Este documento presenta una guía para evaluar fuentes de información en la web. Incluye consejos como determinar quiénes son los responsables del sitio, la finalidad del sitio, si se expresan opiniones o hechos, y quién controla la información publicada. También incluye una sección para identificar sitios con valor educativo, donde se deben revisar dos sitios web según características como el nombre, destinatarios, áreas de conocimiento, objetivos, y adaptación al programa educativo.

1. TRABAJO PRACTICO
PARTE I
Análisis crítico de páginas Web
Guía orientadora para evaluar fuentes de información
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Consejos para evaluar la información de la web
***¿Quiénes son los responsables del sitio? El detalle de los autores (entidad o
persona) debe figurar claramente, también la forma de contactarlos.
***Determinar la finalidad del sitio : informar, vender recolectar datos
personales, convencer, etc.
***¿Se expresan opiniones o hechos?
***Si la información pertenece a una institución, ¿Quién controla lo que se
publica?
***¿Tienen publicaciones o banners de otras páginas?
***¿Se navega de manera fácil? ¿La información se expone con claridad?
¿Las imágenes o vídeos son acordes al texto?
PARTE II
Identificación de un sitio con valor educativo
Realizar una revisión pedagógica de dos sitios web, a su elección, identificando
las características que se detallan a continuación:

2. Características SITIO 1 SITIO 2
Nombre del sitio
Dirección institucional
Dirección URL
¿Quién son los
destinatarios?
¿Para qué etapa o ciclo
escolar es adecuado?
¿Qué áreas de
conocimiento o temas
transversales se pueden
bajar?
Determinar si los
contenidos que
aparecen son:
conceptuales,
procedimentales, de
actitudes y de normas,
etc.
¿Los objetivos que se
persiguen están
definidos con claridad?
¿Por qué? ¿Cuáles son
estos objetivos?
Determinar cómo son
las interacciones hacia
otros procesos de
búsqueda de
información.
La relación entre el
usuario y el contenido,
¿Cómo se presenta?,
¿Hay preguntas?,
¿Resúmenes?,
¿Actividades
interactivas?,
¿Ejercicios?
¿Tiene relación entre las
necesidades reales del
alumnado y las
necesidades sácielas o
laborales de su entorno?
Adaptación del sitio al
programa educativo:
determinar si todo el
sitio es útil o sólo usan
parte del mismo. En ese
caso, especificar
razones y las partes que
se usan.