SlideShare una empresa de Scribd logo
Violencia de granaderos en contra de jóvenes.
Existen muchas inconformidades a lo largo de la historia de jóvenes en contra de las
leyes impuestas a la ciudadanía en general.
Existen casos específicos que nos muestran el porque de la situación y el desenlace
que tuvieron dichas inconformidades. Tal es el caso de la matanza de Tlatelolco en
1968 en el que jóvenes y estudiantes se manifestaban en contra de la dictadura de
Gustavo Dìaz Ordaz.
Politólogos e historiadores coinciden en señalar que este movimiento y su terrible
desenlace incitaron a una permanente y más activa actitud crítica y opositora de la
sociedad civil, principalmente en las universidades públicas, así como a alimentar el
desarrollo de guerrillas urbanas y rurales y dio cabida al periodo conocido como la
Guerra Sucia. La Fiscalía Especial para los Movimientos Sociales y Políticos del Pasado
(FEMOSPP), incluye el movimiento del 68 en su informe de febrero 2006 con respecto
a dicho periodo 6.
 Actualmente el gobierno se defiende contra esta manifestaciones con granaderos para
tratar de controlar el despliegue de jóvenes estudiantes que a veces es pacifico y a veces
violento.

Las autoridades se justifican argumentando que solo es un método para frenar las
actitudes violentas y mantener la tranquilidad en la ciudad.

Los jóvenes expresan que son reprimidos y quieren ser callados .

Lo que es , fue y será por siempre injustificable es que utilicen armas y la fuerza bruta
para someterlos como fue hecho en el 68, pero, ud, què opina?

Más contenido relacionado

Destacado

Administração mercadolgica aula 02 - legislação e estudo de caso
Administração mercadolgica   aula 02 - legislação e estudo de casoAdministração mercadolgica   aula 02 - legislação e estudo de caso
Administração mercadolgica aula 02 - legislação e estudo de caso
Luciano Marwell
 
1 3
1 31 3
Aulacordados 111101114744-phpapp01
Aulacordados 111101114744-phpapp01Aulacordados 111101114744-phpapp01
Aulacordados 111101114744-phpapp01
Raquel Freiry
 
Zen buddhism wh project
Zen buddhism wh projectZen buddhism wh project
Zen buddhism wh project
Josh Morin
 
Internet
Internet Internet
Internet
isabelcaria
 
El renacimiento expo
El renacimiento expoEl renacimiento expo
El renacimiento expo
Héctor E Rodriguez
 
Liberales y conservadores
Liberales y conservadoresLiberales y conservadores
Liberales y conservadores
Sakamaja1999
 
Formação Litúrgica Catequética
Formação Litúrgica Catequética Formação Litúrgica Catequética
Formação Litúrgica Catequética
Jossadan Ventura
 

Destacado (9)

Administração mercadolgica aula 02 - legislação e estudo de caso
Administração mercadolgica   aula 02 - legislação e estudo de casoAdministração mercadolgica   aula 02 - legislação e estudo de caso
Administração mercadolgica aula 02 - legislação e estudo de caso
 
1 3
1 31 3
1 3
 
Tutorial foto wink 2
Tutorial foto wink 2Tutorial foto wink 2
Tutorial foto wink 2
 
Aulacordados 111101114744-phpapp01
Aulacordados 111101114744-phpapp01Aulacordados 111101114744-phpapp01
Aulacordados 111101114744-phpapp01
 
Zen buddhism wh project
Zen buddhism wh projectZen buddhism wh project
Zen buddhism wh project
 
Internet
Internet Internet
Internet
 
El renacimiento expo
El renacimiento expoEl renacimiento expo
El renacimiento expo
 
Liberales y conservadores
Liberales y conservadoresLiberales y conservadores
Liberales y conservadores
 
Formação Litúrgica Catequética
Formação Litúrgica Catequética Formação Litúrgica Catequética
Formação Litúrgica Catequética
 

Similar a Violencia de granaderos en contra de jóvenes

Centro de bachillerato tecnológico
Centro de bachillerato tecnológicoCentro de bachillerato tecnológico
Centro de bachillerato tecnológico
Elizabeth Martinez
 
Matanza
MatanzaMatanza
1968
19681968
Tlatelolco
TlatelolcoTlatelolco
Tlatelolco
SUNHEE9
 
Ideas principales
Ideas principalesIdeas principales
Ideas principales
marlen0416
 
P11 mi primer presentacion
P11 mi primer presentacionP11 mi primer presentacion
P11 mi primer presentacion
jesus65445
 
El mundo y México en los 60s y 70s.
El mundo y México en los 60s y 70s.El mundo y México en los 60s y 70s.
El mundo y México en los 60s y 70s.
alexml8728gmailcom
 
Protestas sociales
Protestas socialesProtestas sociales
Protestas sociales
Karol Valencia
 
T3 julio vasquez_modulo_2
T3 julio vasquez_modulo_2T3 julio vasquez_modulo_2
T3 julio vasquez_modulo_2
julii vasquez
 
MOVIMIENTO DEL 68
MOVIMIENTO DEL 68MOVIMIENTO DEL 68
MOVIMIENTO DEL 68
Jaqueline Estrada Gonzalez
 
Cuadro de moreno
Cuadro de morenoCuadro de moreno
Cuadro de moreno
acostadurmido
 
Tlatelolco
TlatelolcoTlatelolco
Tlatelolco
ismael837
 
Nonviolent Political Struggle Spanish
Nonviolent Political Struggle   SpanishNonviolent Political Struggle   Spanish
Nonviolent Political Struggle Spanish
David Jimenez
 
La Lucha Politica Noviolenta: Criterios Y Metodos
La Lucha Politica Noviolenta: Criterios Y MetodosLa Lucha Politica Noviolenta: Criterios Y Metodos
La Lucha Politica Noviolenta: Criterios Y Metodos
Joel García
 
La lucha noviolenta criterios y metodos ( Gene Sharp)
La lucha noviolenta  criterios y metodos ( Gene Sharp)La lucha noviolenta  criterios y metodos ( Gene Sharp)
La lucha noviolenta criterios y metodos ( Gene Sharp)
72pantalla
 
Modulo 3 grupo 6
Modulo 3 grupo 6 Modulo 3 grupo 6
Modulo 3 grupo 6
Ricardu1234
 
Trabajo8
Trabajo8Trabajo8
Trabajo8
ricojuansakater
 
La lucha politica nonviolenta por gene sharp
La lucha politica nonviolenta por gene sharpLa lucha politica nonviolenta por gene sharp
La lucha politica nonviolenta por gene sharp
anjelkaido1
 
La lucha política noviolenta. G. Sharp 1968
La lucha política noviolenta. G. Sharp 1968La lucha política noviolenta. G. Sharp 1968
La lucha política noviolenta. G. Sharp 1968
Carlos Vidal Ojea
 
Sebastian lopez
Sebastian lopezSebastian lopez
Sebastian lopez
Sebastian Lopez Sanchez
 

Similar a Violencia de granaderos en contra de jóvenes (20)

Centro de bachillerato tecnológico
Centro de bachillerato tecnológicoCentro de bachillerato tecnológico
Centro de bachillerato tecnológico
 
Matanza
MatanzaMatanza
Matanza
 
1968
19681968
1968
 
Tlatelolco
TlatelolcoTlatelolco
Tlatelolco
 
Ideas principales
Ideas principalesIdeas principales
Ideas principales
 
P11 mi primer presentacion
P11 mi primer presentacionP11 mi primer presentacion
P11 mi primer presentacion
 
El mundo y México en los 60s y 70s.
El mundo y México en los 60s y 70s.El mundo y México en los 60s y 70s.
El mundo y México en los 60s y 70s.
 
Protestas sociales
Protestas socialesProtestas sociales
Protestas sociales
 
T3 julio vasquez_modulo_2
T3 julio vasquez_modulo_2T3 julio vasquez_modulo_2
T3 julio vasquez_modulo_2
 
MOVIMIENTO DEL 68
MOVIMIENTO DEL 68MOVIMIENTO DEL 68
MOVIMIENTO DEL 68
 
Cuadro de moreno
Cuadro de morenoCuadro de moreno
Cuadro de moreno
 
Tlatelolco
TlatelolcoTlatelolco
Tlatelolco
 
Nonviolent Political Struggle Spanish
Nonviolent Political Struggle   SpanishNonviolent Political Struggle   Spanish
Nonviolent Political Struggle Spanish
 
La Lucha Politica Noviolenta: Criterios Y Metodos
La Lucha Politica Noviolenta: Criterios Y MetodosLa Lucha Politica Noviolenta: Criterios Y Metodos
La Lucha Politica Noviolenta: Criterios Y Metodos
 
La lucha noviolenta criterios y metodos ( Gene Sharp)
La lucha noviolenta  criterios y metodos ( Gene Sharp)La lucha noviolenta  criterios y metodos ( Gene Sharp)
La lucha noviolenta criterios y metodos ( Gene Sharp)
 
Modulo 3 grupo 6
Modulo 3 grupo 6 Modulo 3 grupo 6
Modulo 3 grupo 6
 
Trabajo8
Trabajo8Trabajo8
Trabajo8
 
La lucha politica nonviolenta por gene sharp
La lucha politica nonviolenta por gene sharpLa lucha politica nonviolenta por gene sharp
La lucha politica nonviolenta por gene sharp
 
La lucha política noviolenta. G. Sharp 1968
La lucha política noviolenta. G. Sharp 1968La lucha política noviolenta. G. Sharp 1968
La lucha política noviolenta. G. Sharp 1968
 
Sebastian lopez
Sebastian lopezSebastian lopez
Sebastian lopez
 

Último

CONTENIDOS Y PDA DE LA FASE 3,4 Y 5 EN NIVEL PRIMARIA
CONTENIDOS Y PDA DE LA FASE 3,4 Y 5 EN NIVEL PRIMARIACONTENIDOS Y PDA DE LA FASE 3,4 Y 5 EN NIVEL PRIMARIA
CONTENIDOS Y PDA DE LA FASE 3,4 Y 5 EN NIVEL PRIMARIA
ginnazamudio
 
pueblos originarios de chile presentacion twinkl.pptx
pueblos originarios de chile presentacion twinkl.pptxpueblos originarios de chile presentacion twinkl.pptx
pueblos originarios de chile presentacion twinkl.pptx
RAMIREZNICOLE
 
MATERIAL ESCOLAR 2024-2025 3 AÑOS CEIP SAN CRISTÓBAL
MATERIAL ESCOLAR 2024-2025 3 AÑOS CEIP SAN CRISTÓBALMATERIAL ESCOLAR 2024-2025 3 AÑOS CEIP SAN CRISTÓBAL
MATERIAL ESCOLAR 2024-2025 3 AÑOS CEIP SAN CRISTÓBAL
Ana Fernandez
 
Inteligencia Artificial y Aprendizaje Activo FLACSO Ccesa007.pdf
Inteligencia Artificial  y Aprendizaje Activo FLACSO  Ccesa007.pdfInteligencia Artificial  y Aprendizaje Activo FLACSO  Ccesa007.pdf
Inteligencia Artificial y Aprendizaje Activo FLACSO Ccesa007.pdf
Demetrio Ccesa Rayme
 
Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinaria). UCLM
Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinaria). UCLMExamen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinaria). UCLM
Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinaria). UCLM
Juan Martín Martín
 
Liturgia día del Padre del siguiente domingo.pptx
Liturgia día del Padre del siguiente domingo.pptxLiturgia día del Padre del siguiente domingo.pptx
Liturgia día del Padre del siguiente domingo.pptx
YeniferGarcia36
 
La vida de Martin Miguel de Güemes para niños de primaria
La vida de Martin Miguel de Güemes para niños de primariaLa vida de Martin Miguel de Güemes para niños de primaria
La vida de Martin Miguel de Güemes para niños de primaria
EricaCouly1
 
CONCURSOS EDUCATIVOS 2024-PRESENTACIÓN ORIENTACIONES ETAPA IE (1).pptx
CONCURSOS EDUCATIVOS 2024-PRESENTACIÓN ORIENTACIONES ETAPA IE (1).pptxCONCURSOS EDUCATIVOS 2024-PRESENTACIÓN ORIENTACIONES ETAPA IE (1).pptx
CONCURSOS EDUCATIVOS 2024-PRESENTACIÓN ORIENTACIONES ETAPA IE (1).pptx
CARMENSnchez854591
 
CINE COMO RECURSO DIDÁCTICO para utilizar en TUTORÍA
CINE COMO RECURSO DIDÁCTICO para utilizar en TUTORÍACINE COMO RECURSO DIDÁCTICO para utilizar en TUTORÍA
CINE COMO RECURSO DIDÁCTICO para utilizar en TUTORÍA
Fernández Gorka
 
1° T3 Examen Mtro JP 23-24.pdf completos
1° T3 Examen Mtro JP 23-24.pdf completos1° T3 Examen Mtro JP 23-24.pdf completos
1° T3 Examen Mtro JP 23-24.pdf completos
ROCIORUIZQUEZADA
 
Soluciones Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinar...
Soluciones Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinar...Soluciones Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinar...
Soluciones Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinar...
Juan Martín Martín
 
Evaluacion del tercer trimestre del 2023-2024
Evaluacion del tercer trimestre del 2023-2024Evaluacion del tercer trimestre del 2023-2024
Evaluacion del tercer trimestre del 2023-2024
israelsouza67
 
DESARROLLO DE LAS RELACIONES CON LOS STAKEHOLDERS.pdf
DESARROLLO DE LAS RELACIONES CON LOS STAKEHOLDERS.pdfDESARROLLO DE LAS RELACIONES CON LOS STAKEHOLDERS.pdf
DESARROLLO DE LAS RELACIONES CON LOS STAKEHOLDERS.pdf
JonathanCovena1
 
CORREOS SEGUNDO 2024 HONORIO DELGADO ESPINOZA
CORREOS SEGUNDO 2024 HONORIO DELGADO ESPINOZACORREOS SEGUNDO 2024 HONORIO DELGADO ESPINOZA
CORREOS SEGUNDO 2024 HONORIO DELGADO ESPINOZA
Sandra Mariela Ballón Aguedo
 
RETROALIMENTACIÓN PARA EL EXAMEN ÚNICO AUXILIAR DE ENFERMERIA.docx
RETROALIMENTACIÓN PARA EL EXAMEN ÚNICO AUXILIAR DE ENFERMERIA.docxRETROALIMENTACIÓN PARA EL EXAMEN ÚNICO AUXILIAR DE ENFERMERIA.docx
RETROALIMENTACIÓN PARA EL EXAMEN ÚNICO AUXILIAR DE ENFERMERIA.docx
100078171
 
3° SES COMU LUN10 CUENTO DIA DEL PADRE 933623393 PROF YESSENIA (1).docx
3° SES COMU LUN10  CUENTO DIA DEL PADRE  933623393 PROF YESSENIA (1).docx3° SES COMU LUN10  CUENTO DIA DEL PADRE  933623393 PROF YESSENIA (1).docx
3° SES COMU LUN10 CUENTO DIA DEL PADRE 933623393 PROF YESSENIA (1).docx
rosannatasaycoyactay
 
Mundo ABC Examen 1 Grado- Tercer Trimestre.pdf
Mundo ABC Examen 1 Grado- Tercer Trimestre.pdfMundo ABC Examen 1 Grado- Tercer Trimestre.pdf
Mundo ABC Examen 1 Grado- Tercer Trimestre.pdf
ViriEsteva
 
APUNTES UNIDAD I ECONOMIA EMPRESARIAL .pdf
APUNTES UNIDAD I ECONOMIA EMPRESARIAL .pdfAPUNTES UNIDAD I ECONOMIA EMPRESARIAL .pdf
APUNTES UNIDAD I ECONOMIA EMPRESARIAL .pdf
VeronicaCabrera50
 
Escuela Sabática. El conflicto inminente.pdf
Escuela Sabática. El conflicto inminente.pdfEscuela Sabática. El conflicto inminente.pdf
Escuela Sabática. El conflicto inminente.pdf
Alejandrino Halire Ccahuana
 

Último (20)

CONTENIDOS Y PDA DE LA FASE 3,4 Y 5 EN NIVEL PRIMARIA
CONTENIDOS Y PDA DE LA FASE 3,4 Y 5 EN NIVEL PRIMARIACONTENIDOS Y PDA DE LA FASE 3,4 Y 5 EN NIVEL PRIMARIA
CONTENIDOS Y PDA DE LA FASE 3,4 Y 5 EN NIVEL PRIMARIA
 
pueblos originarios de chile presentacion twinkl.pptx
pueblos originarios de chile presentacion twinkl.pptxpueblos originarios de chile presentacion twinkl.pptx
pueblos originarios de chile presentacion twinkl.pptx
 
MATERIAL ESCOLAR 2024-2025 3 AÑOS CEIP SAN CRISTÓBAL
MATERIAL ESCOLAR 2024-2025 3 AÑOS CEIP SAN CRISTÓBALMATERIAL ESCOLAR 2024-2025 3 AÑOS CEIP SAN CRISTÓBAL
MATERIAL ESCOLAR 2024-2025 3 AÑOS CEIP SAN CRISTÓBAL
 
Inteligencia Artificial y Aprendizaje Activo FLACSO Ccesa007.pdf
Inteligencia Artificial  y Aprendizaje Activo FLACSO  Ccesa007.pdfInteligencia Artificial  y Aprendizaje Activo FLACSO  Ccesa007.pdf
Inteligencia Artificial y Aprendizaje Activo FLACSO Ccesa007.pdf
 
A VISITA DO SENHOR BISPO .
A VISITA DO SENHOR BISPO                .A VISITA DO SENHOR BISPO                .
A VISITA DO SENHOR BISPO .
 
Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinaria). UCLM
Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinaria). UCLMExamen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinaria). UCLM
Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinaria). UCLM
 
Liturgia día del Padre del siguiente domingo.pptx
Liturgia día del Padre del siguiente domingo.pptxLiturgia día del Padre del siguiente domingo.pptx
Liturgia día del Padre del siguiente domingo.pptx
 
La vida de Martin Miguel de Güemes para niños de primaria
La vida de Martin Miguel de Güemes para niños de primariaLa vida de Martin Miguel de Güemes para niños de primaria
La vida de Martin Miguel de Güemes para niños de primaria
 
CONCURSOS EDUCATIVOS 2024-PRESENTACIÓN ORIENTACIONES ETAPA IE (1).pptx
CONCURSOS EDUCATIVOS 2024-PRESENTACIÓN ORIENTACIONES ETAPA IE (1).pptxCONCURSOS EDUCATIVOS 2024-PRESENTACIÓN ORIENTACIONES ETAPA IE (1).pptx
CONCURSOS EDUCATIVOS 2024-PRESENTACIÓN ORIENTACIONES ETAPA IE (1).pptx
 
CINE COMO RECURSO DIDÁCTICO para utilizar en TUTORÍA
CINE COMO RECURSO DIDÁCTICO para utilizar en TUTORÍACINE COMO RECURSO DIDÁCTICO para utilizar en TUTORÍA
CINE COMO RECURSO DIDÁCTICO para utilizar en TUTORÍA
 
1° T3 Examen Mtro JP 23-24.pdf completos
1° T3 Examen Mtro JP 23-24.pdf completos1° T3 Examen Mtro JP 23-24.pdf completos
1° T3 Examen Mtro JP 23-24.pdf completos
 
Soluciones Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinar...
Soluciones Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinar...Soluciones Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinar...
Soluciones Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinar...
 
Evaluacion del tercer trimestre del 2023-2024
Evaluacion del tercer trimestre del 2023-2024Evaluacion del tercer trimestre del 2023-2024
Evaluacion del tercer trimestre del 2023-2024
 
DESARROLLO DE LAS RELACIONES CON LOS STAKEHOLDERS.pdf
DESARROLLO DE LAS RELACIONES CON LOS STAKEHOLDERS.pdfDESARROLLO DE LAS RELACIONES CON LOS STAKEHOLDERS.pdf
DESARROLLO DE LAS RELACIONES CON LOS STAKEHOLDERS.pdf
 
CORREOS SEGUNDO 2024 HONORIO DELGADO ESPINOZA
CORREOS SEGUNDO 2024 HONORIO DELGADO ESPINOZACORREOS SEGUNDO 2024 HONORIO DELGADO ESPINOZA
CORREOS SEGUNDO 2024 HONORIO DELGADO ESPINOZA
 
RETROALIMENTACIÓN PARA EL EXAMEN ÚNICO AUXILIAR DE ENFERMERIA.docx
RETROALIMENTACIÓN PARA EL EXAMEN ÚNICO AUXILIAR DE ENFERMERIA.docxRETROALIMENTACIÓN PARA EL EXAMEN ÚNICO AUXILIAR DE ENFERMERIA.docx
RETROALIMENTACIÓN PARA EL EXAMEN ÚNICO AUXILIAR DE ENFERMERIA.docx
 
3° SES COMU LUN10 CUENTO DIA DEL PADRE 933623393 PROF YESSENIA (1).docx
3° SES COMU LUN10  CUENTO DIA DEL PADRE  933623393 PROF YESSENIA (1).docx3° SES COMU LUN10  CUENTO DIA DEL PADRE  933623393 PROF YESSENIA (1).docx
3° SES COMU LUN10 CUENTO DIA DEL PADRE 933623393 PROF YESSENIA (1).docx
 
Mundo ABC Examen 1 Grado- Tercer Trimestre.pdf
Mundo ABC Examen 1 Grado- Tercer Trimestre.pdfMundo ABC Examen 1 Grado- Tercer Trimestre.pdf
Mundo ABC Examen 1 Grado- Tercer Trimestre.pdf
 
APUNTES UNIDAD I ECONOMIA EMPRESARIAL .pdf
APUNTES UNIDAD I ECONOMIA EMPRESARIAL .pdfAPUNTES UNIDAD I ECONOMIA EMPRESARIAL .pdf
APUNTES UNIDAD I ECONOMIA EMPRESARIAL .pdf
 
Escuela Sabática. El conflicto inminente.pdf
Escuela Sabática. El conflicto inminente.pdfEscuela Sabática. El conflicto inminente.pdf
Escuela Sabática. El conflicto inminente.pdf
 

Violencia de granaderos en contra de jóvenes

  • 1. Violencia de granaderos en contra de jóvenes. Existen muchas inconformidades a lo largo de la historia de jóvenes en contra de las leyes impuestas a la ciudadanía en general. Existen casos específicos que nos muestran el porque de la situación y el desenlace que tuvieron dichas inconformidades. Tal es el caso de la matanza de Tlatelolco en 1968 en el que jóvenes y estudiantes se manifestaban en contra de la dictadura de Gustavo Dìaz Ordaz. Politólogos e historiadores coinciden en señalar que este movimiento y su terrible desenlace incitaron a una permanente y más activa actitud crítica y opositora de la sociedad civil, principalmente en las universidades públicas, así como a alimentar el desarrollo de guerrillas urbanas y rurales y dio cabida al periodo conocido como la Guerra Sucia. La Fiscalía Especial para los Movimientos Sociales y Políticos del Pasado (FEMOSPP), incluye el movimiento del 68 en su informe de febrero 2006 con respecto a dicho periodo 6. Actualmente el gobierno se defiende contra esta manifestaciones con granaderos para tratar de controlar el despliegue de jóvenes estudiantes que a veces es pacifico y a veces violento. Las autoridades se justifican argumentando que solo es un método para frenar las actitudes violentas y mantener la tranquilidad en la ciudad. Los jóvenes expresan que son reprimidos y quieren ser callados . Lo que es , fue y será por siempre injustificable es que utilicen armas y la fuerza bruta para someterlos como fue hecho en el 68, pero, ud, què opina?