Video ojos brillantes
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El video muestra cómo el director de orquesta Benjamín Zander enseña apasionadamente a otros a apreciar la música, transmitiendo sentimientos y sensaciones nuevas. En el futuro, los estudiantes de magisterio deben ser capaces de enseñar a los niños de una manera entretenida y emocionante para que los niños disfruten aprendiendo y sean más receptivos.
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Este documento presenta una biografía y las principales contribuciones de Carl Rogers a la psicología y la educación. Rogers desarrolló la terapia centrada en el cliente, que se basa en la confianza en la capacidad del cliente para lograr el cambio a través de un clima de aceptación y comprensión proporcionado por el terapeuta. También propuso que la educación debería centrarse en el alumno, con el maestro actuando como facilitador para apoyar el aprendizaje significativo y la autorregulación del estudiante
Crisis educativa
La crisis educativa comienza antes de la violencia y se debe a que el sistema educativo actual enseña de forma alejada del desarrollo natural del cerebro infantil, memorizando conocimientos y evaluando mediante exámenes en lugar de fomentar la práctica y las preguntas; además, la acumulación de conocimientos pierde valor dado que las máquinas podrán almacenar información, por lo que la educación debe enfocarse en desarrollar la capacidad de resolver problemas de forma independiente.
Practica 3 D
Al comienzo del curso, cada familia tendrá una tutoría individual para conocer las condiciones de vida de los estudiantes. Luego, habrá una reunión con todos los padres fuera del horario laboral para observar las diferencias entre familias. Las familias serán convocadas cada uno o dos meses para verificar el cumplimiento de los compromisos. Finalmente, se intentará una reunión general con los padres para obtener comentarios sobre los proyectos innovadores y determinar si la participación de los padres ha influido en el aprendizaje de los estudiantes
Apuntes día 9/05/2011
El documento discute posibles crisis en el sistema educativo y las formas en que ha evolucionado la enseñanza. Argumenta que la educación debe estar alineada con el desarrollo cerebral del niño y enfocarse más en la práctica que en la memorización. También examina cómo el concepto de competencias ha cambiado a lo largo de los años para enfocarse más en la resolución autónoma y creativa de problemas.
Tabla Comparativa De Las Leyes
El documento compara las principales características de cuatro leyes educativas españolas: LOGSE, LOCE, LOE y LGE. Resume que todas establecen la obligatoriedad de la enseñanza de 3 a 16 años. Define las etapas educativas de forma similar, aunque varían aspectos como la proporción de contenidos comunes entre leyes y el papel de las comunidades autónomas y centros en el desarrollo curricular. También analiza temas como la religión, evaluación, gratuidad de la educación infantil y recursos compromet
Tabla Comparativa De Las Leyes
El documento compara las principales leyes educativas en España desde la LOGSE hasta la LOE en términos de estructura educativa, currículo, autonomía de las comunidades autónomas y centros educativos, y recursos financieros. Se establecen aspectos comunes como un currículo básico del 55-65% en función de si hay lengua cooficial o no, y se fijan objetivos de financiación, pero sin compromisos concretos excepto en la LOGSE.
PROBLEMAS Y RETOS EDUCATIVOS ANTE LAS TECNOLOGÍAS DIGITALES EN LA SOCIEDAD DE...
Este documento discute los desafíos y problemas educativos ante las tecnologías digitales en la sociedad de la información. Señala que el rápido cambio generado por las tecnologías digitales requiere un esfuerzo formativo para desarrollar nuevas competencias. También destaca la necesidad de integrar estas tecnologías en el sistema educativo modificando el modelo de enseñanza, el rol del docente y las formas de organización de la clase. Otro reto clave es enseñar a los estudiantes a aprender, analizar inform
Comparacion logse loce loe
El documento compara las leyes LOGSE, LOCE y LOE en su ordenación académica. Todas establecen principios de calidad como la formación del profesorado y recursos educativos. Sin embargo, la LOCE da más peso a la participación de sectores y esfuerzo individual, mientras que las otras dos leyes enfatizan la equidad y acceso a la educación. Además, las tres leyes difieren en su tratamiento de la escolarización de hijos de inmigrantes y en el porcentaje de currículo común entre comunidades autón
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Reflexión sobre la sociedad del conocimiento
La sociedad del conocimiento ha traído consigo revoluciones en la información y el conocimiento que han llevado a Internet a la vida cotidiana de las personas. Esto ha creado nuevas formas de educación como el e-learning y las pizarras digitales. Los maestros ahora deben adoptar roles de colaboradores, tutores virtuales, mediadores y evaluadores continuos. En el futuro, las escuelas emplearán las TIC para fomentar el espíritu crítico, la creatividad y el trabajo en red de acuerdo con las necesidades cambiant
Tecnología de la educación
El documento argumenta que la tecnología puede mejorar significativamente el aprendizaje centrándose en el estudiante y haciéndolos parte del proceso. Menciona que la tecnología ha mejorado la documentación y permite nuevas formas de pensamiento crítico, pero que los exámenes deben evolucionar para evaluar mejor las capacidades de los estudiantes. También sugiere que la tecnología puede hacer que el aprendizaje sea más accesible y atractivo para los estudiantes si se trabaja con padres, políticos y cient
Resumen evolucion del sistema educativo
El documento resume la evolución del sistema educativo español desde principios del siglo XIX hasta la década de 1970. Incluye una breve historia de la legislación educativa clave y los principales acontecimientos políticos que influyeron en el sistema educativo en cada período. También describe los principios fundamentales del sistema actual y aspectos significativos de la Ley de Calidad de la Educación de 2002.
Crisis educativa
La crisis educativa comienza antes de la violencia y se debe a que el sistema educativo actual enseña de forma alejada del desarrollo natural del cerebro infantil, memorizando conocimientos y evaluando mediante exámenes en lugar de fomentar la práctica y las preguntas; además, con la automatización futura, la acumulación de conocimientos perderá valor, por lo que la educación debe enfocarse en desarrollar la capacidad de resolver problemas de forma independiente.
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Power papás 2b
Papás es un módulo de trabajo con dos secciones que permite a los padres acceder a información sobre los horarios, profesores, exámenes, resultados académicos, asistencia, tutorías y visitas de sus hijos a través de acceso personalizado e independiente, ofreciendo así una forma de seguir su progreso escolar.
Conferencia Michael Apple
Michael Apple discute los desafíos de mantener la educación democrática. Propone que las escuelas democráticas deben fomentar la plena participación de los estudiantes, padres, maestros y la comunidad local en el currículo y la toma de decisiones. También enfatiza la importancia de abordar problemas sociales relevantes para los estudiantes y vincular las asignaturas como las matemáticas con las necesidades de la comunidad.
Reflexión sobre qué es educar
Educar significa transmitir conocimientos de manera que los alumnos puedan desarrollar sus capacidades individuales a través de experiencias vivenciales y aprendizaje significativo. Un buen educador debe ser cercano y respetuoso, ayudando a cada alumno a descubrir sus fortalezas y aprender de una manera interdisciplinaria y creativa que se adecúe a su edad. El objetivo es que el aula sea un lugar donde los estudiantes puedan participar activamente en su propio aprendizaje.
Educar despacio
El documento argumenta que los niños deben tener tiempo para jugar y aprender a su propio ritmo en lugar de tener horarios apretados planificados por los adultos. Propone que los niños deben poder ser niños en lugar de tratar de hacerlos crecer demasiado rápido. También sugiere que la educación debe centrarse más en el aprendizaje significativo a largo plazo en lugar de la memorización a corto plazo.
Reflexiones
El documento discute la importancia de utilizar diferentes metodologías de enseñanza para satisfacer las necesidades de aprendizaje individuales de los estudiantes. También enfatiza la necesidad de que los maestros hablen con los estudiantes que tienen dificultades para identificar problemas y garantizar que todos aprendan.
Televisión y escuela
El documento discute la influencia de la televisión en la educación escolar. Señala que la televisión puede ser una aliada de la educación si se utiliza de manera positiva, pero también puede tener efectos negativos si se usa de forma inapropiada. El documento también describe algunos videos educativos de YouTube y concluye que a pesar de sus posibles efectos negativos, la televisión puede ser una herramienta valiosa para la enseñanza en la escuela si se aplica correctamente.
Trabajo grupal, la televisión y la escuela
Este documento analiza la relación entre la televisión y la escuela. Señala que ambas son instituciones que transmiten cultura y saber, aunque de forma diferente, y que influyen en los procesos de socialización. También destaca tanto las ventajas como los inconvenientes de la televisión en la educación de los niños y ofrece consejos para optimizar sus beneficios y evitar efectos negativos, como controlar el tiempo frente al televisor y elegir programación adecuada.
Reflexiones relacionadas con la educación y la sociedad
El documento discute tres problemas principales relacionados con la educación y la sociedad de la información: 1) la abundancia de información no verificada en internet, 2) la existencia de contenidos inapropiados en línea, y 3) la brecha entre la educación actual y las necesidades de una sociedad basada en la información. También menciona que los principales obstáculos para integrar las TIC en la educación son la economía y la falta de profesionales capacitados, y que el modelo educativo ideal para el siglo 21 es uno en el que los estudiantes construy
Presentación Rousseau
Jean-Jacques Rousseau fue un filósofo y escritor francés del siglo XVIII que influyó en la Revolución Francesa y el desarrollo de teorías republicanas. Sus ideas educativas se basaban en que los niños deben aprender por sí mismos en la naturaleza. Criticó el autoritarismo de los maestros y propuso que los estudiantes fueran activos y trabajaran en sus propios intereses. Sus obras más importantes fueron El contrato social y Emilio o De la educación.
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