Los videojuegos son programas de computación de alta definición que permiten a los usufructuarios explorar aventuras y deportes fantásticos. Se usan principalmente para entretenimiento por niños, adolescentes y adultos. Los niños y jóvenes usan videojuegos a diario después de la escuela y en los fines de semana, ya sea individualmente o en grupo. Existen videojuegos para todas las edades y géneros.

2. ¿Qué son ?
Los videojuegos son programas de computación de alta
definición, que se conectan a cualquier televisor e integran un
sistema de audio y video, que permiten al usuario disfrutar de
aventuras y deportes fantásticos, que gracias a su imaginación
puede explorar a fondo.

3. ¿Para que se usan?
• Los videojuegos son un medio actual de
entretenimiento que acapara la atención de
niños y adultos, producto de los adelantos
electrónicos y de las telecomunicaciones,
que apoyados en la mercadotecnia de
consumo, se han infiltrado en todos los
hogares, establecimientos de recreo y
tiendas de autoservicio, constituyen uno de
los principales medios de esparcimiento de
los niños.

4. ¿Con que frecuencia se utilizan?
• Los videojuegos son cada vez mas usados por niños
y adolescentes en desarrollo.
• A diario los niños y jóvenes asen uso de estos,
después de la escuela, en la noche, los fines de
semana.
• Hay juegos individuales y grupales, por las dos
partes frecuentan el uso de estos aparatos de
diversión cómoda.

5. Tipos de usuario
• La Asociación norteamericana de Software de Entretenimiento
ha revelado un interesante estudio en el que asegura que el
25% de usuarios de videojuegos tiene más de 50 años.
• Hay juegos para todas las edades y muy útiles para pasar el
rato haciendo movimientos o entrenando la mente.
• En el mismo estudio afirma que el 40% de los usuarios de
videojuegos son mujeres, lo que ya no vale decir que las
consolas son entretenimiento para ellos, desde hace
relativamente poco también lo es para ellas.
• El 63% de los padres piensan que dejar jugar a los niños con
videojuegos es positivo para ellos.

6. Uso educativo
• En el aula de todos estos videojuegos, se deben
tener en cuenta parámetros como la edad, el
contenido, el diseño o el tiempo de juego. Manifiesta
que existe un contraste entre videojuegos que
entretienen y que enseñan, abogando por los
primeros por su formato atractivo para los niños
adolescentes. Se puede comparar con la TV, que
vivió una polémica similar entre educadores y
periodistas por el tema de los formatos. En su
opinión, un elemento que contribuye a desdibujar su
potencial educativo es la confusión que
habitualmente se da entre retos y competitividad:
los primeros son el motor que dinamiza lo atractivo
de los videojuegos (por lo mismo les atraen a los
niños algunos concursos televisivos), mientras que
lo segundo le obliga a compararse con sus
compañeros. El reto y la dificultad gradual suponen
siempre un elevado estímulo para el jugador.

7. ¿Cómo afectan la conducta de
los niños?
• Comunicación
• Obesidad
• Convivencia
• Reglas y Limites
• Escuela
• Contenido de juego

8. ¿Tienen algún efecto positivo?
• Se ponen en juego las habilidades y destrezas
del competidor, agudizan sus sentidos y se
favorece la coordinación. Propician la
estimulación sensorial múltiple y audiovisual,
donde el niño tiene que fijar su atención y afinar
su coordinación mano-ojo, seleccionar,
memorizar y ejecutar una acción integral, mejora
la capacidad en la toma de decisiones, la
tolerancia a la frustración, estimula la
perseverancia para la consecución de objetivos
definidos, la retención de conceptos numéricos,
la identificación de objetos, colores y los
introduce en el mundo de la computación.