El documento describe la Web Semántica y su potencial para mejorar la educación a distancia. Explica que la Web Semántica permitirá que los humanos y las máquinas colaboren más estrechamente al definir mejor el significado de la información. También describe cómo las ontologías, taxonomías y folksonomías de la Web Semántica permitirán a los estudiantes realizar búsquedas basadas en significado en lugar de palabras clave, mejorando su comprensión. Finalmente, señala que la tecnología facilita el desarrollo de

1. UISRAEL LA WEB SEMÁNTICA Y SU FUTURO EN EDUCACIÓN A DISTANCIA Santiago Campaña TIC`s en la educación

2. LA WEB SEMÁNTICA Y SU FUTURO EN EDUCACIÓN A DISTANCIA Web 2.0 La Web demuestra que disminuye la timidez, y aunque se democratiza el conocimiento, no se pierde el respeto por quienes demuestran conocimientos destacados

3. LA WEB SEMÁNTICA Y SU FUTURO EN EDUCACIÓN A DISTANCIA “Web Semántica” como “una amplificación de la W W W actual en la que el significado de la información esté bien definido, accediendo a que hombre y máquina producir en estrecha colaboración”.

4. LA WEB SEMÁNTICA Y SU FUTURO EN EDUCACIÓN A DISTANCIA “ prosumers” (acrónimo de producers & consumers), el tagging es aquel proceso distribuido en el que los recursos u objetos son descritos o caracterizados por medio de tags (términos o conjuntos de términos en lenguaje natural) Folksonomía: “clasificación hecha por el pueblo”

5. LA WEB SEMÁNTICA Y SU FUTURO EN EDUCACIÓN A DISTANCIA “ inteligencia colectiva”. estructuras sociales autorreguladas que pueden mostrar comportamientos inteligentes en sí, siendo más eficientes que sus miembros individualmente

6. LA WEB SEMÁNTICA Y SU FUTURO EN EDUCACIÓN A DISTANCIA Taxonomía: ciencia de la clasificación. tags (etiquetas) keywords (palabras clave) hablan de una propiedad o característica de la información Un nodo o unidad de información puede tener uno o más tags, relacionados o no, cada uno de los cuales se refiere a una característica específica del objeto, pero que no lo clasifica o categoriza.

7. Automóvil (NODO DE INFORMACIÓN) Keyword: venta Tags: año, modelo Keyword: Exhibición Tags: Quito, Ambato Keyword: Autos clásicos Tags: venta, exhibición Keyword: mecánica Tags: inyectores, válvulas

8. LA WEB SEMÁNTICA Y SU FUTURO EN EDUCACIÓN A DISTANCIA Principales Componentes: XML: Provee una sintaxis elemental para las estructuras de contenidos dentro de documentos. · XML Schema: Es un lenguaje para proporcionar y restringir la estructura y el contenido de los elementos contenidos dentro de documentos XML. RDF: Es un lenguaje simple para expresar modelos de los datos, querefieren a los objetos “recursos” y a sus relaciones. Un modelo de RDF-based se puede representar en sintaxis de XML. RDF Schema: Es un vocabulario para describir propiedades y clases de recursos RDF-based, con semántica para generalizar-jerarquías de laspropiedades y clases. OWL: Es un mecanismo para desarrollar temas o vocabularios específicos en los que podamos asociar esos recursos.

9. LA WEB SEMÁNTICA Y SU FUTURO EN EDUCACIÓN A DISTANCIA una búsqueda en la Web Semánticas con sus ontologías, taxonomías y kolksonomías, permite al estudiante (usuario) hacer una pesquisa de significados y no de palabras claves, con la mejora de su comprensión y sus posibilidades aumentadas de generar y repasar su plasticidad, las conexiones y las huellas neuronales, ni mas ni menos, que el mecanismo por el cual cada sujeto es singular, y cada cerebro, único.

10. LA WEB SEMÁNTICA Y SU FUTURO EN EDUCACIÓN A DISTANCIA La tecnología facilita el desarrollo de la educación, en esta era la comunicación es global y teleinformática, los comunicadores sociales y diseñadores gráficos contribuyen con la mejor herramienta que poseen, el manejo de la información, desarrollada por niveles cognoscitivos que acerquen al entendimiento de la realidad, contexto de nuestra sociedad

11. http://www.slideshare.net/santiagocampana