Este documento presenta una webquest sobre el agua y su ciclo para estudiantes de 6o grado de primaria. Los estudiantes investigarán en grupos preguntas relacionadas con el origen del agua, sus estados, la evaporación, la formación de nubes, el ciclo del agua y la contaminación. Deberán tomar notas, imágenes y presentar oralmente sus hallazgos. El profesor evaluará la claridad de las explicaciones, imágenes y propuestas de ahorro de agua según una rúbrica.

1. CIENCIAS NATURALES EL AGUA Y SU CICLO 6º PRIMARIA INTRODUCCIÓN TAREA PROCESO RECURSOS EVALUACIÓN CONCLUSIÓN

2. INTRODUCCIÓN Agua es componente esencial de todo lo que nos rodea, lo que vemos y lo que no vemos. Es un recurso natural que todos conocemos y que es muy importante para todos los organismos. -Estamos en contacto con ella en todos los momentos del día -Nuestro cuerpo está compuesto por 65% de agua -Hay agua en el aire que respiramos, es el vapor que está en el ambiente. -Necesitamos tomar al menos 8 vasos de agua al día para que nuestro cuerpo sea saludable

3. TAREA En grupos de 4 personas, investigar utilizando los recursos ofrecidos en esta WEBQUEST, lo siguiente: ¿Cuándo apareció el agua sobre la Tierra? ¿Cuáles son los diferentes estados del agua? ¿Cómo se forma una nube? ¿Cómo se forma una nube? ¿Cómo se produce la evaporación? ¿Cómo se produce la evaporación? ¿Cómo retienen y luego devuelven poco a poco el agua los musgos en los bosques de niebla? ¿Cómo se produce el agua potable? ¿Cuánta agua potable hay en el mundo? ¿ Cómo se produce la contaminación del agua? ¿ Qué podemos hacer para ahorrar agua?

4. TAREA Realizad, por grupos de 4 personas una reflexión sobre estas preguntas, intentando imaginar como sería un mundo sin agua. ¿Qué pasaría si no existiese el ciclo del agua? ¿Y si no existiese el agua? ¿Cómo nos alimentaríamos? ¿Sobreviviría la especie sin agua potable?

5. PROCESO Utiliza los recursos disponibles en el salón de clase y la biblioteca del colegio para tomar notas acerca del Ciclo del Agua y también de las otras preguntas enumeradas en la Tarea.. Para hacer tu investigación visita los enlaces que se encuentran en la sección de recursos mostrados en la parte de recursos. Consigue al menos 10 imágenes o fotografías que muestren o representen lo que se cuestiona en la mayoría de las preguntas. En una hoja de ejercicios contesta brevemente cada una de las preguntas enumeradas en la sección Tarea. Explica con mayor detalle como ocurre el proceso del ciclo del agua. Presenta tu investigación oralmente ( será evaluada por el profesor mediante la matriz “rubric”.

6. RECURSOS Los alumnos buscarán información en enciclopedias en la biblioteca del centro, además de en estos sitios web. The Evergreen Project (inglés) ( http :// mbgnet.mobot.org / fresh / index.htm ) ¿No es divertido aprender sobre el agua? ( www.angelfire.com / mb / elagua / eduprinc.html ) Te digo y te cuento sobre el agua ( www.imta.mx /otros/ tedigo / welcome.htm ) La historia del Agua ( http :// watervideo.com / espanol / ) El Agua ( http ://vppx134. vp.ehu.es / met / html / diccio / agua.htm )

7. EVALUACIÓN Calificar de 1 a 5 que tan acertada y clara es la explicación del estudiante. Escriba en un párrafo o dos como ocurre el proceso del agua. Calificar en la misma forma las 10 imágenes o fotografías solicitadas en el punto 3 de la sección Proceso. Solicitar a cada estudiante que proponga entre 6 y 8 ideas do cómo ahorrar el agua en su casa, colegio o comunidad. Calificar la explicación que de el estudiante de al menos 3 de las preguntas solicitadas.

8. EVALUACIÓN ORAL SE EVALUARÁ A LOS ALUMNOS DE LA SIGUIENTE FORMA 4. Excelente - La respuesta esta completa y correcta. - Las ideas están claras, organizadas y son interesantes. - Usa vocabulario apropiado y correcto. - Tiene detalles - La comunicación es excelente. 3. Buena - La respuesta está completa y razonable. - Las ideas no están organizadas. - El vocabulario es limitado. - Tiene detalles. - La explicación es clara

9. EVALUACIÓN ORAL 2. Principiante - La respuesta es clara pero está incompleta. - Las ideas están confusas. - Los detalles son limitados. - No hay mucha comunicación. 1. Novato - La respuesta está incompleta e incorrecta. - No hay detalles. - Comunicación muy limitada.

10. GUÍA DOCENTE Esta webquest va dirigida a alumnos del tercer ciclo de primaria, en concreto a alumnos de 6º de primaria. Las competencias básicas que esta webquest desarrolla son: -Competencia de comunicación lingüística (lenguaje escrito y oral) -Competencia en el conocimiento y la interacción con el mundo físico. -Competencia para aprender a aprender -Tratamiento de la información y competencia digital (buscar información ya sea en biblioteca e internet) El alumno, mediante su propia autonomía e iniciativa personal, decidirá que cosas son más importantes, y en las cuales debe de hacer más incapié. Competencia matemática ( cantidades de agua ) Además de esto, el alumno aprenderá a trabajar en equipo, a repartirse las tareas y sobre todo a respetar el trabajo de los demás.