Este documento presenta los planes de mejora de un curso tutorizado centrado en cuatro ámbitos: educativo, profesorado, proceso de enseñanza-aprendizaje y organización del centro. En cada ámbito se definen objetivos, tareas, responsables, recursos, calendarios e indicadores para evaluar el progreso. El objetivo general es mejorar los resultados académicos, la acción tutorial, el trabajo en equipo del profesorado y la comunicación del centro.

1. Curso tutorizado: “El desarrollo de la función directiva”.
PLANES DE MEJORA
Ámbito educativo: Impulsar la acción tutorial individual y de grupo como instrumento esencial para llevar a cabo la orientación educativa y
profesional, así como las diversificaciones y adaptaciones curriculares de los alumnos.
Objetivo 1 Mejorar la eficacia de la acción tutorial y de los programas de diversificación curricular
TAREAS RESPONSABLES RECURSOS CALENDARIOS INDICADORES
Aumentar la eficacia de la
tutoría individualizada.
Tutores de cada grupo. Encuestas individualizadas
cada trimestre.
Todo el curso escolar. Encuesta final de curso,
donde el alumno expresará
su grado de satisfacción
con lo abordado en las
encuestas trimestrales.
Potenciar la eficacia de la
tutoría grupal.
Tutores de cada grupo,
Departamento de
Orientación, Jefatura de
Estudios.
Plan de acción tutorial
revisable cada trimestre.
Todo el curso escolar. Encuestas final de
evaluación curso, donde
los alumnos y las familias
expresarán su grado de
satisfacción con las
sesiones de tutoría grupal.
Impulsar la creación de
grupos de Diversificación
Curricular.
Equipos docentes de los
grupos de 2.º, 3.º y 4.º de
ESO.
Estadísticas de resultados
para cada evaluación.
Pruebas externas, en su
caso.
Todo el curso escolar. Calificaciones finales
(número de aprobados)
tanto de los grupos de
Diversificación como de
los grupos de referencia en
los que están integrados.
Titulaciones de 4.º de

2. ESO, en estas se apreciará
un aumento en el número
de estudiantes que titulan.
Adaptaciones curriculares. Departamento de
Orientación.
Calificaciones trimestrales
y finales.
A lo largo del curso. Descenso en el porcentaje
de suspensos de los
alumnos con adaptación
curricular.
Ámbito profesorado: Potenciar el trabajo en equipo de los profesores a través de los departamentos y la formación de equipos de ciclo y de etapa.
Objetivo 1 Promover el trabajo en equipo de los profesores mediante proyectos de investigación y la semana cultural
TAREAS RESPONSABLES RECURSOS CALENDARIOS INDICADORES
Aprender a trabajar en
equipo mediante la
elaboración de un
proyecto de investigación
específico por
departamento.
Los jefes de departamento. La biblioteca.
Los recursos informáticos
y los medios audiovisuales
del centro.
Los espacios del instituto.
Deberían plantearse en la
1.ª evaluación, ejecutarse
en la 2.ª evaluación y
publicarse a partir del Día
del Libro y ya durante la
3.ª evaluación.
Publicación de los
proyectos de investigación
en la página web.
Programa de charlas y
actividades
complementarias de cada
proyecto.

3. Llevar a cabo, cada curso,
una semana cultural con
un tema específico.
El claustro de profesores.
La Asociación de Madres y
Padres de Alumnos.
Los espacios del instituto. El plan de actuación
deberá estar elaborado en
la 1.ª evaluación.
La semana cultural debería
llevarse a cabo durante la
2.ª evaluación.
Grado de implicación de
los departamentos
didácticos (porcentaje de
estos que participan
efectivamente).
Número de grupos con
actividades específicas en
la semana cultural.
Curso tutorizado: “El desarrollo de la función directiva”.
PLANES DE MEJORA
Ámbito proceso enseñanza-aprendizaje: Hacer de la evaluación, tanto por parte del profesorado como del alumnado, un verdadero análisis
de todo proceso educativo en general y de cada alumno en particular y, a su vez, hacer de la evaluación un instrumento de motivación y autoestima.
Objetivo 1 Mejorar los resultados académicos y reducir el número de repetidores
TAREAS RESPONSABLES RECURSOS CALENDARIOS INDICADORES
Evaluar las competencias
adquiridas por los
alumnos de cada grupo.
Los tutores de cada grupo. Estadísticas de resultados
positivos y negativos en
cada evaluación.
Hay que tener en cuenta
los resultados en cada
evaluación y observar
cómo estos van
Las calificaciones de las
evaluaciones finales. Al
contrastarlas con los de los
cursos pasados debe
observarse un mayor

4. mejorando. número de resultados
positivos.
Disminuir el número de
repetidores por curso.
Los profesores de cada
grupo.
Jefatura de Estudios.
Plan de seguimiento de los
alumnos repetidores.
Plan de seguimiento de los
alumnos en riesgo de
repetir curso.
Es fundamental que los
seguimientos se realicen, al
menos, trimestralmente.
Porcentaje de alumnos
repetidores en cada
evaluación final, este debe
disminuir curso a curso.
Ámbito organización del centro: Mantener relaciones de colaboración y apoyo con otras instituciones tanto educativas como sociales,
culturales, laborales, etc.
Objetivo 1 Potenciar la colaboración del centro con instituciones culturales y municipales
TAREAS RESPONSABLES RECURSOS CALENDARIOS INDICADORES
Incrementar la
colaboración con la
Fundación Centro de
Poesía José Hierro
Equipo directivo.
Departamento de Lengua.
Actividades culturales que
ofrece la Fundación
Centro de Poesía José
Hierro.
Encuestas de satisfacción
Se llevará a cabo a lo largo
del curso, pero tendrá un
momento especialmente
importante con motivo del
Día Internacional del
Programa de actividades
conjuntas realizadas a lo
largo del curso.
Porcentaje de alumnos y
profesores satisfechos con

5. acerca de las actividades
culturales.
Libro (23 de abril). las actividades ofertadas.
Incrementar la
colaboración con
entidades educativas
municipales.
Equipo directivo.
Departamento de
Orientación.
Tutores, fundamentalmente
de 4.º de ESO y de 2.º de
Bachillerato,
Charlas formativas y de
orientación profesional
ofertadas por la Concejalía
de Educación.
Encuestas de satisfacción
con la información
recibida.
A partir de la 2.ª
evaluación.
Porcentaje de alumnos
satisfechos con la
orientación académica y
profesional recibida.
Curso tutorizado: “El desarrollo de la función directiva”.
PLANES DE MEJORA
Ámbito
Objetivo 1 Mejorar la comunicación exterior del instituto
TAREAS RESPONSABLES RECURSOS CALENDARIOS INDICADORES
Poner al día la página web
con toda la información
Coordinador TIC. Página web. A lo largo del curso. Número de visitas a la

6. relevante del instituto. Cuentas de Twitter (X),
Instagram y Facebook del
centro.
página web.
Grado de interacción en
las redes sociales.
Incrementar la eficacia de
las jornadas de puertas
abiertas.
Equipo directivo.
Auxiliares de control.
Página web.
Cuentas de Twitter (X),
Instagram y Facebook del
centro.
El día o días de puertas
abiertas.
Número de visitas (se
comparará con las de
jornadas anteriores) y
control del aumento de
nuevas matriculaciones de
1.º de ESO.
Ámbito
Objetivo 1 Aumentar el grado de digitalización del centro a través del uso del aula virtual
TAREAS RESPONSABLES RECURSOS CALENDARIOS INDICADORES
Incrementar el grado de
utilización de las aulas
virtuales para realizar
exámenes y pruebas.
Coordinador CompDigEdu Aula virtual del instituto
Medios informáticos del
centro.
Se hará una evaluación
trimestral.
Porcentaje de profesores
que abandonan las pruebas
clásicas en papel y
aprovechan las

7. posibilidades del aula
virtual.