El documento aborda el tema de la violencia intrafamiliar desde diferentes perspectivas como la psicológica, social y biológica. Describe los efectos de la violencia en las víctimas como problemas de agresividad, baja autoestima y dificultades en las interacciones sociales. También analiza las características de los agresores y las víctimas, así como las diferentes formas de violencia física, psicológica y sexual. Finalmente, ofrece recomendaciones para las víctimas como buscar apoyo legal, espiritual
El documento describe la ira como una emoción que involucra respuestas fisiológicas, cognitivas y conductuales. Explica que la ira puede ser expresada de forma pasiva o agresiva y tiene diferentes tipos y funciones. También detalla los síntomas y consecuencias de la ira como aumento del riesgo de depresión y enfermedades cardíacas cuando no es controlada adecuadamente.
Psicobiología de las conductas agresivascrystal0904
Este documento presenta un resumen de tres oraciones o menos:
El documento hace una revisión de las posibles causas psicobiológicas de la agresión y la violencia humana, definiendo estos términos y clasificando diferentes formas de conducta violenta. También describe modelos genéticos, endocrinológicos, etológicos y neurobiológicos que intentan explicar estas conductas desde una perspectiva biológica, como los estudios sobre el papel de la serotonina en la agresividad de los rat
Este trabajo revisa las principales teorías que explican la conducta agresiva, así como sus concomitantes conductuales, principalmente las de interés para las personas que trabajan en salud y educación. Se describe el trabajo, abordando temas como la psicología, aprendizaje y biología.
Este documento describe diferentes tipos de conducta agresiva, incluyendo heteroagresividad dirigida hacia otros y autoagresividad dirigida hacia uno mismo. Explica que la agresividad puede ser espontánea, reactiva a la frustración, o expresiva de emociones como la ira. También cubre conceptos como la tolerancia a la frustración y los factores que influyen en ella. Finalmente, analiza la heteroagresividad patológica y tres síndromes asociados: comportamiento perturbador, explosividad y agitación ps
Determinantes De La Agresividad. Teorias Acerca Del Origen De La ViolenciaEladio Arroyo
El documento presenta varias teorías sobre los orígenes de la agresividad y la violencia. Se discuten teorías como la del dolor, la frustración, las sociológicas y la catártica. También se mencionan factores biológicos, cognitivos y ambientales como la familia. El documento concluye explicando variables implicadas en la etiología familiar como la ausencia de marcos de referencia, el rechazo de los padres, y el uso de la violencia física.
Este documento trata sobre la agresividad y violencia en el contexto escolar. En la introducción, se explica que la agresividad y violencia en la escuela es un tema que preocupa a los profesores, y que es importante abordarlo desde edades tempranas para erradicarlo. El documento luego explora la naturaleza de la agresión humana, las influencias ambientales, los tipos de agresión, y el acoso escolar. Finalmente, ofrece estrategias de prevención y actuación desde la escuela para abordar la violencia.
Este documento presenta información sobre la adolescencia. Define la adolescencia como una etapa del ciclo vital entre los 16 y 22 años donde ocurren cambios físicos, psicológicos y sociales. Describe algunas características de la adolescencia como la consolidación de la personalidad y la adaptación a normas sociales. También explica algunas influencias sociales como los amigos, los padres y los medios de comunicación durante la adolescencia.
La agresividad es un fenómeno multidimensional con orígenes biológicos, ambientales y psicosociales que se manifiesta en comportamientos intencionales con consecuencias negativas. Existen diferentes tipos de agresividad según su fin (emocional e instrumental) y forma (física y verbal), así como según la cercanía del agresor (directa e indirecta). La agresión puede ser normal en ciertos contextos como la disciplina parental o la protección maternal, pero también se ve influenciada por factores culturales, genéticos y
El documento describe la ira como una emoción que involucra respuestas fisiológicas, cognitivas y conductuales. Explica que la ira puede ser expresada de forma pasiva o agresiva y tiene diferentes tipos y funciones. También detalla los síntomas y consecuencias de la ira como aumento del riesgo de depresión y enfermedades cardíacas cuando no es controlada adecuadamente.
Psicobiología de las conductas agresivascrystal0904
Este documento presenta un resumen de tres oraciones o menos:
El documento hace una revisión de las posibles causas psicobiológicas de la agresión y la violencia humana, definiendo estos términos y clasificando diferentes formas de conducta violenta. También describe modelos genéticos, endocrinológicos, etológicos y neurobiológicos que intentan explicar estas conductas desde una perspectiva biológica, como los estudios sobre el papel de la serotonina en la agresividad de los rat
Este trabajo revisa las principales teorías que explican la conducta agresiva, así como sus concomitantes conductuales, principalmente las de interés para las personas que trabajan en salud y educación. Se describe el trabajo, abordando temas como la psicología, aprendizaje y biología.
Este documento describe diferentes tipos de conducta agresiva, incluyendo heteroagresividad dirigida hacia otros y autoagresividad dirigida hacia uno mismo. Explica que la agresividad puede ser espontánea, reactiva a la frustración, o expresiva de emociones como la ira. También cubre conceptos como la tolerancia a la frustración y los factores que influyen en ella. Finalmente, analiza la heteroagresividad patológica y tres síndromes asociados: comportamiento perturbador, explosividad y agitación ps
Determinantes De La Agresividad. Teorias Acerca Del Origen De La ViolenciaEladio Arroyo
El documento presenta varias teorías sobre los orígenes de la agresividad y la violencia. Se discuten teorías como la del dolor, la frustración, las sociológicas y la catártica. También se mencionan factores biológicos, cognitivos y ambientales como la familia. El documento concluye explicando variables implicadas en la etiología familiar como la ausencia de marcos de referencia, el rechazo de los padres, y el uso de la violencia física.
Este documento trata sobre la agresividad y violencia en el contexto escolar. En la introducción, se explica que la agresividad y violencia en la escuela es un tema que preocupa a los profesores, y que es importante abordarlo desde edades tempranas para erradicarlo. El documento luego explora la naturaleza de la agresión humana, las influencias ambientales, los tipos de agresión, y el acoso escolar. Finalmente, ofrece estrategias de prevención y actuación desde la escuela para abordar la violencia.
Este documento presenta información sobre la adolescencia. Define la adolescencia como una etapa del ciclo vital entre los 16 y 22 años donde ocurren cambios físicos, psicológicos y sociales. Describe algunas características de la adolescencia como la consolidación de la personalidad y la adaptación a normas sociales. También explica algunas influencias sociales como los amigos, los padres y los medios de comunicación durante la adolescencia.
La agresividad es un fenómeno multidimensional con orígenes biológicos, ambientales y psicosociales que se manifiesta en comportamientos intencionales con consecuencias negativas. Existen diferentes tipos de agresividad según su fin (emocional e instrumental) y forma (física y verbal), así como según la cercanía del agresor (directa e indirecta). La agresión puede ser normal en ciertos contextos como la disciplina parental o la protección maternal, pero también se ve influenciada por factores culturales, genéticos y
Este documento trata sobre la agresividad y la violencia desde perspectivas neurofisiológicas, psicológicas y sociales. Explica las definiciones de agresividad y violencia, los neurotransmisores y áreas cerebrales involucradas, los tipos de violencia, marcadores biológicos de la violencia, la violencia en la vida cotidiana como el maltrato infantil e indicadores de este.
La agresión puede ser el resultado de factores innatos o aprendidos. La teoría del aprendizaje social explica que los niños aprenden conductas agresivas a través de la imitación de modelos agresivos y el refuerzo. Factores como la afectividad negativa, el estrés, la frustración y el contexto sociocultural también influyen en la probabilidad de comportamiento agresivo. La familia y la escuela son entornos clave que moldean la agresividad en la infancia a través de la interacción, disciplina y modelos de conduct
El documento trata sobre la agresividad y el control de impulsos. Explica que la agresividad es un comportamiento con el objetivo de causar daño y es multifactorial, influenciado por factores biológicos, ambientales y psicológicos. Señala que el hipotálamo y la amígdala juegan un papel importante en la regulación de la agresividad a nivel neurológico. También menciona teorías sobre el origen de los impulsos y factores como la personalidad, situación y retroalimentación que influ
Este documento presenta diferentes teorías sobre la agresión, incluyendo teorías sobre instintos, respuesta a la frustración, aprendizaje social y un modelo afectivo general. También discute determinantes sociales como la frustración, provocación y violencia en medios, así como determinantes personales y situacionales de la agresión. Finalmente, presenta conceptos como bullying y estrategias de prevención como castigo efectivo, catarsis y técnicas cognitivas.
Este documento define la agresividad y agresión, y explora varios factores que pueden influir en el comportamiento agresivo, como la frustración, la exposición a la violencia en los medios, la excitación emocional y sexual, y los celos. También distingue entre agresividad directa e indirecta, y verbal y física.
Determinantes De La Agresividad. Teorias Acerca Del Origen De La Violencia 2Eladio Arroyo
El documento presenta varias teorías sobre los orígenes de la violencia y la agresividad, incluyendo la teoría del dolor, la frustración, las teorías sociológicas y catárticas. También discute factores como la genética, las hormonas, el ambiente familiar y la socialización que pueden contribuir al desarrollo de la conducta agresiva. Finalmente, analiza cómo la agresividad puede manifestarse en la niñez y los modelos de comportamiento que aprenden los niños de sus familias.
Este documento describe la personalidad y sus diferentes aspectos y clases. Define la personalidad como el conjunto de características que hacen únicos a los individuos, incluyendo pensamientos, sentimientos, actitudes y hábitos. Explica que la personalidad se compone de inteligencia, emociones, motivaciones e intereses. Finalmente, describe varias clases de personalidad como histérica, paranoide, esquizoide, explosiva, dependiente, antisocial, narcisista, pasivo-agresiva y múltiple.
La personalidad se compone del temperamento, determinado genéticamente, y el carácter, influenciado por el ambiente social. Está definida por rasgos como la inteligencia, emociones, impulsividad y ansiedad, que configuran la personalidad única de cada individuo. Los principales factores que influyen en la personalidad son los biológicos, el aprendizaje y la interacción social.
Este documento resume varias teorías sobre el origen y las causas de la agresión humana. Discute las posturas de que la agresión está determinada genéticamente, por factores ambientales o se aprende a través de la socialización. Concluye que los comportamientos agresivos en los adolescentes son aprendidos y modelados por el ambiente social, incluidos los medios de comunicación y las relaciones disfuncionales.
La agresividad puede manifestarse de diversas formas, desde peleas físicas hasta expresiones verbales. Existen varios tipos de agresividad según su función, como la territorial, sexual o protectora. La agresividad tiene bases biológicas como cromosomas extras, y neuroendocrinas que regulan la respuesta al estrés. También se aprende a través de la imitación y puede manifestarse de manera saludable o patológica en trastornos como la sociopatía.
Ponencia elaborada para el congreso internacional de psicología juridica y forense versión 6.0 Impartida por M.E. Sergio Herrera Juárez el 29 de Nov. de 2009
El documento discute los conceptos y tipos de agresión, así como las explicaciones para la agresión desde perspectivas normativas, socioculturales e individuales. Se mencionan varias teorías sobre el origen de la agresión, como las teorías de los instintos, las bioquímicas, la frustración-agresión y el aprendizaje social. También explora cómo la afectividad, cognición, cultura y escenarios influyen en la agresión y propone que la conducta agresiva depende de factores situacionales y
El documento trata sobre el concepto de agresividad y sus diferentes tipos y manifestaciones. Define agresividad como un acto contrario al derecho de otro e involucra desafío y acometida. Explica que la agresividad puede manifestarse físicamente a través de gritos o golpes, o de manera emocional como rabia. También puede expresarse a nivel cognitivo a través de fantasías destructivas o planes agresivos. Finalmente, detalla que la agresividad no solo incluye la agresión física, sino que también puede manifest
Este documento define y explica la violencia y la agresión. Define la violencia como cualquier acto que atente contra la integridad física o psicológica de una persona, y discute los factores, tipos y efectos de la violencia. Define la agresión como un comportamiento dirigido a causar daño a otros, y explora los tipos y activadores de la agresión. El documento concluye enfatizando la importancia de controlar los impulsos negativos para reducir los actos de violencia y agresión.
Este documento presenta una introducción a las psicopatías. Define el concepto, describe sus características principales según varios autores, clasifica los diferentes tipos de psicopatía de acuerdo a Hare y Schneider, e identifica las causas, diagnóstico, tratamiento y relaciones psicopáticas.
Este documento describe diferentes tipos de violencia como física, emocional, sexual y patrimonial. También discute las teorías sobre la naturaleza de la agresión humana, incluyendo enfoques innatos, biológicos y aprendidos a través de la observación. Finalmente, analiza factores que pueden aumentar la agresividad como la frustración, estímulos aversivos, exposición a la violencia en los medios y la falta de inhibiciones aprendidas.
La agresividad en los adolescentes puede ser adaptativa o maladaptativa. La agresividad adaptativa es una respuesta fisiológica esperable en ciertos contextos, mientras que la maladaptativa es descontrolada e inapropiada para el estímulo. El cerebro adolescente es sensible a factores como la autoestima y ansiedad, lo que puede incrementar la agresividad. Es importante diagnosticar y tratar adecuadamente la agresividad maladaptativa para prevenir consecuencias negativas.
El documento presenta una introducción a la psicopatía, abordando su etimología, diferencias con la psicosis y definiciones dadas por diversos autores a lo largo de la historia. Explica que aunque se asocia a ausencia de emociones, el psicópata es propenso a la acción y puede adaptarse a la sociedad. Define los 16 criterios de Cleckley para el diagnóstico y describe las características afectivas, interpersonales y conductuales del perfil psicopático.
Las actividades defensivas del yo como objeto del analisisIvonne Segura
El documento describe los diferentes mecanismos de defensa que emplea el yo para lidiar con los impulsos del ello y los conflictos internos, como la represión, la formación reactiva y la proyección. Luego presenta el caso de una mujer que desde la infancia experimentó fuertes sentimientos de envidia y celos hacia su madre, lo que generó conflicto. Su yo utilizó sucesivamente el desplazamiento, la vuelta contra sí misma y la proyección como mecanismos de defensa, pero ninguno resultó completamente eficaz para dominar
Este documento presenta un taller sobre el manejo de conflictos en el contexto educativo. Explica que los conflictos son inevitables en las escuelas y, si se manejan mal, pueden tener efectos dañinos. El taller enseña estrategias para prevenir, identificar y resolver conflictos de manera pacífica a través de la negociación y la mediación. Incluye ejercicios prácticos sobre casos hipotéticos y estilos de manejo de conflictos, con el objetivo de que los participantes desarrollen habilidades para crear un ambiente escolar
Este documento presenta varias técnicas y estrategias para mejorar las relaciones de pareja. Explica que los matrimonios emocionalmente inteligentes evitan que los pensamientos y sentimientos negativos sobre la pareja ahoguen a los positivos. También describe seis etapas que llevan a una discusión a volverse violenta y proporciona ejercicios para fortalecer la comunicación, confianza y aceptación entre parejas. El objetivo general es ayudar a las personas a resolver problemas de una manera constructiva y mantener una actitud
Este documento presenta un resumen del simposio "Nos están robando la identidad" impartido por el Pr. Juan Carlos Picasso en el Centro Adventista de Vida Sana. El simposio exploró los desafíos que enfrentan los matrimonios modernos y ofreció estrategias basadas en investigaciones para fortalecer las relaciones de pareja a través de la comunicación positiva, la resolución de conflictos y cultivando una sensación compartida de propósito.
Este documento trata sobre la agresividad y la violencia desde perspectivas neurofisiológicas, psicológicas y sociales. Explica las definiciones de agresividad y violencia, los neurotransmisores y áreas cerebrales involucradas, los tipos de violencia, marcadores biológicos de la violencia, la violencia en la vida cotidiana como el maltrato infantil e indicadores de este.
La agresión puede ser el resultado de factores innatos o aprendidos. La teoría del aprendizaje social explica que los niños aprenden conductas agresivas a través de la imitación de modelos agresivos y el refuerzo. Factores como la afectividad negativa, el estrés, la frustración y el contexto sociocultural también influyen en la probabilidad de comportamiento agresivo. La familia y la escuela son entornos clave que moldean la agresividad en la infancia a través de la interacción, disciplina y modelos de conduct
El documento trata sobre la agresividad y el control de impulsos. Explica que la agresividad es un comportamiento con el objetivo de causar daño y es multifactorial, influenciado por factores biológicos, ambientales y psicológicos. Señala que el hipotálamo y la amígdala juegan un papel importante en la regulación de la agresividad a nivel neurológico. También menciona teorías sobre el origen de los impulsos y factores como la personalidad, situación y retroalimentación que influ
Este documento presenta diferentes teorías sobre la agresión, incluyendo teorías sobre instintos, respuesta a la frustración, aprendizaje social y un modelo afectivo general. También discute determinantes sociales como la frustración, provocación y violencia en medios, así como determinantes personales y situacionales de la agresión. Finalmente, presenta conceptos como bullying y estrategias de prevención como castigo efectivo, catarsis y técnicas cognitivas.
Este documento define la agresividad y agresión, y explora varios factores que pueden influir en el comportamiento agresivo, como la frustración, la exposición a la violencia en los medios, la excitación emocional y sexual, y los celos. También distingue entre agresividad directa e indirecta, y verbal y física.
Determinantes De La Agresividad. Teorias Acerca Del Origen De La Violencia 2Eladio Arroyo
El documento presenta varias teorías sobre los orígenes de la violencia y la agresividad, incluyendo la teoría del dolor, la frustración, las teorías sociológicas y catárticas. También discute factores como la genética, las hormonas, el ambiente familiar y la socialización que pueden contribuir al desarrollo de la conducta agresiva. Finalmente, analiza cómo la agresividad puede manifestarse en la niñez y los modelos de comportamiento que aprenden los niños de sus familias.
Este documento describe la personalidad y sus diferentes aspectos y clases. Define la personalidad como el conjunto de características que hacen únicos a los individuos, incluyendo pensamientos, sentimientos, actitudes y hábitos. Explica que la personalidad se compone de inteligencia, emociones, motivaciones e intereses. Finalmente, describe varias clases de personalidad como histérica, paranoide, esquizoide, explosiva, dependiente, antisocial, narcisista, pasivo-agresiva y múltiple.
La personalidad se compone del temperamento, determinado genéticamente, y el carácter, influenciado por el ambiente social. Está definida por rasgos como la inteligencia, emociones, impulsividad y ansiedad, que configuran la personalidad única de cada individuo. Los principales factores que influyen en la personalidad son los biológicos, el aprendizaje y la interacción social.
Este documento resume varias teorías sobre el origen y las causas de la agresión humana. Discute las posturas de que la agresión está determinada genéticamente, por factores ambientales o se aprende a través de la socialización. Concluye que los comportamientos agresivos en los adolescentes son aprendidos y modelados por el ambiente social, incluidos los medios de comunicación y las relaciones disfuncionales.
La agresividad puede manifestarse de diversas formas, desde peleas físicas hasta expresiones verbales. Existen varios tipos de agresividad según su función, como la territorial, sexual o protectora. La agresividad tiene bases biológicas como cromosomas extras, y neuroendocrinas que regulan la respuesta al estrés. También se aprende a través de la imitación y puede manifestarse de manera saludable o patológica en trastornos como la sociopatía.
Ponencia elaborada para el congreso internacional de psicología juridica y forense versión 6.0 Impartida por M.E. Sergio Herrera Juárez el 29 de Nov. de 2009
El documento discute los conceptos y tipos de agresión, así como las explicaciones para la agresión desde perspectivas normativas, socioculturales e individuales. Se mencionan varias teorías sobre el origen de la agresión, como las teorías de los instintos, las bioquímicas, la frustración-agresión y el aprendizaje social. También explora cómo la afectividad, cognición, cultura y escenarios influyen en la agresión y propone que la conducta agresiva depende de factores situacionales y
El documento trata sobre el concepto de agresividad y sus diferentes tipos y manifestaciones. Define agresividad como un acto contrario al derecho de otro e involucra desafío y acometida. Explica que la agresividad puede manifestarse físicamente a través de gritos o golpes, o de manera emocional como rabia. También puede expresarse a nivel cognitivo a través de fantasías destructivas o planes agresivos. Finalmente, detalla que la agresividad no solo incluye la agresión física, sino que también puede manifest
Este documento define y explica la violencia y la agresión. Define la violencia como cualquier acto que atente contra la integridad física o psicológica de una persona, y discute los factores, tipos y efectos de la violencia. Define la agresión como un comportamiento dirigido a causar daño a otros, y explora los tipos y activadores de la agresión. El documento concluye enfatizando la importancia de controlar los impulsos negativos para reducir los actos de violencia y agresión.
Este documento presenta una introducción a las psicopatías. Define el concepto, describe sus características principales según varios autores, clasifica los diferentes tipos de psicopatía de acuerdo a Hare y Schneider, e identifica las causas, diagnóstico, tratamiento y relaciones psicopáticas.
Este documento describe diferentes tipos de violencia como física, emocional, sexual y patrimonial. También discute las teorías sobre la naturaleza de la agresión humana, incluyendo enfoques innatos, biológicos y aprendidos a través de la observación. Finalmente, analiza factores que pueden aumentar la agresividad como la frustración, estímulos aversivos, exposición a la violencia en los medios y la falta de inhibiciones aprendidas.
La agresividad en los adolescentes puede ser adaptativa o maladaptativa. La agresividad adaptativa es una respuesta fisiológica esperable en ciertos contextos, mientras que la maladaptativa es descontrolada e inapropiada para el estímulo. El cerebro adolescente es sensible a factores como la autoestima y ansiedad, lo que puede incrementar la agresividad. Es importante diagnosticar y tratar adecuadamente la agresividad maladaptativa para prevenir consecuencias negativas.
El documento presenta una introducción a la psicopatía, abordando su etimología, diferencias con la psicosis y definiciones dadas por diversos autores a lo largo de la historia. Explica que aunque se asocia a ausencia de emociones, el psicópata es propenso a la acción y puede adaptarse a la sociedad. Define los 16 criterios de Cleckley para el diagnóstico y describe las características afectivas, interpersonales y conductuales del perfil psicopático.
Las actividades defensivas del yo como objeto del analisisIvonne Segura
El documento describe los diferentes mecanismos de defensa que emplea el yo para lidiar con los impulsos del ello y los conflictos internos, como la represión, la formación reactiva y la proyección. Luego presenta el caso de una mujer que desde la infancia experimentó fuertes sentimientos de envidia y celos hacia su madre, lo que generó conflicto. Su yo utilizó sucesivamente el desplazamiento, la vuelta contra sí misma y la proyección como mecanismos de defensa, pero ninguno resultó completamente eficaz para dominar
Este documento presenta un taller sobre el manejo de conflictos en el contexto educativo. Explica que los conflictos son inevitables en las escuelas y, si se manejan mal, pueden tener efectos dañinos. El taller enseña estrategias para prevenir, identificar y resolver conflictos de manera pacífica a través de la negociación y la mediación. Incluye ejercicios prácticos sobre casos hipotéticos y estilos de manejo de conflictos, con el objetivo de que los participantes desarrollen habilidades para crear un ambiente escolar
Este documento presenta varias técnicas y estrategias para mejorar las relaciones de pareja. Explica que los matrimonios emocionalmente inteligentes evitan que los pensamientos y sentimientos negativos sobre la pareja ahoguen a los positivos. También describe seis etapas que llevan a una discusión a volverse violenta y proporciona ejercicios para fortalecer la comunicación, confianza y aceptación entre parejas. El objetivo general es ayudar a las personas a resolver problemas de una manera constructiva y mantener una actitud
Este documento presenta un resumen del simposio "Nos están robando la identidad" impartido por el Pr. Juan Carlos Picasso en el Centro Adventista de Vida Sana. El simposio exploró los desafíos que enfrentan los matrimonios modernos y ofreció estrategias basadas en investigaciones para fortalecer las relaciones de pareja a través de la comunicación positiva, la resolución de conflictos y cultivando una sensación compartida de propósito.
Los matrimonios emocionalmente inteligentes tienen una dinámica que impide que los pensamientos y sentimientos negativos sobre su pareja ahoguen a los positivos. Una vez que el matrimonio establece un cierto grado de positividad, hará falta más negatividad para dañar la relación. El documento también describe las técnicas de escucha activa y los cuatro jinetes apocalípticos (crítica, desprecio, defensividad y evasión) que pueden dañar una relación si no se controlan.
El documento describe la violencia intrafamiliar desde varias perspectivas. Define la violencia como un abuso de poder que ocurre en relaciones íntimas como la familia. Explica que involucra un desequilibrio de poder y una naturaleza abusiva en la relación. También describe los diferentes tipos de violencia (física, psicológica, sexual, económica) y explica el ciclo común de la violencia doméstica.
Ponencia de abogada Silvia Bustos sobre la legislación chilena en violencia intrafamiliar, en el seminario "Intervención psicosocial y judicial en violencia de género", 23 de noviembre de 2012, Pedro Aguirre Cerda, Santiago.
El documento presenta información sobre la violencia de género en el mundo y Chile, incluyendo cifras de mujeres asesinadas por sus parejas. Define la violencia intrafamiliar y explica que se basa en la desigualdad de género. Describe características de una relación violenta, tipos de violencia, ciclos de violencia, perfiles de agresores y víctimas, y consecuencias. Finalmente, ofrece consejos para enfrentar la violencia y factores de riesgo.
El documento resume las ideas principales del libro "Siete Reglas de Oro para vivir en pareja" del psicólogo John Gottman. Gottman estudió parejas por décadas y descubrió que las parejas felices comparten características como inteligencia emocional, evitan los cuatro jinetes del apocalipsis (crítica, desprecio, actitud defensiva y evasión), y mantienen una relación positiva de 5:1 entre interacciones positivas y negativas. Las parejas exitosas aceptan sus diferencias, se influyen mut
Este documento es un homenaje al humorista argentino Juan Verdaguer a través de una colección de sus citas y chistes más representativos. En menos de 3 oraciones, resume la vida y obra de Verdaguer destacando su genialidad en el humorismo sarcástico y blanco, y cómo a través de pocas pero sabias palabras lograba expresar lo esencial de forma hilarante.
Diffuser soi-même sa recherche: quelques outils et stratégies pour l'étudiant...Gabriel Dumouchel, Ph.D.
Cet atelier présente des stratégies et des outils qui peuvent servir à rendre autonome l'étudiant-chercheur en éducation dans la diffusion de ses recherches au cours de sa formation.
El documento describe una excursión escolar a la finca El Cabillón. Los estudiantes prepararon la excursión leyendo noticias y dibujando mapas. Visitaron los invernaderos de flores, semillas y fruta y aprendieron sobre los métodos de riego y cultivo ecológico sin productos químicos. Después de ver el huerto, los niños comieron galletas y recibieron semillas como regalo para llevar a casa.
Ventas y Cultura de Resultado - Sales & Marketing ForumHermes Ruiz
Presentación sobre Ventas y Cultura de Resultados, realizada por Octavio Aguilar, @aguilarvoctavio , en el marco del Sales & Marketing Forum #SMF2014
Mayor información en www.olewow.com
Este documento describe las medidas de bioseguridad que deben implementarse en las instituciones de salud para prevenir la transmisión de infecciones. Define los líquidos corporales de precaución universal y las normas de limpieza, desinfección y esterilización. También explica las precauciones universales que incluyen el uso de equipo de protección personal, lavado de manos, uso de guantes, mascarillas y delantales protectores para manipular fluidos corporales y objetos contaminados.
Este documento describe la violencia de género y sus características. Define la violencia de género como actos de violencia basados en la pertenencia al sexo femenino que causan daño físico, sexual o psicológico. Explica los tipos de maltrato (físico, psicológico y sexual), y describe el perfil típico de la mujer maltratada y del maltratador. También cubre los factores de riesgo, el ciclo de la violencia, y las consecuencias físicas, psicoló
Marta Álvarez Santos
4º Diplomatura Conjunta Educación y Trabajo Social
El documento adjunto es el power point que tenemos que realizar para la actividad 1 de la asignatura Nuevas Tecnologías asociadas a la educación.
Trata de explicar a qué llamamos violencia de género, hace referencia a los distintos tipos de maltratos, el perfil de la mujer maltratada y del maltratador, pues no forman un grupo homogéneo en la sociedad; los factores de riesgo, así como las consecuencias que esto conlleva. También se resalta el ciclo vital de la violencia que se repite constantemente y que está constituido por tres fases. En caso de que la mujer decida volver con su pareja tras llegar a la fase de luna de miel, la muerte es una de las consecuencias mas habituales desgraciadamente, hoy día. Por último trata de sensibilizar junto con el resto de la teoría a la población sobre esta temática, proponiendo propuesta de intervención y prevención a la mujer.
He escogido este tema, porque tenía conocimiento de años anteriores y porque me resulta sorprendente que en la sociedad en la que hoy vivimos, con tantos avances y nuevas tecnologías, (nunca mejor dicho), existan maltratadores o personas que sientan poder y superioridad sobre otras.
Este documento describe la violencia de género y sus diferentes tipos, incluyendo los perfiles típicos de las mujeres maltratadas y los maltratadores. Explica los factores de riesgo y el ciclo vital de la violencia, así como las consecuencias físicas, psicológicas y sexuales de la violencia. Finalmente, propone algunas iniciativas socioeducativas para la prevención, concientización e intervención sobre la violencia de género.
Este documento resume la violencia de género, incluyendo sus definiciones, tipos, perfiles de víctimas y agresores, factores de riesgo, ciclo de la violencia y consecuencias. También propone medidas socioeducativas como talleres de autoestima, atención psicológica e integral, y educación para prevenir y crear conciencia sobre la violencia de género.
Este documento trata sobre la violencia intrafamiliar. Define la violencia intrafamiliar como acciones u omisiones entre miembros de una familia que pueden incluir maltrato físico, psicológico, sexual o daño económico. Explica las causas, efectos y perspectivas desde las cuales se puede analizar la violencia intrafamiliar, como las perspectivas biológica, social, psicológica y psiquiátrica.
Marta Álvarez Santos
4º Diplomatura Conjunta Educación y Trabajo Social
El documento adjunto es el power point que tenemos que realizar para la actividad 1 de la asignatura Nuevas Tecnologías asociadas a la educación.
Trata de explicar a qué llamamos violencia de género, hace referencia a los distintos tipos de maltratos, el perfil de la mujer maltratada y del maltratador, pues no forman un grupo homogéneo en la sociedad; los factores de riesgo, así como las consecuencias que esto conlleva. También se resalta el ciclo vital de la violencia que se repite constantemente y que está constituido por tres fases. En caso de que la mujer decida volver con su pareja tras llegar a la fase de luna de miel, la muerte es una de las consecuencias mas habituales desgraciadamente, hoy día. Por último trata de sensibilizar junto con el resto de la teoría a la población sobre esta temática, proponiendo propuesta de intervención y prevención a la mujer.
He escogido este tema, porque tenía conocimiento de años anteriores y porque me resulta sorprendente que en la sociedad en la que hoy vivimos, con tantos avances y nuevas tecnologías, (nunca mejor dicho), existan maltratadores o personas que sientan poder y superioridad sobre otras.
La violencia familiar incluye actos violentos entre miembros de una familia como el uso de la fuerza física, matonaje o intimidación. Aunque se reconoció como un problema social en 1960, la violencia familiar indica retrasos culturales en valores como la tolerancia y el respeto. Puede incluir agresiones físicas, psicológicas o sexuales que causan daño físico o psicológico.
Este documento trata sobre la eliminación de la violencia intrafamiliar. Explica que la violencia intrafamiliar constituye una violación de los derechos humanos y afecta a 7 de cada 10 mujeres. Describe los tipos de violencia como física, psicológica y sexual. También analiza las causas biológicas, psicológicas y sociales de la violencia intrafamiliar.
Este documento presenta información sobre diferentes tipos de familias como las familias monoparentales, las familias con padres separados y las familias homoparentales. También describe los factores, efectos y características de la violencia intrafamiliar, incluyendo las características de los agresores y las víctimas. Finalmente, ofrece recomendaciones para prevenir la violencia de género.
Este documento describe la violencia intrafamiliar, incluyendo sus causas, efectos y un ciclo común. Explica que la violencia intrafamiliar involucra el abuso psicológico, sexual, físico o económico de una pareja o familiares cercanos. También discute factores biológicos, psicológicos, psiquiátricos y sociales que contribuyen a la violencia. Finalmente, describe un ciclo común de violencia que involucra la acumulación de tensión, un episodio agudo de violencia, y luego ar
La violencia familiar incluye actos violentos entre miembros de una familia como el uso de la fuerza física, acoso o intimidación. Este tipo de violencia se reconoció como un problema social en la década de 1960 y indica retrasos culturales en valores como el respeto. Las agresiones pueden ser físicas, psicológicas o sexuales y causan daño físico o psicológico.
La violencia intrafamiliar se refiere al abuso de poder de un miembro de la familia sobre otro e incluye maltrato físico, psicológico o de cualquier otro tipo de manera repetitiva. La víctima puede ser la pareja actual o ex pareja, entre padres de un hijo común, o un pariente consanguíneo. La violencia intrafamiliar se genera a partir de ataques sexuales, aislamiento social progresivo, castigo, intimidación y coerción económica.
Este documento describe la violencia intrafamiliar en Ecuador, incluyendo sus causas, tipos, características, efectos y medidas para prevenirla. La autora explica que la violencia intrafamiliar afecta a personas de todos los estratos sociales y puede ser física, sexual o psicológica. También identifica factores biológicos, psicológicos, sociales y psiquiátricos que contribuyen a la violencia, y propone enseñar el respeto y la comunicación en la familia para prevenirla.
El documento trata sobre los diferentes tipos de violencia, incluyendo la violencia intrafamiliar, doméstica y psicológica. Explica que la violencia psicológica busca desvalorizar y controlar a la víctima a través de acciones como insultos y humillaciones, afectando su autoestima y generando depresión. También describe el ciclo de la violencia doméstica y señales para detectar un aumento del peligro.
El documento habla sobre la violencia familiar o doméstica. Define la violencia familiar como actos violentos entre miembros de una familia que pueden ser físicos, psicológicos o sexuales. Explica que la violencia familiar afecta negativamente el desarrollo emocional de las víctimas y puede provocar problemas de salud mental como depresión. También señala que la violencia doméstica contra la mujer a menudo se debe al deseo de control y dominio por parte del agresor.
Este documento trata sobre el bullying o acoso escolar. En 3 oraciones:
Explora las causas, tipos y consecuencias del bullying, así como estrategias para prevenirlo e intervenir, incluyendo las acciones que pueden tomar directivos, maestros, alumnos, padres y la comunidad. También ofrece consejos sobre cómo ayudar a víctimas, acosadores y testigos, así como dinámicas para trabajar habilidades contra la violencia en los niños.
La violencia intrafamiliar incluye abuso físico, psicológico y sexual dentro del hogar. Los golpes emocionales en la niñez tienen un impacto duradero y dificultan las relaciones futuras. Las víctimas de abuso a menudo se sienten codependientes del agresor y permanecen en la relación abusiva. Tanto las víctimas como los agresores necesitan ayuda para romper este ciclo de violencia.
Este documento trata sobre la eliminación de la violencia intrafamiliar. Define la violencia intrafamiliar y discute las leyes que protegen a niños, mujeres y hombres. También describe las causas y consecuencias de la violencia intrafamiliar, así como técnicas para promover una relación familiar sana sin violencia.
Este documento trata sobre el bullying o acoso escolar. Explica que el bullying implica conductas agresivas, repetitivas e intencionales donde hay una diferencia de poder entre el agresor y la víctima. Identifica varios tipos de bullying como el abuso verbal, emocional, físico y sexual. También analiza las causas del bullying desde perspectivas como la aprendizaje social, factores biológicos y familiares. Finalmente, ofrece recomendaciones para prevenir el bullying a través de la intervención de directivos, maestros, alumn
Este documento resume tres trastornos de la personalidad: antisocial, límite y narcisista. Describe sus características clínicas, criterios de diagnóstico, teorías sobre su origen y tratamientos. También menciona brevemente otros trastornos como el paranoide y esquizoide.
1. MÓDULO:
Educación para la
sexualidad y el amor
INTEGRANTES :
Elizabeth Jácome
Delia Reyes
CARRERA:
Educación Básica
SEMESTRE:
8vo “B”
2.
3. Desde la antropología y la biología está la
teoría del instinto agresivo innato el cual ha
mantenido filogenéticamente y es necesario
para la supervivencia de la especie para
enfrentar las amenazas
En la actualidad existe otras amenazas como la
presión laboral, agresiones sociales, críticas
destructivas generando en éstas personas
estrés, resentimiento y posibles reacciones
violentas.
4. DEFINICIÓN DE
VIOLENCIA
INTRAFAMILIAR
Es la acción u
omisión que el La víctima de
integrante de un violencia
grupo familiar intrafamiliar es
ejerce contra otro cualquier persona
y que produce un considerada cónyuge
daño del agresor o que
haya convivido de
alguna manera con
él
5. Los agresores suelen venir de hogares
El Dr. John Gottman y Dr. Neil Jacobson
violentos, suelen padecer trastornos
señalan que los hombres agresores caen
psicológicos y muchos de ellos utilizan el
en dos categorías: pitbull y cobra, con sus
alcohol y las drogas lo que produce que
propias características personales:
se potencie su agresividad.
PIT BULL: COBRA:
° Solamente es violento con las personas ° Agresivo con todo el mundo
que ama ° Propenso a amenazar con cuchillos o
° Celoso y tiene miedo al abandono revólveres
° Priva a pareja de su independencia ° Se calma internamente, según se vuelve
° Pronto ora, vigilar y atacar agresivo
públicamente a su propia pareja ° Difícil de tratar en terapia psicológica
6. Cree todos los Se siente
mitos acerca de Falta de control incapaz de
la violencia sobre su vida. resolver su
doméstica. situación.
Baja Cree que nadie
autoestima. Siente temor y le puede ayudar
pánico. a resolver su
problema.
Se siente Se siente Se siente
culpable por fracasada como responsable por
haber sido mujer, esposa y la conducta del
agredida. madre. agresor.
7. • Actos que atentan o agreden el
cuerpo de la persona tales como
FÍSICO empujones, bofetadas, golpes de
puño, golpes de pies.
• Actitudes que tienen por objeto
causar temor, intimidar, de la
PSICOLÓGICO persona a quién se está agrediendo
como las
descalificaciones, insultos, control
• Imposición de actos de carácter
SEXUAL sexual contra la voluntad de la
otra persona
8. MODELO SOCIO-
MODELO
CULTURAL
PSICOSOCIAL
Focaliza su atención en
En la adquisición de
las macrovariables de la
comportamientos
estructura social, sus
violentos, refiriéndose a
funciones y sistemas
la familia, la comunidad
sociales.
MODELO
INTRAPSÍQUICO MODELO
MODELOS DE ECOLÓGICO
Se centra en el agresor VIOLENCIA
como sujeto con Agrupa un conjunto más
características INTRAFAMILI- amplio de variables y
anormales etiquetándolo AR explica el desarrollo
como antisocial humano en general
9. PERSPECTIVA PERSPECTIVA PERSPECTIVA
BIOLÓGICA PSICOLÓGICA SOCIAL
Algunos casos de Hay evidencia de
lesiones en el que los aspectos
Los padres que
sistema sociales juegan
más maltratan son
límbico, en los papeles
aquellos que
lóbulos frontales importantes en la
poseen baja
y temporales o expresión de las
autoestima, los
anormalidades en conductas
que tienen
el metabolismo de violentas, uno de
antecedentes de
la serotonina ellos es la
maltrato, los que
pueden trasmisión
están deprimidos
predisponer a la intergeneracional
agresión. de la violencia.
10. A menudo las personas
En todas las familias existe cierta codependientes han sido objeto de
disfuncionalidad en mayor o algún tipo de abuso físico o
menor grado verbal, o sufrieron el abandono de
uno de sus padres o de ambos, ya
sea físico o emocional.
El codependiente está atado a lo
que le sucedió en su familia de
El codependiente busca alivio en origen y se siente internamente
alguna adicción para "anestesiarse" torturado por ello, aunque la
ante su dolor mayoría de las veces no se da
cuenta de lo que le está
sucediendo.
11. Los Psíquicos hacen referencia a la
desvaloración, baja autoestima y
estrés emocional producido por las
tensiones que produce el maltrato
Los efectos
psicofísicos
Los físicos se manifiestan en forma
de hematomas, heridas
abiertas, fracturas, quemaduras
EFECTOS DE LA
VIOLENCIA
INTRAFAMILIAR Internos son aquellos que generan la
marginación la violación de los
derechos fundamentales de la mujer y
los niños
Los efectos
psicosociales
La exclusión se ven afectados los
niños puesto que una madre
marginada forzosamente por la
violencia intrafamiliar
12. Problemas de
agresividad
Problemas de
Dificultades de
egocentrismo cognitivo
interacción social
y social
Tendencia a interpretar
Baja autoestima, de modo hostil la
conducta de los otros
13. No existe consenso entre
investigadores respecto a la
relación entre el género y este
tipo de violencia
Algunos estudios sugieren que los
hombres son menos propensos a ser
víctimas de la violencia doméstica
debido a los estigmas sociales
La tasa de violencia doméstica
contra los hombres se inflan debido a
la práctica de la inclusión de la
legítima defensa como una forma de
violencia doméstica
14. En la provincia En cuanto a En el 2011
del Guayas, las cifras, en el año estas subieron
denuncias por 2010 se presentaron a 19.000, es
violencia en las Comisarías
intrafamiliar de la Mujer 15.800 decir se
llegaron a 19.000 denuncias incrementaro
en el año anterior aproximadamente. n los casos.
16. Lo peor que
puede hacer una Por lo general
Tener claro que
mujer es un hombre que Si no recibe
eso no es amor;
acostumbrarse a violenta es tratamiento o
el amor no
ese círculo de aquel que ha ayuda
mata, no
violencia crecido en un psicológica
tortura, el amor
pensando que la lugar así y nunca va a
no lastima a los
próxima vez la piensa que es lo poder cambiar.
demás.
pareja va a más normal.
cambiar.
17. El artículo 143
establece a la violencia
intrafamiliar como
delito con pena
privativa de libertad
de seis meses a un año
si una persona ejerce
violencia física o
sicológica sobre un
miembro del núcleo
familiar o que cohabite
en el hogar.
18. Al abordar temas como las causas, efectos,
características de la victima y el agresor, así
como también el circulo de la violencia y se
toman las circunstancias familiares, el
estereotipo femenino de la tolerancia, la
pasividad y la sumisión, complementario del
masculino de la actividad, la independencia y
el domino, estaremos en condiciones de
comprender mejor cómo se llega a ser una
mujer victima de violencia.
19. • http://definicion.de/violencia-familiar/
• http://www.misrespuestas.com/que-es-la-violencia-intrafamiliar.html
• http://www.psicologia-online.com/colaboradores/paola/violencia/index.htm
• http://sectorsocial.org/noticias/2012/04/22/violencia-intrafamiliar-un-mal-latente-
en-el-ecuador/
• http://www.monografias.com/trabajos34/violencia-intrafamiliar/violencia-
intrafamiliar.shtml
• http://sectorsocial.org/noticias/2012/04/22/violencia-intrafamiliar-un-mal-latente-
en-el-ecuador/
• Díaz, José Luis, Psicobiología y conducta cap. IX, FCE, 1989
• Seligman ME, Indefensión, Editorial Debate, Madrid, 1981.
• Verdoux H., Jouvent R., Le Moal M., Aplications des modeles animaux de
psychopatologie. Encycl. Med. Chir. ( Elsevier, Paris ), Psychiatrie, 37-040-C20-
1997.