El documento presenta la lista de cargos y vocales del proyecto Vértice, que busca ser el centro de estudiantes de la Facultad de Comunicaciones de la Universidad Católica para el período 2016. Describe sus objetivos de fomentar la participación estudiantil, vincular a las tres carreras de la facultad y mejorar la comunicación. Además, detalla los proyectos planificados para cada una de las vocalías en áreas como responsabilidad social, integración, comunicaciones, género y contingencia.
Vivienda Terra es un proyecto que proporciona soluciones a la problemática de vivienda, mejorando así la calidad de vida de la población afectada.
Colabora con organizaciones sociales, públicas, privadas y ONG’s aportando al diseño y fabricación y soporte para cualquier proyecto.
Todo el proceso cuenta con la incorporación de innovaciones tecnológicas y certificaciones.
a) Dotar de vivienda sostenible de bajo coste, accesible de familias de escasos recursos.
b) Vivienda auto-construible prefabricada de fácil instalación, generación de energía eléctrica con sistema fotovoltaico de bajo consumo.
c) Diseño de modelo económico ajustado a la realidad social de las familias beneficiadas.
Esta herramienta nos permite dar a conocer nuestra empresa en una plataforma de interacción profesional más conocida del mundo y, al mismo tiempo, una de las redes sociales que mayor crecimiento ha obtenido en los últimos años en este país.
Estupendo terreno para Proyecto Inmobiliario de 10 y/o 5 Has. Ubicado dentro de la nueva zona de expansión residencial de Puerto Maldonado en el Distrito de La Joya, a 8 minutos en moto del centro de la ciudad.
El terreno se encuentra colindante a dos nuevos proyectos de urbanísticos, cuenta con factibilidad de servicios de agua y electricidad.
La propuesta incluye la entrega del total del terreno desbrozado y limpio lo que permite realizar proyectos con espacios amplios con agradables zonas exteriores para disfrutar de las impresionantes vistas del entorno.
Carpeta Ejecutiva del 6to. Coloquio Nacional Multidisciplinario que se efectuará en la Ciudad de Morelia, Michoacán, México. Del lunes 14 al viernes 18 de marzo del 2016.
Vivienda Terra es un proyecto que proporciona soluciones a la problemática de vivienda, mejorando así la calidad de vida de la población afectada.
Colabora con organizaciones sociales, públicas, privadas y ONG’s aportando al diseño y fabricación y soporte para cualquier proyecto.
Todo el proceso cuenta con la incorporación de innovaciones tecnológicas y certificaciones.
a) Dotar de vivienda sostenible de bajo coste, accesible de familias de escasos recursos.
b) Vivienda auto-construible prefabricada de fácil instalación, generación de energía eléctrica con sistema fotovoltaico de bajo consumo.
c) Diseño de modelo económico ajustado a la realidad social de las familias beneficiadas.
Esta herramienta nos permite dar a conocer nuestra empresa en una plataforma de interacción profesional más conocida del mundo y, al mismo tiempo, una de las redes sociales que mayor crecimiento ha obtenido en los últimos años en este país.
Estupendo terreno para Proyecto Inmobiliario de 10 y/o 5 Has. Ubicado dentro de la nueva zona de expansión residencial de Puerto Maldonado en el Distrito de La Joya, a 8 minutos en moto del centro de la ciudad.
El terreno se encuentra colindante a dos nuevos proyectos de urbanísticos, cuenta con factibilidad de servicios de agua y electricidad.
La propuesta incluye la entrega del total del terreno desbrozado y limpio lo que permite realizar proyectos con espacios amplios con agradables zonas exteriores para disfrutar de las impresionantes vistas del entorno.
Carpeta Ejecutiva del 6to. Coloquio Nacional Multidisciplinario que se efectuará en la Ciudad de Morelia, Michoacán, México. Del lunes 14 al viernes 18 de marzo del 2016.
Presentación de Sendas Ecuador sobre su experiencia en comunicación, presentada en el Encuentro Regional Derechos Sexuales y Salud sexual y reproductiva y VIH SIDA en Lima Perú, noviembre 2010.
Desde el 2012 hasta hoy, Cardumen es la agrupación que conduce el Centro de Estudiantes de Humanidades. Conformada por estudiantes del Departamento de Humanidades y con el socialismo como horizonte, concebimos el Centro como la herramienta gremial de todxs lxs estudiantes.
Entendemos que la Universidad es un espacio de poder, y por lo tanto, un espacio de disputa ideológica entre distintos sectores. Esta institución, al igual que la escuela primaria y secundaria, produce, legitima y reproduce saberes y relatos que sirven para sostener un orden social que consideramos injusto y al que creemos necesario cambiar. Pero también sabemos que la Universidad no es una isla: el movimiento estudiantil debe acompañar las luchas que lleva adelante nuestro pueblo y hacerse presente en ellas, jugando un rol activo en las calles y en las aulas.
Consideramos estas luchas no deben estar guiadas por ninguna vanguardia, así como también descreemos en los liderazgos de unxs pocxs. Así, la democracia de base y las asambleas son las formas que elegimos para enfrentarnos al sistema, construyendo la resistencia entre todxs. Por eso, nuestra forma de organizarnos es de manera horizontal y entendiendo que en la pluralidad está la riqueza de la lucha, sin imponer a nadie verdades reveladas ni dogmas vacíos.
A su vez, las prácticas prefigurativas son nuestro modo de trabajar: no podemos ni queremos esperar que el día de mañana llegue una sociedad igualitaria, antipatriarcal y socialista, sino que es en el día a día donde debemos construir relaciones fraternas y solidarias entre todxs.
Con las banderas del socialismo, la construcción desde abajo y el feminismo desde hace 3 años estamos en la lucha por construir una universidad que esté al servicio del pueblo, que promueva el debate y la democracia en todos sus ámbitos, que reconozca la multiplicidad de voces y genere conocimientos en beneficio de los sectores populares.
Desde el 2012 hasta hoy, Cardumen es la agrupación que conduce el Centro de Estudiantes de Humanidades. Conformada por estudiantes del Departamento de Humanidades y con el socialismo como horizonte, concebimos el Centro como la herramienta gremial de todxs lxs estudiantes.
Entendemos que la Universidad es un espacio de poder, y por lo tanto, un espacio de disputa ideológica entre distintos sectores. Esta institución, al igual que la escuela primaria y secundaria, produce, legitima y reproduce saberes y relatos que sirven para sostener un orden social que consideramos injusto y al que creemos necesario cambiar. Pero también sabemos que la Universidad no es una isla: el movimiento estudiantil debe acompañar las luchas que lleva adelante nuestro pueblo y hacerse presente en ellas, jugando un rol activo en las calles y en las aulas.
Consideramos estas luchas no deben estar guiadas por ninguna vanguardia, así como también descreemos en los liderazgos de unxs pocxs. Así, la democracia de base y las asambleas son las formas que elegimos para enfrentarnos al sistema, construyendo la resistencia entre todxs. Por eso, nuestra forma de organizarnos es de manera horizontal y entendiendo que en la pluralidad está la riqueza de la lucha, sin imponer a nadie verdades reveladas ni dogmas vacíos.
A su vez, las prácticas prefigurativas son nuestro modo de trabajar: no podemos ni queremos esperar que el día de mañana llegue una sociedad igualitaria, antipatriarcal y socialista, sino que es en el día a día donde debemos construir relaciones fraternas y solidarias entre todxs.
Con las banderas del socialismo, la construcción desde abajo y el feminismo desde hace 3 años estamos en la lucha por construir una universidad que esté al servicio del pueblo, que promueva el debate y la democracia en todos sus ámbitos, que reconozca la multiplicidad de voces y genere conocimientos en beneficio de los sectores populares.
La educación es unos de los ámbitos de la vida colombiana, en los que con mayor profundidad se han venido adelantando los cambios derivados de la constitución de 1991.
Uno de estos cambios requiere realizar proyectos, en la cual se busca que el aprendizaje de la ciudadanía debe ser una vivencia surgida de la experiencia escolar.
La democracia es una manera de vivir y se asume viviéndola. Otro de los aspectos que resalta este proyecto en la necesidad de que otras áreas del conocimiento se integren con el propósito de formación ciudadana a través de la lúdica.
Presentación de Sendas Ecuador sobre su experiencia en comunicación, presentada en el Encuentro Regional Derechos Sexuales y Salud sexual y reproductiva y VIH SIDA en Lima Perú, noviembre 2010.
Desde el 2012 hasta hoy, Cardumen es la agrupación que conduce el Centro de Estudiantes de Humanidades. Conformada por estudiantes del Departamento de Humanidades y con el socialismo como horizonte, concebimos el Centro como la herramienta gremial de todxs lxs estudiantes.
Entendemos que la Universidad es un espacio de poder, y por lo tanto, un espacio de disputa ideológica entre distintos sectores. Esta institución, al igual que la escuela primaria y secundaria, produce, legitima y reproduce saberes y relatos que sirven para sostener un orden social que consideramos injusto y al que creemos necesario cambiar. Pero también sabemos que la Universidad no es una isla: el movimiento estudiantil debe acompañar las luchas que lleva adelante nuestro pueblo y hacerse presente en ellas, jugando un rol activo en las calles y en las aulas.
Consideramos estas luchas no deben estar guiadas por ninguna vanguardia, así como también descreemos en los liderazgos de unxs pocxs. Así, la democracia de base y las asambleas son las formas que elegimos para enfrentarnos al sistema, construyendo la resistencia entre todxs. Por eso, nuestra forma de organizarnos es de manera horizontal y entendiendo que en la pluralidad está la riqueza de la lucha, sin imponer a nadie verdades reveladas ni dogmas vacíos.
A su vez, las prácticas prefigurativas son nuestro modo de trabajar: no podemos ni queremos esperar que el día de mañana llegue una sociedad igualitaria, antipatriarcal y socialista, sino que es en el día a día donde debemos construir relaciones fraternas y solidarias entre todxs.
Con las banderas del socialismo, la construcción desde abajo y el feminismo desde hace 3 años estamos en la lucha por construir una universidad que esté al servicio del pueblo, que promueva el debate y la democracia en todos sus ámbitos, que reconozca la multiplicidad de voces y genere conocimientos en beneficio de los sectores populares.
Desde el 2012 hasta hoy, Cardumen es la agrupación que conduce el Centro de Estudiantes de Humanidades. Conformada por estudiantes del Departamento de Humanidades y con el socialismo como horizonte, concebimos el Centro como la herramienta gremial de todxs lxs estudiantes.
Entendemos que la Universidad es un espacio de poder, y por lo tanto, un espacio de disputa ideológica entre distintos sectores. Esta institución, al igual que la escuela primaria y secundaria, produce, legitima y reproduce saberes y relatos que sirven para sostener un orden social que consideramos injusto y al que creemos necesario cambiar. Pero también sabemos que la Universidad no es una isla: el movimiento estudiantil debe acompañar las luchas que lleva adelante nuestro pueblo y hacerse presente en ellas, jugando un rol activo en las calles y en las aulas.
Consideramos estas luchas no deben estar guiadas por ninguna vanguardia, así como también descreemos en los liderazgos de unxs pocxs. Así, la democracia de base y las asambleas son las formas que elegimos para enfrentarnos al sistema, construyendo la resistencia entre todxs. Por eso, nuestra forma de organizarnos es de manera horizontal y entendiendo que en la pluralidad está la riqueza de la lucha, sin imponer a nadie verdades reveladas ni dogmas vacíos.
A su vez, las prácticas prefigurativas son nuestro modo de trabajar: no podemos ni queremos esperar que el día de mañana llegue una sociedad igualitaria, antipatriarcal y socialista, sino que es en el día a día donde debemos construir relaciones fraternas y solidarias entre todxs.
Con las banderas del socialismo, la construcción desde abajo y el feminismo desde hace 3 años estamos en la lucha por construir una universidad que esté al servicio del pueblo, que promueva el debate y la democracia en todos sus ámbitos, que reconozca la multiplicidad de voces y genere conocimientos en beneficio de los sectores populares.
La educación es unos de los ámbitos de la vida colombiana, en los que con mayor profundidad se han venido adelantando los cambios derivados de la constitución de 1991.
Uno de estos cambios requiere realizar proyectos, en la cual se busca que el aprendizaje de la ciudadanía debe ser una vivencia surgida de la experiencia escolar.
La democracia es una manera de vivir y se asume viviéndola. Otro de los aspectos que resalta este proyecto en la necesidad de que otras áreas del conocimiento se integren con el propósito de formación ciudadana a través de la lúdica.
ACERTIJO DE CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS. Por JAVIER SOLIS NOYOLAJAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA, crea y desarrolla ACERTIJO: «CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS». Esta actividad de aprendizaje lúdico que implica de cálculo aritmético y motricidad fina, promueve los pensamientos lógico y creativo; ya que contempla procesos mentales de: PERCEPCIÓN, ATENCIÓN, MEMORIA, IMAGINACIÓN, PERSPICACIA, LÓGICA LINGUISTICA, VISO-ESPACIAL, INFERENCIA, ETCÉTERA. Didácticamente, es una actividad de aprendizaje transversal que integra áreas de: Matemáticas, Neurociencias, Arte, Lenguaje y comunicación, etcétera.
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdfsandradianelly
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestr
3. VÉRTICE
LISTA VÉRTICE
PRESIDENTA:
Francisca López Ι 2do Periodismo
VICEPRESIDENTE INTERNO:
Frank Ferrada Ι 2do Publicidad
VICEPRESIDENTA EXTERNA:
Isidora Cherres Ι 1er año
SECRETARIO GENERAL:
Bastián Garcés Ι 3ero Periodismo
SECRETARIO EJECUTIVO:
Cristián Machuca Ι 1er año
TESORERO:
Fernando Santibáñez Ι 3ero Periodismo
COORDINADORA DE ÁREAS:
Ι 2do DAV
4. VÉRTICE
¿QUIÉNES SOMOS?
Somos un colectivo compuesto por estudiantes de las tres carreras y de distintos
años, que busca aprovechar los espacios para generar una mayor PARTICIPACIÓN
y forjar COMUNIDAD. Éste es el gran motivo que nos reúne e impulsa para querer
ser centro de estudiantes, para trabajar en pos de la comunidad y a través de
mecanismos democráticos.
No somos un partido político, queremos ser un conjunto de personas que
representen a todos los estudiantes de la facultad, dando voz y acogiendo la
diversidad de intereses e inquietudes de nuestros compañeros.
5. VÉRTICE
¿POR QUÉ QUEREMOS SER
CECOM?
• Para escuchar y comprometernos con las distintas voces dentro de nuestra
facultad.
• Para vincular y unir verdaderamente las tres carreras.
• Para lograr la participación en conjunto de todos los estamentos que componen
nuestra comunidad.
6. VÉRTICE
DIAGNÓSTICO DE LA FACULTAD
Valoramos el trabajo hecho durante este Cecom, pero también reconocemos
falencias en su conducción como lo fue la falta de comunicación y difusión de las
actividades lo que no permitió una participación real de nuestros compañeros.
Nosotros queremos superar estas falencias y enfrentar con compromiso los
nuevos desafíos que se presenten este próximo año. Tomaremos lo bueno que
tuvo no sólo este Cecom, sino también el de los años anteriores para logar una
de todos y todas y la formación de una verdadera comunidad.
7. VÉRTICE
LÍNEAS GENERALES
• Abogar por una mayor participación
• Trabajar en conjunto con los representes estudiantiles –Consejeros Académicos,
Consejero Territorial, Delegados de generación y los comités por carrera-. Y también
con los representantes académicos –profesores, directores de carrera, Decanato,
etc-.
• Generar espacios de encuentro con todos los estamentos –Estudiantes, académicos,
funcionarios y trabajadores-.
• Problematizar el subcontrato; establecer instancias para poder discutir sobre la
realidad de nuestros trabajadores y sus condiciones laborales.
• Continuar con el Encuentro Interno por carrera.
9. VÉRTICERESPONSABILIDAD SOCIAL
RESPONSABILIDAD SOCIAL
JEFAS DE VOCALÍA
FRANCESCA CHÁVEZ Ι 1ro
PAOLA MEZA Ι 2do DAV
• Institucionalizar Comunicadores por la Sociedad para que se convierta en un
proyecto propio de la facultad y que trascienda al Cecom de turno.
• Establecer un vínculo con la comunidad de vecinos de las Torres de San Borja
10. INTEGRACIÓN
JEFES DE VOCALÍA
SANDRO OLAVARRÍA Ι 2do PERIODISMO
DIEGO MENÉNDEZ Ι 3ro DAV
• Continuar siendo apoyo para las distintas actividades que realice el Cecom
destinadas a los novatos.
• “Comunicamigos”; proyecto enfocado en compañeros que provengan de College,
de otras carreras, de intercambio y también los que decidan hacer Periodismo
para Licenciados.
• Inclusión Lúdica con los novatos y novatas provenientes de región y apoyo a
todos los novatos para la “supervivencia” en su primer año como universitarios.
•Acercamientos con las carreras
• Habilitar un sector dentro la facultad para que los estudiantes puedan dejar sus
cosas cuando vayan a viajar.
VÉRTICEINTEGRACIÓN
11. COMUNICACIONES
JEFES DE VOCALÍA
ROCÍO LATORRE Ι 2do PERIODISMO
LUIS GAVILÁN Ι 3ro PUBLICIDAD
• “Crea tu afiche”
• Redes sociales abiertas
• “Diario mural está de vuelta”VÉRTICECOMUNICACIONES
13. GÉNERO Y SEXUALIDAD
JEFE DE VOCALÍA
FELIPE OTTO Ι 1ro
• Semana de la mujer.
• Semana de la disidencia sexual y de género.
VÉRTICEGÉNERO Y SEXUALIDAD
14. CONTINGENCIA
JEFE DE VOCALÍA
BÁRBARA CASTRO Ι 3ro PERIODISMO
• Feria de movimientos políticos UC.
• “Noticia del mes”; la que se escoja dará lugar a intervenciones y al debate
•“Tu voz también cuenta”; establecer una correcta difusión de lo que se hable al
interior de la Confech.VÉRTICECONTINGENCIA
16. VÉRTICEBIENESTAR
BIENESTAR
VIDA UNIVERSITARIA
JEFES DE VOCALÍA
TRINIDAD RIVEROS Ι 1ro
FELIPE REYES Ι 1ro
• Lúdicos afectivos dos veces por semestre considerando a alguno con una
temática en particular
• Semana de la Facultad
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18. VÉRTICEBIENESTAR
BIENESTAR
CULTURA
JEFAS DE VOCALÍA
CAMILA GIACONI Ι 2do PERIODISMO
NICOLE MUÑOZ Ι 2do PERIODISMO
• “Back to the Com”; Semana de época.
• “The Fcom Times”: Newsletter de eventos culturales que se lleven a cabo tanto
dentro como fuera de la Universidad.
• “Cine Bajo las Estrellas”.
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