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1. La WebQuest es una herramienta que forma parte de un proceso
de aprendizaje guiado, con recursos principalmente procedentes
de Internet, que promueve la utilización de
habilidades cognitivassuperiores, el trabajo cooperativo, la
autonomía de los estudiantes e incluye una evaluación auténtica.

2.  Son definidas como “Una aplicación de la estrategia de
aprendizaje por descubrimiento guiado a un proceso de trabajo
desarrollado por los alumnos utilizando los recursos de la WWW.
Consisten en presentarle al alumnado un problema con un
conjunto de recursos preestablecidos por el autor de la misma,
evitando así la navegación simple y sin rumbo de los estudiantes
en la WWW”.
 Las WebQuest son utilizadas como recurso didáctico por los
profesores, puesto que permiten el desarrollo de habilidades de
manejo de información y el desarrollo de competencias
relacionadas con la sociedad de la información.
 Las Webquest presentan -al mismo tiempo-, la limitación de
basarse en "selecciones" de materiales valiosos revisados
previamente por el profesor, tales como otros recursos didácticos
tradicionales (libros, manuales, etc.), por lo que no colaboran con
el desarrollo completo de las Competencias para manejar
información1 en la web, entre las cuales la habilidad para
encontrar y validar información son especialmente significativas en
entornos de información en flujo permanente

3.  Un WebQuest se construye alrededor de una tarea
atractiva que provoca procesos de pensamiento
superior. Se trata de impregnar de sentido la
búsqueda de información. El pensamiento puede ser
creativo o crítico e implicar la solución de
problemas, enunciación de juicios, análisis o síntesis.
La tarea debe consistir en algo más que en contestar
a simples preguntas o reproducir lo que hay en la
pantalla. Idealmente, se debe corresponder con
algo que en la vida normal hacen los adultos fuera
de la escuela. Las partes típicas de una Webquest
son: Introducción, tarea/s, proceso, recursos,
evaluación y conclusiones.

4.  Corta duración
 Objetivo: La meta educacional de un WebQuest a corto plazo es la
adquisición e integración del conocimiento de un determinado contenido
de una o varias materias.
 Duración: se diseña para ser terminado de uno a tres períodos de clase.
 Captura página WebQuest Liceo Nacional de Maipú, se muestra parte del
material existente ahí.
 Larga duración
 Objetivo: Extensión y procesamiento del conocimiento (deducción,
inducción, clasificación, abstracción, entre otros)
 Duración: Entre una semana y un mes de clase
 Miniquest
 Objetivo: Es una versión de las WebQuests que se reduce a sólo tres pasos:
introducción (Escenario), tarea y resultado (Producto). Es una buena
manera de iniciar al alumnado en la utilización de las TIC.
 Duración: Se puede llevar a cabo en 50 minutos.
 Uso de las WebQuest Es Organizar y explicar de forma normal y educacional
y construir el manterial

5.  Los pasos que debes seguir para la ralización de tu WebQuest son los siguientes:
 1.- Entender claramente lo que es una WebQuest.
 2.- Observar atentamente otras WebQuest ya realizadas por otros profesores.
 3.- Decidir el tema de trabajo y el nivel al que irá dirigida tu propia WebQuest.
 4.- Realizar en Internet una búsqueda de páginas que contengan información sobre el
tema elegido que tus alumnos puedan extraer. También puedes valorar si deberías completar la
oferta con fuentes de información de otro tipo (bibliográficas, etc...)
 5.- Definir el tipo de tarea que les vas a pedir a los alumnos que, al final, realicen la
WebQuest en tus aulas.
 6.- Buscar un comiezo sugerente y motivador para la introducción de tu WebQuest.
 7.- Definir clara y escuetamente en qué consiste la tarea que deben realizar los alumnos
que realicen la WebQuest.
 8.- Enumerar los pasos a seguir en el proceso de realización de la WebQuest. En este punto
debes tener en cuenta el nivel de los alumnos a los que se dirige. Si éstos son de Educación
Primaria, el detalle con el que se les indican los pasos a seguir debe ser mucho mayor que si los
alumnos son de Bachillerato, caso en el que con dos pinceladas serán
capaces de conocer el proceso que deben realizar.
 9.- Preparar la lista de recursos que pueden usar para ejecutar el
trabajo. Es decir, las páginas que hemos encontrado de interés para
desarrollar el tema, así como otros recursos externos a Internet. Es
conveniente, con cada recurso, hacer un breve comentario de lo que se
puede encontrar allí, o asociarlos a un punto del proceso a seguir.

CÓMO HACER UNA WEBQUEST

6. 10.- Definir el tipo de evaluación que se llevará a cabo con el trabajo que se les haya
pedido. Este punto puede enfocarse de diferentes maneras: desde una evaluación
tradicional por parte del profesor hasta una autoevaluación por parte de los alumnos,
dirigida por el profesor. La elección dependerá del nivel de los alumnos a los que se dirige
el trabajo y del tipo de tarea que se les exige.
11.- Idear una conclusión a modo de cierre del trabajo. Esta conclusión debería
incluir una mirada al futuro, un empujón para seguir trabajando con la herramienta
amplia y versátil que ofrece Internet.
12.- Localizar y descargarse, al menos, una imagen para cada apartado de la
WebQuest. Todas ellas deben estar relacionadas con el tema de trabajo elegido.
13.- Realizar una ficha para el profesorado, en la que se deben reflejar los siguientes
puntos referidos a tu WebQuest:
Título de la WebQuest
Nivel al que va dirigida
Área en la que se puede trabajar
Objetivos perseguidos (brevemente)
Contenidos tratados (brevemente)
Tipos de recursos propuestos (webs, bibliografía, recogida de información en la calle,...)
14.- Componer todo el trabajo realizado en los pasos 6 al 11 en un documento en
formato .doc (es decir, realizado con el procesador de textos Word ó WodPad. Este último
viene de forma gratuita con el sistema operativo Windows) que contenga todos los
elementos de una WebQuest, es decir, introducción, tarea, recursos, evaluación y
conclusión. Insertaremos también las imágenes localizadas para el trabajo. El nombre del
archivo debe estar compuesto por la inicial de tu nombre y tu primer apellido. Por
ejemplo, la persona que se llame Fulanito Tal enviará un documento con nombre de
archivo: FTal.doc