diez años durante horario extra escolar y períodos vacacionales.
- 206 -
9. Servicios auxiliares a centros educativos: Oferta de servicios complementarios al servicio
educativo que reciben en centros públicos y/o concertados los niños de entre tres y diez años,
cuando los citados centros no los ofrezcan.
•
Servicio auxiliar de comedor propio.
•
Servicio auxiliar de permanencia en la diferencia horaria que media entre la jornada
escolar del menor y la jornada laboral de sus padres.
Finalmente, debe tenerse presente que es preciso cuidar al máximo la higiene, las comidas y el
trato que reciben los niños en el desarrollo de las actividades anteriormente expuestas, dado
que es imprescindible transmitir una imagen de confianza a los padres.
Precios
En la fijación de los precios se ha de tener en cuenta que, dado que se analiza la creación del
negocio en zonas rurales, donde posiblemente el nivel de vida de la población sea más bajo
que en zonas urbanas, las tarifas aquí señaladas se corresponden con las más bajas de las
guarderías que operan en municipios capitalinos. Por consiguiente, sería factible una subida
de las mismas si ello se considerara oportuno por parte del emprendedor.
Tarifas para niños de entre cero y tres años de edad (€)
Matrícula (una vez al año)
Servicio asistencial y educativo jornada completa niños de menos de un año
horas, no incluye comedor)
Servicio asistencial y educativo jornada completa niños de menos de un año
horas, no incluye comedor)
Servicio asistencial y educativo jornada completa niños de uno y dos años
horas, incluye comedor)
Servicio asistencial y educativo media jornada niños de uno y dos años
horas, no incluye comedor)
Hora extra mensual
94,00
(8
180,00
(4
100,00
(8
186,00
(4
100,00
Merienda
20,00
16,00
Tarifas para niños de entre tres y diez años (€)
Matrícula (una vez al año)
18,00
Comedor
90,00
Merienda
15,00
Hora de permanencia mensual
Actividades extraescolares dos veces por semana (ej. lucha canaria, guitarra,
inglés, etc.)
Actividades vacacionales (sólo actividades, no incluye estancia ni comedor)
15,00
30,00
85,00
Tarifa actividades formativa dirigidas a los padres (€)
Escuela de padres
Gratuito
- 207 -
10. Actividades de comunicación
La política de comunicación en zonas rurales debe girar en torno a cuatro grandes ejes de
actuación:
•
Patrocinio de actos lúdicos para menores, tales como llevar a cabo la organización de
fiestas con jornadas de puertas abiertas en fechas emblemáticas (i.e., navidades,
carnavales, fiesta del patrón local, Día de Canarias, etc.).
•
Distribución de folletos y/o trípticos informativos en salas de espera de consultas
pediátricas, así como mediante el buzoneo.
•
Promoción a través de cuñas publicitarias, y mediante la participación en entrevistas o
coloquios relacionados con el menor, en emisoras de radio municipales, en las que se da
cobertura a eventos e información netamente locales.
•
Visitas y oferta de charlas gratuitas sobre la educación y el cuidado de menores en
asociaciones de vecinos, conferencias sobre higiene, etc. en los centros educativos de la
zona, así como oferta gratuita del servicio de Escuela de Padres, como medio de
promoción encaminada a consolidar la imagen de la escuela infantil como "la guardería de
mi barrio".
Demanda estimada
Teniendo en cuenta la estructura mínima requerida por la Ley, el número de niños que hacen
viable el proyecto empresarial propuesto se eleva a 88. Por consiguiente, y al objeto de
garantizar el logro de esta cifra, el emprendedor deberá tomar como punto de referencia la
siguiente información respecto al municipio o barrio en el que se desea implantar: renta per
cápita de los hogares, número de parejas en las que los cónyuges tienen menos de 35 años de
edad (es decir, con potencial de paternidad), población infantil residente en la zona, tasa de
ocupación femenina en el ámbito de influencia, existencia de guardería municipal o de otras
guarderías que ya cubran el servicio en dicha área, la oferta o no del servicio de comedor en
los colegios públicos o privados de la zona y el crecimiento previsto en el parque de viviendas
de la misma. Partiendo de estas consideraciones y teniendo en cuenta la política de precios
anterior, la estimación de la demanda en unidades monetarias es la que se muestra en la tabla
siguiente:
Servicio
Matrícula
Servicio asistencial y educativo jornada
competa niños de menos de un año
(8 horas, no incluye comedor)
Servicio asistencial y educativo jornada
completa niños un año
(8 horas, incluye comedor)
Precio
Nº
Meses
clientes
(€)
Total
94,00
180,00
8
11
16.592,00
94,00
186,00
13
11
27.820,00
- 208 -
11. Servicio
Matrícula
Servicio asistencial y educativo jornada
completa niños dos años
(8 horas, incluye comedor)
Servicio asistencial y educativo media
jornada niños de uno y dos años (4 horas,
no incluye comedor), servicio de tarde.
Merienda
Servicio de comedor para menores de entre
tres y diez años
Total de clientes y de ingresos
Precio
Nº
Meses
(€)
clientes
Total
94,00
186,00
20
11
42.800,00
94,00
100,00
27
11
32.238,00
15,00
27
11
4.455,00
90,00
20
10
18.360,00
18,00
88
142.265,00
PROCESO DE SERVUCCIÓN
El proceso de servucción puede dividirse en dos grupos de actividades: las de back-office, que
se llevan a cabo sin interacción alguna con el menor, y las de front-office, que requieren de
una interrelación directa con el mismo.
- 209 -
13. DESCRIPCIÓN DE LAS INVERSIONES
La estructura mínima requerida por la Ley, unido a la necesidad de realizar una oferta
integral, acorde a las necesidades de los padres, al objeto de crear un negocio potencialmente
viable, conlleva la realización de la inversión inicial mínima de 44.000 € (sufragada en un
50% por la aportación inicial del emprendedor y el otro 50% por la contratación de un
préstamo bancario) de acuerdo al siguiente detalle:
Inversión necesaria inicial (€)
Partidas
Partida correspondiente a la contratación del local (220-250 m2)
Dos meses de fianza
Contratación de servicios y coste de los permisos
Costes de constitución de la empresa (gestoría y permisos de apertura)
Partidas
Mobiliario y material vario
Oficina
Mesa roble
Sillón dirección alto c/ brazos
Mesa reunión roble
Sillas auxiliares
Armario
Mesa ordenador
Ordenador
Impresora
Teléfono-fax
Fotocopiadora
Cocina
Campana extractora
Motor campana
Congelador
Nevera
Calderos industriales
Sartén industrial
Freidora
Mesa de trabajo
Cocina industrial
Fregadero
Estantería metálica para despensa
Lavandería y textil
Lavadora
Baño
Tazas y duchas infantiles
(incluye instalación)
Cambiador
Precio
Cantidad
122,04
165,56
149,60
50,45
200,00
160,15
900,00
186,25
213,00
240,00
2
2
1
4
2
1
1
1
1
1
1.200,00
1.500,00
250,00
430,00
120,00
140,00
120,00
600,00
2.500,00
300,00
30,00
1
1
1
1
3
2
1
1
1
1
2
270,00
1
500,00
1
- 211 -
Cuantía
2.404,04
2.404,04
1.803,00
1.803,00
Cuantía
18.186,00
3.026,00
244,08
331,12
149,60
201,80
400,00
160,15
900,00
186,25
213,00
240,00
7.600,00
1.200,00
1.500,00
250,00
430,00
360,00
280,00
120,00
600,00
2.500,00
300,00
60,00
270,00
270,00
1.200,00
700,00
500,00
14. Dormitorios
Cunas
Hamacas
Unidades educativas
Juego mesa y cinco sillas
Juguetes (puzzles, infantiles, etc.)
Tobogán-laberinto
Casa
Juegos de psicomotricidad
(aros, colchonetas, ladrillos, etc.)
90,00
13,00
8
20
160,00
10
210,00
300,00
1
1
Tesorería inicial
Total inversión aproximada
980,00
720,00
260,00
5.110,00
1.600,00
1.800,00
210,00
300,00
1.200,00
21.606,96
44.000,00
La amortización del inmovilizado es la que a continuación se detalla:
Amortizaciones del inmovilizado (€)
Precio de
Amortización
Inmovilizado
Amortización
compra
anual
Material
Mesa roble
Sillón dirección alto c/ brazos
Mesa reunión roble
Sillas auxiliares
Armario
Mesa ordenador
Ordenador
Impresora
Teléfono-fax
Fotocopiadora
Campana extractora
Motor campana
Congelador
Nevera
Calderos industriales
Sartén industrial
Freidora
Mesa de trabajo
Cocina industrial
Fregadero
Estantería metálica para despensa
Lavadora
Tazas y duchas infantiles (incluye instalación)
Cambiador
- 212 -
244,08
331,12
149,60
201,80
400,00
160,15
900,00
186,25
213,00
240,00
1.200,00
1.500,00
250,00
430,00
360,00
280,00
120,00
600,00
2.500,00
300,00
60,00
270,00
700,00
500,00
10
10
10
10
10
10
4
4
4
4
10
10
10
10
10
10
10
10
10
10
10
10
10
10
24,41
33,12
14,96
20,18
40,00
16,15
225
46,56
53,25
60,00
120,00
150,00
25,00
43,00
36,00
28,00
12,00
60,00
250,00
30,00
6,00
27,00
70,00
50,00
15. Amortizaciones del inmovilizado (€)
Amortización
Precio de
Amortización
Inmovilizado
anual
compra
Cunas
720,00
10
72,00
Hamacas
260,00
10
26,00
Juego mesa y cinco sillas
1.600,00
10
160,00
Juguetes (puzzles, infantiles, etc.)
1.800,00
4
450,00
Tobogán-laberinto
210,00
4
52,50
Casa
300,00
4
75,00
Juegos psicomotricidad (aros, colchonetas, etc.)
1.200,00
4
300,00
Total amortización inmovilizado material
2.576,13
Inmaterial
Costes de constitución de la empresa
1.803,00
5
360,6
Total amortización inmovilizado inmaterial
360,6
Total amortización
2.936,73
En la tabla que se presenta a continuación se hace un desglose detallado del montante total de
tesorería que asciende a 21.606,96€.
Detalle del importe de tesorería inicial (€)
Partidas
Concepto
Partida correspondiente a la contratación del local
Alquiler mes en curso por adelantado
Aval bancario (coste bancario y fedatario Comisiones (5,5%)
público s/ alquiler de un año)
Coste corretaje
Partida correspondiente a seguros
Seguros
Local (continente/contenido)
Responsabilidad civil (7,5x88 niños)
Accidente colectivo y
reconocimiento médico (7 empl.)
Partida correspondiente a acondicionamiento cocina y baño
Alicatado adicional hasta techo en cocina y baños
Partida correspondiente a seguridad del local
Pestillos y ventanas a 1,50 m. de altura y esquinas romas
Partida correspondiente a personal (2 meses)
Sueldos y salarios
Seguridad social
Partida correspondiente a gastos de apertura del préstamo
Gastos de apertura del préstamo
Partida correspondiente a otros gastos iniciales
Botiquín y servicio de farmacia
Uniforme auxiliares (2 / persona a 20,00 €/unidad)
Partida correspondiente a gastos diversos
Gastos diversos
Total tesorería inicial
- 213 -
Cuantía
2.025,35
1.202,02
793,33
30,00
1.862,00
601,00
660,00
601,00
620,00
620,00
600,00
600,00
14.521,84
10.574,16
3.947,68
288,00
288,00
330,00
50,00
280,00
1359,77
1359,77
21.606,96
16. SUBVENCIONES
•
Pago único. Consiste en la percepción en un solo pago del importe total del valor de la
prestación por desempleo, con el fin de destinar su cuantía a la realización de una
actividad profesional como socia o socio de una Cooperativa de Trabajo Asociado o de
una Sociedad Laboral, o como trabajador o trabajadora por cuanta propia. Los detalles de
los requisitos y tipos de ayudas pueden encontrarse en el Real Decreto 5/2002, de medidas
urgentes para la reforma del sistema de protección por desempleo y mejora de la
ocupabilidad, así como en la Ley 45/2002, de medidas urgentes para la reforma del
sistema de protección por desempleo.
Requisito básico: ser beneficiario de prestaciones por desempleo de nivel contributivo
cuando se pretenda incorporar, de forma estable y a tiempo completo, en calidad de socios
trabajadores o de trabajo, en cooperativas o en sociedades laborales en las que
previamente no hubieran cesado, o cuando dichos beneficiarios pretendan constituirse
como trabajadores autónomos.
Organismo que lo concede: ICFEM
Importe máximo: valor actual de la prestación por desempleo de nivel contributivo que
corresponda al interesado, de la que se deducirá el importe relativo al interés legal del
dinero.
Web: http://www.ayudas.net/ayudas_perceptores_prestacion_desempleo_su-9375A.htm
•
Subvenciones para el fomento de la economía social. Consiste en la percepción de una
ayuda por cada desempleado incorporado en jornada completa como socio trabajador en
una cooperativa o sociedad laboral constituida para desarrollar algunas de las actividades
consideradas como nuevos yacimientos de empleo, entre las que se encuentran las
guarderías infantiles. Una modalidad adicional de esta ayuda subvenciona la contratación
de servicios de tutoría para apoyar y mantener la continuidad de la cooperativa. Los
detalles sobre requisitos y otros aspectos de interés pueden consultarse en la Orden 160,
de 2 de diciembre de 2002 y en la Orden 058, de 25 de marzo de 2003, publicadas en el
Boletín Oficial de Canarias.
Requisito básico: Realizar la actividad en alguno de los ámbitos encuadrados en los
nuevos yacimientos de empleo e incorporar como socio trabajador o de trabajo a personas
que, en la fecha de la iniciación de la prestación de trabajo en las mismas, sean
desempleados inscritos como demandantes de empleo en la correspondiente oficina de
empleo (modalidad I); ser persona o entidad que realicen actividades profesionales o
empresariales clasificadas en determinados grupos de las tarifas del Impuesto de
Actividades Económicas - 841, 842, 731, 741, 742, 743, 744 y 747- (Modalidad II).
Organismo que lo concede: ICFEM
Importe máximo: 12.000 euros (14.500 en el caso de mujeres) por cada persona para
modalidad I y 75% del coste del servicio de tutoría hasta una cantidad máxima de 24.000
euros para modalidad II.
Tlf. 922 474600 (Sta. Cruz de Tenerife); 928 307900 (Las Palmas de Gran Canaria)
•
Subvenciones de iniciativa comunitaria LEADER+. En el marco de la iniciativa
LEADER+ se ofertan subvenciones a fondo perdido de cuantía variable a proyectos
empresariales desarrollados en el medio rural que, en las islas de Tenerife y de Gran
Canaria, se lleven a cabo en áreas superiores a la cota de 300 metros sobre el nivel del
- 214 -
17. mar, excluyéndose los núcleos de población superiores a los 10.000 habitantes, mientras
que en las islas de La Palma, Fuerteventura, Lanzarote, La Gomera y El Hierro, en toda su
extensión geográfica. Los aspectos referidos a la selección de proyectos a financiar,
presentación de solicitudes, etc. son específicos a cada isla.
Requisito básico: No constituir una actuación que sea susceptible de recibir ayuda con
fondos incardinados en el Programa Operativo Integrado, ni tampoco requerir inversiones
productivas de importe unitario superior a 601.012 euros
Organismo que lo concede: LEADER+ (la subvención se gestiona a través de las
asociaciones de desarrollo rural de cada isla).
Importe máximo: la cuantía máxima de las ayudas se establecerá en función de la
naturaleza del proyecto subvencionado (productivo/no productivo), la naturaleza de la
actividad económica que se auxilia y la naturaleza de las inversiones auxiliadas
(inversiones, formación, empleo, etc.).
Tlf. 928 660738 (Gran Canaria), 928 800553 (Lanzarote), 928 862300 (Fuerteventura),
922 247360 (Tenerife), 922 428252 (La Palma), 922 800500 (La Gomera) y 922 552077
(El Hierro).
•
Bonificaciones a las cuotas de la seguridad social. La contratación de mujeres
desempleadas de entre 16 y 45 años, de desempleados con un mínimo de seis meses
inscritos en las oficinas de empleo, de personas de entre 45 y 55 años de edad, entre otros
colectivos, ofrecen la posibilidad de obtener descuentos en las cuotas de seguridad social
que debe sufragar la empresa por sus nuevos empleados. Asimismo, también cuentan con
reducción en la base de cotización los jóvenes y las mujeres de nueva incorporación en el
Régimen Especial de Trabajadores Autónomos.
Requisito básico: Contratación indefinida de un desempleado inscrito en el Servicio
Público de Empleo cuyo perfil demográfico coincida con las categorías subvencionadas
(ser mujer de entre 16 y 45 años, mayor de 45 años con independencia del sexo, etc.),
hallarse al corriente en el cumplimento de las obligaciones tributarias y frente a la
seguridad social y no haber extinguido por despido colectivo o improcedente contratos
bonificados en un período de 12 meses .anterior a la fecha de celebración del contrato.
Organismo que lo concede: INEM.
Importe máximo: bonificación a la cuota de la seguridad social del 20% durante los 24
meses siguientes a la fecha de contratación (desempleados inscritos durante seis o más
meses), 50% de la cuota del primer año y 45% en los restantes (desempleados de 45 a 55
años), 55% de la cuota del primer año y 50% en los restantes (desempleados de 55 a 65
años), 25% durante los primeros 24 meses de contratación (desempleadas de entre 16 y 45
años), entre otras.
Web:http://www.inem.es/inicial/frdyn2.htm?cabec=/ciudadano/cablic.html+main=/ciudad
ano/empleo/contratacion/tipologia.htm
•
Acceso a créditos con tipos de interés preferencial. Estas ayudas o subvenciones a los
tipos de interés son ofertados por diversos organismos públicos (ICFEM, Gobierno de
Canarias, Cabildos, ICO, Sogapyme o Instituto de la Mujer), correspondiendo en cada
caso analizar la facilidad de acceso a los mismos en función de la iniciativa concreta
propuesta.
Requisito básico: depende del proyecto y el organismo que la oferta
Organismo que lo concede: Varios
- 215 -
18. Importe máximo: depende de la modalidad y el organismo
Web: existen diversas páginas en las que se pueden consultar este tipo de ayudas, entre las
que se destacan www.gobiernodecanarias.org/empleo/; www.ico.es; www.itccanarias.org;
www.ayudas.net; www.mtas.es; www.mtas.es/empleo/economia-soc/default.htm.
Se puede hallar más información sobre las posibles subvenciones en el servicio de
asesoramiento a las Pymes para la búsqueda de financiación en la siguiente dirección web:
http://www.cistia.es/ayudas/.
CUENTA DE RESULTADOS Y BALANCE PREVISIONALES
Para analizar la viabilidad financiera y los aspectos contables de la nueva empresa, se han
elaborado los principales estados contables atendiendo a una simulación que responde al
siguiente detalle: no se percibe subvención alguna, el emprendedor dispone de la mitad de la
inversión inicial necesaria (22.000 €) solicitando un préstamo bancario por el importe restante
(22.000 €, a pagar en 5 años al 6% de interés y 288 € de gastos de apertura y corretaje) y las
ventas se elevan al importe necesario para cubrir los gastos (punto muerto).
Estructura de ingresos
Estructura de ingresos (€)
Tipo de servicio
Servicio asistencial y educativo jornada competa niños de menos de un
año
(8 horas, no incluye comedor)
Servicio asistencial y educativo jornada completa niños un año
(8 horas, incluye comedor)
Servicio asistencial y educativo jornada completa niños dos años
(8 horas, incluye comedor)
Servicio asistencial y educativo media jornada niños de uno y dos años
(4 horas, no incluye comedor), servicio de tarde.
Merienda
Servicio de comedor para menores de entre tres y diez años
Total de ingresos
Total
16.592,00
27.820,00
42.800,00
32.238,00
4.455,00
18.360,00
142.265,00
Estructura de pagos
En este apartado se señalan los pagos más significativos que ha de soportar una escuela
maternal infantil: gastos de personal -partida más importante ya que absorbe gran parte del
presupuesto de gastos previsto-, gastos de funcionamiento, gastos extraordinarios (entre ellos
se encuentran algunos que sólo afectan al primer ejercicio económico), gastos financieros y
pagos de amortización del préstamo (reembolso de capital).
- 216 -
19. Estructura de pagos (€)
Gasto de personal
Categoría del empleado
Gerente/director/comercial
Maestro especialista
infantil
Técnico de educación
infantil (3 empleados)
Técnico auxiliar
Cocinera
97.033,29
Horas de
trabajo
40 h./sem.
40 h./sem.
Salario base
(x 14)
1.142,72
1.071,43
32%
32%
21.117,40
19.800,02
40 h./sem.
633,00
32%
35.093,52
40 h./sem.
40 h./sem.
584,00
553,57
32%
32%
10.792,32
10.229,97
Gasto de funcionamiento
Partidas
Suministro Agua
S.S.
Aspectos
Establecido según el promedio de diversas
guarderías consultadas
(103,33 €/bimensual)
Suministro Luz
Hay que tener en cuenta el consumo de
ordenadores e impresoras
(115,86 €/bimensual)
Suministro telefonía fija
Establecido según el promedio de diversas
guarderías consultadas
(123,33 €/bimensual)
Suministro de alimentos de Establecido según el promedio de diversas
almuerzo
guarderías consultadas
(20 €/niño y mes): 53 niños, 11 meses
Suministro de alimentos de Establecido según el promedio de diversas
merienda
guarderías consultadas
(4 €/niño y mes): 27 niños
Material fungible
Cuberterías, platos, toallas y sábanas
Otros materiales fungibles (20 €/mes)
Alquiler
La empresa se ubicará en zonas rurales y en
planta baja (1.202 €/mes)
Tributos
Impuesto de basura
Gastos gestoría y seguros
Gestoría fiscal y laboral (192 €/mes)
Seguro local
Seguro responsabilidad civil
(por niño) (7,5 €/niño): 88 niños
Seguro accidente colectivo y reconocimiento
médico empleado
(5,5 €/empleado)
Gastos publicidad
Folletos y gastos jornadas abiertas
Gastos varios
Botiquín y servicio de farmacia
Uniforme auxiliares
Limpieza (6,9 €/20 horas mes)
Alicatado hasta techo en cocina y baños
- 217 -
Gasto anual
39.165,56
Cuantía
620,00
695,16
739,40
11.660,00
1.188,00
960,00
240,00
14.424,00
66,00
2.304,00
601,00
660,00
601,00
100,00
50,00
280,00
1.655,67
610,00
20. Pestillos y ventanas a 1,50 m. de altura y
esquinas romas
Corretaje, comisiones y gastos de apertura
Otros gastos
600,00
1.111,33
Gastos extraordinarios
Gastos diversos (imprevistos
de cualquier naturaleza)
1.359,77
1.359,77
Gastos financieros
Intereses del préstamo bancario
1.214,19
1.214,19
Amortización del préstamo
Reembolso de capital del préstamo bancario
3.889,67
3.889,67
Total pagos
142.662,48
Presupuesto de tesorería previsional
Partidas
Cuantía (€)
Cobros
Saldo inicial
Cobros de ventas
Pagos
Nóminas
Alquileres
Pagos de capital
Pagos de intereses
Otros pagos
Saldo de tesorería
163.871,96
21.606,96
142.265,00
142.662,48
97.033,29
14.424,00
3.889,67
1.214,19
26.101,33
21.209,48
Cuenta de resultados previsional
Partidas
Cuantía (€)
Ventas
Ingresos por ventas
Gastos
Gasto de personal
Gastos de funcionamiento
142.265,00
142.265,00
140.495,35
97.033,29
39.165,56
Amortizaciones
2.936,73
- 218 -
21. Partidas
Cuantía (€)
Gastos extraordinarios
1.359,77
BAII
Gastos financieros
Ingresos financieros
Beneficio antes de impuestos
Impuesto de sociedades (35%)
Resultado neto
1.769,65
1.214,19
0,00
555,46
194,41
361,05
Balance previsional
Partidas
Cuantía (€)
Parciales
Activo
Activo Fijo
Inmovilizado
(Amortización acumulada Inmovilizado material))
Fianza del local
Gastos de constitución
Activo circulante
Disponible (tesorería)
Total activo
Pasivo
Fondos propios
Capital social
Beneficio pendiente de distribuir
Exigible a largo plazo
Préstamo a largo plazo
Exigible a corto plazo
Préstamo a corto plazo
Hacienda pública acreedora
Total pasivo
- 219 -
Totales
19.456,31
18.186,00
(2.576,13)
2.404,04
1.442,40
21.209,48
21.209,48
40.665,79
22.361,05
22.000,00
361,05
13.980,75
13.980,75
4.323,99
4.129,58
194,41
40.665,79
40.665,79
22. RATIOS ECONÓMICO-FINANCIEROS
Ratio
Forma de Cálculo
Resultado
Rentabilidad
económica
BAII
Activo _ Total
0,04
Rentabilidad
financiera
BAII
Re cursos _ Pr opios
0,08
Ratios de liquidez
total
Activo _ Circulante
Pasivo _ Circulante
4,90
Deudas
Pasivo _ Total
0,45
Activo _ Total
Re cursos_ Ajenos
2,22
Gastos_ Financieros
Ventas
0,01
Ratio del
endeudamiento
Ratio de
solvencia
Ratio de gastos
financieros
- 220 -
Comentario
Este resultado de baja
rentabilidad económica se
debe a que el supuesto del
que se ha partido es aquel
en el que la cifra de ventas
permite alcanzar el umbral
de rentabilidad de la
empresa (cubrir gastos)
Este resultado de baja
rentabilidad financiera se
debe a que el supuesto del
que se ha partido es aquel
en el que la cifra de ventas
permite alcanzar el umbral
de rentabilidad de la
empresa (cubrir gastos)
La empresa supera los
valores del intervalo [11,5], considerados como
recomendables, por lo que
presenta un exceso de
liquidez
La empresa se encuentra
en el intervalo [0,4-0,6] el
cual puede interpretarse
como correcto
Este ratio posee un valor
superior a 1,8, que es
considerado como un valor
medio, lo cual es positivo
El valor de esta ratio es
bastante bueno ya que la
situación se considera
preocupante cuando se
sobrepasa el 0,04