conquista y las cuevas

1. WEBQUEST N. 4. (Descubrimiento y conquista)
INTEGRANTES:Carol Rangel,VictoriaSmith
Investigue enlosenlacesindicadosyotrosenlaceslostemassugeridosparacontestarel asuntoplanteado.Guarde un
archivodigital.Envíe porcorreo el trabajoal profesore imprimaunacopiaenblanco ynegro.
Ademássustente engruposde dosel trabajoenel aula.
WEBQUEST N. 4. (Descubrimiento y conquista)
INTEGRANTES:
Investigue en los
enlacesindicados y
otros enlaceslos
temassugeridos
para contestarel
asuntoplanteado.
Guarde un archivo
digital.Envíe por
correo el trabajoal
profesore imprima
una copiaenblanco
y negro.Además,
sustente engrupo
de dos el trabajoen
el aula.
¿En cinco líneasdigaqué esla
Capitulaciónde SantaFé,qué
derechosdabay quiéneslo
firmaron?Inserte unaimagendel
hecho. 5 puntos.
Las Capitulacionesde SantaFe sonundocumentosuscrito
por losReyesCatólicosel 17 de abril de 1492 en la
localidadde SantaFe,a las afuerasde Granada, que
recoge losacuerdosalcanzadoscon Cristóbal Colón
relativosala expediciónque se planeabade este porel
mar hacia occidente. Enese documentolareinaIsabel de
Castillale otorgólostítulosy derechosque creíamerecer
por lasislasy tierrasfirmesque ibahaganar para España.
1. El título de Almirante hereditariode lasMaresOceanas.
2. Los cargos de VirreyyGobernadorde lastierrasque
descubrao gane.
3. La décimaparte de todas lasriquezasobtenidasconla
empresa.
4. El derechode dictar justiciaenlospleitosque se
originenenlasnuevastierras.Entre otros.
En cinco líneas digaqué países
descubrióRodrigode Bastidas,cuál
fue su ruta,qué lugaresvisitó yque
hizodurante el transcursode ella?
5 puntos
Rodrigode Bastidas(Sevilla,1445-Santiagode Cuba,
1527) fue unadelantadoyconquistadorespañol.
Descubrióel litoral atlánticocolombiano,desdela
penínsulade La Guajirahasta el golfode Urabá, el istmo
de Panamá y el río Magdalena.Fue tambiénel fundador
de la ciudadde Santa Marta. EstuvoafincadoenTriana,
Sevilla.Participóenel segundoviaje de ColónalasIndias
en1493 y en 1501 recorrióparcialmente lacostade las
actualesPanamáy Colombia.

2. ¿Qué esel requerimiento?
¿Investiguequiénloescribióypara
qué?Copie cincolíneas textuales
interesantesydiferentesalasde
sus compañeros? ¿Porqué esas
líneasle pareceninteresantes? 5
puntos.
El requerimientoesunapeticiónde unacosaque se
consideranecesaria,especialmenteel que hace una
autoridad. Lo escribióFrayBartolomé de lasCasas, fue
escritopara serleídofrente a los enemigosantesde que
comenzarala batalla,el documentolesdalaoportunidad
de someterse pacíficamentealaautoridadde losreyesde
Castilla. Concluyeque si losindiosnoaceptanlaautoridad
real,entoncesseránculpablesde "lasmuertesydaños
que de ellose siguiesen". Estaslíneasnosllamola
atenciónpueslosindiossiempre fueronlosesclavosde
losespañolesyteníanque cumplirconsusobligaciones.
¿Qué esporque se dijoel Sermón
de Montesinos?¿Endónde
ocurrió?¿Cuálespersonas
importantesestaban
presentes?¿Cuál fuelareaccióndel
públicoycual,luego,lade los
El sermónfue preparadoportodoslos miembrosde la
comunidadde SantoDomingo,quieneslofirmaronde su
puñoy letrapara dejarconstanciade laautoría colectivay
de la relevanciade tandecisivapiezaoratoria.Los
dominicoslohabíanpreparadoa concienciaa partirde
sus propiasaveriguacionessobre el "crudelísimoy
¿Qué es“letterararissima”?¿Cuál
esla importanciaparala literatura
y la historiade Panamá? ¿Cómo
describiríaendoslíneas el lenguaje
utilizado?Copietreslíneasenque
hable claramente de Panamá.Lea
todoel documento.10 puntos.
Inserte unaimagen.
LA CARTA DE JAMAICA O"LETTERA RARÍSSIMA"
CARTA QUE ESCRIBIÓD. CRISTÓBALCOLÓN,VIRREY Y
ALMIRANTEDE LAS INDIAS,A LOS CRISTIANÍSIMOSYMUY
PODEROSOSREY Y REINA DE ESPAÑA,NUESTROS
SEÑORES,EN QUE LES NOTIFICA CUANTOLE HA
ACONTECIDOEN SU VIAJE;Y LAS TIERRAS,PROVINCIAS,
CIUDADES,RÍOS Y OTRAS COSASMARAVILLOSAS,Y
DONDE HAY MINASDE OROEN MUCHA CANTIDAD,Y
OTRASCOSAS DE GRAN RIQUEZA Y VALOR. Es importante
porque aquí aparece laprimeraimagendel Istmode
Panamáy podría decirse que esel iniciode laliteratura
panameña.
La carta de Jamaica Llevatambiénpornombre “Carta
Profética”Conocidatambiéncomo:Kingstoncapital
Responde el 6/9/1815 “Contestaciónde unamericano
meridional auncaballerode estaisla”Conun lenguaje
florido,literarioyjurídico,adaptadoala épocaVecinodel
Puertode Falmouth,al norte de JamaicaSr. Hernry
Cuellen;el 29/08/1815

3. frailes?¿Qué piensasdel sermón?
Copiacinco líneasque te parezcan
interesantesdiferentesalade tus
compañeros?15 íneas-15 puntos.
aspérrimocautiverio"al que losencomenderosespañoles
sometíana losindiosenlasminasde oro y otras
granjerías,y tras escucharnumerosostestimoniossobre
la "tiránicainjusticia"ylas"execrablescrueldades"contra
losnativos,tratadoscomoanimales"sincompasiónni
blandura",y"sinpiedadni misericordia",segúnla
descripciónde De Las Casas.Tras tan concienzudoanálisis
de la realidadacordarondenunciardesde el púlpitoel
régimende laencomiendaporconsiderarlocontrario"a
la leydivina,natural yhumana".
Estuvopresente: El vicarioPedrode Córdobaencargó
pronunciarel sermóna frayAntónMontesino, el
almirante Diegode Colón,hijodel conquistador.También
estabapresente el clérigoBartolomé de Las Casas,ensu
calidadde encomendero.Anteunpúblicotancualificado,
el predicadornotuvopelosenla lenguayhablóde esta
guisa.El sermónprovocótodavíamayor alborotoque el
del domingoanterior,ylosoficialesrealesenviaronal rey
cartas de protestacontralos frailes.
Fray AntónMontesinofue enviadoaEspañapara dar
cuentay razón de su sermónal rey.Tras muchos
impedimentos,logróentrevistarse conel anciano
monarca, a quienexpusounlargomemorial de los
agraviosde losconquistadorescontralosindios:hacerla
guerraa gente pacíficay mansa,entrar ensus casas y
tomar a sus mujeres,hijas,hijosyhaciendas,cortarlespor
medio,hacerapuestassobre quiénlescortabalacabeza
de un tajo,quemarlosvivos,imponerlestrabajosforzados
enlas minas,etcétera.
Aquel sermónnocayóen saco roto.Marcó el comienzo
del cristianismoliberador,del reconocimientode la
dignidadde losindiosydel respetoaladiversidadcultural
y religiosaenAmerindia
Para nuestraopiniónel sermónhacambiadoel pensarde
todosporque por ellose puede unoexpresar
acontecimientosyaseabuenoomalo.

4. De laBrevíssimaRelaciónde la
Destrucciónde lasIndias”Copie
todoel párrafo que comienzaasí:
“La causa por que han
muerto y destruído tantas y
tales e tan infinito número
de ánimas” ¿Qué opinión les
merece la lectura del
párrafo. 10 puntos.
Luego, indique porque el
autor dice que hacían todo
esto.
¿Cuál fue la suerte de la
población de las Antillas?
Sea descriptivo. P- 3.
15 puntos.
La causa porque han muertoy destruidotantasytales
Y tan infinitonúmerode ánimaslos
cristianoshasidosolamente portenerporsufinúltimoel
oro y henchirse de riquezasenmuybrevesdíasysubira
estadosmuyaltosy sinproporciónde suspersonas
(conviene asaber):por
la insaciable codiciayambiciónque hantenido,que ha
sidomayorque en el mundoserpudo,por seraquellas
tierrastan felicesytanricas,y las gentestanhumildes
,tan pacientesytanfácilesasujetarlas;alas cualesnohan
tenidomásrespetoni de ellashanhechomáscuenta ni
estima(habloconverdadporlo que sé y he visto
todoel dichotiempo),nodigoque de bestias(porque
pluguieraaDiosque como a bestiaslashubierantratado
y estimado),perocomoymenosque estiércol de las
plazas.Y así hancurado de susvidasy de sus ánimas,y
por estotodoslosnúmerosy cuentosdichoshanmuerto
sinfe,sinsacramentos.Y estaesuna muy notoriay
averiguadaverdad,que todos,aunque seanlostiranosy
matadores,lasabeny laconfiesan:que
nunca losindiosde todaslasIndiashicieronmal algunoa
cristianos,anteslostuvieronpor
venidosdel cielo,hastaque,primero,muchasveces
hubieronrecibidoellososusvecinos
muchosmales,robos,muertes,violenciasyvejacionesde
ellosmismos.
Informe detalladamente cómolos
españolespreferíanmatara los
noblesindígenas. Paraqué usaban

5. loslebreles. Inserteunaimagen.
Página5.
10 puntos.
loscristianosconsus caballosyespadas
y lanzascomienzanahacer matanzasy crueldades
extrañasenellos.Entrabanenlospueblos,ni dejaban
niñosy viejos,ni mujerespreñadasni paridasque no
desbarrigaban
y hacían pedazos,comosi dieranenunos corderos
metidosensusapriscos.
Hacían apuestassobre quiénde unacuchilladaabría
el hombre pormedio,ole cortaba la cabezade un
piquete ole descubríalasentrañas.Tomabanlascriaturas
de las tetasde las madres,porlas piernas,ydabande
cabezacon ellasenlaspeñas.Otros,dabancon ellasen
ríos por las espaldas,riendoyburlando,y
cayendoenel agua decían: bullís,cuerpode tal;otras
criaturas metíana espadacon las madresjuntamente,
y todoscuantosdelante de sí hallaban.Hacían unas
horcas largas,que juntasencasi lospiesa latierra,
y de trece en trece,a honory reverenciade Nuestro
Redentor
Y de losdoce apóstoles,poniéndolesleña
Y fuego,losquemabanvivos.Otros,atabanoliabantodo
el cuerpode paja seca pegándolesfuego,asílos
quemaban.Otros,ytodoslosque querían tomar a vida,
cortábanlesambasmanosy de ellasllevabancolgando,y
decíanles:"Andadconcartas." Conviene asaber,llevalas
nuevasa lasgentesque estabanhuidasporlosmontes.
Comúnmente matabanalos señoresynoblesdesta
manera:que hacían unasparrillasde varassobre
horquetasyatábanlosenellasyponíanlespordebajo
fuegomanso,para que pocoa poco,dandoalaridosen
aquellostormentos,desesperados,se lessalíanlas
ánimas.

6. Los españolesteníandos
costumbres institucionalizadas:El
repartimientoylaencomienda
¿Cómohacían lareparticiónde los
indios?Seadescriptivo. 5puntos.
Despuésde acabadaslasguerras y muertesenellas,todos
loshombres,quedandocomúnmentelosmancebosy
mujeresyniños,repartiéronlosentre sí,dandoa uno
treinta,a otro cuarenta,a otro cientoydocientos(según
la gracia que cada unoalcanzaba con el tiranomayor,
que decían gobernador).Yasí repartidosa cada cristiano
dábanselosconestacolor:que losenseñase enlascosas
de la fe católica,siendocomúnmentetodosellosidiotasy
hombrescrueles,avarísimosyviciosos,haciéndolescuras
de ánimas.
¿Quién, cuándoypor qué escribió
la Brevísimarelaciónde la
destrucciónde lasIndias? A quién
fue dedicada. 10 puntos.Inserte
una imagende laportada.
https://es.wikipedia.org/wiki/Brev%C3%ADsima_relaci%C
3%B3n_de_la_destrucci%C3%B3n_de_las_Indias
La Brevísimarelaciónde ladestrucciónde lasIndiasesun
libropublicadoen1552 por el fraile dominicoespañol
Bartolomé de lasCasas,el principal defensorde losindios
enAmérica,enel que denuncióel efectoque tuvopara
losnaturaleslacolonizaciónde Españadel NuevoMundo.
La Brevísimarelaciónfue escritaporfrayBartolomé de las
Casas y dedicadaal príncipe Felipe —quienfue
posteriormente el reyFelipeIIde España—,encargado
por el reyCarlosV, supadre,de losasuntosde Indiaspor
aquel tiempo.Consuobra,las Casasquisoque el futuro
reyde Españaconocieralas injusticiasque cometíanlos
españoles enAmérica.

7. ¿Qué es el repartimientoyla
encomienda?Seadescriptivo. 10
puntos.
http://danaetapia89.blogspot.com/2012/01/repartimient
os-y-encomiendas.html
El Repartimientoeralaasignaciónde indígenascomo
fuerzade trabajogratuitopara losencomenderosde la
Américaespañolaopara lacorona, que tuvolugar
durante la épocade dominiocolonial español (siglosXVI-
XIX).El repartimientode indios, se convirtióenel
principal ymás duraderomecanismode dominiode los
indígenas,el instrumentomedianteel cual quedaron
definitivamenteconquistadosyque garantizósusujeción,
su explotaciónysuposiciónde inferioridad;eraun
sistemalaboral de adjudicaciónde manode obraindígena
enprovechode losmiembrosde lacasta de españoles,
que a cambiode una remuneraciónínfimaobligaba
periódicamente alosindígenasatrabajar por
temporadas,generalmente de ochodíaspor mes,enlas
casas o haciendas de lapoblaciónespañola.
La encomienda,erapropiamente unrepartode tierras
que se efectuabaentre losconquistadoresycolonos
españoles,entendidascomounarecompensaalas
personasque habíanparticipadoenbatallasyconquistas
de pueblosoriginarios,laencomiendaeraunainstitución
fundamental enlaprimeraparte de laetapacolonial,
económica,social yreligiosa.

8. ¿Qué esla leyenda negra
española? Copie dosdefiniciones,
indicandosusautores.¿Qué
piensasde ella:es ciertaofalsa.
Por qué?Inserte unaimagende la
leyendanegra. 10 puntos
´´el ambiente creadoporlosrelatosfantásticosque
acerca de nuestrapatriahan vistolaluzpúblicaentodos
lospaíses,lasdescripcionesgrotescasque se hanhecho
siempre del carácterde losespañolescomoindividuosy
colectividad,lanegaciónoporlo menoslaignorancia
sistemáticade cuantoesfavorable yhermosoenlas
diversasmanifestacionesde laculturaydel arte,las
acusacionesque entodotiempose hanlanzadosobre
España fundándose paraelloenhechosexagerados,mal
interpretadosofalsosensutotalidad,y,finalmente,la
afirmacióncontenidaenlibrosal parecerrespetablesy
verídicosymuchas vecesreproducida,comentaday
ampliadaenlaPrensaextranjera,de que nuestraPatria
constituye,desdeel puntode vistade latolerancia,de la
culturay del progresopolítico,unaexcepciónlamentable
dentrodel grupode las nacioneseuropeas´´.
JuliánJuderías,Laleyendanegra(1914)
´´Cuidadosadistorsiónde la historiade unpueblo,
realizadaporsusenemigos,paramejorcombatirle.Yuna
distorsiónlomásmonstruosaposible,afinde lograrel
objetivomarcado:ladescalificaciónmoral de ese pueblo,
cuya supremacíahay que combatirpor todoslos
medios´´.
Manuel FernándezÁlvarez.
Piensoque debióserciertayaque desde unprincipiolos
españolesteníanautoridadentodoparaaprovecharse de
losindígenas.
¿Qué esla leyendadoradade la
conquista? ¿Quiénesrepresentan
idealmente laleyendanegrayla
leyendadoradade laconquista?5
puntos.
La “leyendadorada”, esel esquemaque parte de labase
de que el procesode conquistaycolonizaciónde nuestro
territoriose enmarcóenun ambiente de brilloy
grandiosidad.El europeohabíavenidoarescatarde la
oscuridada losaborígenes.
Las respectivasleyendashicieronde Balboael
conquistadoramable,desinteresadoyrespetuosoconlos
indígenas,víctimade lacrueldadde Pedrarias,
gobernadorde Castilladel Oro,quiense convertiría

9. prontoen el prototipodel malvado,codiciosoyresentido,
responsable de laesclavizaciónylasmatanzasde los
indios,asícomo de la injustacondenaamuerte del
descubridordel Pacífico.Talesleyendasse gestanen
aquellosañosytantoBalboa comoPedrariasy otros
protagonistasde laconquistacontribuyenacrearlas,pero
losprincipalesresponsablesseránloscronistasGonzalo
Fernándezde Oviedo,que odiabaal gobernador,el padre
Bartolomé de Las Casas,y ya entiemposde Felipe II,
Antoniode Herreray Tordesillas,que utilizósusrelatos.
Hay un lugarasegurado en la
Historiapara un español singular.
Fundóla ciudadde Panamáy
estuvodetrásdel juicioque
condenóa lamuerte a Balboay sus
amigos. ¿Quiéneraeste español?
¿Cómose describe susactuaciones
con losindígenas enla Brevísima
Relaciónde laDestrucciónde las
Indias?Páginas9 y 10. Sea
explícito.15 líneas.15 puntos.
Este gobernadory su gente inventónuevasmanerasde
crueldadesyde dar tormentosa losindios,porque
descubriesenylesdiesenoro. Capitánhubosuyoque en
una entradaque hizopor mandadode él para robar y
extirpargentes,matósobre cuarentamil ánimas,
que vidopor susojosun religiosode SanctFrancisco,que
con él iba,que se llamabafray Franciscode San Román,
metiéndolosaespada,quemándolosvivos,yechándolos
a perrosbravos,y atormentándoloscondiversos
tormentos.
Inserte unmapa del territorio
Cueva.Copie cuatrolíneasde la
vidade los cuevasque a ustedle
llame laatención.
Fernándezde Oviedoafirmaque el Darién,designando
por tal el áreade influenciade SantaMaría de la Antigua
del Darién,se encontrabadentrode laregiónde lengua
Cueva.Sinembargoalgunosautorespostulanque los
cacicazgos de Guaturro,Corobarí, Bea y Cemaco-donde
se asentabala ciudad- nopertenecíanal grupoétnicode
la lenguaCueva,considerandoteníanmayoressimilitudes
con losUrabaes del oriente.

10. ¿Cuálessonlostítulosque usaban
enla TierraCuevapara las
diferentespersonasy cómoun
indiopodíasubirde linaje?P120
5 puntos
Los chirisptianos, yse podíasubirde linaje pagándole con
oro a Pedrarias.
¿Cómo se vestíanlasmujeresylos
indioscuevasenlasdiferentes
partesde su cuerpoy cómolas
mujeresse sosteníanlossenos?P.
126
5 puntos
Estaban desnudos,loshombresensumiembrousabanun
caracol de pescadoo cañuto de madera y algunosusaban
cañuto de oro torcidoo lisode muyfinooro.
Las mujeres,naguas,que sonmantaspequeñasde
algodóndesde lacinturahastala rodillaomas altos,
rodeadasal cuerpo.En sus senosse poníanuna barra de
oro atravesadaenlospechosque permitíaque se les
levantaran.Tambiénusabanotrasfigurasde relieve de
oro fino;tambiénusabanáguilasypatenasde orofino.
¿Cómodescribe Oviedounanimal
que despide mal olorenNicaragua
y enla costa del Mar del Sur?P.
259 y 260.
5 puntos
Animal pequeñoparecidoaungato casero,orejas
avivadasyalertas,ojosnegros,lacola mas gruesaque la
de losgatos y mas poblada,uñasnegrascomo de ave,
perono fierasni de presasperosi hábilesparaescarbar,
tiene el peloalrevésde todoslosanimales.Tieneforma
de un lobicopequeñoperoesmaslindoanimal.
¿Qué tipode truequeshacían los
indiosypor qué productos?P-340
5 puntos
Hacían truequesacambiode maíz.

11. ¿Qué hábitosalimenticiostenían
loscaribes? ¿Cómose puede
probar o qué pruebasse
encontraronlosespañoles?¿Qué
características teníala piezade oro
que mostrabasodomía?P.355
5 puntos
Son indiosflecheros,que comencarne humana;estose
supoporque enalgunascasas se hallarontasajosy
miembrosde hombresymujeres,tambiénbrazosy
piernas yuna mano puestaysaladay enjairadaycollares
engastadosenellosdienteshumanos,que los indiosse
ponenporbienparecer,ycalaverasde otrospuestas
delante de laspuertasde suscasas enpaloshincadosa
manerade trofeosyacuerdode triunfode losenemigos
que han muertoo de losque han comido.
Las piezasde oro trataba de un hombre encimade otro
enaquel maloy nefandoactocontra natura, hechosde
relieve.
¿Cómoy por qué escapóy se
embarcóVascoNúñezde Balboa
hacia TierraFirme?P.426
5 puntos
https://archive.org/stream/mobot31753003541593#page
/425/mode/2up
¿Cómoera la casa del Quibiánen
Veragua?P.468
5 puntos
Casa fuerte,enlosportalesoalrededorde estatrecientos
hombresymas. Estaba cercada de muchospostesy en
cada poste una cabezao calaverade unhombre a manera
de trofeos.