Vínculo efectivo

1. INSTITUTO DE EDUCACIÓN SUPERIOR PEDAGÓGICO PÚBLICO “HUARA”Z
INTEGRANTES:
ENRIQUE CASTRO CILA
LEON COCHACHIN RICARDO JEANPIER
PIMENTEL ESTEBAN JEFFERSON JESUS
TOLENTINO MINAYA HELLEN FIORELA
TEMA A REALIZAR: ESTRATEGIAS PARA GENERAR VÍNCULOS
AFECTIVOS.
“AÑO DEL BICENTENARIO, DE LA CONSOLIDACIÓN DE NUESTRA INDEPENDENCIA, Y DE LA
CONMEMORACIÓN DE LAS HEROICAS BATALLAS DE JUNÍN Y AYACUCHO”

2. Hacer el afecto expreso
Hacer el afecto expreso
Hacer el afecto expreso
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Hacer el afecto expreso puede ser expresado de diversas formas, ya sea con
palabras cariñosas, gestos de cariño, demostraciones de amor, entre otros
mas, es muy importante el hacer llegar a la otra persona aquel sentimiento de
afecto para que la otra persona sienta que en verdad es amada y valorada, y
de igual manera con todos los jóvenes, no se debe de tener miedo de mostrar
nuestro afecto y ser genuinos en manifestaciones de cariño.
ESTRATEGIAS PARA GENERAR VÍNCULOS
AFECTIVOS

3. Importancia DEL AFECTO
EXPRESO en el ámbito
educativo
El afecto expreso en la educación es esencial para el desarrollo integral de los
estudiantes, ya que contribuye de manera positiva en el estudiante ya que los
favorece en aspectos como, mejorar el rendimiento, promueve un ambiente de
confianza, fortalece la autoestima,favorece la resiliencia, y promueve el
desarrollo de habilidades sociales.
Cabe recalcar que los educadores tienen que expresar afecto de manera
genuina y equilibrada hacia sus estudiantes para crear un ambiente propicio
para el aprendizaje y crecimiento personal.

4. 2. GENERAR UN SENTIMIENTO DE PERTENENCIA
Es sentirse parte de algo mas grande, como un
grupo o una comunidad, donde uno se siente
aceptado, valorado y conectado emocionalmente.

5. 3. el conocimiento mutuo y
el tiempo compartido
¿Que es el
conocimiento mutuo?
¿Que es el tiempo
compartido?
El tiempo es una condición
imprescindible
para la creación de un vínculo
afectivo. No sólo
en cantidad, sino un tiempo de
calidad, en el
que haya comunicación,
conocimiento mutuo y
actividades compartidas.
Es el conjunto de saberes,
capacidades que son
compartidos por dos o mas
personas en un
determinado ámbito.

6. el conocimiento mutuo
Los maestros podemos llevar a cabo para que nuestros
niños y niñas se conozcan mejor entre ellos, y por
tanto mejorar la convivencia en las aulas. Partimos de
la premisa de que cuanto más conocemos al otro más
probabilidades existen de que sintamos empatía hacia
esa persona. Y la empatía es el requisito necesario
para la prevención y resolución pacífica de conflictos.
Es la información que se obtiene a
través del trato continuo.

7. Es una condición esencial para
la creación de un vínculo
afectivo, esto mayormete es con
el nucleo familiar.
el tiempo compartido
Conforme avanza el desarrollo,
el niño puede integrar mejor la
ausencia física sin que eso dañe
su configuración afectiva.

8. ¿A que conlleva? ¿Qué implica? conclusión
4. EL COMPROMISO Y EL CUIDADO DEL OTRO
Protección y acompañamiento
en las dificultades y malos
momentos.
Generar un proyecto de vida,
comprometerse a la permanencia
junto al otro.
Es un aporte significativo y
modelos de conducta desde la
experiencia relacional a la
interioridad.

9. !GRACIAS!