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Dr. Abhijit Mitra, Associate Professor and former Head, Dept. of Marine Science, University of Calcutta (INDIA) has been active in the sphere of Oceanography since 1985. He obtained his Ph.D as NET qualified scholar in 1994. Since then he joined Calcutta Port Trust and WWF (World Wide Fund), in various capacities to carry out research programmes on environmental science, biodiversity conservation, climate change and carbon sequestration. Presently Dr. Mitra is serving as the advisor of Oceanography Division of Techno India University, Kolkata. He has to his credit about 388 scientific publications in various National and International journals, and 34 books of postgraduate standards. Dr. Mitra has successfully completed about 16 projects on biodiversity loss in fishery sector, coastal pollution, alternative livelihood, climate change and carbon sequestration. Dr. Mitra also visited as faculty member and invited speakers in several foreign Universities of Singapore, Kenya, Oman and USA. In 2008, Dr. Mitra was invited as visiting fellow at University of Massachusetts at Dartmouth, USA to deliver a series of lecture on Climate Change. Dr. Mitra also successfully guided 29 Ph.D students. Presently his domain of expertise includes environmental science, mangrove ecology, sustainable aquaculture, alternative livelihood, climate change and carbon sequestration.
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Con este ensayo pretendemos desarrollar un análisis reflexivo y fundamentado sobre el origen de la red social Youtube y su influencia en la sociedad centrándonos en el ámbito educativo.
Corresponde a la actividad "Situación de aprendizaje con base en los planteamientos de la didáctica crítica" de la sesión 4 modulo 10. Universidad ETAC, Sede Universidad Digital del Estado de México. Toluca, Méx.
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Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdfsandradianelly
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ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
Today is Pentecost. Who is it that is here in front of you? (Wang Omma.) Jesus Christ and the substantial Holy Spirit, the only Begotten Daughter, Wang Omma, are both here. I am here because of Jesus's hope. Having no recourse but to go to the cross, he promised to return. Christianity began with the apostles, with their resurrection through the Holy Spirit at Pentecost.
Hoy es Pentecostés. ¿Quién es el que está aquí frente a vosotros? (Wang Omma.) Jesucristo y el Espíritu Santo sustancial, la única Hija Unigénita, Wang Omma, están ambos aquí. Estoy aquí por la esperanza de Jesús. No teniendo más remedio que ir a la cruz, prometió regresar. El cristianismo comenzó con los apóstoles, con su resurrección por medio del Espíritu Santo en Pentecostés.
2. 2
Tendencia 1: Producción acelerada del conocimiento
El Futuro Es One
2015 ¿Cuáles son las tendencias tecnológicas del futuro? Joi Ito, del MIT Media Lab, responde
(6:11 min.).
https://www.youtube.com/watch?annotation_id=annota-
tion_410926771&feature=iv&src_vid=J6SgCXj7Rgk&v=UYqXYv4eDdc
Como director del MIT Media Lab, Joi Ito anticipa algunas de las novedades tecnológicas
que veremos en un futuro muy cercano, la cuales cambiarán nuestra vida cotidiana:
ciudades eficientes y conectadas, casas en las que el mobiliario y los muros se mueven
para adaptarse a nuestras necesidades, robots sociales que se relacionan con humanos
o medicina a molecular capaz de modificar las neuronas del cerebro. También habla
sobre los cambios que deben darse en el sistema educativo actual para ajustarse a estas
tendencias y demandas.
Tendencia 2: Revolución tecnológica en el campo de las comunicaciones
DW español
2012 ¿Serán las escuelas virtuales la enseñanza del futuro? | Enlaces (4:15 min.).
https://www.youtube.com/watch?v=eMQCA57aDvo
Una alternativa económica para las familias en Estados Unidos que desean que sus hijos
asistan a escuelas privadas a bajo costo son las escuelas virtuales, brindadas por
prestigiosas instituciones, a las que ya "asisten" a jornada completa más de 275.000
estudiantes. Y la cifra aumenta.
El Futuro Es One
2015 Duolingo, la aplicación que está ayudando a millones de personas a hablar inglés
(5:32 min.).
https://www.youtube.com/watch?v=MwjgNEL0eZk
Tan solo en Estados Unidos siete millones y medio de personas usan Duolingo, una
aplicación móvil gratuita que está revolucionando el modelo educativo tradicional para
la enseñanza del idioma inglés. Tanto es así, que varios departamentos de la Universidad
de Harvard o el gobierno de Colombia admite los certificados expedidos por Duolingo
equiparándolos a los de una escuela oficial. El responsable de esta revolución lingüística
es el guatemalteco Luis von Anh. Uno de los secretos de su éxito, asegura, es que su
método de enseñanza está basado en los datos que recoge de los propios usuarios. De
este modo no hay una rigidez didáctica, sino que el software se adapta a las necesidades
del usuario y este evoluciona de una forma más natural.
El Futuro Es One
2015 Salman Khan, el responsable de que millones de niños mejoren sus notas del colegio
(6:55 min.).
https://www.youtube.com/watch?v=6_vN3BZnlnc
Salman Khan creó la Academia Khan, la web para aprender las matemáticas más famosa
que vienen usando muchísimos docentes alrededor del mundo para innovar sus clases.
En la página web de la Academia Khan se puede leer: “Sólo tienes que saber una cosa:
puedes aprender cualquier cosa”.
3. 3
Tendencia 3: Revalorización de los saberes culturales
UNED
2014 Diversidad cultural y derechos culturales (18:27 min).
https://www.youtube.com/watch?v=K5AZnOO3jos
La convivencia entrelas culturas autóctonas y las culturas originarias delos movimientos
migratorios y los recién reconocidos derechos culturales son una tendencia mundial. Los
juristas advierten del peligro que supone no defender la diversidad cultural y la
posibilidad de que derive en una uniformidad creada de forma artificial.
Tendencia 4: Democracia como el sistema político que se ha expandido en el mundo
UNED
2014 Ciudadanía y Democracia en América Latina (19:23 min.).
https://www.youtube.com/watch?v=YVbziKX-ACI
En la última década América Latina parece que se está generando una conciencia
democrática, a través de nuevas experiencias basadas en las necesidades locales.
Tendencia 5: Nuevos tipos de trabajo
UDLAP
2015 Las carreras del futuro (5:11 min.).
https://www.youtube.com/watch?v=m1YtMErNRmw
Muchas de las carreras con mayor proyección de futuro no existían hace diez años atrás.
En este video se explican cuáles son esas carreras.
Tendencia 6: Trabajo en colectivos
TED
2015 Espacios de co-working (5:38 min.).
https://www.youtube.com/watch?v=1sw-CbyKZBs
La nueva tendencia laboral son los espacios de co-working, ideales para trabajadores
independientes que quieran trabajar en un lugar lleno de creatividad y haciendo
importantes contactos.