Este documento describe las ventajas del uso de herramientas digitales y plataformas de aprendizaje en línea para el proceso educativo, incluyendo que fomentan el aprendizaje colaborativo, permiten la participación de alumnos, maestros y padres en el proceso educativo, y facilitan el intercambio y publicación de información como fotografías, videos y enlaces.

1. Trabajo elaborado por:
Mariahelena Alatorre Mondragón
Diplomado IAVA
Módulo: 3 Unidad: 4 Actividad: 2
Asesora: Adriana Cornejo Rivas

3. *Fomenta la construcción del aprendizaje
y el trabajo colaborativo.
* Participación de alumnos, maestros y
padres de familia en el proceso educativo,
ya que todos pueden incluir sus ideas y
conocimientos, modificar o incluso
eliminar las ideas expresadas por otros
previamente, sin necesidad de estar
presentes o estar conectados de manera
simultánea.
*Construcción colaborativa y progresiva de
espacios hipertextuales complejos de
información, así como la creación y
actualización de nuevas páginas y
vinculación con cualesquiera existentes.
*Incrementación la motivación e iniciativa
de los participantes al saber que sus
aportaciones son valoradas.
*Creación de acervos y fuentes de
información bibliográfica.
*Facilita el intercambio de información:
publicar fotografías, imágenes, videos,
archivos o links para ampliar o mejorar los
contenidos curriculares, que pueden
referirse a cualquier materia e incluso
nivel educativo.
*Evaluar y calificar la evolución del
trabajo del alumnado a través del historial
de modificaciones.

5. Da apertura a que el alumno lea, escriba y
comparta (post) experiencias, conocimientos,
contenidos (texto y elementos multimedia), y
que a su vez, otros los lean y comenten; lo que
permite la construcción de aprendizajes
significativos y la creación de comunidades de
aprendizaje.
*Dispositivos sencillos y muchas veces
gratuitos, que puedes personalizar según tus
necesidades (materia, grado, nivel educativo).
*Los usuarios toman el control, deciden cuándo
publicar y cómo hacerlo. No sólo permiten
publicar libremente en la red, sino organizar y
gestionar la información que escribe el autor y
la que envían los visitantes, creando un canal
asíncrono que potencia el análisis y la
reflexión.
*El alumno es dueño de su propio proceso de
aprendizaje “aprende a aprender”.
*Excelentes herramientas para la
alfabetización digital.
*Permite la interactividad, diálogo, debate,
retroalimentación.
*Fomenta la lectura y escritura a niveles más
conscientes y avanzados.
*Es un espacio para encontrar fuentes de
información y documentación.
*Permite la enseñanza a distancia.
*Construcción de una identidad y estilo propio.
*Permiten realizar una evaluación formativa y
continua, ya que pueden apoyarnos a valorar:
-La redacción y calidad de la escritura.
-Nivel de dominio, análisis y crítica del tema
tratado.
-Capacidad para trabajar en grupo.
-Capacidad de manejar información y la
manera de ponerlos en red.

7. *Permite crear, publicar y descargar videos para
el apoyo al aprendizaje y el estudio.
*Permite realizar interacción grupal de manera
oral en discusiones, debates, conferencias,
exposiciones, etc. Así como el intercambio de
video, audio y datos.
* Permite mostrar algún proceso o técnica en la
cual la observación y la interacción son
importantes, pero no es posible hacerlo cara a
cara; por ejemplo, invitar a algún experto para
que transmita una conferencia o realice una
exposición y que por cuestiones de distancia no es
posible hacerlo de manera presencial, además
pueden incorporarse a la clase recursos externos
como instalaciones, laboratorios, acontecimientos
remotos, etc.
*Puede llevarse a cabo en diversas modalidades,
lo que permite la interacción de persona a
persona, de persona a grupo o de grupo a grupo.
*Mayor rendimiento de las reuniones debido a que
estas deben estar perfectamente organizadas
debido al control del tiempo que exigen, incluso
pueden realizarse en contra turno.
*Facilita que un grupo de alumnos puedan
compartir cursos, programas, profesores, etc.
*Propicia el trabajo colaborativo, cuando un grupo
de alumnos la lleva a cabo, pues implica tener un
dominio del contenido/tema a tratar, así como la
distribución de tareas, como la búsqueda,
selección y elaboración de material de apoyo,
realizar una planificación y un guion de la misma.

9. *Propicia la sociabilización con iguales, al compartir
imágenes, celebrar los cumpleaños, a través de las
charlas y mensajería del chat y de los comentarios
agregados al muro personal y al de los amigos
(aficiones, gustos, intereses, etc.)
*Al crear un grupo con los alumnos, incrementa su
motivación y sentido de pertenencia, propicia la ayuda
mutua entre ellos y el profesor, al intercambiar
información referente a los temas vistos en clase,
aclarar dudas, así como compartir materiales extras
de apoyo como documentos, videos, presentaciones,
links a páginas web, etc.
*Permite afianzar una identidad propia y crear
perfiles digitales, que pueden apoyar por ejemplo, a
la escritura de una autobiografía o la elaboración de
un álbum de recuerdos.
*Es útil como tablón de anuncios para agendar y
promocionar eventos de la escuela y de la comunidad
que aporten a las actividades escolares y al trabajo
académico, por ejemplo, reuniones con padres de
familia, conferencias, talleres, festivales, fechas de
entrega de trabajos, instrucciones sobre tareas, etc.
*Pueden realizarse trivias, preguntas, retos y
diversas actividades de repaso o incluso de
preparación para un examen.
*Ayudan a profesores y estudiantes a tomar
conciencia sobre la importancia de la identidad digital
y los procesos sociales de participación, formación de
la opinión y toma de decisiones que caracterizan a una
sociedad avanzada y democrática.

11. *Propicia la sociabilización con iguales (uno a
uno o de grupo, alumno(s)-alumno(s),
alumno(s)-maestro(s), maestro(s)-maestro(s) a
través de la mensajería del chat, así como en
las llamadas y videollamadas; lo que puede
aprovecharse para crear grupos de discusión,
debate o simplemente charlar.
*Las videollamadas también pueden utilizarse
para realizar conferencias, entrevistas con los
padres de familia o incluso exámenes orales.
*Al crear un grupo con los alumnos, incrementa
su motivación y sentido de pertenencia,
propicia la ayuda mutua entre ellos y el
profesor, al intercambiar información referente
a los temas vistos en clase, aclarar dudas, así
como compartir materiales extras de apoyo
como documentos, videos, presentaciones, links
a páginas web, etc.
*Se ponen en práctica las cuatro competencias
comunicativas: hablar, leer, escribir y escuchar.
*Pueden realizarse trivias, preguntas, retos y
círculos de estudio para repasar los temas
vistos en clase o incluso de preparación para un
examen.
*Los alumnos pueden realizar exposiciones o
presentaciones para compañeros de su aula o
de otros lugares, y recibir retroalimentación,
lo que permite la realización de trabajo
colaborativo y construcción de aprendizajes.

13. *Estar actualizados respecto a la información
que deseamos seguir. Existen cuentas (algunas
sugeridas como populares) que nos pueden ser
de mucha utilidad en nuestra labor docente
para abordar diferentes temas y enlazarnos
directamente al sitio oficial, e-mail o red
social, para ponernos en contacto con esa
persona, institución u organización, y obtener
materiales y recursos extras; por ejemplo,
sobre ciencia, tecnología, poesía, arte,
gobierno, etc.
*Los estudiantes hacen cosas con sentido:
publican en la red para que personas reales
las conozcan, den su opinión, evalúen.
*Incrementación la motivación e iniciativa de
los participantes al saber que sus aportaciones
son valoradas.
*Facilita la comunicación y el intercambio de
información: publicar fotografías, imágenes,
videos, archivos o links para ampliar o mejorar
los contenidos curriculares, que pueden
referirse a cualquier materia e incluso nivel
educativo.
*Permite la interactividad, diálogo, debate,
retroalimentación.
*Fomenta la lectura y escritura.

15. *Permite publicar y enriquecer los
materiales elaborados en Power
Point a formato flash; mismos que
pueden abarcar desde contenidos
curriculares, trabajos de aula,
viajes o excursiones escolares, etc.
De manera sencilla y rápida.
*Permite subir presentaciones a la
web para que otros puedan
consultarlas, así mismo, puedes
descargar las de otros.
*Posibilita la retroalimentación de
nuestro trabajo al permitir que
quienes lo consultan escriban
comentarios.
*Refuerza el respeto a la autoría y
la cita de las fuentes
bibliográficas.