El documento discute cómo la tecnología y Internet han cambiado la naturaleza de la producción y distribución del conocimiento. Esto requiere que las escuelas incorporen estas nuevas herramientas y enfoquen menos en la repetición y más en la creatividad. También destaca la importancia de alfabetización digital junto con las habilidades tradicionales. Propone que la enseñanza virtual puede potenciar aprendizajes significativos a través de la interactividad y presentando información de diferentes formas.

2. Cualquier plataforma digital, lleva implícita una
concepción educativa.
Partimos de una realidad social en la escuela:
 La producción de conocimiento ha dejado de ser un privilegio de la
institución escolar ,por tanto está debe de incorporar los nuevos
recursos que Internet ofrece.
 El desarrollo tecnológico está favoreciendo los procesos creativos en
detrimento de los repetitivos.
 La sociedad impone la necesidad de alfabetización icónica y digital
sin negar la importancia de la alfabetización lectoescritora.
 Surgen comunidades educativas que dejan patente la riqueza
pedagógica que están tienen.
 En la actualidad impera el principio de la educación a lo largo de
toda la vida.
 Los resultados actuales demuestran la necesidad de reducir la
distancia entre lo que se da en el colegio y lo que se usa en la vida
real .Cultura popular y cultura escolar .Distancia mínima.

3. Hoy en día las habilidades básicas que la sociedad del
conocimiento exige son:
 Saber utilizar las siguientes herramientas:
navegadores,correoeléctronico,chats,videoconfer
encias.....
 Distinguir cuando una información es relevante
o no .
 Saber utilizar buscadores.
 Evaluar la información.
 Construir conocimiento.
 Saber aprovechar al máximo las posibilidades
comunicativas de la Red.

4. Por todo esto surge un nuevo rol del profesor y del
alumnado y un nuevo entorno de enseñanza .
La enseñanza virtual : Redes colaborativas.

5. ¿Qué es la enseñanza virtual?

6. Características de la enseñanza virtual:
 Potencia los aprendizajes significativos.
 Favorece la interactividad.
 Presenta la información desde diferentes formas
:textos,imágenes,sonidos ,animaciones, enriqueciendo en todo
momento las posibilidades cognitivas del alumno.
 Presentan un medio abierto en documentos flexibles y en continuo
cambio,superando así las limitaciones de los libros de texto.
 Permite una comunicación sincrónica y asincrónica(tiempos reales o
diferidos).
 Accesibilidad.Diseño web para todos.
 Disponibilidad.
 Mediación costante y permanente .
 Comunicación horizontal .Trabajo colaborativo.
 No presencialidad.
 Flexibilidad y personalización .Garantizamos un aprendizaje
individual .Autoaprendizaje.

7. Ventajas .:
 la enseñanza individualizada y adaptada al alumno .
 Elimina problemas de esapcio y tiempo.
 La inmediatez del material didactico .
 Favorece las relaciones.
 Favorece al aprendizaje colaborativo .
 Fomenta el trabajo en equipo y el espiritu colaborativo.
 Permite un seguimiento inmediato a los
docentesEnseñanza que llega a todo el mundo y a todas
partes .

8. Desventajas:
 Sensación de abandono en algunas ocasiones por falta de
contacto humano .
 Necesitan que los alumnos se familiaricen con las
herramientas.
 Inestabilidad de información en la Red.
 Exceso de información .

9.  Es clara la validez pedagógica de los ambientes
en red .
 Las plataformas virtuales sitúan a cada alumno
en posición de interactuar con el resto y con
cada uno de los elementos y herramientas que
contiene dichas plataformas , por esta razón
ahora pasamos al segundo punto ¿Qué es un
gestor de contenidos y cuales son los más
utilizados en la actualidad dentro de los
entornos pedagógicos en los que nos
movemos? Que nos lo va a exponer nuestro
compañero Juanjo.