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2. La Inteligencia Artificial – IA está en muchas bocas
por estos días: en medios de comunicación, clase,
la calle, y hasta en redes sociales, por cuenta de
algunas nuevas soluciones de software que la han
puesto al alcance de todos: ChatGPT y Bard.
Sin embargo, la IA no es un tema nuevo, ni del año pasado, ni
mucho menos de uno del que no se tenga información, o referentes
académicos que podamos y sea importante revisar.
Como expresión o concepto, la IA está presente en nuestras vidas
desde la década de los 50`s, cuando académicos y científicos de
Estados Unidos empezaron a referirse a ella, estudiarla, e integrarla
en campos como la computación y la tecnología (Más adelante
podrán conocer en detalle la línea de tiempo de la IA).
“AprendIA - Descubramos el poder de la Inteligencia Artificial”
es una serie de guías cortas y de fácil comprensión sobre aspectos
básicos de la Inteligencia Artificial, que, a través de un enfoque
práctico, propone la reflexión a partir de la experimentación de
algunas herramientas que permiten a los docentes explorar los
distintos usos de la IA y encontrar nuevas formas de apropiación
social del conocimiento, que a su vez deriven en la movilización de
enseñanzas y aprendizajes.
Esta primera guía que presentamos a la comunidad educativa también
es un acercamiento e invitación “¿Qué es y qué no es inteligencia
artificial?”, con ella esperamos iniciar una conversación sobre la IA,
y que la comunidad educativa de Bogotá empiece a hacer uso de
ella, estudiarla, entenderla, y verla como una aliada en los procesos
de enseñanza y aprendizaje entre docentes y estudiantes, así como
plantearse algunas preguntas comunes que todavía no tienen
respuestas, pero que son necesarias para enfrentar los diferentes
retos pedagógicos y metodológicos, que nos supone el desarrollo
y avance de la Inteligencia Artificial como nunca lo habíamos visto,
hasta ahora.
Nota 1:
Estas imágenes fueron realizadas por Midjourney teniendo en
cuenta palabras clave que propuso chat GPT al preguntarle por los
diferentes usos de la Inteligencia Artificial en nuestra cotidianidad.

3. ¿Qué es la IA y
cómo funciona?
La inteligencia artificial - IA es una tecnología que busca crear sistemas que sean
capaces de operar de manera similar a como lo haría un cerebro humano (Rouhiainen,
2018), la idea es que, a través de algoritmos y modelos matemáticos complejos, la IA
analice grandes cantidades de datos, y así encuentre patrones y correlaciones que le
permitan a las máquinas “aprender”, “razonar”, “percibir” y tomar decisiones.
Si bien la evolución que ha tenido la IA en su funcionamiento y masificación durante
los últimos meses ha generado gran entusiasmo y provocado la sensación de que
es una novedad, esta tecnología ya está presente hace varios años en gran parte
de los dispositivos que utilizamos en la cotidianidad y que hacen nuestra vida más
fácil. Por ejemplo, en los asistentes personales de nuestros teléfonos móviles, que no
por nada llamamos “smartphones” o celulares inteligentes, también está presente en
los sistemas de georreferenciación de la industria automotriz y por supuesto tiene
aplicaciones médicas en las áreas de la salud.
Para entender mejor la IA y cómo mejora con el uso que le damos, es fácil pensar que,
funciona como una artista muy talentosa que puede realizar diferentes obras. Pero
en lugar de aprender de un libro o de sus maestros, aprende de una enorme base de
datos de técnicas, inspiración y de las preferencias de su público. Lo mejor es que
a medida que más personas conocen y experimentan sus creaciones, proporcionan
comentarios y la retroalimentan, así la artista puede ajustar y mejorar su habilidad
para realizar diferentes y maravillosas obras.
1.

4. ¿Cuándo
nace la IA
y cómo
evoluciona?
El primer gran hito en la historia de la
IA fue el “Test de Turing”, propuesto por
el matemático, criptógrafo y científico
británicoAlanTuringen1950.Laintención
de Turing con este experimento era
evaluar si una máquina podía presentar
una inteligencia similar a la humana
(Ciardo et al., 2022), a través de una
suerte de juego en el que una persona
interactuaba con otro ser humano y
después con una máquina a través de
mensajes escritos, si el humano no era
capaz de diferenciar los relatos que
provenían del otro ser humano y los
que venían de la máquina, entonces
se podía asumir que la máquina había
demostrado cierto nivel de inteligencia.
Aunque ninguna máquina logró
superar todas las instancias del test, el
experimento en realidad se trataba de
engañar a la mayor cantidad de jueces
humanos posible y establecer un marco
teórico para evaluar la capacidad de
una máquina de hacer una actuación
indistinguible al de las personas.
Película biográfica (Código Enigma, 2014)
https://www.youtube.com/watch?v=694Gt_c4X7w
The Imitation Game (titulada El código Enigma en
Hispanoamérica) es una película de 2014 sobre
el matemático, criptoanalista y pionero científico
de la computación británico Alan Turing
2.
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5. OTROS HITOS
IMPORTANTES EN LA
HISTORIA DE LA IA
1955
NACE LA IA
El científico John McCarthy acuñó
el término IA para describir “la
ciencia e ingeniería de hacer
máquinas inteligentes”
1961
UNIMATE
Se crea el primer robot industrial
que reemplaza trabajadores
humanos en una línea de
ensamblaje.
1964
ELIZA
El primer chatbot es desarrollado
por Joseph Weizenbaum en
el Instituto Tecnológico de
Massachusetts y puede sostener
las primeras conversaciones con
humanos
1966
SHAKEY
Se crea “Shakey”, la primera
“persona electrónica”, un robot
móvil multipropósito que “razona”
sobre sus propias acciones
Se masifica Chat GPT, un sistema de chat basado en
el modelo de lenguaje por Inteligencia Artificial GPT-
3, creado por la empresa Open AI. Chat GPT es uno
de los sistemas de IA más capaces desarrollado en los
últimos años, y está entrenado especialmente para
sostener conversaciones y responder de una manera
coherente, y proporcionar información acertada y
exacta. De las funciones más impresionantes, es que
mantiene dentro de la conversación, un sentido de
contexto que le permite continuar con la misma a partir
de la información que la persona le ha compartido
anteriormente en la interfaz de chat.
La gratuidad del chat y el fácil acceso a través de
cuentas de correo Outlook o Gmail, colaboró para que
se viralizara su uso en los primeros meses de 2023, así
también que se le pueda “hablar” en diferentes idiomas
y la inmediatez de sus respuestas, son algunos de los
elementos que la hacen tan poderosa y atractiva. Sin
embargo, hay que tener en cuenta que, todo lo que
se escriba allí quedará registrado, y podrá ser revisado
después por los desarrolladores de OpenIA para
seguir entrenando a ChatGPT, tal y como la advierte la
empresa en los términos y condiciones de uso.
Básicamente toda función y solicitud que se pueda
desarrollar a través del lenguaje es susceptible de
realizarse a través del chat, desde escribir líneas de
código para páginas web hasta partituras musicales,
esto facilita entonces, la integración con otras
herramientas en las que se pueden elaborar distintas
obras a partir de las instrucciones que arroja la IA.
¿Qué está pasando
en 2023?
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6. 1997
INVIERNO DE LA IA
Muchos intentos fallidos y
prototipos sin terminar dejan a
la IA en décadas de quietud
1998
KISMET
Cinthya Breazel del Instituto
Tecnológico de Massachusetts
introdujo KISmet, un robot
emocionalmente inteligente
en la medida que detecta y
responde a los sentimientos de
las personas
1999
AiBO
Sony lanza la primera
mascota robot comercial con
habilidades y personalidad que
se desarrolla a través
del tiempo
2002
ROOMBA
Se lanza al mercado el primer
robot aspiradora autónoma
de uso masivo que aprende
a “navegar” los espacios y
limpiar hogares
Todas estas posibilidades útiles y emocionantes han
creado un ambiente ideal para la competencia entre
las grandes corporaciones tecnológicas, de esta
manera Google lanzó recientemente Google Bard,
un complejo sistema que está a la vanguardia de la
revolucióndelainteligenciaartificial,yyahaanunciado
contribuciones sorprendentes en diferentes campos
como las finanzas y el transporte. Google AI no es
sólo una sola tecnología, sino más bien un conjunto
de herramientas y tecnologías que trabajan juntas en
el ecosistema de Google para crear una experiencia
de usuario más rica e integrada, actualmente se
puede acceder a la lista de espera y está disponible
en 180 países, pero solo con tres idiomas que son
inglés, japonés y coreano.
Por su lado, el universo Microsoft y su conjunto
de herramientas empresariales propone el uso de
la inteligencia artificial dentro de un conjunto de
característicasllamado«CoPilot»,quetieneunpúblico
más corporativo y cuya promesa de valor radica en
el desarrollo de nuevas capacidades para liberar la
creatividad, elevar la productividad e incrementar las
habilidadesdesususuarios.Actualmenteelecosistema
de Copilot se encuentra en etapa de prueba con tan
solo unos pocos usuarios institucionales habilitados
para explorar sus funcionalidades, sin embargo, se
han anunciado herramientas como Semantic Index
(índice semántico) que es un mapa sofisticado de los
datos de las compañías y los usuarios.
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7. 2006
CNN, CRR
Geoffrey Hinton, junto
con sus colaboradores,
presentó un método llamado
“entrenamiento profundo”
que permitía entrenar redes
neuronales lo cual representó
un avance significativo de
los sistemas de aprendizaje
automático en la IA
2011
SIRI
Apple integra Siri, un asistente
virtual inteligente con una
interfaz de voz que integró en el
iPhone 4S
2014
EUGENE
Es la primera vez que un chatbot
pasa el test de Turín con un
tercio de los jueces humanos
creyendo que la interacción es
humana
2014
ALEXA
Amazon lanza Alexa un asistente
virtual de inteligencia con
interfaz de voz que completa
tareas simples asociadas a las
compras
¿Nos
engañaron?
También en 2023 se viralizaron algunas imágenes e
incluso videos desarrollados a través de diferentes
herramientas con IA que nos hicieron pensar con
más cuidado sobre nuestra capacidad crédula y
cuestionarnos acerca de qué tan peligroso podría
ser que Internet se inundara de fotografías o escenas
cuyo desarrollo gráfico fuera tan perfecto, que ni
siquiera sintiéramos la necesidad de detenernos a
preguntarnos si tal vez la imagen es verdadera y da
cuenta de un suceso real o no. En este sentido, no
son pocos los retos a los que nos enfrentamos como
consumidores activos de información noticiosa a
través de plataformas digitales, puesto que esto
supone con urgencia el desarrollo de las habilidades
del siglo XXI que apelan a la indagación, la reflexión
situada y el pensamiento crítico para reconocer y
caracterizar el contexto y de esta manera, hacernos
preguntas sobre el origen, las intenciones, las
plataformas y o canales, y por supuesto la autoría y
veracidad de una información viral.
>

8. Aunque la IA abarca un amplio espectro de capacidades
y niveles de complejidad, y los avances en este campo
continúan evolucionando muy rápidamente, hay
algunas tecnologías que, si bien son muy útiles, no son
precisamente inteligencias artificiales, toda vez que,
están programadas con algoritmos predefinidos y no
tienen la capacidad de reconocer ni analizar patrones
y así “aprender” en medio de la interacción con las
personas. Por eso, es importante aprender a reconocer
la diferencia entre los sistemas que realmente la poseen
y aquellos que simulan la IA, tales como:
Asistentes de voz simples: Algunos asistentes de voz,
como los que se encuentran en ciertos juguetes o
dispositivos domésticos, pueden responder a comandos
de voz y realizar acciones predefinidas, pero no tienen
la capacidad de adaptarse, ni de mejorar con el tiempo,
a medida que reconocen a su interlocutor.
Chatbots básicos: Se encuentran en sitios web o
aplicacionesdeservicioalcliente,amenudosoncapaces
de responder a preguntas comunes, pero carecen de la
capacidad de comprensión contextual más avanzada y
de la capacidad de aprendizaje continua que caracteriza
a la IA, por lo que, si se le pregunta por algo que no
esté programado en su base de datos, no podrá seguir
adelante con la conversación.
Plataformas que recomiendan contenido según tus
gustos e intereses: Estos sistemas suelen utilizar
algoritmos de filtrado colaborativo o basados en tu
actividad en las redes sociales y tu huella digital de
internet, pero no son verdaderos sistemas de IA que
comprendan realmente tus intereses más allá del
registro de datos y su interpretación cuantitativa.
2016
TAY
El chatbot de Microsoft TAY
hace comentarios racistas y
ofensivos en redes sociales y
abre el debate sobre el marco
ético de la IA
2017
ALPHAGO
La inteligencia artificial AlphaGo
creada por Google para jugar el
juego de mesa “GO”, vence al
campeón mundial “Ke Jie” en el
complejo tablero de juego y se
destacó por el vasto número de
escenarios posibles que propuso
para jugar el juego
2021
GPT-3
Se crea un modelo de lenguaje
basado en inteligencia artificial
que tiene 175 mil millones
de parámetros, lo que lo
convierte en uno de los modelos
más grandes y poderosos
desarrollados hasta ese momento
¿Qué no
es la IA?
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9. En Julio de 2022 Blake Lemonie, ingeniero de software de
Google, aseguró que LamDa, un modelo conversacional
de Inteligencia Artificial era consciente de sí misma y
además sentía. Lemonie fue despedido después de que el
Washington Post publicara su historia y el mismo hiciera
varias entradas en su blog personal insistiendo en su
hipótesis. Por su parte, LamDa ha dicho de sí misma que, es
capaz de usar y entender el lenguaje como un ser humano
y que no solo “escupe” las respuestas que se escribieron
en la base de datos en función de las palabras clave.
Aunque el debate sigue abierto y las y los investigadores
en la IA plantean que, el sistema no es más que un enorme
conjunto de líneas de código que es capaz de hacer
cálculos muy complejos y que tiene acceso a cantidades
inimaginables de datos e información que le permiten
replicar a la perfección una conversación e incluso fingir
que están teniendo una experiencia humana, es cierto
que LamDa es un hito en la historia reciente de la IA y
llama la atención sobre la necesidad de configurar un
marco ético y desarrollar esquemas de comprensión
sobre su funcionamiento, más allá de lo que la IA diga
sobre sí misma.
¿Sabias
que?
(LamDa)
>

10. Contenido destacado (embeber video
en el que Verónica explica por qué el
desarrollo de la IA implica grandes
gastos energéticos) https://twitter.com/i/
status/1658467145364418560
La investigadora Verónica Bolón, profesora de la Universidad de Coruña, en España,
trabaja para mitigar los impactos ambientales y hacer sostenibles los algoritmos
de las IA, toda vez que, entrenar un modelo de lenguaje de Inteligencia Artificial
podría contaminar la atmósfera tanto como lo harían 5 autos en toda su vida útil.
¿Sabías las implicaciones
ambientales que tiene el desarrollo de la IA?

11. Ejemplos de APPs
que utilizan Inteligencia

12. Chat GPT: ChatGPT es un modelo de lenguaje que permite a las
personas interactuar con una computadora de forma más sencilla y
conversacional (Sabzalieva y Valentini, 2023). En otras palabras, este
chat permite procesar y generar respuestas a preguntas de forma tan
natural como si le preguntaran a su mejor amigo.
ChatGPT utiliza el procesamiento del lenguaje natural para aprender
de los datos de Internet, por lo que cada día está aprendiendo de toda
la información que nosotros publicamos en línea, proporcionando
respuestas a preguntas o instrucciones a quienes le visitan.
Uso: Responder preguntas, ofrecer explicaciones, generar
contenido educativo. Además, puede ayudar a los estudiantes
a practicar habilidades en el uso del lenguaje, la creatividad y
mejorar la comprensión de lectura.
Convenciones:
Mid Journey: Es un programa de inteligencia artificial con el cual sus
usuarios pueden crear imágenes a partir de descripciones textuales
(Byrne, 2023). ¿Alguna vez has deseado que algo se vuelva real con
tan solo describirlo? con este programa a partir de palabras, oraciones
o frases descriptivas se pueden crear imágenes muy realistas y únicas,
permitiendo a sus visitantes obtener imágenes de alta calidad en poco
tiempo y a muy bajo costo.
Uso: crear recursos visuales atractivos, estimular la creatividad
de los estudiantes, facilitar el aprendizaje visual y desarrollar
contenido interactivo.
Convenciones:
Versión 2023: GPT-4
Idioma: más de 30 idiomas, entre ellos inglés y español
Disponibilidad: Gratuita con registro
Enlace: https://chat.openai.com/
Versión 2023: V 5.1
Idioma : Ingles
Disponibilidad: Plataforma de pago mensual, con versión de
prueba gratis
Enlace: https://www.midjourney.com/home/

13. D_ID: Es una plataforma de creación de video con Inteligencia Artificial,
la cual permite animar retratos y generar avatares que logran hablar
de forma realista. Puede producir videos en más de 100 idiomas y es
capaz de crear videos a partir de una sola foto.
Uso: crear videos, diseñar contenidos audiovisuales, crear
personajes, representar personajes históricos.
Convenciones:
Slidesgo: Es una plataforma que muchos ya utilizaban para descargar
plantillas creativas para sus presentaciones, pero este 2023 se une a
la inteligencia artificial, permitiendo que, a partir del tema, el tono y
el estilo que escojas, esta plataforma cree múltiples opciones para tus
presentaciones de manera rápida. Agregando imágenes de uso libre y
sugiriendo textos que permitan comunicar de forma más asertiva las
ideas que ya tienes.
Uso: Mejorar tus presentaciones con plantillas gratuitas para
Google Slides y PowerPoint.
Convenciones:
Versión 2023: V 1
Idioma: Inglés, español, portugués, francés , entre otros
Disponibilidad: Plataforma gratuita con registro
Enlace: https://slidesgo.com/ai-presentations
Versión 2023: V 1
Idioma: inglés y español
Disponibilidad: Plataforma de pago mensual, con versión de
prueba gratis
Enlace: https://www.d-id.com/

14. Bing: es el nombre del buscador de Microsoft, que es la alternativa a
Google. Aunque en Colombia no es muy utilizado, cada día son más
los usuarios que ingresan a realizar sus búsquedas allí pues hace poco
lanzó Bing-copilot“ que se trata de un motor conversacional con el que
puedes interactuar con lenguaje natural. La idea es que puedas hacerle
preguntas complejas y te responda de una manera más desarrollada
de lo que lo hacen los buscadores convencionales.
Uso: Convertir tus búsquedas de información en acción,
ya que facilita y acelera la transición de la búsqueda a la
actividad concreta.
Convenciones:
Versión 2023: Beta
Idioma : Ingles, español, portugues, frances , entre otros
Disponibilidad: Plataforma gratuita con registro
Enlace: https://www.bing.com/?cc=es

15. Referencias
bibliográficas:
Byrne, U. (2023). Un comentario parroquial sobre
Midjourney. Revista internacional de computación
arquitectónica , 14780771231170271.
Ciardo, F., De Tommaso, D., & Wykowska, A. (2022).
Human-like behavioral variability blurs the distinction
between a human and a machine in a nonverbal Turing
test. Science Robotics, 7(68), eabo1241.
Rouhiainen, L. (2018). Inteligencia artificial. Madrid:
Alienta Editorial.
Sabzalieva, E., & Valentini, A. (2023). ChatGPT and
artificial intelligence in higher education: quick start
guide.

16. Cacharrea
con la IA
A continuación, encontrarás dos
actividades para promover la
apropiación de la IA en tus clases,
las puedes usar y modificar de tal
forma que apoyen las temáticas de tu
disciplina y motiven el uso de estas
herramientas como aliadas de tus
procesos didácticos.

17. Fake News: Explorando
las noticias falsas con
Chat GPT
Objetivo: El objetivo principal de esta actividad es que los estudiantes
exploren la herramienta de Chat GPT y desarrollen habilidades de
pensamiento crítico al abordar el tema de las noticias falsas.
Duración: 1-2 horas, dependiendo del nivel y la participación de los
estudiantes.
Materiales necesarios:
• Dispositivos con acceso a internet.
• Hojas de papel y lápices (opcional).
• Acceso a la plataforma de Chat GPT.
1.
>

18. Pasos de la actividad:
Introducción
(15 minutos):
A
o Inicia la actividad explicando
brevemente qué son las noticias
falsas y su impacto en la
sociedad.
o Comenta la importancia de
desarrollar habilidades de
pensamiento crítico para
identificar y combatir las
noticias falsas.
o Presenta Chat GPT como una
herramienta de inteligencia
artificial que puede generar
texto y proporcionar
información.
B Conociendo a Chat
GPT (15 minutos):
o Realiza una demostración en
vivo de cómo utilizar Chat GPT.
Accede a la plataforma y muestra
cómo interactuar con el modelo
de lenguaje.
o Proporciona ejemplos de
preguntas o temas en los
que Chat GPT pueda brindar
información.
o Destaca que Chat GPT es una
herramienta poderosa, pero que
también puede tener limitaciones
y generar respuestas no siempre
precisas o confiables.
C
Explorando
noticias falsas
(30-45 minutos):
D Discusión y análisis
(30-45 minutos):
o Divide a los estudiantes en grupos
pequeños o parejas.
o Asigna a cada grupo una noticia falsa
previamente seleccionada (puedes
encontrar ejemplos en https://
actualidadpanamericana.com/).
o Pide a los estudiantes que utilicen Chat
GPT para obtener información adicional
sobre la noticia falsa asignada. Deben
formular preguntas relevantes y analizar
las respuestas proporcionadas por Chat
GPT.
o Anima a los estudiantes a reflexionar
sobre la información obtenida, cuestionar
su veracidad y compararla con otras
fuentes confiables.
o Reúne a los estudiantes en un debate
grupal para compartir sus experiencias
y conclusiones.
o Pide a cada grupo que presente la
noticia falsa asignada, las preguntas
realizadas a Chat GPT y las respuestas
obtenidas.
o Fomenta el análisis crítico de
las respuestas de Chat GPT y la
identificación de posibles sesgos o
errores.
o Facilita una discusión sobre la
importancia de corroborar la
información con múltiples fuentes
confiables antes de creer o compartir
noticias.

19. E
Reflexión y
conclusiones
(15 minutos):
o Invita a los estudiantes a reflexionar
sobre su experiencia con Chat GPT
y cómo puede afectar el proceso de
verificación de noticias.
o Pide a los estudiantes que
compartan sus conclusiones sobre
las limitaciones y los riesgos de
confiar en Chat GPT o cualquier
otra herramienta de IA para obtener
información veraz.
o Destaca la importancia de desarrollar
habilidades de pensamiento crítico y
utilizar múltiples fuentes confiables al
investigar y evaluar noticias.

20. Recreando la Historia
con Midjourney
2.
Objetivo: Fomentar el pensamiento crítico, la investigación histórica y la
creatividad al recrear imágenes de acontecimientos históricos sin registro
fotográfico utilizando Midjourney como herramienta de generación de
imágenes.
Materiales necesarios:
• Acceso a internet y un dispositivo para acceder a Midjourney
• Hojas de papel o dispositivos electrónicos para tomar notas.
>
4
8

21. A B
C D
Pasos de la actividad:
o Explica a los estudiantes que
van a recrear imágenes de
acontecimientos históricos
para los cuales no hay registros
fotográficos.
o Comenta que utilizarán
Midjourney, una inteligencia
artificial, como herramienta
para generar imágenes creativas
basadas en descripciones
escritas.
o Elige junto con los estudiantes
un acontecimiento histórico
relevante que no tenga
registros fotográficos, por
ejemplo, la Batalla de Troya o la
construcción de las Pirámides
de Egipto.
o Anima a los estudiantes
a investigar sobre el
acontecimiento histórico
para obtener detalles y
descripciones que les ayuden a
visualizarlo.
o Pide a los estudiantes que
trabajen individualmente
o en parejas para escribir
descripciones detalladas del
acontecimiento histórico
elegido.
o Anímalos a utilizar adjetivos,
sustantivos y verbos
descriptivos para transmitir
la esencia del acontecimiento
y los elementos visuales
importantes.
o Instruye a los estudiantes a
acceder a Midjourney y utilizar las
descripciones escritas para generar
imágenes que representen el
acontecimiento histórico.
o Recuérdales que Midjourney es
una inteligencia artificial que
interpreta las descripciones para
generar imágenes, por lo que
deben experimentar con diferentes
palabras y ajustar los parámetros
según sea necesario, de esta
manera, pueden hacer diferentes
pruebas y observar cómo cambia
el resultado según el orden de las
palabras clave que definan.
Introducción
(5 minutos):
Selección del
acontecimiento
histórico
(10 minutos):
Descripciones del
acontecimiento
(10 minutos):
Generación de
imágenes con
Midjourney (20
minutos):

22. E F
G
o Pide a los estudiantes que
reflexionen sobre la actividad
y compartan sus experiencias,
incluyendo los desafíos y
beneficios de utilizar Midjourney
como herramienta de generación
de imágenes.
o Destaca la importancia de
combinar la inteligencia
artificial con la investigación
histórica para desarrollar una
comprensión más amplia
o Guía una discusión sobre la
importancia del acontecimiento
histórico elegido y cómo
las imágenes generadas por
Midjourney ayudan a visualizarlo.
o Anima a los estudiantes a
relacionar las imágenes con las
descripciones y la investigación
histórica, y a reflexionar sobre
la importancia de los registros
visuales en la comprensión de la
historia.
Reflexión y
conclusión
(5 minutos):
Discusión sobre la
importancia histórica
(10 minutos):
o Invita a los estudiantes a
compartir las imágenes
generadas por Midjourney y
a reflexionar sobre cómo se
relacionan con las descripciones
originales.
o Fomenta el debate sobre la
interpretación y creatividad
de las imágenes generadas,
comparándolas con las
expectativas iniciales de los
estudiantes y su conocimiento
histórico.
Reflexión y
comparación
(15 minutos):

23. www.redacademica.edu.co
Secretaría de Educación del Distrito
Avenida El Dorado No. 66 - 63
Teléfono: (57+1) 324 1000 Ext.: 3126
Bogotá, D. C. - Colombia
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