Atención a la diversidad. IES San Juan Bosco
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El documento describe las medidas de apoyo y atención a la diversidad implementadas en el IES San Juan Bosco de Lorca. Incluye medidas de apoyo ordinario como refuerzo individual y grupal, agrupamientos flexibles de alumnos y adaptaciones curriculares no significativas. También detalla medidas de apoyo específico para alumnos con necesidades especiales, altas capacidades, integración tardía e implementa programas de diversificación y cualificación profesional.
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Programas de mejora del aprendizaje y rendimiento
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Guia pmar
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Formación profesional básica
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Pe g actividades de refuerzo y recuperacion
Este documento describe el proceso de detección de necesidades y organización de actividades de refuerzo y recuperación para los estudiantes en el CEIP Gloria Fuertes. Siguen un proceso de 5 pasos que incluye identificar dificultades, adaptaciones iniciales, consultar especialistas, evaluaciones más profundas y posibles remisiones al equipo de orientación. El documento también explica los criterios para la organización de grupos flexibles y el apoyo en el aula, con el objetivo de proporcionar una respuesta eficaz a los estudiantes con necesidades espec
Anexo V Resolución de 15 de junio de 2015
Este documento proporciona un modelo de Plan de Trabajo Individualizado (PTI) para un estudiante de primaria. Incluye secciones sobre la historia escolar del estudiante, un informe psicopedagógico, adaptaciones curriculares, recursos de apoyo y colaboración con la familia. El PTI tiene como objetivo identificar las necesidades específicas del estudiante y establecer estrategias y objetivos para apoyar su aprendizaje y progreso educativo.
Seguimiento del silabo estudiantes upa 2014
Este documento es un instrumento de seguimiento para que los estudiantes evalúen si un profesor cumplió con lo planeado en el sílabo para la asignatura de Grammar VI. Contiene 13 indicadores que miden si el profesor presentó y analizó el sílabo, desarrolló los contenidos de cada unidad, utilizó la bibliografía y recursos didácticos según lo planeado, y evaluó el aprendizaje de acuerdo con los componentes establecidos en el sílabo.
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UTE PROBLEMAS DE APRENDIZAJE 2017
Las dificultades de aprendizaje son temas complejos que requieren atención especializada. El Dr. Remache y el estudiante Quevedo Sarango discuten las necesidades educativas especiales para comprender y apoyar a aquellos que enfrentan retos en el aprendizaje.
Programa de diversificación curricular
El programa de diversificación curricular permite a alumnos con dificultades de aprendizaje alcanzar los objetivos de 3o y 4o de la Educación Secundaria Obligatoria a través de una metodología escolar adaptada, con grupos más pequeños, mayor tutoría y evaluación continua. Va dirigido a alumnos que han repetido o tienen riesgo de no terminar la etapa por dificultades generalizadas. El plan de estudios integra asignaturas en ámbitos y los alumnos pueden obtener el título de Graduado en ESO o
Analisis saber2012
El documento resume los resultados de las pruebas de lenguaje en varios grados de una institución educativa. Se detectó una variación negativa en quinto grado debido a la falta de docentes y a la inasistencia de estudiantes, y una disminución del nivel avanzado en noveno grado. Se proponen estrategias como mantener la planta docente, implementar transporte escolar, capacitar a docentes, y crear estímulos para docentes y estudiantes destacados. También se analizan las fortalezas para aplicarlas en otras á
Matriz de seguimiento del silabo
Este documento es un instrumento de seguimiento del sílabo por parte de los estudiantes para la asignatura de Evaluación Educativa. Los estudiantes verifican si el docente Patricio Tobar cumplió con 13 indicadores relacionados con la presentación y desarrollo del sílabo durante el semestre. La mayoría de los indicadores fueron cumplidos totalmente por el docente, incluyendo la presentación del sílabo, el desarrollo de contenidos según las unidades, el uso de recursos didácticos, y la evaluación objetiva acorde con lo est
Modelo PTI Murcia
Modelo orientativo de Plan de Trabajo Individualizado que ha proporcionado la Consejería de Educación de la Región de Murcia.
Copia de pruebas formativas 2
Este documento describe las pruebas formativas aplicadas en las escuelas de San Pedro Sula, Honduras. Explica que las pruebas están basadas en los estándares educativos nacionales y son aplicadas cada mes para evaluar el progreso de los estudiantes y ayudar a los maestros a mejorar la enseñanza. Los propósitos de las pruebas son valorar lo que los estudiantes han aprendido, monitorear su progreso, informar a los padres y identificar a los estudiantes que necesitan apoyo adicional.
Seguimiento del silabo estudiantes
Este documento es un instrumento de seguimiento de un sílabo para los estudiantes de la asignatura Grammar VI en la Universidad Nacional de Chimborazo. Contiene 13 indicadores que los estudiantes deben verificar sobre el cumplimiento del sílabo por parte del docente durante el semestre, incluyendo el desarrollo de contenidos, trabajos, metodología, recursos, bibliografía y evaluaciones.
Anexo IV Resolución 15 de junio de 2015
Este documento proporciona un resumen del historial escolar y las necesidades de apoyo educativo de un estudiante. Incluye información sobre su escolarización previa, medidas implementadas, capacidades y nivel de competencia curricular. También detalla los recursos personales específicos asignados al estudiante como terapia ocupacional, audición y lenguaje, entre otros. El documento proporciona una base para el desarrollo de adaptaciones curriculares individualizadas.
Instrumento para valorar una microclase
El documento presenta un formato de evaluación para invitados a presenciar microclases dadas por aspirantes a un Diplomado de Docencia Universitaria. El formato contiene 11 preguntas cerradas y una calificación final para valorar aspectos como el inicio, propósito, contenido, claridad, participación del público y conclusión de la microclase. Los invitados deben responder el formato de evaluación para proveer retroalimentación a los aspirantes.
Seguimiento del silabo estudiantes upa 2014
Este documento es un instrumento de seguimiento de sílabo para estudiantes de la asignatura Grammar VI en la Universidad Nacional de Chimborazo. Contiene 13 indicadores sobre el cumplimiento del sílabo por parte del docente durante el semestre, incluyendo la presentación y análisis del sílabo, el desarrollo de contenidos, trabajos, metodología, recursos, bibliografía, evaluaciones y más. Los estudiantes deben verificar si el docente cumplió o no con cada indicador.
Matriz evaluacion
El documento es un instrumento de seguimiento del sílabo por parte de los estudiantes. Los estudiantes indican que el profesor presentó el sílabo al inicio del semestre, lo analizó con los estudiantes y desarrolló los contenidos de cada unidad de acuerdo al sílabo. Adicionalmente, el profesor cumplió con los trabajos colaborativos y autónomos planteados en el sílabo y utilizó recursos didácticos adecuados para el desarrollo de los contenidos.
Seguimientodel silaboestudiantesupa2014
El resumen evalúa el cumplimiento de un docente con el sílabo de la asignatura Investigación Operativa I. El docente cumplió plenamente con todos los indicadores del sílabo, incluyendo presentar el sílabo al inicio del semestre, analizarlo con los estudiantes, desarrollar los contenidos de cada unidad, cumplir con los trabajos planteados, utilizar recursos didácticos adecuados, cumplir con los acuerdos establecidos y evaluar de forma objetiva considerando los componentes del sílabo.
Sistema educativo venezuela
El documento describe el sistema educativo venezolano y sus procesos de evaluación. El sistema incluye niveles inicial, primaria, secundaria baja y alta. La evaluación de los estudiantes se realiza a través de una escala del 1 al 5 y se caracteriza por ser diagnóstica, formativa y sumativa. El documento también detalla medidas como refuerzo académico, tutorías y recuperación pedagógica para garantizar el éxito estudiantil.
Nuevo régimen
Este documento presenta el nuevo régimen académico de un colegio secundario. Incluye anexos sobre el ingreso de estudiantes, asistencia, evaluación, acreditación y calificación. Se establecen límites de inasistencias permitidas y las condiciones para promover de año. También se describen los procesos de evaluación integradora y ante comisiones evaluadoras para materias desaprobadas.
Seguimientodel silaboestudiantesupa2014
El documento presenta una matriz de seguimiento del sílabo de la asignatura de Evaluación Educativa dictada por el Lic. Patricio Tobar. La matriz indica que el docente presentó y analizó el sílabo con los estudiantes, desarrolló los contenidos de acuerdo a cada unidad del sílabo, utilizó recursos didácticos y bibliografía básica según lo planificado, y evaluó el aprendizaje considerando los componentes establecidos en el sílabo. Los estudiantes verificaron que el docente cumplió con todos los
Ori desarrolloevainicial 10
El documento presenta las orientaciones para el desarrollo de la evaluación inicial en un instituto español. La evaluación inicial tiene como objetivos intercambiar información sobre el grupo, detectar dificultades de aprendizaje tempranamente, valorar el nivel de competencia de los estudiantes, ajustar las programaciones a las necesidades detectadas y proponer medidas educativas complementarias. El proceso incluye tres fases: preparación por el tutor, reuniones de profesores para intercambiar información y adoptar acuerdos, y reuniones con padres para inform
Barcodat stellt sich vor
Seit 1986 vertrauen Kunden auf unsere Erfahrung, wenn es um Datenerfassungs- und Kennzeichnungssysteme geht. Ob Sie einfach einen Barcodescanner brauchen oder eine komplette Lösung zur Qualitätssicherung mit Barcodes – wir haben das richtige Angebot für Sie!
In unseren Bereichen Akademie, Beratung, Produkte und Service vermitteln wir Wissen, erarbeiten wir Ihre Lösungen, wählen wir die optimalen Produkte und helfen Ihnen bei auftretenden Fragen vor und nach dem Kauf. Notwendige Software wird von unseren Programmierern geschrieben. Unsere geschulten, langjährig branchenerfahrenen Mitarbeiter sind immer auf dem aktuellsten Stand und gerne für Sie da!
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Más información en el Blog de Geografía de Juan Martín Martín
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
Este documento presenta un examen de geografía para el Acceso a la universidad (EVAU). Consta de cuatro secciones. La primera sección ofrece tres ejercicios prácticos sobre paisajes, mapas o hábitats. La segunda sección contiene preguntas teóricas sobre unidades de relieve, transporte o demografía. La tercera sección pide definir conceptos geográficos. La cuarta sección implica identificar elementos geográficos en un mapa. El examen evalúa conocimientos fundamentales de geografía.
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