La anfibología, pleonasmo, cacofonía, vulgarismos, muletillas, barbarismos, modismos y neologismos son diferentes vicios de dicción o errores en el uso del lenguaje. Se explican y dan ejemplos de cada uno. Los solecismos son errores en la construcción sintáctica de las frases. Finalmente, se describen los diferentes niveles del lenguaje, incluyendo el nivel culto, vulgar y común o coloquial.
El documento explica el uso correcto del gerundio en español. Indica que el gerundio puede expresar una acción simultánea o anterior a la del verbo principal, pero nunca posterior. También señala que los gerundios "ardiendo" y "hirviendo" funcionan como adjetivos, no como verbos.
Este documento describe diferentes operadores lógicos como la conjunción, disyunción inclusiva, disyunción exclusiva y condicional. Define cada operador lógico, ofrece ejemplos en lenguaje natural, y explica cómo evaluar proposiciones utilizando estos operadores asignando valores de verdad a los átomos proposicionales. El documento también incluye actividades para practicar la evaluación de proposiciones utilizando estos operadores lógicos.
El color es una herramienta fundamental en el diseño para comunicar un mensaje visual. Existen diferentes tipos de color como el denotativo, connotativo y esquemático. El color denotativo representa las características naturales de las imágenes de forma realista, mientras que el connotativo sugiere significados basados en experiencias personales. El color esquemático cumple funciones prácticas como identificar organizaciones a través de emblemas y banderas o guiar el comportamiento mediante señales.
Las ilusiones ópticas son efectos visuales que producen imágenes falsas o erróneas. Pueden deberse a causas fisiológicas o cognitivas. Existen varios tipos de ilusiones ópticas clasificadas por forma, espacio, color y movimiento, así como figuras ambiguas o imposibles que contradicen la lógica. El documento presenta numerosos ejemplos de ilusiones que afectan a la percepción de tamaño, profundidad, perspectiva, figura-fondo y forma.
El documento trata sobre el pleonasmo, que es una expresión con términos redundantes. Explica que es una figura retórica también conocida como redundancia, y provee ejemplos de pleonasmos. También discute el uso del pleonasmo como recurso estilístico y aclara las diferencias entre "deber" e "infinitivo" para indicar suposición u obligación. Finalmente, corrige errores comunes como el uso incorrecto de "han habido" y la distinción entre "sino" y "si no".
El documento presenta diferentes tipos de relaciones semánticas entre palabras como la polisemia, homonimia, hiperonimia, meronimia, sinonimia y antonimia. También explica los vicios del lenguaje como la cacofonía, ambigüedad, redundancia y barbarismos. Finalmente, ofrece ejemplos de palabras que ilustran cada una de estas relaciones semánticas y vicios del lenguaje.
Este documento presenta los objetivos y contenidos de una clase sobre aptitud verbal. La clase incluye ejercicios para analizar fragmentos poéticos mediante el orden de oración, análisis de texto y vocabulario. Se explican conceptos como orden de oración, concordancia e identificación de la idea principal en textos. Se proveen ejemplos para ilustrar estos conceptos.
El documento explica el uso correcto del gerundio en español. Indica que el gerundio puede expresar una acción simultánea o anterior a la del verbo principal, pero nunca posterior. También señala que los gerundios "ardiendo" y "hirviendo" funcionan como adjetivos, no como verbos.
Este documento describe diferentes operadores lógicos como la conjunción, disyunción inclusiva, disyunción exclusiva y condicional. Define cada operador lógico, ofrece ejemplos en lenguaje natural, y explica cómo evaluar proposiciones utilizando estos operadores asignando valores de verdad a los átomos proposicionales. El documento también incluye actividades para practicar la evaluación de proposiciones utilizando estos operadores lógicos.
El color es una herramienta fundamental en el diseño para comunicar un mensaje visual. Existen diferentes tipos de color como el denotativo, connotativo y esquemático. El color denotativo representa las características naturales de las imágenes de forma realista, mientras que el connotativo sugiere significados basados en experiencias personales. El color esquemático cumple funciones prácticas como identificar organizaciones a través de emblemas y banderas o guiar el comportamiento mediante señales.
Las ilusiones ópticas son efectos visuales que producen imágenes falsas o erróneas. Pueden deberse a causas fisiológicas o cognitivas. Existen varios tipos de ilusiones ópticas clasificadas por forma, espacio, color y movimiento, así como figuras ambiguas o imposibles que contradicen la lógica. El documento presenta numerosos ejemplos de ilusiones que afectan a la percepción de tamaño, profundidad, perspectiva, figura-fondo y forma.
El documento trata sobre el pleonasmo, que es una expresión con términos redundantes. Explica que es una figura retórica también conocida como redundancia, y provee ejemplos de pleonasmos. También discute el uso del pleonasmo como recurso estilístico y aclara las diferencias entre "deber" e "infinitivo" para indicar suposición u obligación. Finalmente, corrige errores comunes como el uso incorrecto de "han habido" y la distinción entre "sino" y "si no".
El documento presenta diferentes tipos de relaciones semánticas entre palabras como la polisemia, homonimia, hiperonimia, meronimia, sinonimia y antonimia. También explica los vicios del lenguaje como la cacofonía, ambigüedad, redundancia y barbarismos. Finalmente, ofrece ejemplos de palabras que ilustran cada una de estas relaciones semánticas y vicios del lenguaje.
Este documento presenta los objetivos y contenidos de una clase sobre aptitud verbal. La clase incluye ejercicios para analizar fragmentos poéticos mediante el orden de oración, análisis de texto y vocabulario. Se explican conceptos como orden de oración, concordancia e identificación de la idea principal en textos. Se proveen ejemplos para ilustrar estos conceptos.
Este documento presenta una variedad de conceptos y ejemplos relacionados con vicios de dicción como la anfibología, pleonasmo, cacofonía, vulgarismos, muletillas, barbarismos, modismos y neologismos. También incluye información sobre los niveles del lenguaje y un esquema sobre las principales ideas de un texto relacionado con la comunicación en salud.
1. Los vicios de la dicción incluyen barbarismos, pleonasmos, cacofonías, metaplasmos y monotonía, los cuales pueden estropear la prosa al romper el hilo semántico y atentar contra la gramática.
2. Dentro de los vicios también se encuentran neologismos, muletillas, modismos y vulgarismos, que pueden provocar ambigüedades y dificultar la comunicación.
3. Es importante evitar estos vicios para mejorar la claridad y corrección del lenguaje.
El documento resume los principales vicios de dicción como barbarismos, pleonasmos, metaplasmos, anfibologías y muletillas. Define cada vicio y proporciona ejemplos comunes de cada uno. El objetivo es identificar formas incorrectas del lenguaje para mejorar la comunicación oral y escrita.
Este documento presenta una sesión sobre el uso correcto del lenguaje y la comunicación. Identifica varios vicios del lenguaje como la redundancia, ambigüedad, vulgarismos, y explica ejemplos de cada uno. El objetivo es reflexionar sobre cómo el mal uso del lenguaje puede dificultar la comunicación y degradar el legado humano que es el lenguaje.
El documento define varios tipos de errores lingüísticos como barbarismos, solecismos, cacofonía, anfibología y pobreza de vocabulario. Los barbarismos incluyen errores de pronunciación o uso de palabras incorrectas, mientras que los solecismos son errores gramaticales. La cacofonía se refiere a combinaciones de sonidos desagradables y la anfibología a frases ambiguas. La pobreza de vocabulario implica la repetición excesiva de palabras o el uso de términos demasiado generales
Este documento define y clasifica los errores de lenguaje o "faltas de lenguaje". Define los barbarismos como errores al pronunciar o escribir palabras o usar vocablos incorrectos. Clasifica las faltas en dos categorías: vicios de dicción, que incluyen errores al usar palabras aisladas como vulgarismos, ultracorrecciones, neologismos y extranjerismos; y vicios de construcción, que son errores en la estructura de las oraciones. Explica cada categoría con ejemplos.
El documento describe tres niveles del lenguaje: vulgar, coloquial y culto. El nivel vulgar se caracteriza por errores gramaticales y falta de precisión. El nivel coloquial se usa en la comunicación cotidiana y tiene algunas imprecisiones. El nivel culto se caracteriza por la precisión, riqueza léxica y claridad en la expresión de ideas. También habla sobre vicios de dicción como errores al hablar o escribir y da ejemplos.
El documento habla sobre los diferentes tipos de faltas de lenguaje. Explica que las faltas de lenguaje son errores que se cometen al usar una lengua y también se les conoce como barbarismos. Se clasifican en ortográficos, morfológicos, sintácticos y léxicos. También habla sobre los vicios idiomáticos, que son formas inadecuadas de construcción o uso de vocabulario que dificultan la comunicación. Finalmente, explica diferentes tipos de vicios como los de dicción, pragmátic
Mapa conceptual sobre los vicios del lenguaje, valmore rojas power pointvalmore25
Este documento define y clasifica diferentes tipos de "vicios del lenguaje", que son formas incorrectas de hablar o escribir. Identifica pleonasmos, barbarismos, solecismos, muletillas, arcaísmos, anfibologías, cacofonías, eufemismos y neologismos como categorías de errores lingüísticos. Proporciona ejemplos de cada uno y explica brevemente cómo se manifiestan. Concluye que reconocer estos vicios permite mejorar la expresión para ser más íntegros profesionalmente
Variedades sociales de la lengua 2º ESO (contextualizadas)analasllamas
Este documento describe las diferentes variedades sociales de la lengua. Explica que existen diferencias en la forma de hablar de las personas dependiendo de factores como su nivel educativo, profesión u origen geográfico. Se dividen en cuatro niveles: nivel vulgar, nivel medio o estándar, nivel culto y jerga/argot. Cada nivel se caracteriza por ciertas particularidades léxicas, fonéticas y gramaticales. El documento ilustra estos niveles con ejemplos concretos.
Este documento define varios vicios de dicción como extranjerismos, cacofonía, redundancia, pobreza léxica, barbarismo, vulgarismo y solecismo. Luego procede a explicar cada uno de estos conceptos con ejemplos, detallando los tipos de errores que constituyen cada vicio y cómo se pueden corregir. Finalmente, ofrece una definición más amplia del solecismo como un error sintáctico relacionado con la concordancia, composición y régimen de una oración.
El documento habla sobre los vicios idiomáticos, formas inadecuadas de construcción o uso del vocabulario que dificultan la interpretación correcta. Algunas causas son la falta de lectura. Para mejorar, es importante reconocer los propios vicios y evitarlos para lograr una adecuada expresión oral y escrita. También define la corrección idiomática y presenta varios criterios para determinarla.
El documento habla sobre los diferentes vicios idiomáticos o errores en el uso del lenguaje. Menciona varios tipos de vicios como el uso inadecuado de vocabulario, la falta de lectura, la repetición excesiva de palabras, y la pronunciación incorrecta de sonidos. También describe diferentes criterios para determinar la corrección idiomática y varios errores gramaticales y de sintaxis.
Este documento define modismo como una expresión fija propia de una lengua o región que transmite una idea en pocas palabras. Explica que los modismos son hábitos lingüísticos que permiten ahorrar energía y están presentes en todas las lenguas. Proporciona ejemplos de modismos en español como "irse por las ramas" y modismos en otros idiomas como "chido", "lana" y "gacho".
Este documento define modismo como una expresión fija propia de una lengua o región que transmite una idea en pocas palabras. Explica que los modismos son hábitos lingüísticos que permiten ahorrar energía y están presentes en todas las lenguas. Proporciona ejemplos de modismos en español como "irse por las ramas" y modismos en otros idiomas como "chido", "lana" y "gacho".
Variedades sociales de la lengua 2º ESOanalasllamas
Este documento describe las diferentes variedades sociales de la lengua. Explica que existen diferencias en la forma de hablar de las personas dependiendo de factores como su nivel educativo, profesión u origen geográfico. Define cuatro niveles de lenguaje - vulgar, medio, culto y jerga/argot - y proporciona ejemplos de características lingüísticas propias de cada uno. Finalmente, detalla las jergas y el argot, lenguajes especiales utilizados por grupos concretos para identificarse o comunicarse de manera priv
Este documento trata sobre diferentes aspectos del léxico y el uso adecuado del lenguaje. Explica que las personas comúnmente usan solo 2000 palabras cuando deberían usar entre 4000 y 5000, y que repetir palabras representa pobreza lingüística. También define diferentes tipos de palabras como sinónimos, antónimos, homónimos, homófonas, y explica cómo evitar la repetición de palabras usando sinónimos u otros recursos lingüísticos. Finalmente, menciona algunos vicios del lenguaje como el pleonasmo, las muletillas y
El documento describe los diferentes tipos de errores lingüísticos o "vicios" que pueden cometerse al usar un idioma, dividiéndolos en tres categorías: vicios pragmáticos, sintácticos y semánticos. Incluye ejemplos de vicios como arcaísmos, neologismos, extranjerismos, y explica brevemente cada categoría.
Este documento describe los diferentes niveles y tipos de lenguaje. Describe el lenguaje natural a tres niveles: popular o vulgar, familiar y coloquial. También describe el lenguaje especializado, incluido el lenguaje científico, culto y específico a ciertas áreas.
Este documento presenta una variedad de conceptos y ejemplos relacionados con vicios de dicción como la anfibología, pleonasmo, cacofonía, vulgarismos, muletillas, barbarismos, modismos y neologismos. También incluye información sobre los niveles del lenguaje y un esquema sobre las principales ideas de un texto relacionado con la comunicación en salud.
1. Los vicios de la dicción incluyen barbarismos, pleonasmos, cacofonías, metaplasmos y monotonía, los cuales pueden estropear la prosa al romper el hilo semántico y atentar contra la gramática.
2. Dentro de los vicios también se encuentran neologismos, muletillas, modismos y vulgarismos, que pueden provocar ambigüedades y dificultar la comunicación.
3. Es importante evitar estos vicios para mejorar la claridad y corrección del lenguaje.
El documento resume los principales vicios de dicción como barbarismos, pleonasmos, metaplasmos, anfibologías y muletillas. Define cada vicio y proporciona ejemplos comunes de cada uno. El objetivo es identificar formas incorrectas del lenguaje para mejorar la comunicación oral y escrita.
Este documento presenta una sesión sobre el uso correcto del lenguaje y la comunicación. Identifica varios vicios del lenguaje como la redundancia, ambigüedad, vulgarismos, y explica ejemplos de cada uno. El objetivo es reflexionar sobre cómo el mal uso del lenguaje puede dificultar la comunicación y degradar el legado humano que es el lenguaje.
El documento define varios tipos de errores lingüísticos como barbarismos, solecismos, cacofonía, anfibología y pobreza de vocabulario. Los barbarismos incluyen errores de pronunciación o uso de palabras incorrectas, mientras que los solecismos son errores gramaticales. La cacofonía se refiere a combinaciones de sonidos desagradables y la anfibología a frases ambiguas. La pobreza de vocabulario implica la repetición excesiva de palabras o el uso de términos demasiado generales
Este documento define y clasifica los errores de lenguaje o "faltas de lenguaje". Define los barbarismos como errores al pronunciar o escribir palabras o usar vocablos incorrectos. Clasifica las faltas en dos categorías: vicios de dicción, que incluyen errores al usar palabras aisladas como vulgarismos, ultracorrecciones, neologismos y extranjerismos; y vicios de construcción, que son errores en la estructura de las oraciones. Explica cada categoría con ejemplos.
El documento describe tres niveles del lenguaje: vulgar, coloquial y culto. El nivel vulgar se caracteriza por errores gramaticales y falta de precisión. El nivel coloquial se usa en la comunicación cotidiana y tiene algunas imprecisiones. El nivel culto se caracteriza por la precisión, riqueza léxica y claridad en la expresión de ideas. También habla sobre vicios de dicción como errores al hablar o escribir y da ejemplos.
El documento habla sobre los diferentes tipos de faltas de lenguaje. Explica que las faltas de lenguaje son errores que se cometen al usar una lengua y también se les conoce como barbarismos. Se clasifican en ortográficos, morfológicos, sintácticos y léxicos. También habla sobre los vicios idiomáticos, que son formas inadecuadas de construcción o uso de vocabulario que dificultan la comunicación. Finalmente, explica diferentes tipos de vicios como los de dicción, pragmátic
Mapa conceptual sobre los vicios del lenguaje, valmore rojas power pointvalmore25
Este documento define y clasifica diferentes tipos de "vicios del lenguaje", que son formas incorrectas de hablar o escribir. Identifica pleonasmos, barbarismos, solecismos, muletillas, arcaísmos, anfibologías, cacofonías, eufemismos y neologismos como categorías de errores lingüísticos. Proporciona ejemplos de cada uno y explica brevemente cómo se manifiestan. Concluye que reconocer estos vicios permite mejorar la expresión para ser más íntegros profesionalmente
Variedades sociales de la lengua 2º ESO (contextualizadas)analasllamas
Este documento describe las diferentes variedades sociales de la lengua. Explica que existen diferencias en la forma de hablar de las personas dependiendo de factores como su nivel educativo, profesión u origen geográfico. Se dividen en cuatro niveles: nivel vulgar, nivel medio o estándar, nivel culto y jerga/argot. Cada nivel se caracteriza por ciertas particularidades léxicas, fonéticas y gramaticales. El documento ilustra estos niveles con ejemplos concretos.
Este documento define varios vicios de dicción como extranjerismos, cacofonía, redundancia, pobreza léxica, barbarismo, vulgarismo y solecismo. Luego procede a explicar cada uno de estos conceptos con ejemplos, detallando los tipos de errores que constituyen cada vicio y cómo se pueden corregir. Finalmente, ofrece una definición más amplia del solecismo como un error sintáctico relacionado con la concordancia, composición y régimen de una oración.
El documento habla sobre los vicios idiomáticos, formas inadecuadas de construcción o uso del vocabulario que dificultan la interpretación correcta. Algunas causas son la falta de lectura. Para mejorar, es importante reconocer los propios vicios y evitarlos para lograr una adecuada expresión oral y escrita. También define la corrección idiomática y presenta varios criterios para determinarla.
El documento habla sobre los diferentes vicios idiomáticos o errores en el uso del lenguaje. Menciona varios tipos de vicios como el uso inadecuado de vocabulario, la falta de lectura, la repetición excesiva de palabras, y la pronunciación incorrecta de sonidos. También describe diferentes criterios para determinar la corrección idiomática y varios errores gramaticales y de sintaxis.
Este documento define modismo como una expresión fija propia de una lengua o región que transmite una idea en pocas palabras. Explica que los modismos son hábitos lingüísticos que permiten ahorrar energía y están presentes en todas las lenguas. Proporciona ejemplos de modismos en español como "irse por las ramas" y modismos en otros idiomas como "chido", "lana" y "gacho".
Este documento define modismo como una expresión fija propia de una lengua o región que transmite una idea en pocas palabras. Explica que los modismos son hábitos lingüísticos que permiten ahorrar energía y están presentes en todas las lenguas. Proporciona ejemplos de modismos en español como "irse por las ramas" y modismos en otros idiomas como "chido", "lana" y "gacho".
Variedades sociales de la lengua 2º ESOanalasllamas
Este documento describe las diferentes variedades sociales de la lengua. Explica que existen diferencias en la forma de hablar de las personas dependiendo de factores como su nivel educativo, profesión u origen geográfico. Define cuatro niveles de lenguaje - vulgar, medio, culto y jerga/argot - y proporciona ejemplos de características lingüísticas propias de cada uno. Finalmente, detalla las jergas y el argot, lenguajes especiales utilizados por grupos concretos para identificarse o comunicarse de manera priv
Este documento trata sobre diferentes aspectos del léxico y el uso adecuado del lenguaje. Explica que las personas comúnmente usan solo 2000 palabras cuando deberían usar entre 4000 y 5000, y que repetir palabras representa pobreza lingüística. También define diferentes tipos de palabras como sinónimos, antónimos, homónimos, homófonas, y explica cómo evitar la repetición de palabras usando sinónimos u otros recursos lingüísticos. Finalmente, menciona algunos vicios del lenguaje como el pleonasmo, las muletillas y
El documento describe los diferentes tipos de errores lingüísticos o "vicios" que pueden cometerse al usar un idioma, dividiéndolos en tres categorías: vicios pragmáticos, sintácticos y semánticos. Incluye ejemplos de vicios como arcaísmos, neologismos, extranjerismos, y explica brevemente cada categoría.
Este documento describe los diferentes niveles y tipos de lenguaje. Describe el lenguaje natural a tres niveles: popular o vulgar, familiar y coloquial. También describe el lenguaje especializado, incluido el lenguaje científico, culto y específico a ciertas áreas.
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PRESENTACION TEMA COMPUESTO AROMATICOS YWillyBernab
Acerca de esta unidad
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La revolución de Netflix redefiniendo las películas, la televisión, el arte y...
VICIOS DE DICCIÓN Y LOS PRINCIPALES LOS NIVELES DE LENGUAGE
1. VICIOS DE DICCIÓN. CONCEPTOS Y EJEMPLOS
Anfibología: La anfibología es el empleo de frases o palabras con más de
una interpretación. También se la llama disemia (dos significados) o polisemia (varios
significados) aunque, estrictamente hablando, una polisemia no es siempre una
anfibología.
Ejemplos:
Fuimos al hipódromo y después al zoológico. Te dejamos un recado para que nos
alcanzaras allá.
¿Dónde? ¿En el hipódromo, o en el zoológico?
Me encanta que hagas de comer enchiladas, porque el arroz es mi comida favorita. La
próxima semana comemos eso. ¿Qué van a comer enchiladas o arroz?
Pleonasmo:
Figura retórica que consiste en emplear más palabras de las necesarias para la expresión
precisa de un contenido.
Ejemplos:
si decimos ''lo vi con mis propios ojos´´, utilizamos un pleonasmo.
En lingüística, el pleonasmo frecuentemente es asimilado a redundancia, bien que en su origen designa
una figura de estilo consistente en una repetición efectuada con el objetivo de reforzar el sentido o de
persuadir.
Cacofonía: es una disonancia entre algunos elementos de las palabras, el concepto
de cacofonía y la palabra misma “cacofonía” proviene del griego “κακοφωνία” que se
traduce en mal sonido.
Este fenómeno se produce cuando dos o más palabras se pronuncian y cuentan con la
pronunciación igual o similar.
Ejemplo de Cacofonía
Chanchas y chicles por doquier
Cholo y Chela toman unas chelas
Chompiras, cholos y chundos
Coco y cacahuate bajan de precio
Comentaron al comentarista
Vulgarismos: Los vulgarismos son palabras o expresiones que se utilizan
popularmente de forma incorrecta, que representan un error en el uso adecuado del
2. lenguaje y que aunque va desapareciendo, cada día surgen más términos de éste al
hablar.
Abuja (aguja)
Aburrición (aburrimiento)
Alante (adelante)
Agarré y me fui (entonces me fui)
Aí ta (ahí está)
Aiga (haya)
Amá (mamá)
Ansina (así es)
Apá (papá)
Arriba de (encima de)
Asté (usted)
Aúja (aguja)
Cábida (cabida)
Muletillas: son un efecto producido en la mente humana, son por lo general
empleadas en el habla común, y en algunos casos llegan a presentarse en la lengua
escrita.
Este fenómeno se presenta en todos los idiomas y es habitual en personas con poca
lectura, un léxico limitado o muy nerviosas.
Ejemplos:
1. Este, cómo has estado.
2. Este, muy bien.
3. Este, estás muy cansado.
4. Este, me quieres ayudar.
5. Este, ¿me prestas dinero?
6. Este, ¿tienes hambre?
Barbarismos: es una incorrección que consiste en pronunciar o escribir mal las
palabras, o en emplear vocablos impropios».1
El concepto de barbarismo puede
también incluirextranjerismos no incorporados totalmente al idioma; se trata de un
caso particular de barbarismo en su primera acepción
Ejemplos:
ambos dos por ambos
amolestaciones por amonestaciones
3. andé por anduve
bisted por bistec
cabo por quepo (del verbo caber)
captus por cactus
ce redonda por la letra ce
Modismos: Modismo, en su noción etimológica, proviene de la palabra Moda e ismo.
Un modismo es un hábito, un lugar común, una costumbre lingüística que tiene la
función de ahorrar energía, se encuentran presentes en todas las lenguas y en el habla
de todas las personas.
Ejemplos:
Irse por las ramas”:
“Ahogarse en un vaso de agua”:
“Es pan comido”:
“Bailar con la más fea”:
“La gota que derramó el vaso de agua”:
Neologismos: Un neologismo puede definirse como una palabra nueva que aparece
en una lengua, o la inclusión de un significado nuevo en una palabra ya existente o en
una palabra procedente de otra lengua. La creación de neologismos se produce por
modas y necesidades de nuevas denominaciones.
Smarthpone
Laptop
Tablet
Navegador
Software
Clikear
Chatear
Blog
Internet
Solecismo: El solecismo o Anacoluto, es un fenómeno se presenta, tanto en el
idioma español como en otros idiomas, cuando se producen anomalías o vicios en las
frases; se produce al construir una frase con sintaxis incorrecta o al producir errores de
construcción.
- A cuenta de = Por cuenta de
- A objeto de = con el objeto de
- A pretexto de = bajo pretexto de
- Al punto de = Hasta el punto de
2.- Realizar un esquema sobre los Niveles del lenguaje. Incluir
ejemplos de cada caso, elaborados en párrafos cortos
4. 3.- busque un texto relacionado con el tema Comunicación en salud.
Léalo y elabore un esquema sobre las principales ideas del texto
Niveles de lenguaje
El nivel culto. Mucha
cultura. Riqueza de
vocabulario
Pronunciación correcta,
cuidada y adecuada.
Mensajes con orden lógico.
Uso de cultismos (palabras
que proceden del griego o
del latín).
El nivel vulgar. Poca cultura,
Lo utilizan personas de poca
cultura.
Utilizan pocas palabras,
Oraciones cortas y sin terminar,
Utilizan vulgarismos
Lenguajes de nivel culto.
Lenguaje científico-técnico.
Es el que se emplea para
hablar o escribir sobre un área
determinada de la ciencia o la
cultura.
El nivel común o coloquial.
Habla familiar. Es el que se
utiliza más comúnmente.
Es espontáneo y natural
aunque, a veces, tiene
algunas incorrecciones.
Es muy expresivo y tiene
muchos matices afectivos.
A veces se descuida la
pronunciación.
En "ca" Luisa - en casa de
Luisa.
La "ti" Encarna - la señora
Encarna.
Hemisferio, anacrónico,
ósculo
Vive en "Madrí".
Dame el "reló".
Es muy importante
el contenido (lo que se
dice) y la forma del
mensaje (cómo se
dice).
5. Biblografia:
URL del artículo: http://www.ejemplode.com/12-clases_de_espanol/360-ejemplo_de_anfibologia.html
Nota completa: Anfibología
URL del artículo: http://www.ejemplode.com/12-clases_de_espanol/359-
URL del artículo: http://www.ejemplode.com/12-clases_de_espanol/359-ejemplo_de_cacofonia.html
Fuente: Ejemplo de Cacofonía
Fuente: http://www.ejemplos.co/15-ejemplos-de-modismos/#ixzz47cIt8DjO
http://es.wikipedia.org/wiki/Neologismos
URL del artículo: http://www.ejemplode.com/12-clases_de_espanol/357-ejemplo_de_solecismo.html
Fuente: Ejemplo de Solecismo
¿QUE ES LA COMUNICACION PARA LA
SALUD?
En un sentido general e ideal, la comunicación
para la salud consiste de la aplicación, planificada
y sistemática, de instrumentos de comunicación
social al logro de comportamientos de la población
compatibles con sus necesidades de bienestar y
con las finalidades de servicio expresadas en
políticas, estrategias y planes de salud pública.
Vista como proceso social, la
comunicación para la salud es un
mecanismo de intervención
institucional para ejercer, a escala
multitudinaria, influencia socio-
cultural que proporcione
conocimientos, propicie actitudes y
provoque prácticas favorables al
cuidado de la salud pública.
Vista como ejercicio profesional, la
comunicación para la salud es el
empleo sistemático de medios de
comunicación - individuales, de grupo,
masivos y mixtos, tanto tradicionales
como modernos - como herramientas
de apoyo al fomento de
comportamientos colectivos funcionales
al logro de los objetivos de los servicios
de salud pública.