Este documento presenta un proyecto de democracia para el Instituto Agropecuario Veracruz en Colombia. El proyecto busca promover la participación y el liderazgo democrático entre los estudiantes a través de actividades como la elección de representantes estudiantiles, talleres sobre valores cívicos y símbolos nacionales, y eventos conmemorativos. El proyecto se implementará en varios grados con temas apropiados para cada nivel y será evaluado de forma continua.

1. INSTITUCION AGROPECUARIO VERACRUZ
Camino de conocimientos y alternativas
Proyecto de democracia
AÑO 2.013
Nombre del proyecto:
Democracia
Responsables del proyecto:PAOLA ANDREA GARCIA HERNANDEZ
JAIRO GARCIA GONZALEZ, FANOR IVAN CORDOVA, CLARA INES MUÑOZ
JUSTIFICACIÓN
Los campos de estudio que se consideran estratégicos son aquellos que nadie más hará
por nosotros y son indispensables para el desarrollo social y económico, entonces las
ciencias sociales, por excelencia, deben ser desarrolladas al más alto nivel. El
conocimiento de nuestra sociedad es el único campo indelegable: “nadie vendrá a hacer
esa tarea por nosotros”. Los colombianistas son pocos, y tampoco es posible pensar que el
conocimiento de nuestra sociedad esté fuera de ella. Ellos y ellas han hecho aportes
irremplazables, y nos han ayudado a entenderla, pero todavía queda muchísimos para que
usemos más decididamente el conocimiento para dar un paso hacia la construcción de
ciudadanía, que aprendan a ser inclusivas y a resolver los conflictos pacíficamente.
Hay otra razón si se quiere funcional, la innovación mediante nuevas tecnologías es un
proceso social. La innovación se produce cuando los nuevos objetos entran al tejido social
y para ello es indispensable saber más sobre esta sociedad.
La articulación sociedad – ciencia – tecnología debe estar al servicio del hombre en un
contexto del respeto, tolerancia, pertenencia, justicia, etc para poder llegar al ideal de
una sociedad igualitaria , pacífica, y humana, donde prevalezca siempre el ser humano, y
este proyecto es de suma importancia porque los seres humanos necesitamos
relacionarnos con los demás y en especial la comunidad educativa DEL COLEGIO Veracruz
de Santa Rosa de Cabal como también tener espacios de convivencia y organización para
formar estudiantes con liderazgo.

2. OBJETIVO GENERALES DEL PROYECTO
Promover la participación y responsabilidad democrática, afianzando las
competencias ciudadanas y de liderazgo en los estudiantes del colegio
Veracruz
OBJETIVOS ESPECÍFICOS DEL PROYECTO
Fomentar la participación ciudadana como una respuesta a las necesidades
de la comunidad.
Identificar los derechos y deberes del individuo en todos los ámbitos en que
se desarrolla el estudiante.
Propender por el respeto a la diversidad y multiculturalidad étnica, de género
y opción personal de vida.
Resaltar los valores propios de la identidad colombiana.
Reconocerse como personas constructoras de sociedad.
Contribuir a la formación de líderes estudiantiles que sean partícipes de las
diferentes actividades de la comunidad educativa
Situación problema:
En el Instituto agropecuario Veracruz se necesita fortalecer el liderazgo y el sentido de
pertenencia en todos los niveles (institucional, local, regional y nacional).
COMPETENCIAS Y DESTREZAS TEÓRICO-PRÁCTICAS
1. Aprender a plantearse problemas de investigación relevantes, para su formación
social, para una mejor comprensión de la vida social y hacer consciente su
construcción como sujetos.
2. Toma de decisiones.
3. Incorporar como fuentes y formas de trabajo otras prácticas y lenguajes sobre lo
social, más pertinente para tratar las diversas temáticas y problemáticas.
4. Comunicación oral y escrita.

3. 5. Formación en valores como el compromiso, la responsabilidad social, el respeto,
entre otros.
6. Fortalecer y ampliar su punto de vista y a valorar el de los demás.
7. Contribuir al desarrollo del pensamiento formal.
8. Favorecer la expresión artística mediante la danza el canto, la elaboración de
collage y otros.
9. Empleo de métodos y procedimientos de diferentes disciplinas y saberes sociales.
10. Fortalecer el espíritu de pertenencia a su región.
11. Fomentar la actitud de respeto ante las celebraciones patrias.
12. Permitir estudiar conceptos básicos de las disciplinas sociales.
13. Facilitar el empleo de las diferentes tecnologías en la aplicación de las ciencias
sociales.
14. Facilitar encuentros de integración que posibilitan diversas miradas a la realidad
social.
15. Abrir la posibilidad de analizar tanto lo local como lo nacional y lo global.
16. Facilitar la integración disciplinar para poder plantear alternativas abiertas de
solución.
METODOLOGIA
1. Realización de talleres vivenciales sobre valores y construcción de ciudadanía.
2. Análisis individuales y grupales de lecturas.
3. Dinámicas de integración y reflexión.
4. Visualización y análisis de videos y presentaciones.
5. Reflexión sobre canciones.
6. Centro literario.
7. Concurso canción colombiana.
8. Muestra de bailes típicos.
9. Elaboración de collage.
10. Uso de powerpoint para replantear el escudo nacional.
11. Consultas en encarta, biblioteca. Internet.
12. Elaboración grupal de maquetas.
13. Análisis de murales.
14. Dramatizados
15. Estudio de casos
16. Recolección de información mediante encuestas, videos, grabaciones, etc

4. 17. Muestra de fiestas y carnavales de Colombia
18. Homenaje a momentos y hechos históricos ( 8 de marzo, 9 de abril, 1 de mayo, 20
de julio, Natalicio de Bolívar- 24 de julio, día del estudiante caído – 8 y 9 de junio,)
19. Elección de Personero , Contralor y representantes estudiantiles
Temática conceptual:
Estos son los temas que se trabajaran por grado y serán el complemento de
nuestro proyecto de democracia.
Grado sexto
Elijamos nuestros monitores y representantes estudiantiles, Conozcamos nuestra
institución, nuestros derechos – deberes, la diferencia y la participación.
Grado séptimo
Elijamos nuestros monitores y representantes estudiantiles, Conozcamos nuestra
institución, nuestros derechos – deberes, somos diferentes, participación.
La convivencia - toma de decisiones - formas de gobierno - autonomía y libertad.
Grado octavo
Elijamos nuestros monitores y representantes estudiantiles, Conozcamos nuestra
institución, nuestros derechos – deberes, somos diferentes, participación.
Gobierno escolar- formación ciudadana - democracia - nación– estado- gobierno
- cabildo abierto - referéndum – plebiscito - monarquía absoluta-monarquía
constitucional -derechos del hombre y el ciudadano - constitución política.
Grado noveno
Elijamos nuestros monitores y representantes estudiantiles, Conozcamos nuestra
institución, nuestros derechos – deberes, somos diferentes, participación.
ConstituciónPolítica- reformas constitucionales- democracia participativa -
gobierno escolar- partidos políticos -liberalismo - nacionalismo - derechos
fundamentales.
Grados decimo y once
Elijamos nuestros monitores y representantes estudiantiles, Conozcamos nuestra
institución, nuestros derechos – deberes, somos diferentes, participación.
Cultura - convivencia pacífica - democracia- juventud- la libertad consagrada en
nuestra constitución- compromiso de la juventud- democracia participativa-
formas de participación popular- el plebiscito y el referéndum-participación e
instrumentos para la prácticademocrática

5. ACTIVIDADES DIDÁCTICAS
1. organización de la conformación del consejo de estudiantes, la elección
del personero, y contralor de la institución.
2. motivar al personero y contralor para que ayuden a liderar el
Trabajo y hagan bien su labor.
3. Participar activamente en la Jornada del 20 de julio,
4. En cada grupo detectar los lideres para motivarlos a colaborar
Positivamente con el grupo.
5. Aplicación de encuesta diagnóstica
6. Aprendizajes previos
- Organigrama institucional
- Manual de Convivencia
- Taller sobre identidad y pertenencia
- Taller sobre símbolos patrios
- Taller sobre organización del estado
-Taller noción de Nación, territorio, estado, gobierno
- Taller derecho y deberes
- Taller monografía de Risaralda
-Taller monografía de santa rosa de Cabal
- Taller sobre valores humanos
7. Consolidación de actividades
- Organización y elección de representantes de los estudiantes, el personero y el
contralor de los estudiantes.

6. - Elaboración carteleras sobre los símbolos patrios
- Izada de bandera en homenaje a la mujer
- Elaboración carteleras del 1 de mayo
- Pasarela desfile de profesiones
- Elaboración de carteleras sobre el amor a la patria
- Que bandera en mi salón (mi amor por mi país)
- El país que veo y el país que quiero ver (escudo de Colombia)
- Exposición de trabajos
- Análisis de la canción “Colombia Conexión” de Los Aterciopelados
- Análisis de video “Que bonita es esta vida” Jorge Celedón
- Presentación trabajo de Bolívar
9. Características de mi pueblo
- Contextualización física, histórica y cultural del municipio de Santa Rosa de Cabal
- El pueblo que yo quiero: Maqueta con material de desecho
- Escuchar y aprender el himno del colegio
- Ubicar en la página internet googleearth el municipio de Santa Rosa de cabal, sus
Barrios y el colegio
Reuniones y trabajos coordinados con el consejo estudiantil de la
Institución.
10. Colaboración al consejo de estudiantes en la celebración del día del niño y la niña
en la Institución y otras fechas a su cargo
Recursos
Tenemos el potencial humano que son los líderes de cada grupo, docentes que
lideran el proyecto, más las directivas y los demás docentes que en un momento
dado nos brindan su apoyo.
Ayudas audiovisuales y materiales necesarios para foros, charlas, y otro tipo de
trabajos.

7. Evaluación
Sera Permanente
ANEXOS
.
INSTITUCION AGROPECAURIO VERACRUZ
FUNCIONES DEL CONSEJO DE ESTUDIANTES
Estará conformado por un representante de cada grado a partir de tercero de
primaria.
Son funciones del consejo de estudiantes:
Tener su propia organización interna
Elegir entre los estudiantes del grado once el representante al consejo directivo
Invitar a sus deliberaciones a aquellos estudiantes que presenten iniciativas sobre
el desarrollo de la vida estudiantil
Promover actividades y proyectos que tiendan a la cualificación y mejoramiento
institucional, ampliar mecanismos de participación estudiantil, tales como
encuestas, periódicos y murales
Representar a la institución en encuentros inter-institucionales locales
Llevar el registro de sesiones en actas firmadas y presentarlas a la dirección
cuando sean requeridas
Revocar el mandato del representante de los estudiantes ante el consejo directivo
cuando sea el caso
Revocar el mandato del personero previo plebiscito en cada uno de los
grados
ORGANIZACIÓN DEL CONSEJO ESTUDIANTIL
Administración y Gobierno:

8. Para la administración y gobierno del consejo estudiantil para la Institución
Educativa INSTITUTO AGROPECUARIO VERACRUZ dispondrá de los
siguientes organismos para su funcionamiento:
La asamblea general de delegados
La junta directiva del consejo estudiantil
Los comités de acción o de trabajo
LA ASAMBLEA GENERAL DE DELEGADOS ESTUDIANTILES.
Es la máxima autoridad del consejo de estudiantes y está constituida por
delegados o representantes de los educandos de cada uno de los grados que
ofrezca la institución
Los delegados de cada grupo se elegirán mediante votación secreta. La asamblea
general de Delegados se reunirá cuando sea citada por su junta directiva.
Los estudiantes delegados tendrán la obligatoriedad de informar sobre las
determinaciones de la asamblea general de los grados que representan.
LA JUNTA DIRECTIVA DEL CONSEJO ESTUDIANTIL
Es el organismo de dirección permanente del consejo de estudiantes de la
institución. Estará compuesta por siete (7) estudiantes elegidos para un periodo de
un año escolar mediante el voto secreto de los delegados de cada grado.
La junta directiva estará conformada por los siguientes cargos:
 Presidente
 Vicepresidente
 Secretario (a)
 Tesorero (a)
 Fiscal
 Vocales (dos)
La junta directiva del consejo de los estudiantes se reunirá ordinariamente cada
quince (15) días y extraordinariamente cuando sea convocada por el presidente, el
fiscal o la mayoría de sus miembros. Forma quórum de la junta directiva la mitad
más uno de sus integrantes.
FUNCIONES DEL PRESIDENTE DEL CONSEJO ESTUDIANTIL
 Instalar y presidir la asamblea general de delegados
 Informar por escrito de sus labores a la junta directiva, a la asamblea
general de delegados, al coordinador disciplinario, al coordinador del
proyecto de educación democrática
 Firmar las actas una vez aprobadas y la correspondencia
 Dar cuenta a la junta directiva cuando quiera separarse de su cargo
 Coordinar los comités de trabajo o de acción

9.  Elaborar el orden del día de las respectivas sesiones
 Convocar a la asamblea general de delegados a sesiones extraordinarias
 Las demás que le asigne la asamblea general de delegados
FUNCIONES DEL VICEPRESIDENTE DEL CONSEJO DE ESTUDIANTES.
 Asumir la presidencia de la junta directiva o de la asamblea general de
representantes por ausencias del presidente
 Proponer las medidas necesarias para la buena marcha del consejo
estudiantil
 Desempeñar las funciones del presidente en su ausencia
 Prestarle apoyo permanente al presidente de la junta
 Sugerir acciones de mejoramiento y organización
FUNCIONES DEL TESORERO (A) DEL CONSEJO ESTUDIANTIL.
 Organizar el manejo de los fondos que por cualquier concepto pueden
ingresar al tesoro del consejo de estudiantes
 Llevar los libros de contabilidad: Ingresos y Egresos
 Rendir a la junta directiva un informe detallado de los dineros recaudados y
de los gastos efectuados
 Permitir la revisión de cuentas por la junta directiva por el fiscal, o por la
coordinación disciplinaria de la institución.
FUNCIONES DEL FISCAL DEL CONSEJO DE ESTUDIANTES
 Velar por el cumplimiento de los estatutos del consejo estudiantil
 Informar sobre las irregularidades que observe
 Emitir conceptos en los casos de suspensión, expulsión de algún
representante
 Revisar los libros de cuentas-tesorería
 Dar a conocer los estatutos del consejo de estudiantes
FUNCIONES DEL SECRETARIO (A) DEL CONSEJO ESTUDIANTIL
 Llevar el libro de afiliados de estudiantes, grado actual al cual pertenecen y
centro docente
 Citar por orden del presidente, fiscal a sesiones ordinarias y extraordinarias
a la asamblea general de representantes
 Firmar las actas que hayan sido aprobadas y los documentos de la junta
directiva
 Llevar el libro de actas de la asamblea general de delegados de consejo
estudiantil
 Llevar el registro de la asistencia
FUNCIONES DE LOS VOCALES DEL CONSEJO ESTUDIANTIL
Estar dispuesto (a) a servir de apoyo y acompañamiento en cada una de las
reuniones

10. Tiene derecho a voz y voto
Cumplir con las funciones que le asigne la asamblea general de delegados
EL REPRESENTANTE DE LOS ESTUDIANTES ANTE EL CONSEJO
DIRECTIVO DE LA INSTITUCION EDUCATIVA
A. NATURALEZA. : El decreto 1850 de 1.994 contiene en el artículo 21
numeral 4 el siguiente texto sobre la existencia del Representante de los
estudiantes ante el consejo directivo. Integrado por un representante de los
estudiantes elegido por el consejo de estudiantes entre los alumnos que se
encuentren cursando el ultimo grado de educación por la institución
B. Funciones del Representante de los Estudiantes.
1. Representará a los estudiantes ante el consejo directivo, asistiendo
puntualmente a las reuniones y rindiendo informe de las mismas a los
estudiantes
2. Presentar al consejo directivo iniciativas para el beneficio de los
compañeros y la institución en los aspectos relacionados con :
Manual de normas de convivencia
Organización de las actividades curriculares
El fomento y practica de los valores humanos
El manejo de las relaciones interpersonales
Organización y funcionamiento del consejo estudiantil
El mantenimiento y cuidado de la planta física
C. Elección
Su elección se hará en la fecha estipulada en la convocatoria emitida por el rector
o el consejo directivo.
FUNCIONES DEL PERSONERO DE LOS ESTUDIANTES
El personero será un estudiante de Grado Once elegido mediante elección
democrática y participativa, por todos los estudiantes del plantel, en votación
secreta, organizada por el departamento de Ciencias Sociales.
Son funciones del personero
 Promover el ejercicio de los derechos y le cumplimiento de los deberes
estudiantiles consagrados en la Constitución política, en las leyes y
decretos vigentes en el manual
 Recibir y evaluar los reclamos presentados por los estudiantes sobre
lesiones a sus derechos y las formuladas por cualquier persona de la
comunidad, por incumplimiento de los deberes de los estudiantes
 Asistir a las reuniones del Consejo Directivo sus decisiones respecto a las
peticiones presentadas por los alumnos
 Fiscalizar las reuniones del Consejo de Estudiantes

11.  Rendir informe bien sea al Consejo de Estudiantes, al Consejo Directivo, o
bien a ambos, de los aspectos negativos y positivos, que merezcan tenerse
en cuenta para la formación de la comunidad
 Asistir puntualmente a las reuniones del Consejo de Estudiantes
Elección del consejo de grupo
INSTITUTO AGROPECUARIO VERACRUZ
PROFESOR (@)
En Primer lugar le agradecemos su valiosa colaboración en esta gestión
democrática. Le pedimos el favor de tener en cuenta en su reflexión y elección
que el ejercicio de las funciones para los monitores elegidos será hasta culminar
el año.. A continuación anexamos las funciones del consejo de grupo.
PROYECTO DE DEMOCRACIA
JEFE DE AREA
……………………………………………………………………………………………
INSTITUTO AGROPECUARIO VERACRUZ
PROFESOR (@)
En Primer lugar le agradecemos su valiosa colaboración en esta gestión
democrática. Le pedimos el favor de tener en cuenta en su reflexión y elección
que el ejercicio de las funciones para los monitores elegidos será hasta culminar
el año. . A continuación anexamos las funciones del consejo de grupo.
……………………………………………………………………………………………
PROYECTO DE DEMOCRACIA
JEFE DE AREA:PALAANDREA GARCIA HERNANDEZ
INSTITUTO AGROPECUARIO VERACRUZ
SANTA Rosa de Cabal ,
Representante de Grupo
Cordial saludo
El proyecto de Democracia requiere de su asistencia obligatoria el día lunes 11
de marzo, a las 11:45 a.m, en la sala de video.
La finalidad es conformar el consejo estudiantil y elegir el delegado al Consejo
Directivo. Debe venirse preparado (@) para continuar clases.
...............................................................................................................................

12. Devolver este desprendible con su hijo (@)
Nombre del acudiente………………………………………….. Teléfono………….
Nombre del Estudiante……………………………………Grado……......
...............................................................................................................................
Representante de Grupo
Cordial saludo
El proyecto de Democracia requiere de su asistencia obligatoria el día lunes 11
de marzo, a las 11:45 a.m, en la sala de video.
La finalidad es conformar el consejo estudiantil y elegir el delegado al Consejo
Directivo. Debe venirse preparado (@) para continuar clases.
...............................................................................................................................
Devolver este desprendible con su hijo (@)
Nombre del acudiente………………………………… Teléfono………………
Nombre del Estudiante………………………………………Grado……………
...............................................................................................................................
Jurados De Votación. Elección de personero y Contralor Estudiantil
En la Sede
Básica
Primaria Sede 1 , 2, 3
Funciones
Mesas
MESA Nº 7 MESA Nº 8 MESA Nº9 MESA Nº10 MESA N°11
Presidente Docente Docente Docente Docente
Vice-
presidente

13. Vocal
ORGANIZACIÓN ELECTORAL
INSTITUTO AGROPECUARIO VERACRUZ
ELECCION PERSONERO ESTUDIANTIL
Y CONTRALOR ESTUDAINTIL
AÑO 2.013
SEDE CENTRAL
NOMBRE DEL
CANADDIDATO
MESA
1
MESA
2
TOTAL
VOTOS
VALIDOS
TOTAL
VOTOS
BLANCOS
DANIEL
NAVAS
113 83 196
VALENTINA
GOMEZ
134 99 233
VOTOS EN
BLANCO
82 79 161
NOMBRE DEL
CANADIDATO
MESA 1 VOTOS
ENBLANCO
DANIEL NAVAS 216 17
VALENTINA
GOMEZ
364