Este documento presenta una actividad para que los estudiantes exploren el Sistema Solar. La actividad implica que los estudiantes investiguen los nombres, posiciones y características de los planetas, elaboren un glosario de términos astronómicos y dibujen un diagrama esquemático del Sistema Solar mostrando las órbitas planetarias.

2. Introducción Estrellas, lunas, planetas, galaxias... ¡Todo un Universo para explorar! Seguramente muchos de vosotros habréis soñado con ser astronautas, viajando por el espacio sideral en vuestra nave intergaláctica, visitando planetas desconocidos, y a lo mejor, ¡hasta encontrando algún alienígena! Busca tu casco y traje de astronauta, coge las llaves de tu nave, y ¡prepárate para emprender un viaje por los planetas de nuestro Sistema Solar! Con esta actividad, visitaremos a todos nuestros vecinos, aprenderemos sus nombres, cuántos son, y cómo están ordenados. ¡No queremos perdernos de vuelta a casa! Nuestro viaje empieza en el Sol, nuestra estrella, viajando de planeta en planeta hasta llegar al más alejado del Sistema Solar. ¿Sabrás llegar?

3. Tarea Para realizar con éxito nuestro viaje espacial, tendrás que: Conocer los distintos planetas que componen el Sistema Solar - Nombres - Posición con respecto al Sol - Rasgos mas característicos (anillos, colores, lunas) - Identificar las diferencias básicas entre el Planeta Tierra y sus vecinos. Elaborar un glosario con los términos principales que te encuentres durante tu viaje. Dibujar de modo esquemático el Sistema solar con sus respectivas órbitas. Para investigar, contarás con el material proporcionado por el profesor, así como los recursos informáticos necesarios para investigar en Internet.

4. Proceso Dependiendo del número de alumnos del aula, se puede considerar la posibilidad de realizar las tareas en grupos (máximo 4 personas), o bien de manera individual, para utilizar los recursos ofrecidos por el docente y extraer toda la información que necesiten para conocer el Sistema Solar.. Puesta en común del material recopilado, y pequeña discusión sobre temas que les hayan resultado sorprendentes o atractivos durante su investigación.. Elaborar un glosario a partir de la información recolectada. Resumir, de manera breve, los principales rasgos diferenciadores de los demás planetas con respecto a la Tierra Elaboración de un dibujo esquemático con el Sol y los planetas, anotando debajo el nombre de cada astro.

5. Recursos Páginas Web Educa-Ciencia NASA: Discovery New Frontiers Material Audiovisual Discovery Kids: La Luna Discovery Kids: Los planetas Sistema solar en 3D Varios Pinto Dibujos: Sistema Solar Google Earth / Moon / Mars

6. Evaluación Insuficiente Suficiente Notable Sobresaliente Peso Investigación - Información muy escasa o copiada. - Falta de interés. - Interfiere en las tareas de los demás. - Ha investigado pero presenta numerosos errores. - Se implica activamente. - Ha investigado, pero presenta al menos un error grave. - Se implica. - Ha investigado en profundidad, y no ha cometido errores. -Participación e implicación activas. 50% Glosario - No realiza el glosario o lo copia.. - Ausencia de términos importantes - No se encuentran descritos algunos de los términos más importantes - Falta algún término que no forma parte de los mínimos. - Describe de manera adecuada la totalidad de los términos principales y la mayoría de los secundarios. 30% Diagrama - Faltan o sobran más de dos planetas. - Los nombres están desordenados, ausentes, o inventados - Faltan o sobran un máximo de dos planetas, o algunos están desordenados - Número correcto de planetas - Máximo un nombre fuera de lugar. - Número correcto de planetas - Todos los nombres están en orden. 20%