Este documento describe las herramientas y conceptos clave para la programación de proyectos. Explica las cinco etapas típicas de un proyecto, los modelos de redes comúnmente usados como diagramas de redes de proyectos, y las herramientas de software populares para la gestión de proyectos como sistemas de gestión de proyectos, control de versiones, gestión de incidencias y requerimientos. También cubre conceptos como tareas, enfoques predictivos y reactivos, y las características de complejidad, in
El documento presenta la malla curricular del Programa Nacional de Formación en Informática (PNF Informática) del Instituto Universitario Tecnológico de El Baúl (IUTEB). Describe los 4 trayectos que componen la carrera, incluyendo las competencias y unidades curriculares de cada uno. Además, proporciona detalles sobre los vínculos del PNF Informática con proyectos nacionales como el Plan Simón Bolívar y el Plan de la Patria, y nombra a los coordinadores y docentes actuales del programa.
Este documento establece las normas para la elaboración, presentación, defensa y evaluación de los Trabajos Finales de Proyecto en el Programa Nacional de Formación Informática del Instituto Universitario de Tecnología del Estado Bolívar. Describe los roles y responsabilidades de los estudiantes, tutores, jurados y coordinadores en el proceso. También especifica los requisitos para la inscripción, desarrollo, presentación oral y evaluación de los proyectos de investigación que los estudiantes deben completar para obtener su título.
Este documento presenta una guía de aprendizaje para el programa de Tecnólogo en Construcción. La guía describe actividades para que los estudiantes aprendan a controlar y supervisar procesos constructivos de acuerdo con normas y especificaciones. Las actividades incluyen investigar temas como control de calidad y presupuestos, exponer hallazgos en foros virtuales, y aplicar conocimientos en talleres. El objetivo es que los estudiantes desarrollen competencias para supervisar procesos constructivos y verificar cantidades de obra.
Este documento resume la historia y estructura del Instituto Universitario de Tecnología del Estado Bolívar (IUTEB). Explica que el IUTEB fue creado en 2001 para ofrecer carreras técnicas a la población de Ciudad Bolívar. Inicialmente ofrecía carreras en geología, electricidad, mecánica y sistemas industriales. También describe los programas nacionales de formación actuales como informática, mantenimiento y geociencia. El programa de informática busca formar profesionales capaces de desar
Tres maestros planean implementar un proyecto de 10 semanas en el grado séptimo de una institución educativa en Cali, Colombia. El proyecto integrará las asignaturas de Ciencias Naturales, Educación Física y Tecnología e Informática para enseñar sobre las palancas del cuerpo humano utilizando recursos digitales como videos, mapas conceptuales, tablas y gráficos. Los estudiantes realizarán actividades prácticas de medición durante ejercicios y publicarán los resultados en un blog.
Este documento presenta la programación modular de un curso virtual de control de inventarios. El curso consta de dos bloques con un total de 25 horas. El primer bloque cubre generalidades de administración de inventarios. El segundo bloque estudia herramientas para el manejo de inventarios como la cantidad económica de pedido. El curso busca que los participantes aprendan a aplicar técnicas para la toma de decisiones en relación al manejo de inventarios en una empresa.
Este documento presenta el itinerario formativo de un programa de estudios de Administración de Plataformas y Servicios Web. Incluye la distribución de créditos y horas por módulos y unidades didácticas a lo largo de los períodos académicos, con un enfoque en competencias técnicas específicas y competencias para la empleabilidad relacionadas a soporte de TI, desarrollo y gestión de servicios web. El programa cuenta con 3672 horas y 125 créditos distribuidos en 4 módulos orientados a soporte
Planificador de proyectos geometría y tecnología … que bacaneria !!!natavillota103
Este documento presenta un proyecto educativo que explora conceptos básicos de geometría como conversión de unidades de medida, cálculo de perímetros y áreas mediante herramientas digitales. El proyecto involucra a estudiantes de sexto a octavo grado de una institución educativa en Santiago de Cali y aborda áreas como geometría, informática e inglés durante tres horas semanales en el tercer periodo.
El documento presenta la malla curricular del Programa Nacional de Formación en Informática (PNF Informática) del Instituto Universitario Tecnológico de El Baúl (IUTEB). Describe los 4 trayectos que componen la carrera, incluyendo las competencias y unidades curriculares de cada uno. Además, proporciona detalles sobre los vínculos del PNF Informática con proyectos nacionales como el Plan Simón Bolívar y el Plan de la Patria, y nombra a los coordinadores y docentes actuales del programa.
Este documento establece las normas para la elaboración, presentación, defensa y evaluación de los Trabajos Finales de Proyecto en el Programa Nacional de Formación Informática del Instituto Universitario de Tecnología del Estado Bolívar. Describe los roles y responsabilidades de los estudiantes, tutores, jurados y coordinadores en el proceso. También especifica los requisitos para la inscripción, desarrollo, presentación oral y evaluación de los proyectos de investigación que los estudiantes deben completar para obtener su título.
Este documento presenta una guía de aprendizaje para el programa de Tecnólogo en Construcción. La guía describe actividades para que los estudiantes aprendan a controlar y supervisar procesos constructivos de acuerdo con normas y especificaciones. Las actividades incluyen investigar temas como control de calidad y presupuestos, exponer hallazgos en foros virtuales, y aplicar conocimientos en talleres. El objetivo es que los estudiantes desarrollen competencias para supervisar procesos constructivos y verificar cantidades de obra.
Este documento resume la historia y estructura del Instituto Universitario de Tecnología del Estado Bolívar (IUTEB). Explica que el IUTEB fue creado en 2001 para ofrecer carreras técnicas a la población de Ciudad Bolívar. Inicialmente ofrecía carreras en geología, electricidad, mecánica y sistemas industriales. También describe los programas nacionales de formación actuales como informática, mantenimiento y geociencia. El programa de informática busca formar profesionales capaces de desar
Tres maestros planean implementar un proyecto de 10 semanas en el grado séptimo de una institución educativa en Cali, Colombia. El proyecto integrará las asignaturas de Ciencias Naturales, Educación Física y Tecnología e Informática para enseñar sobre las palancas del cuerpo humano utilizando recursos digitales como videos, mapas conceptuales, tablas y gráficos. Los estudiantes realizarán actividades prácticas de medición durante ejercicios y publicarán los resultados en un blog.
Este documento presenta la programación modular de un curso virtual de control de inventarios. El curso consta de dos bloques con un total de 25 horas. El primer bloque cubre generalidades de administración de inventarios. El segundo bloque estudia herramientas para el manejo de inventarios como la cantidad económica de pedido. El curso busca que los participantes aprendan a aplicar técnicas para la toma de decisiones en relación al manejo de inventarios en una empresa.
Este documento presenta el itinerario formativo de un programa de estudios de Administración de Plataformas y Servicios Web. Incluye la distribución de créditos y horas por módulos y unidades didácticas a lo largo de los períodos académicos, con un enfoque en competencias técnicas específicas y competencias para la empleabilidad relacionadas a soporte de TI, desarrollo y gestión de servicios web. El programa cuenta con 3672 horas y 125 créditos distribuidos en 4 módulos orientados a soporte
Planificador de proyectos geometría y tecnología … que bacaneria !!!natavillota103
Este documento presenta un proyecto educativo que explora conceptos básicos de geometría como conversión de unidades de medida, cálculo de perímetros y áreas mediante herramientas digitales. El proyecto involucra a estudiantes de sexto a octavo grado de una institución educativa en Santiago de Cali y aborda áreas como geometría, informática e inglés durante tres horas semanales en el tercer periodo.
F004 p006-gfpi guia de aprendizaje en construccióncartagoacademico
Este documento presenta una guía de aprendizaje para un programa de formación técnica en sistemas. La guía describe actividades de aprendizaje para que los estudiantes obtengan la información necesaria para operar un help desk. Las actividades incluyen identificar los componentes de una computadora, usar redes sociales para colaborar, y configurar un entorno de help desk en una red social educativa. La guía proporciona instrucciones detalladas, materiales, y criterios de evaluación para las actividades de aprendizaje de 220 horas.
Planificador de proyectos plantilla paola gomez yepaolagomez76
Este documento presenta un plan de proyecto para enseñar el uso adecuado de la tecnología y las normas de convivencia en el aula de informática a estudiantes de cuarto grado. El proyecto se llevará a cabo durante varios meses e involucrará actividades como la creación de correos electrónicos, blogs y el desarrollo de habilidades técnicas y de comunicación. El objetivo es que los estudiantes aprendan a usar recursos tecnológicos de manera responsable y a comportarse de acuer
Implementación de un Sistema de MatrículaMoises Aquino
El documento presenta el proyecto de implementación de un sistema de matrícula para la gestión de la atención en el Instituto de Idiomas World English. Se describe la constitución del proyecto, los objetivos, el cronograma, los requerimientos y las fases de inicio, planificación, ejecución y cierre. El proyecto busca mejorar los procesos de matrícula a través del desarrollo e implementación de un sistema que permita la gestión de estudiantes, docentes y cursos.
El documento anuncia la primera edición del curso "Capacitación de formadores en la aplicación del Marco de Interoperabilidad (MIO) del Estado Venezolano", que consiste en una capacitación a distancia de seis semanas seguida de una semana de capacitación presencial. El curso tiene como objetivo capacitar a los participantes para que puedan transmitir conocimientos sobre la aplicación del MIO en sus instituciones.
Este documento presenta el reglamento de trabajos de grado de la Facultad de Ingeniería de la Universidad del Quindío. Describe las diferentes modalidades de trabajo de grado, los roles y responsabilidades de los estudiantes, directores, jurados y coordinadores. Además, explica el proceso que deben seguir los estudiantes para la presentación, evaluación y sustentación del trabajo de grado.
El documento presenta los requisitos para el desarrollo de una guía de aprendizaje sobre modelado UML. La guía introducirá a los aprendices en ingeniería de software, programación orientada a objetos y diagramas UML. Incluye actividades para contextualizar e identificar conocimientos necesarios, apropiar conocimientos a través de cuestionarios y transferir conocimientos mediante ejemplos prácticos de modelado UML. El objetivo es que los aprendices sean capaces de elaborar la especificación completa de un sistema usando herramientas,
Este documento establece las bases y condiciones para el Proyecto Universa de la carrera de Análisis de Sistemas Informáticos de la Universidad Columbia del Paraguay. Detalla los requisitos académicos, las etapas de desarrollo del proyecto, los períodos de presentación, el proceso de defensa y la calificación. Además, provee esquemas recomendados para la propuesta, el manual de diseño y el manual de usuario, e indica aspectos formales sobre la impresión, encuadernado y formato
Este documento presenta una guía de aprendizaje para un programa de formación técnica en mantenimiento de equipos de cómputo. La guía describe 7 actividades prácticas para desarmar y armar diferentes componentes de computadoras como torres, laptops, monitores, fuentes de poder e impresoras. Además, incluye instrucciones sobre resolución de problemas con clientes y el desarrollo de habilidades blandas. El objetivo es que los aprendices adquieran competencias técnicas y habilidades para el mantenimiento de equipos de
Este documento presenta una guía de aprendizaje sobre el uso de formatos en talleres automotrices. La guía explica cómo recibir un vehículo, realizar el diagnóstico y reparación, solicitar repuestos, emitir una orden de trabajo y factura, y entregar el vehículo al cliente. Incluye actividades para que los aprendices analicen los formatos, simulen el proceso completo usando roles, y apliquen herramientas ofimáticas como Excel para crear formatos propios de una empresa ficticia. El objetivo es
Este documento presenta una planeación didáctica para el módulo de mantenimiento de equipo de cómputo básico. La planeación incluye seis sesiones con un total de 10 horas para enseñar sobre soporte técnico presencial y a distancia. El objetivo es proporcionar soporte técnico considerando las especificaciones del fabricante y las necesidades del cliente. Las sesiones cubren temas como documentación requerida para dar soporte técnico, descripción de equipos de cómputo, diagnóstico de fallas, y soluc
Este documento presenta un resumen de los aspectos fundamentales de un proyecto de desarrollo de software para implementar un sistema de registro en el centro de cómputo y sala de autoacceso de una universidad. Se describe brevemente el problema a resolver, los objetivos, el alcance y la organización del proyecto. Asimismo, se analizan los riesgos y se planifican las distintas etapas de desarrollo siguiendo la metodología RUP.
Este documento presenta una secuencia didáctica para el submódulo II de brindar soporte técnico a distancia. Incluye seis actividades de aprendizaje que cubren temas como acceso remoto, elaboración de bitácoras, simulación de soporte telefónico, herramientas para recepción de llamadas, y procedimientos para atender llamadas. El objetivo es desarrollar las competencias necesarias para brindar soporte técnico a usuarios de forma remota.
El resumen analiza un plan de capacitación docente para un instituto en Belice utilizando la metodología PACIE. Cinco participantes respondieron preguntas sobre la factibilidad, metas y logros del proyecto. Todos coincidieron en que el proyecto es factible y puede cumplir sus metas a tiempo, a pesar de posibles limitaciones, y que logrará la capacitación docente en tecnología para el instituto.
Este documento presenta una guía actualizada para el esquema de perfil de proyecto de servicios informáticos que los estudiantes de la carrera de Computación e Informática del Instituto de Educación Superior Tecnológico Público "Abancay" deben elaborar para optar por el título de profesional técnico. La guía describe el esquema en 3 etapas a lo largo de los últimos 3 semestres y especifica los componentes que debe contener el perfil del proyecto, incluido el nombre, diagnóstico, justificación
Metodologia De Desarrollo Sl Rompiendo Paradigmas FinalLa Red DBAccess
El Ing. Arístides Castillo presentó la ponencia "Metodología de Desarrollo en Software Libre: Rompiendo Paradigmas". Durante la realización del evento CIBESS 2008. En la ciudad de Mérida.
Proyecto de formacion sena ..tecnico sisteguest479bff8
Este documento describe un proyecto de formación profesional del SENA para técnicos en sistemas. El proyecto incluye realizar mantenimiento de computadores, redes y una página web en una institución. Se llevará a cabo en 8 días e involucra diagnóstico, ensamblaje, limpieza y formateo de equipos, así como el diseño de una topología de red e Internet para la institución. El objetivo es implementar nuevas estrategias de trabajo de manera responsable y eficaz.
La guía de aprendizaje presenta actividades relacionadas con el análisis de requerimientos y el desarrollo de diagramas como casos de uso y diagramas de requerimientos funcionales para el proyecto SOFTPYME - INVENTARIO. Se explican conceptos clave como UML, diagramas de casos de uso y roles de actores. También se incluyen recursos y referencias bibliográficas para profundizar en el tema.
Este documento presenta el reglamento de pasantías de la Facultad de Ingeniería de la Universidad del Quindío. Establece que las pasantías son una de las modalidades de trabajo de grado y consisten en que los estudiantes realicen prácticas en empresas u organizaciones. Define los roles del director, asesor y jurados encargados de guiar y evaluar el desempeño de los estudiantes. Además, explica los objetivos y tipos de pasantías que los estudiantes pueden cursar.
Repositorio colaborativo de códigos fuentes para el aprendizaje del lenguaje ...Emilio Graterol
Este documento describe un proyecto de investigación cuyo objetivo es crear un repositorio colaborativo de códigos fuentes para el aprendizaje del lenguaje de programación Javascript para la Facultad de Ingeniería de la Universidad Dr. José Gregorio Hernández. El proyecto justifica la necesidad de mejorar el aprendizaje de lenguajes de programación entre los estudiantes mediante el compartimiento de código. Se explica el alcance, marco teórico, objetivos, metodología y factibilidad del proyecto.
El documento describe el cierre de un proyecto para implementar un sistema de gestión de matricula en la Universidad Cesar Vallejo. El proyecto se completó en 15 semanas, una semana menos de lo programado originalmente. Algunos factores críticos fueron problemas con la validación de pagos y capacitación de usuarios. Los resultados mostraron que el proyecto cumplió con las expectativas del cliente a pesar de algunos desafíos encontrados.
Este documento presenta información sobre la gestión de proyectos de construcción civil. Explica las tres fases clave de un proyecto: planeación, programación y control. También describe los diferentes recursos necesarios para un proyecto, incluyendo recursos humanos, equipos, financieros, tiempo, tecnológicos, legales y materiales. Además, explica el proceso de creación de un presupuesto, incluyendo la definición de unidades de obra para medir y valorar cada parte del proyecto.
F004 p006-gfpi guia de aprendizaje en construccióncartagoacademico
Este documento presenta una guía de aprendizaje para un programa de formación técnica en sistemas. La guía describe actividades de aprendizaje para que los estudiantes obtengan la información necesaria para operar un help desk. Las actividades incluyen identificar los componentes de una computadora, usar redes sociales para colaborar, y configurar un entorno de help desk en una red social educativa. La guía proporciona instrucciones detalladas, materiales, y criterios de evaluación para las actividades de aprendizaje de 220 horas.
Planificador de proyectos plantilla paola gomez yepaolagomez76
Este documento presenta un plan de proyecto para enseñar el uso adecuado de la tecnología y las normas de convivencia en el aula de informática a estudiantes de cuarto grado. El proyecto se llevará a cabo durante varios meses e involucrará actividades como la creación de correos electrónicos, blogs y el desarrollo de habilidades técnicas y de comunicación. El objetivo es que los estudiantes aprendan a usar recursos tecnológicos de manera responsable y a comportarse de acuer
Implementación de un Sistema de MatrículaMoises Aquino
El documento presenta el proyecto de implementación de un sistema de matrícula para la gestión de la atención en el Instituto de Idiomas World English. Se describe la constitución del proyecto, los objetivos, el cronograma, los requerimientos y las fases de inicio, planificación, ejecución y cierre. El proyecto busca mejorar los procesos de matrícula a través del desarrollo e implementación de un sistema que permita la gestión de estudiantes, docentes y cursos.
El documento anuncia la primera edición del curso "Capacitación de formadores en la aplicación del Marco de Interoperabilidad (MIO) del Estado Venezolano", que consiste en una capacitación a distancia de seis semanas seguida de una semana de capacitación presencial. El curso tiene como objetivo capacitar a los participantes para que puedan transmitir conocimientos sobre la aplicación del MIO en sus instituciones.
Este documento presenta el reglamento de trabajos de grado de la Facultad de Ingeniería de la Universidad del Quindío. Describe las diferentes modalidades de trabajo de grado, los roles y responsabilidades de los estudiantes, directores, jurados y coordinadores. Además, explica el proceso que deben seguir los estudiantes para la presentación, evaluación y sustentación del trabajo de grado.
El documento presenta los requisitos para el desarrollo de una guía de aprendizaje sobre modelado UML. La guía introducirá a los aprendices en ingeniería de software, programación orientada a objetos y diagramas UML. Incluye actividades para contextualizar e identificar conocimientos necesarios, apropiar conocimientos a través de cuestionarios y transferir conocimientos mediante ejemplos prácticos de modelado UML. El objetivo es que los aprendices sean capaces de elaborar la especificación completa de un sistema usando herramientas,
Este documento establece las bases y condiciones para el Proyecto Universa de la carrera de Análisis de Sistemas Informáticos de la Universidad Columbia del Paraguay. Detalla los requisitos académicos, las etapas de desarrollo del proyecto, los períodos de presentación, el proceso de defensa y la calificación. Además, provee esquemas recomendados para la propuesta, el manual de diseño y el manual de usuario, e indica aspectos formales sobre la impresión, encuadernado y formato
Este documento presenta una guía de aprendizaje para un programa de formación técnica en mantenimiento de equipos de cómputo. La guía describe 7 actividades prácticas para desarmar y armar diferentes componentes de computadoras como torres, laptops, monitores, fuentes de poder e impresoras. Además, incluye instrucciones sobre resolución de problemas con clientes y el desarrollo de habilidades blandas. El objetivo es que los aprendices adquieran competencias técnicas y habilidades para el mantenimiento de equipos de
Este documento presenta una guía de aprendizaje sobre el uso de formatos en talleres automotrices. La guía explica cómo recibir un vehículo, realizar el diagnóstico y reparación, solicitar repuestos, emitir una orden de trabajo y factura, y entregar el vehículo al cliente. Incluye actividades para que los aprendices analicen los formatos, simulen el proceso completo usando roles, y apliquen herramientas ofimáticas como Excel para crear formatos propios de una empresa ficticia. El objetivo es
Este documento presenta una planeación didáctica para el módulo de mantenimiento de equipo de cómputo básico. La planeación incluye seis sesiones con un total de 10 horas para enseñar sobre soporte técnico presencial y a distancia. El objetivo es proporcionar soporte técnico considerando las especificaciones del fabricante y las necesidades del cliente. Las sesiones cubren temas como documentación requerida para dar soporte técnico, descripción de equipos de cómputo, diagnóstico de fallas, y soluc
Este documento presenta un resumen de los aspectos fundamentales de un proyecto de desarrollo de software para implementar un sistema de registro en el centro de cómputo y sala de autoacceso de una universidad. Se describe brevemente el problema a resolver, los objetivos, el alcance y la organización del proyecto. Asimismo, se analizan los riesgos y se planifican las distintas etapas de desarrollo siguiendo la metodología RUP.
Este documento presenta una secuencia didáctica para el submódulo II de brindar soporte técnico a distancia. Incluye seis actividades de aprendizaje que cubren temas como acceso remoto, elaboración de bitácoras, simulación de soporte telefónico, herramientas para recepción de llamadas, y procedimientos para atender llamadas. El objetivo es desarrollar las competencias necesarias para brindar soporte técnico a usuarios de forma remota.
El resumen analiza un plan de capacitación docente para un instituto en Belice utilizando la metodología PACIE. Cinco participantes respondieron preguntas sobre la factibilidad, metas y logros del proyecto. Todos coincidieron en que el proyecto es factible y puede cumplir sus metas a tiempo, a pesar de posibles limitaciones, y que logrará la capacitación docente en tecnología para el instituto.
Este documento presenta una guía actualizada para el esquema de perfil de proyecto de servicios informáticos que los estudiantes de la carrera de Computación e Informática del Instituto de Educación Superior Tecnológico Público "Abancay" deben elaborar para optar por el título de profesional técnico. La guía describe el esquema en 3 etapas a lo largo de los últimos 3 semestres y especifica los componentes que debe contener el perfil del proyecto, incluido el nombre, diagnóstico, justificación
Metodologia De Desarrollo Sl Rompiendo Paradigmas FinalLa Red DBAccess
El Ing. Arístides Castillo presentó la ponencia "Metodología de Desarrollo en Software Libre: Rompiendo Paradigmas". Durante la realización del evento CIBESS 2008. En la ciudad de Mérida.
Proyecto de formacion sena ..tecnico sisteguest479bff8
Este documento describe un proyecto de formación profesional del SENA para técnicos en sistemas. El proyecto incluye realizar mantenimiento de computadores, redes y una página web en una institución. Se llevará a cabo en 8 días e involucra diagnóstico, ensamblaje, limpieza y formateo de equipos, así como el diseño de una topología de red e Internet para la institución. El objetivo es implementar nuevas estrategias de trabajo de manera responsable y eficaz.
La guía de aprendizaje presenta actividades relacionadas con el análisis de requerimientos y el desarrollo de diagramas como casos de uso y diagramas de requerimientos funcionales para el proyecto SOFTPYME - INVENTARIO. Se explican conceptos clave como UML, diagramas de casos de uso y roles de actores. También se incluyen recursos y referencias bibliográficas para profundizar en el tema.
Este documento presenta el reglamento de pasantías de la Facultad de Ingeniería de la Universidad del Quindío. Establece que las pasantías son una de las modalidades de trabajo de grado y consisten en que los estudiantes realicen prácticas en empresas u organizaciones. Define los roles del director, asesor y jurados encargados de guiar y evaluar el desempeño de los estudiantes. Además, explica los objetivos y tipos de pasantías que los estudiantes pueden cursar.
Repositorio colaborativo de códigos fuentes para el aprendizaje del lenguaje ...Emilio Graterol
Este documento describe un proyecto de investigación cuyo objetivo es crear un repositorio colaborativo de códigos fuentes para el aprendizaje del lenguaje de programación Javascript para la Facultad de Ingeniería de la Universidad Dr. José Gregorio Hernández. El proyecto justifica la necesidad de mejorar el aprendizaje de lenguajes de programación entre los estudiantes mediante el compartimiento de código. Se explica el alcance, marco teórico, objetivos, metodología y factibilidad del proyecto.
El documento describe el cierre de un proyecto para implementar un sistema de gestión de matricula en la Universidad Cesar Vallejo. El proyecto se completó en 15 semanas, una semana menos de lo programado originalmente. Algunos factores críticos fueron problemas con la validación de pagos y capacitación de usuarios. Los resultados mostraron que el proyecto cumplió con las expectativas del cliente a pesar de algunos desafíos encontrados.
Este documento presenta información sobre la gestión de proyectos de construcción civil. Explica las tres fases clave de un proyecto: planeación, programación y control. También describe los diferentes recursos necesarios para un proyecto, incluyendo recursos humanos, equipos, financieros, tiempo, tecnológicos, legales y materiales. Además, explica el proceso de creación de un presupuesto, incluyendo la definición de unidades de obra para medir y valorar cada parte del proyecto.
Este documento presenta el diseño inicial de los alcances para un proyecto que busca actualizar el sistema de inventarios de una empresa de empaques flexibles en El Salvador. Se describe el objetivo general del proyecto, sus fases y entregables. También incluye la matriz de interesados, perfiles de puesto clave, la estructura y programación de trabajo, y la matriz de riesgos del proyecto.
Este documento resume el cierre de un proyecto para desarrollar un sistema de gestión de ventas y almacén para la empresa Inversiones y Tecnología Óptica Molina S.A.C. El proyecto se completó dentro del plazo de 7 semanas a pesar de algunos desafíos como cambios en los requisitos del cliente y coordinación de horarios. El documento concluye que el proyecto tuvo éxito general a pesar de algunos altibajos y recomienda continuar aplicando la metodología y capacitando a
1. El manual introduce los conceptos básicos de gestión de proyectos y Microsoft Project. 2. Explica cómo crear un proyecto en Microsoft Project asignando tareas, duraciones y vínculos entre ellas. 3. También cubre la asignación de recursos y costos a las tareas. El objetivo es permitir a los usuarios crear, controlar y dar seguimiento a proyectos en Microsoft Project.
Manual de laboratorio ms. project 2010pochoedwin01
Este manual presenta los conceptos básicos de la gestión de proyectos y el uso de Microsoft Project. En el capítulo 1, introduce la definición de proyecto, el triángulo del proyecto, la planificación y administración de proyectos, y conceptos clave de MS Project como la estructura de descomposición del trabajo, diagramas de Gantt y el método del camino crítico. Los capítulos 2 y 3 cubren la asignación de recursos a tareas y la visualización de la programación de recursos. El objetivo general es permitir a
1. El manual introduce los conceptos básicos de gestión de proyectos y Microsoft Project. 2. Explica cómo crear un proyecto en Microsoft Project asignando tareas, duraciones y vínculos entre ellas. 3. También cubre la asignación de recursos y costos a las tareas. El objetivo es permitir a los usuarios crear, controlar y dar seguimiento a proyectos en Microsoft Project.
1. El manual introduce los conceptos básicos de gestión de proyectos y Microsoft Project. 2. Explica cómo crear un proyecto en Microsoft Project asignando tareas, duraciones y vínculos entre ellas. 3. También cubre la asignación de recursos y costos a las tareas. El objetivo es permitir a los usuarios crear, controlar y dar seguimiento a proyectos en Microsoft Project.
1. El manual introduce los conceptos básicos de gestión de proyectos y Microsoft Project. 2. Explica cómo crear un proyecto en Microsoft Project asignando tareas, duraciones y vínculos entre ellas. 3. También cubre la asignación de recursos y costos a las tareas. El objetivo es permitir a los usuarios crear, controlar y dar seguimiento a proyectos en Microsoft Project.
Este manual presenta los conceptos básicos de la gestión de proyectos y el uso de Microsoft Project. En el capítulo 1, introduce la definición de proyecto, el triángulo del proyecto, la planificación y administración de proyectos, y conceptos clave de MS Project como la estructura de descomposición del trabajo, diagramas de Gantt y el método del camino crítico. Los capítulos 2 y 3 cubren la asignación de recursos a tareas y la visualización de la programación de recursos. El objetivo general es permitir a
1. El manual introduce los conceptos básicos de gestión de proyectos y Microsoft Project. 2. Explica cómo crear un proyecto en Microsoft Project asignando tareas, duraciones y vínculos entre ellas. 3. También cubre la asignación de recursos y costos a las tareas. El objetivo es permitir a los usuarios crear, controlar y dar seguimiento a proyectos en Microsoft Project.
Este manual presenta los conceptos básicos de la gestión de proyectos y el uso de Microsoft Project. En el capítulo 1, introduce la definición de proyecto, el triángulo de proyecto, la planificación y administración de proyectos, y conceptos clave de MS Project como la estructura de descomposición del trabajo, diagramas de Gantt y el método del camino crítico. Los capítulos 2 y 3 cubren la asignación de recursos y costos a las tareas del proyecto y la visualización de la programación de recursos.
Manual de laboratorio ms. project 2010lilianaalama
Este manual presenta los conceptos básicos de la gestión de proyectos y el uso de Microsoft Project. En el capítulo 1, introduce la definición de proyecto, el triángulo de proyecto, la planificación y administración de proyectos, y conceptos clave de MS Project como la estructura de descomposición del trabajo, diagramas de Gantt y el método del camino crítico. Los capítulos 2 y 3 cubren la asignación de recursos a tareas y la visualización de la programación de recursos. El objetivo general es permitir a
1. El manual introduce los conceptos básicos de gestión de proyectos y Microsoft Project. 2. Explica cómo crear y programar proyectos en Microsoft Project asignando tareas, recursos y costos. 3. El objetivo es permitir a los usuarios crear, controlar y dar seguimiento a sus proyectos en Microsoft Project.
Este manual presenta los conceptos básicos de la gestión de proyectos y el uso de Microsoft Project. En el capítulo 1, introduce la definición de proyecto, el triángulo del proyecto, la planificación y administración de proyectos, y conceptos clave de MS Project como la estructura de descomposición del trabajo, diagramas de Gantt y el método del camino crítico. Los capítulos 2 y 3 cubren la asignación de recursos a tareas y la visualización de la programación de recursos. El objetivo general es permitir a
Manual de laboratorio ms. project 2010nellyayala12
Este manual presenta los conceptos básicos de la gestión de proyectos y el uso de Microsoft Project. En el capítulo 1, introduce la definición de proyecto, el triángulo de proyecto, la planificación y administración de proyectos, y conceptos clave de MS Project como la estructura de descomposición del trabajo, diagramas de Gantt y el método del camino crítico. Los capítulos 2 y 3 cubren la asignación de recursos a tareas y la visualización de la programación de recursos. El objetivo general es permitir a
Este manual presenta los conceptos básicos de la gestión de proyectos y el uso de Microsoft Project. En el capítulo 1, introduce la definición de proyecto, el triángulo de proyecto, la planificación y administración de proyectos, y conceptos clave de MS Project como la estructura de descomposición del trabajo, diagramas de Gantt y el método del camino crítico. Los capítulos 2 y 3 cubren la asignación de recursos y costos a las tareas del proyecto y la visualización de la programación de recursos.
Este manual presenta los conceptos básicos de la gestión de proyectos y el uso de Microsoft Project. En el capítulo 1, introduce la definición de proyecto, el triángulo de proyecto, la planificación y administración de proyectos, y conceptos clave de MS Project como la estructura de descomposición del trabajo, diagramas de Gantt y el método del camino crítico. Los capítulos 2 y 3 cubren la asignación de recursos y costos a las tareas del proyecto y la visualización de la programación de recursos.
Manual de laboratorio ms. project 2010nellyayala12
1. El manual introduce los conceptos básicos de gestión de proyectos y Microsoft Project. 2. Explica cómo crear un proyecto en Microsoft Project asignando tareas, duraciones y vínculos entre ellas. 3. También cubre la asignación de recursos y costos a las tareas. El objetivo es permitir a los usuarios crear, controlar y dar seguimiento a proyectos en Microsoft Project.
Manual de laboratorio ms. project 2010nellyayala12
1. El manual introduce los conceptos básicos de gestión de proyectos y Microsoft Project. 2. Explica cómo crear un proyecto en Microsoft Project asignando tareas, duraciones y vínculos entre ellas. 3. También cubre la asignación de recursos y costos a las tareas. El objetivo es permitir a los usuarios crear, controlar y dar seguimiento a proyectos en Microsoft Project.
La energía radiante es una forma de energía que
se transmite en forma de ondas
electromagnéticas esta energía se propaga a
través del vacío y de ciertos medios materiales y
es fundamental en una variedad naturales y
tecnológicos
1. Herramientas de
productividad HDP115
2019
UNIDAD II: HERRAMIENTAS PARA LA PROGRAMACIÓN DE
PROYECTOS
BLADIMIR DIAZ CAMPOS
UNIVERSIDAD DE EL SALVADOR | Facultad de Ingeniería y Arquitectura, Escuela de Sistemas
Informáticos
2. UNIVERSIDAD DE EL SALVADOR EN LÍNEA
FACULTAD DE INGENIERÍA Y ARQUITECTURA
HERRAMIENTAS DE PRODUCTIVIDAD
Este material ha sido proporcionado al estudiante en el marco de su formación a través de una carrera en línea en la
Universidad de El Salvador. Se han respetado los derechos de autor para su elaboración. El debido uso del mismo es
responsabilidad del estudiante.
Contenido
1. Programación de proyectos ................................................................................................................2
1.1. Etapas de un proyecto ..................................................................................................................2
1.2 Conceptos generales......................................................................................................................3
1.3 Etapas del análisis de la red de un proyecto...................................................................................5
2. Modelos de redes para la programación de proyectos.........................................................................5
2.1 Diagrama de redes de proyectos....................................................................................................6
2.2 Tipos de dependencias entre tareas...............................................................................................6
3. Proyectos de desarrollo colaborativos ...............................................................................................11
3.1 Características .............................................................................................................................12
3.2 Organización de proyectos de desarrollo colaborativo .................................................................12
4. Herramientas para la gestión de proyectos........................................................................................13
4.1 Sistemas para la gestión de proyectos..........................................................................................14
4.2 Sistemas de control de versiones .................................................................................................15
4.3 Sistemas de gestión de incidencias...............................................................................................17
4.4 Sistemas de gestión de requerimientos........................................................................................18
4.5 La nube........................................................................................................................................18
3. UNIVERSIDAD DE EL SALVADOR EN LÍNEA
FACULTAD DE INGENIERÍA Y ARQUITECTURA
HERRAMIENTAS DE PRODUCTIVIDAD
Este material ha sido proporcionado al estudiante en el marco de su formación a través de una carrera en línea en la
Universidad de El Salvador. Se han respetado los derechos de autor para su elaboración. El debido uso del mismo es
responsabilidad del estudiante.
1. Programación de proyectos
1.1. Etapas de un proyecto
Desde un punto de vista general puede considerarse que todo proyecto tiene tres grandes etapas:
1. Fase de planificación: Se trata de establecer cómo el equipo de trabajo deberá satisfacer las
restricciones de prestaciones, planificación temporal y costo. Una planificación detallada da
consistencia al proyecto y evita sorpresas que nunca son bien recibidas.
2. Fase de ejecución: Representa el conjunto de tareas y actividades que suponen la realización del
proyecto, es decir, la ejecución de la obra de que se trate. Responde ante todo a las características
técnicas específicas de cada tipo de proyecto y supone poner en juego y gestionar los recursos en
la forma adecuada para desarrollar la obra en cuestión. Cada tipo de proyecto responde en este
punto a su tecnología propia, que es generalmente bien conocida por los técnicos en la materia.
3. Fase de entrega o puesta en marcha: Como ya se ha dicho, todo proyecto está destinado a
finalizarse en un plazo predeterminado, culminando en la entrega de la obra al cliente o la puesta
en marcha del sistema desarrollado, comprobando que funciona adecuadamente y responde a
las especificaciones en su momento aprobadas. Esta fase es también muy importante no sólo por
representar la culminación de la operación sino por las dificultades que suele presentar en la
práctica, alargándose excesivamente y provocando retrasos y costos imprevistos.
A estas tres etapas se pueden añadir dos:
1. Fase de iniciación: Definición de los objetivos del proyecto y de los recursos necesarios para su
ejecución. Las características del proyecto implican la necesidad de una fase o etapa previa
destinada a la preparación del mismo, fase que tienen una gran trascendencia para la buena
marcha del proyecto y que deberá ser especialmente cuidada. Una gran parte del éxito o el fracaso
del mismo se fragua principalmente en estas fases preparatorias.
2. Fase de control: Monitorización del trabajo realizado analizando cómo el progreso difiere de lo
planificado e iniciando las acciones correctivas que sean necesarias. Incluye también el liderazgo,
proporcionando directrices a los recursos humanos, subordinados (incluso subcontratados) para
que hagan su trabajo de forma efectiva y a tiempo.
Diferencias entre los tipos de proyecto.
4. UNIVERSIDAD DE EL SALVADOR EN LÍNEA
FACULTAD DE INGENIERÍA Y ARQUITECTURA
HERRAMIENTAS DE PRODUCTIVIDAD
Este material ha sido proporcionado al estudiante en el marco de su formación a través de una carrera en línea en la
Universidad de El Salvador. Se han respetado los derechos de autor para su elaboración. El debido uso del mismo es
responsabilidad del estudiante.
1.2 Conceptos generales
PROGRAMACIÓN DE PROYECTOS
Es el proceso de planear, organizar y administrar tareas y recursos para alcanzar un objetivo concreto,
generalmente con limitaciones de tiempo, recursos o costo.
La mayoría de los proyectos comparten actividades comunes, como la división del proyecto en tareas de
fácil manejo, la programación de las tareas, la comunicación entre los miembros del equipo y el
seguimiento de las tareas a medida que progresa el trabajo.
Todos los proyectos constan de tres fases principales:
5. UNIVERSIDAD DE EL SALVADOR EN LÍNEA
FACULTAD DE INGENIERÍA Y ARQUITECTURA
HERRAMIENTAS DE PRODUCTIVIDAD
Este material ha sido proporcionado al estudiante en el marco de su formación a través de una carrera en línea en la
Universidad de El Salvador. Se han respetado los derechos de autor para su elaboración. El debido uso del mismo es
responsabilidad del estudiante.
1. Crear el plan
2. Administrar y realizar un seguimiento del proyecto
3. Cerrar el proyecto
Programar un proyecto tiene como objetivo determinar de forma precisa los datos más importantes
relacionados al proyecto:
1. El tiempo mínimo para la finalización del proyecto
2. Las actividades críticas.
3. El tiempo más temprano y más tardío para iniciar y terminar una actividad.
4. El tiempo de holgura de una actividad.
5. Las mejores alternativas.
6. Las alternativas en las cuales los recursos extras deben ser utilizados.
7. Si la marcha de un proyecto está acorde a la programación o al presupuesto.
8. Definir un nivel constante de utilización de recursos.
9. Completar el proyecto en un tiempo mínimo bajo recursos limitados.
TAREA
La tarea es una actividad que tiene un comienzo y un fin. Todas las tareas deben tener asignado un tiempo
(generalmente estimado) y muy frecuentemente costos, para su realización. Dado que un proyecto está
compuesto de tareas, es necesario finalizar todas las tareas para dar por finalizado el proyecto.
ENFOQUES
Predictivo: El enfoque predictivo es el que intenta anticipar las causas potenciales de problemas de
programación, para que puedan ser corregidos por planes de contingencia
Reactivo: Este enfoque reacciona a problemas que se desarrollan sobre la programación en ejecución.
CARACTERÍSTICAS
La programación de un proyecto debe considerar que los proyectos tienen una serie de características
que determinan el éxito o el fracaso del mismo.
1. Complejidad
a. Interdependencia de actividades
b. Requerimientos de múltiples recursos
c. Múltiples eventos concurrentes
d. Objetivos en conflicto
e. Restricciones técnicas
f. Conflictos de secuenciación
2. Incertidumbre
6. UNIVERSIDAD DE EL SALVADOR EN LÍNEA
FACULTAD DE INGENIERÍA Y ARQUITECTURA
HERRAMIENTAS DE PRODUCTIVIDAD
Este material ha sido proporcionado al estudiante en el marco de su formación a través de una carrera en línea en la
Universidad de El Salvador. Se han respetado los derechos de autor para su elaboración. El debido uso del mismo es
responsabilidad del estudiante.
a. Inconsistencia de material insumo
b. Desglose de equipamiento
c. Rendimiento de operadores
d. Ausentismo de fuerza laboral
3. Dinámico
a. Variabilidad de recursos
b. Cambios en ordenes de trabajo
c. Sustituciones de recursos
1.3 Etapas del análisis de la red de un proyecto
FASE DE PLANEAMIENTO DE LA RED
Identificación de actividades y sus respectivas relaciones de precedencia
Gráfica de la red
Estimación de tiempo, costo y recursos
Las fuentes de las estimaciones pueden ser información histórica, valores estándares, pronósticos,
funciones de regresión, u otros modelos cuantitativos
FASE DE PROGRAMACIÓN DE LA RED
Mediante el uso de algoritmos de avance y retroceso se determina las fechas más temprana y tardía de
inicio y fin de las actividades (cronograma del proyecto).
Las holguras de las actividades
La duración del proyecto
Rutas críticas del proyecto
Adicionalmente se realiza la asignación de recursos y la evaluación costo – tiempo
FASE DE CONTROL DE LA RED
Involucra el seguimiento del proyecto sobre la base de la programación.
Se realizan las medidas correctivas.
2. Modelos de redes para la programación de proyectos
Los modelos de redes para la programación de proyectos consisten en describir en forma de red de
actividades y sus relaciones, la forma en que se deberá ejecutar un proyecto. Estos modelos se dividen
en:
7. UNIVERSIDAD DE EL SALVADOR EN LÍNEA
FACULTAD DE INGENIERÍA Y ARQUITECTURA
HERRAMIENTAS DE PRODUCTIVIDAD
Este material ha sido proporcionado al estudiante en el marco de su formación a través de una carrera en línea en la
Universidad de El Salvador. Se han respetado los derechos de autor para su elaboración. El debido uso del mismo es
responsabilidad del estudiante.
No restringido por los recursos
Análisis del camino critico (CPM)
Aceleración de actividades y reducción de programación (Evaluación de tiempo – costo)
Restringido por los recursos
Técnicas heurísticas
Técnicas de programación matemática
2.1 Diagrama de redes de proyectos
Es una representación esquemática de la lógica de las relaciones o secuencias entre las actividades del
proyecto. Existen dos tipos:
Activity On Arrow (AOA) o Arrow Diagramming Method (ADM)1
Activity On Node (AON) o Precedence Diagramming Method (PDM)2
PRINCIPALES DIFERENCIAS ENTRE AOA Y AON
AOM (ADM) AON (PDM)
Maneja solo relaciones de dependencia (Finish to
Start)
Maneja cuatro tipos de relaciones de
dependencia, aprovechando el paralelismo
parcial de las actividades.
No permite manejar tiempo entre tareas Permite manejar tiempo entre tareas
Requiere el uso de actividades ficticias entre
tareas, lo que genera más cálculo.
No requiere el uso de actividades ficticias entre
tareas. Opcionalmente, solo para los extremos
del proyecto.
Es de mayor simplicidad e ideal para fines
didácticos
Es implementado por la mayoría de software
Presenta fechas de comienzo más realistas de las
actividades iniciales del proyecto.
2.2 Tipos de dependencias entre tareas
1
Actividad sobre flecha o Método de diagramación sobre flecha.
2
Actividad sobre nodo o Método de diagramación por precedencias.
8. UNIVERSIDAD DE EL SALVADOR EN LÍNEA
FACULTAD DE INGENIERÍA Y ARQUITECTURA
HERRAMIENTAS DE PRODUCTIVIDAD
Este material ha sido proporcionado al estudiante en el marco de su formación a través de una carrera en línea en la
Universidad de El Salvador. Se han respetado los derechos de autor para su elaboración. El debido uso del mismo es
responsabilidad del estudiante.
Finish to Start (FS)
(Fin a comienzo)
La tarea (B) no puede comenzar
hasta que finalice la tarea (A)
Start to Start (SS)
(Comienzo a comienzo)
La tarea (B) no puede comenzar
hasta que comience la tarea (A)
Finish to Finish
(Fin a Fin)
La tarea (B) no puede finalizar hasta
que finalice la tarea (A)
Start to Finish
(Comienzo a Fin)
La tarea (B) no puede finalizar hasta
que comience la tarea (A)
B. CASO DE APLICACIÓN
ACME es una fábrica de computadoras personales. Actualmente está en el proceso de diseño,
manufactura y comercialización del modelo ACME 2002. Existen tres grandes tareas a realizar:
Manufacturar la nueva computadora.
Entrenar el nuevo staff y vendedores
Publicitar la nueva computadora.
9. UNIVERSIDAD DE EL SALVADOR EN LÍNEA
FACULTAD DE INGENIERÍA Y ARQUITECTURA
HERRAMIENTAS DE PRODUCTIVIDAD
Este material ha sido proporcionado al estudiante en el marco de su formación a través de una carrera en línea en la
Universidad de El Salvador. Se han respetado los derechos de autor para su elaboración. El debido uso del mismo es
responsabilidad del estudiante.
ID DESCRIPCION
Actividades de manufactura
A 90 -
B 15 A
C 5 B
D 20 G
E 21 D
Actividades de entrenamiento
F 25 A
G 14 C, F
H 28 D
Actividades de publicidad
I 30 A
J 45 D, I
TIEMPO
ESTIMADO DE
DURACION
PREDECESOR
AS
INMEDIATAS
Diseño del prototipo del modelo
Compra de materiales
Manufactura del prototipo del modelo
Revisión del diseño
Producción de lote inicial
Entrenamiento general del staff
Entrenamiento del staff en el prototipo del
modelo
Entrenamiento del personal de ventas
Pre-producción de la campana de publicidad
producción de la campana de publicidad
N° ACTIVIDAD
DE A
1 A 90 0 90
2 B 15 A(90) 90 105
3 C 5 90 115
4 D 20 90 120
5 E 21 B(105) 105 110
6 F 25 C(110), F(115) 115 129
7 G 14 G(129) 129 149
8 H 28 D(149) 149 170
9 I 30 149 177
10 J 45 D(149), I(120) 149 194
TIEMPO
ESTIMADO
DE
DURACION
PREDECESORAS
INMEDIATAS Y TIEMPOS
DE FINALIZACION
PROGRAMACION DE
ACTIVIDADES
10. UNIVERSIDAD DE EL SALVADOR EN LÍNEA
FACULTAD DE INGENIERÍA Y ARQUITECTURA
HERRAMIENTAS DE PRODUCTIVIDAD
Este material ha sido proporcionado al estudiante en el marco de su formación a través de una carrera en línea en la
Universidad de El Salvador. Se han respetado los derechos de autor para su elaboración. El debido uso del mismo es
responsabilidad del estudiante.
11. UNIVERSIDAD DE EL SALVADOR EN LÍNEA
FACULTAD DE INGENIERÍA Y ARQUITECTURA
HERRAMIENTAS DE PRODUCTIVIDAD
Este material ha sido proporcionado al estudiante en el marco de su formación a través de una carrera en línea en la
Universidad de El Salvador. Se han respetado los derechos de autor para su elaboración. El debido uso del mismo es
responsabilidad del estudiante.
12. UNIVERSIDAD DE EL SALVADOR EN LÍNEA
FACULTAD DE INGENIERÍA Y ARQUITECTURA
HERRAMIENTAS DE PRODUCTIVIDAD
Este material ha sido proporcionado al estudiante en el marco de su formación a través de una carrera en línea en la
Universidad de El Salvador. Se han respetado los derechos de autor para su elaboración. El debido uso del mismo es
responsabilidad del estudiante.
3. Proyectos de desarrollo colaborativos
El concepto de Desarrollo colaborativo es relativamente nuevo, situado principalmente en el contexto de
los procesos de enseñanza-aprendizaje, al referirse al Aprendizaje colaborativo.
En el contexto de la informática, podemos definir el concepto de Desarrollo colaborativo de software
como un modelo de desarrollo de software distribuido, donde el flujo de trabajo descansa principalmente
en tecnologías de informática.
El concepto de modelo distribuido se refiere al uso de tecnologías de informática, especialmente de
comunicación, que permitan establecer flujos de trabajo controlados, sin que esto signifique
necesariamente que todos los miembros del equipo se encuentren físicamente en el mismo lugar o zona
geográfica.
Es muy frecuente que el concepto de desarrollo colaborativo se asocie principalmente a proyectos de
software libre. Dado que son proyectos abiertos, cualquier persona interesada puede formar parte del
equipo de desarrollo, aportando sus propios conocimientos y experiencias. Sin embargo, este modelo
puede reproducirse en proyectos que no son públicos o abiertos, en aquellos escenarios en los que se
requiere la descentralización y distribución de las actividades del proyecto.
13. UNIVERSIDAD DE EL SALVADOR EN LÍNEA
FACULTAD DE INGENIERÍA Y ARQUITECTURA
HERRAMIENTAS DE PRODUCTIVIDAD
Este material ha sido proporcionado al estudiante en el marco de su formación a través de una carrera en línea en la
Universidad de El Salvador. Se han respetado los derechos de autor para su elaboración. El debido uso del mismo es
responsabilidad del estudiante.
3.1 Características
1. Un modelo de desarrollo descentralizado y distribuido
2. Basado en un conjunto de tecnologías que permiten al equipo una comunicación fluida
3. Flujos de trabajo (Workflows) claramente definidos soportados por herramientas de informática.
4. Mecanismos de seguimiento implementados a través de herramientas de control.
3.2 Organización de proyectos de desarrollo colaborativo
La organización de un proyecto de desarrollo colaborativo depende en primer lugar de la metodología de
desarrollo que se adopte para cada proyecto. Sin embargo, la característica de distribuido permite
incorporar al proyecto a miembros del equipo con distintos niveles de formación, competencias y
experiencias.
El modelo también plantea la necesidad de definir claramente roles de los equipos que en algunas
metodologías son pasados por alto por cuestiones de tiempo o infraestructura. Algunos de los roles
pueden ser:
Administrador del proyecto.
Ingeniero de software
Analista
Programador
Usuarios líderes
Usuarios finales
Testers (probadores)
Documentadores
Analistas de procesos
Técnicos de control de calidad
Una vez definida la estructura organizacional del proyecto, es necesario contar con una plataforma que
garantice la funcionalidad, para ello existen herramientas para la gestión y ejecución de proyectos de
desarrollo colaborativo.
14. UNIVERSIDAD DE EL SALVADOR EN LÍNEA
FACULTAD DE INGENIERÍA Y ARQUITECTURA
HERRAMIENTAS DE PRODUCTIVIDAD
Este material ha sido proporcionado al estudiante en el marco de su formación a través de una carrera en línea en la
Universidad de El Salvador. Se han respetado los derechos de autor para su elaboración. El debido uso del mismo es
responsabilidad del estudiante.
4. Herramientas para la gestión de proyectos
En la actualidad, en un modelo de desarrollo distribuido, casi todas las herramientas que permitan
mantener a los miembros del equipo comunicados y con capacidad de enviar resultados e informar el
avance pueden considerarse herramientas para el soporte de proyectos colaborativos, esto incluye
herramientas de comunicación como chats, video conferencias, etc.
Sin embargo, nos centraremos en tres de estas herramientas, para lo que definiremos los conceptos de
Cliente y Servidor.
15. UNIVERSIDAD DE EL SALVADOR EN LÍNEA
FACULTAD DE INGENIERÍA Y ARQUITECTURA
HERRAMIENTAS DE PRODUCTIVIDAD
Este material ha sido proporcionado al estudiante en el marco de su formación a través de una carrera en línea en la
Universidad de El Salvador. Se han respetado los derechos de autor para su elaboración. El debido uso del mismo es
responsabilidad del estudiante.
Los conceptos de Cliente y Servidor son utilizados muy frecuentemente en la ingeniería de procesos. El
cliente es identificado como cualquier entidad externa que requiera un servicio de algún elemento del
sistema que se está diseñando, sea esto un software, un proceso, un equipo, etc. Y el servidor es el sistema
del que se trate o uno de sus elementos.
Un servidor puede ser un cajero, un técnico de soporte, una persona de atención al cliente, un técnico
electricista, el software, un impresor, una máquina en un proceso de producción, etc. Un sistema puede
contar con varios servidores en paralelo o en serie.
4.1 Sistemas para la gestión de proyectos
El sistema de administración de proyectos con el que usualmente tenemos contacto es MS Project, que
nos permite programar un proyecto y realizar un seguimiento del mismo.
Hasta hace algunos años, la mayoría de las herramientas para programación y seguimiento de proyectos
operaban en estaciones de trabajo aisladas (stand alone), permitiendo el registro del avance de cada
actividad para determinar el avance total del proyecto, la ejecución del presupuesto de acuerdo a la
programación y otras variables que un administrador de proyectos debe conocer.
Sin embargo, estas versiones permitían que una sola persona a la vez, fuera capaz de actualizar los avances
del equipo. Con el avance en las capacidades de comunicación y procesamiento, las versiones tipo
Servidor comienzan a tomar auge. Estas versiones permiten a los miembros del equipo, actualizar en
tiempo real los avances directamente sobre el proyecto, lo que permite a los administradores tener
información fluida sobre los avances del proyecto, para poder tomar decisiones.
Existen muchas alternativas de software comercial para este tipo de herramientas, una de ellas y quizá la
más conocida es Project Server. Otras alternativas de tipo libre, se listan a continuación:
a. Achievo
16. UNIVERSIDAD DE EL SALVADOR EN LÍNEA
FACULTAD DE INGENIERÍA Y ARQUITECTURA
HERRAMIENTAS DE PRODUCTIVIDAD
Este material ha sido proporcionado al estudiante en el marco de su formación a través de una carrera en línea en la
Universidad de El Salvador. Se han respetado los derechos de autor para su elaboración. El debido uso del mismo es
responsabilidad del estudiante.
b. ClockingIT
c. Todoyou
d. WebCollab
e. Redmine
f. EGroupware Community Edition
g. dotProject
h. Collabtive
i. NetOffice
j. Open Atrium
La mayoría de estas aplicaciones permite la administración de múltiples proyectos, programación de las
actividades, asignación de recursos, controles de costos, registro de avances por parte de los miembros
del equipo, etc.
4.2 Sistemas de control de versiones
Los Sistemas de control de versiones (SCV) fueron creados originalmente para permitir el control de las
versiones del código de un software en el proceso de desarrollo. Actualmente existen herramientas para
el versionado de documentos, archivos binarios en formatos específicos y por supuesto código fuente.
El flujo de trabajo de un SCV supone que los programadores del equipo comparten el mismo proyecto en
forma completa o parcial. Cada uno realizará sus cambios en la forma en que lo necesite y luego este
código será enviado al SCV donde quedará registrado como una nueva versión.
17. UNIVERSIDAD DE EL SALVADOR EN LÍNEA
FACULTAD DE INGENIERÍA Y ARQUITECTURA
HERRAMIENTAS DE PRODUCTIVIDAD
Este material ha sido proporcionado al estudiante en el marco de su formación a través de una carrera en línea en la
Universidad de El Salvador. Se han respetado los derechos de autor para su elaboración. El debido uso del mismo es
responsabilidad del estudiante.
Los SCV se basan en un repositorio o servidor en el que se almacenarán las versiones que se vayan
recibiendo desde las estaciones de trabajo.
Los SCV basan su funcionamiento en una revisión (o versión) local (estación de trabajo de un miembro del
equipo) de los archivos. Estos archivos pueden ser modificados y posteriormente enviados y sustituidos a
la copia que se encuentre guardada en el repositorio, lo que genera una nueva revisión del proyecto.
La mayoría de los SCV permiten realizar las siguientes operaciones:
Import. Permite enviar al repositorio, la primera versión de un proyecto.
Checkout. Permite descargar la versión del proyecto que se indique. Por defecto es la versión
actual que usualmente es llamada HEAD.
Update. Permite actualizar la versión local de los archivos a la versión indicada. Por defecto la
versión actual.
Commit. Permite enviar los cambios realizados localmente a la copia del servidor, lo que
generalmente produce una nueva versión del proyecto.
Merge. Permite realizar una mezcla de dos versiones de código. Usualmente es usada cuando
existe algún conflicto entre ambas versiones.
Branches. Son ramas de versiones de un proyecto. Cada una de las ramas tendrá una línea de
evolución independiente, aunque es posible que en algún momento puedan ser mezcladas.
18. UNIVERSIDAD DE EL SALVADOR EN LÍNEA
FACULTAD DE INGENIERÍA Y ARQUITECTURA
HERRAMIENTAS DE PRODUCTIVIDAD
Este material ha sido proporcionado al estudiante en el marco de su formación a través de una carrera en línea en la
Universidad de El Salvador. Se han respetado los derechos de autor para su elaboración. El debido uso del mismo es
responsabilidad del estudiante.
En la terminología de SCV se distingue la forma de colaborar con un proyecto:
Exclusiva. El repositorio impedirá que se realicen modificaciones si otro usuario ha solicitado
realizar modificaciones a los mismos elementos.
Colaborativa. El repositorio permitirá que se modifiquen elementos del proyecto, y
posteriormente intentará mezclar los cambios.
Las arquitecturas de almacenamiento de los SCV pueden ser:
Centralizados. Existe un repositorio centralizado al que todos los miembros del equipo enviarán
sus modificaciones.
Distribuido. Además de un repositorio centralizado, existen repositorios locales que son capaces
de llevar su propio control de versiones de los elementos, y es hasta que el miembro del equipo
decide enviar su versión local más reciente (HEAD) al repositorio central que podrán ser vistos por
el resto del equipo. No todos los SCV permiten contar con repositorios distribuidos.
Los SCV permiten establecer cuál será el flujo de trabajo para el control de las versiones. Los flujos de
trabajo dependerán de la arquitectura que se adopte para el versionado, las políticas de colaboración y
centralización.
Los sistemas de control de versiones más populares son:
a. CSV
b. Subversion (SVN)
c. Bazaar
d. Mercurial
e. Git
4.3 Sistemas de gestión de incidencias
Los sistemas de gestión de incidencias permiten llevar un registro de los incidentes que ocurren en un
proceso específico. Son utilizados en una gran gama de procesos como: Soporte técnico, Seguimiento de
errores, Validación de software, Mesas de trabajo (Help desk), entre otros.
En el proceso de desarrollo de software son generalmente utilizados para pruebas y gestión de errores,
aunque también permiten dar un seguimiento al proceso de desarrollo asignando actividades en forma
de incidencias.
El término más importante en este tipo de sistemas es el de Incidencia (Ticket). Los flujos de trabajo se
centran en las incidencias de manera que el cliente crea una incidencia que deberá ser resuelta por un
servidor. Usualmente el primer servidor que esté disponible o el que más tiempo lleve en ocio.
19. UNIVERSIDAD DE EL SALVADOR EN LÍNEA
FACULTAD DE INGENIERÍA Y ARQUITECTURA
HERRAMIENTAS DE PRODUCTIVIDAD
Este material ha sido proporcionado al estudiante en el marco de su formación a través de una carrera en línea en la
Universidad de El Salvador. Se han respetado los derechos de autor para su elaboración. El debido uso del mismo es
responsabilidad del estudiante.
Estos sistemas también se basan en un repositorio de incidencias, y un registro del flujo de trabajo por el
que ha pasado. Esto es especialmente útil en los casos en los que una incidencia deba pasar por varias
estaciones de servicio (arreglo de servidores en serie) antes de darse por cerrada (resuelta o abortada).
Algunos de los Sistemas de gestión de incidencias más conocidos son:
Trac
Bugzilla
NetOffice
osTicket
4.4 Sistemas de gestión de requerimientos
La gestión de requerimientos es un proceso trasversal al proceso de desarrollo. Es el proceso de
documentar, analizar, seguimiento, priorización y aceptación de los requerimientos. Lo que implica
además el control de los cambios por parte de los usuarios.
Los requerimientos están presentes en todas las fases del ciclo de vida de desarrollo, independientemente
de la metodología adoptada para el desarrollo:
a. Enunciación. El requerimiento es identificado y enunciado.
b. Análisis. Son evaluadas y propuestas las alternativas de solución.
c. Diseño. El diseño del software deberá permitir satisfacer todos los requerimientos.
d. Construcción y pruebas. Las pruebas del sistema persiguen comprobar si los requerimientos han
sido satisfechos.
Los sistemas de gestión de requerimientos persiguen dar soporte a todo el proceso de desarrollo desde
el punto de vista de los requerimientos. Así, los requerimientos pueden ser asignados a los miembros del
equipo de desarrollo de forma individual o en grupos de requerimientos, usualmente componentes o
módulos.
Posteriormente, estos requerimientos pueden ser sometidos a pruebas en cada fase: pruebas unitarias,
pruebas de rendimiento, pruebas de estrés, pruebas de integración y pruebas de aceptación.
Los sistemas de gestión de requerimientos están enfocados a estos dos aspectos: la fase de programación
y la fase de pruebas.
Este enfoque permite que la los Sistemas de gestión de incidencias
4.5 La nube
Cada vez son más sistemas y servicios que se ofrecen en lo que se llama “La nube”. La computación en la
nube o Cloud computing es un conjunto de tecnologías que permiten ofrecer sistemas y servicios de alta
disponibilidad para resolver los problemas más críticos del software:
20. UNIVERSIDAD DE EL SALVADOR EN LÍNEA
FACULTAD DE INGENIERÍA Y ARQUITECTURA
HERRAMIENTAS DE PRODUCTIVIDAD
Este material ha sido proporcionado al estudiante en el marco de su formación a través de una carrera en línea en la
Universidad de El Salvador. Se han respetado los derechos de autor para su elaboración. El debido uso del mismo es
responsabilidad del estudiante.
Disponibilidad. Uno de los factores más críticos para cualquier persona o institución es tener
disponible siempre que lo necesite, los sistemas y servicios que requiere para realizar sus
funciones. La computación en la nube es una forma de trasladar este problema al proveedor del
servicio.
Accesibilidad. Los servicios de computación en la nube suponen una alta accesibilidad desde
cualquier estación de trabajo que pueda conectarse a la nube.
Rendimiento. Es un factor de calidad que hoy en día ya no es opcional. Las empresas que optan
por contratar servicios en la nube, delegan a la empresa proveedora de dichos servicios las
responsabilidades de las actualizaciones del hardware y software que se requiera.
Hoy en día existen plataformas de gestión de proyectos en la nube, que prestan sus servicios de forma
gratuita o pagada tales como Zoho Project, Assembla y Launchpad.
En la mayoría de los casos, estos servicios cuentan con varios o todos los servicios de gestión y control.