Este documento presenta un webquest sobre la luna. Los estudiantes investigarán en grupos de hasta 4 personas las fases de la luna y su influencia sobre la agricultura y las mareas. Realizarán un experimento usando esferas y una linterna para demostrar las fases lunares. Responderán preguntas y presentarán sus hallazgos en un documento de Word. Serán evaluados en base a la presentación, comprensión, redacción y demostración del tema.

3.  Introducción
 Tarea
 Proceso
 Recursos
 Evaluación
 Conclusión

4.  La luna ha acompañado a la humanidad desde sus
orígenes. Ha formado parte de la mitología de las
primeras civilizaciones.
 Desde tiempos atávicos los hombres percibieron que
tenía un comportamiento cíclico que posibilitaba medir
el tiempo. Al observar las fases de la luna
comprendieron su influencia sobre la agricultura, sobre
las mareas entre otros.
Explora en este webquest los temas mencionados
anteriormente y otros, busca las páginas web sugeridas
en la diapositiva Recursos, donde puedes investigar y
encontrar respuestas a éstos y a otros interrogantes.

5.  Deberá entregar en un documento
de word las respuestas a las
preguntas que se formulan a
continuación.
 Deberá demostrar cómo se
suceden las diferentes fases de la
luna utilizando una esfera que
represente el globo terráqueo, otra
mas pequeña que represente la
luna y un haz de luz proveniente de
una linterna que simula el sol.

6. Grupos de 4
 Vas a desarrollar las
tareas en equipos de
máximo 4 personas.
Buscar en
 La información a investigar se
encuentra en
que identifica los sitios
web.
Máximo 5 Horas
 El tiempo para desarrollar la
investigación es máximo 5
horas.

7.  Las tareas podrán ser repartidas entre cada uno de los
participantes, pero deberán comunicar a sus
compañeros de grupo el resultado de sus
investigaciones.
 Al investigar los sitios web que se presentan en la
, encontrará los elementos que le
servirán de guía para realizar el experimento que se
enuncia en el siguiente punto.
 Con las esferas que representan la tierra, la luna y la
linterna, cambie las posición de las mismas e identifique
cada una de las fases. Documente sus observaciones
como de especifica en la diapositiva Tareas.
 Adicionalmente Resuelva los siguientes interrogantes y
plasme las respuestas en el documento de word.

17. Al verificar los siguientes enlaces, podrán dar respuesta a
las tareas
 http://www.aulauruguay.com.ar/15/index.php?option=com_
content&view=article&id=3321:la-luna-preguntas-y-
respuestas&catid=257:81&Itemid=300077
 http://www.taringa.net/posts/ciencia-
educacion/15034777/Preguntas-Curiosas-sobre-La-Tierra_-la-
Luna-y-el-Sol.html
 http://radiouniverso.org/resources/faqs/
 http://es.wikipedia.org/wiki/Fase_lunar
 http://www.sc.ehu.es/sbweb/fisica/celeste/luna/luna.htm
 http://radiouniverso.org/resources/faqs/027.html

18. Se evaluará cada uno de los siguientes aspectos:
 Presentación del trabajo. 10%
 Comprensión de las lecturas realizadas. 10%
 Redacción. 10%
 Exposición de los temas estudiados. 30%
 Demostración práctica 20%

19. Se espera que al finalizar el webquest los
alumnos puedan explicar el
comportamiento las fases de luna y cuál
es la influencia de la luna sobre las
mareas.

20. Oscar Gallego Jaramillo