El documento describe un simulacro de pruebas aplicado a estudiantes de octavo y noveno grado de la Institución Educativa Villamaría. Se evaluaron materias como matemáticas, biología y lenguaje. Los resultados mostraron que los estudiantes de octavo grado obtuvieron un puntaje promedio de 138 y un porcentaje del 35%, mientras que los de noveno grado obtuvieron un puntaje promedio de 231 y un porcentaje del 45%.
Presentacion lineas de investigacion grupo 70Neudys
Las siguientes diapositivas evidencian el reconocimiento y análisis de las líneas de investigación según la ECEDU- UNAD, como lo requiere el paso 1 del curso de Seminario de Investigación Especializaciones ECEDU de la Universidad Nacional Abierta y a Distancia “UNAD”
Presentación del IES Valdebernardo (Madrid) dentro de la sesión Buenas prácticas en Ciencias e Inglés, parte del Simposio Ciencias e Inglés en la evaluación internacional. La cultura de la evaluación en Ciencias e Inglés.
Presentación del IES Galileo (Valladolid) dentro de la sesión Buenas prácticas en Ciencias e Inglés, parte del Simposio Ciencias e Inglés en la evaluación internacional. La cultura de la evaluación en Ciencias e Inglés.
10 años de bilingüismo en la Comunidad de MadridLucía Figar
La consejería de educación de Lucía Figar muestra en una linea del tiempo la evolución del programa de bilingüismo y como ha influido en la Comunidad de Madrid.
Presentacion lineas de investigacion grupo 70Neudys
Las siguientes diapositivas evidencian el reconocimiento y análisis de las líneas de investigación según la ECEDU- UNAD, como lo requiere el paso 1 del curso de Seminario de Investigación Especializaciones ECEDU de la Universidad Nacional Abierta y a Distancia “UNAD”
Presentación del IES Valdebernardo (Madrid) dentro de la sesión Buenas prácticas en Ciencias e Inglés, parte del Simposio Ciencias e Inglés en la evaluación internacional. La cultura de la evaluación en Ciencias e Inglés.
Presentación del IES Galileo (Valladolid) dentro de la sesión Buenas prácticas en Ciencias e Inglés, parte del Simposio Ciencias e Inglés en la evaluación internacional. La cultura de la evaluación en Ciencias e Inglés.
10 años de bilingüismo en la Comunidad de MadridLucía Figar
La consejería de educación de Lucía Figar muestra en una linea del tiempo la evolución del programa de bilingüismo y como ha influido en la Comunidad de Madrid.
En la actualidad prima la necesidad de una comunicación intercultural, por los continuos avances científicos y tecnológicos y por los procesos de internacionalización. Esta situación plantea la necesidad de un idioma común que le permita a la sociedad internacional acceder a este nuevo mundo globalizado. En Colombia la ley general de educación establece como uno de sus objetivos para la educación básica: La adquisición de elementos de conversación y de lectura, al menos en una lengua extranjera y la comprensión y capacidad de expresarse en una lengua extranjera. Teniendo en cuenta la reglamentación de la educación y las necesidades de la comunidad se hace necesario crear un plan de estudios que cumpla con las condiciones manejo básico de otro idioma como lo es el inglés. Siendo la INSTITUCION EDUCATIVA POLITECNICO DE SOLEDAD uno de los centros académicos de más prestigio a nivel departamental, una de sus grandes preocupaciones ha sido desde hace muchos años atrás, el inicio de un proceso de formación q le permita fortalecer las competencias lingüísticas y comunicativas que sus estudiantes necesitan para hacer del inglés una verdadera lengua extranjera de uso fehaciente en sus aulas de clases a través de las tics. Se han venido probando diversos modelos pedagógicos que han permitido evidenciar los verdaderos niveles de nuestras estudiantes de primer grado de Educación Básica Primaria y sobre todo, la realidad q tiene nuestro desempeño frente a otras Instituciones Educativas a nivel local, departamental y nacional.
En este material les presento un modelo de proyecto de aula para primer ciclo de la E.E.B ... en realidad puede ser adaptado para ser utilizado en otros niveles.
9. PROYECTO DE RENOVACION EDUCATIVA Y EVOLUCION PEDAGOGICA RESULTADOS Las pruebas fueron realizadas de forma individual; obteniendo los siguientes resultados: GRADO: OCTAVOS NUMERO DE ESTUDIANTES: 33 PUNTAJE PROMEDIO:138 PROCENTAJE:35% NIVEL: 1
13. PROYECTO DE RENOVACION EDUCATIVA Y EVOLUCION PEDAGOGICA RESULTADOS Las pruebas fueron realizadas de forma individual; obteniendo los siguientes resultados: GRADO: NOVENOS NUMERO DE ESTUDIANTES: 27 PUNTAJE PROMEDIO:231 PROCENTAJE:45% NIVEL: 1
![PROYECTO DE RENOVACION EDUCATIVA Y EVOLUCION PEDAGOGICA ,[object Object]](https://image.slidesharecdn.com/villamaria891nivel-110912210130-phpapp02/85/Villamaria-8-9-1-nivel-1-320.jpg)
![INSTITUCION EDUCATIVA:VILLAMARIA ,[object Object]](data:image/gif;base64,R0lGODlhAQABAIAAAAAAAP///yH5BAEAAAAALAAAAAABAAEAAAIBRAA7)