Breve perspectiva de la Historia de Chile

Profesora Silvia Córdova.
Primero Medio, 2017.

 Con la caída de los grandes Imperios americanos
y la conquista de las distintas culturas del
territorio, el continente se incorpora a la Historia
mundial en condición de subordinación 
Colonias del Imperio español, productoras de
materias primas.
 Luego de la fallida empresa de Almagro, es
Pedro de Valdivia quien conquista el territorio
actualmente chileno, dominando hasta la
frontera del Biobio (resistencia mapuche:
Guerra de Arauco).
 La Capitanía general de Chile tuvo una economía
dependiente del Virreinato del Perú, exportando
productos agropecuarios (trigo, cuero, sebo,..).
En Europa: Gracias a la formación de Estados Nacionales, el territorio se divide en nuevos reinos dominados por una autoridad central y absoluta, el
rey. Al caer Constantinopla y cerrarse la ruta de la seda, Portugal y España comienzan viajes de exploración, conquistando territorio africano y
americano respectivamente, convirtiéndose así en Imperios coloniales. En los últimos siglos, junto al fortalecimiento de la burguesía gracias al
capitalismo mercantilista, surgen movimientos intelectuales que critican el absolutismo y proponen una ideología liberal (Ilustración).
En Europa: Gracias a la formación de Estados Nacionales, el territorio se divide en nuevos reinos dominados por una autoridad central y absoluta, el
rey. Al caer Constantinopla y cerrarse la ruta de la seda, Portugal y España comienzan viajes de exploración, conquistando territorio africano y
americano respectivamente, convirtiéndose así en Imperios coloniales. En los últimos siglos, junto al fortalecimiento de la burguesía gracias al
capitalismo mercantilista, surgen movimientos intelectuales que critican el absolutismo y proponen una ideología liberal (Ilustración).
EDAD MODERNA (SIGLO XVI – XVIII)

División político-administrativa
de las colonias s. XVIII
Monopolio

La Declaración de Independencia de Estados
Unidos (1776) se basó en el derecho natural
de libertad e igualdad, y en la soberanía
popular. Fue la primera revolución americana
en acabar con el dominio de un Imperio
europeo en el territorio.
La Declaración de Independencia de Estados
Unidos (1776) se basó en el derecho natural
de libertad e igualdad, y en la soberanía
popular. Fue la primera revolución americana
en acabar con el dominio de un Imperio
europeo en el territorio.
La Revolución Francesa (1789) fue n
movimiento popular, liderado por la
burguesía, que logró acabar con el Antiguo
Régimen, específicamente, terminando con el
absolutismo monárquico y la estamentalidad
social.
La Revolución Francesa (1789) fue n
movimiento popular, liderado por la
burguesía, que logró acabar con el Antiguo
Régimen, específicamente, terminando con el
absolutismo monárquico y la estamentalidad
social.
El movimiento emancipatorio en América se
vio favorecido por la invasión de Napoleón a
España, acto que fue considerado como el
regreso de la soberanía al pueblo y el pie a la
formación de Juntas de Gobierno (1810),
lideradas por criollos.
El movimiento emancipatorio en América se
vio favorecido por la invasión de Napoleón a
España, acto que fue considerado como el
regreso de la soberanía al pueblo y el pie a la
formación de Juntas de Gobierno (1810),
lideradas por criollos.

 Proceso multicausal, de larga duración y bélico, que
permitió el paso de una colonia dependiente del
Imperio español una República independiente.
 Fue liderado por los patriotas criollos, quienes
declararon la Independencia y organizaron
construcción de Chile como República soberana.
 La emancipación de Chile se relaciona a un
movimiento emancipatorio latinoamericano, posible
gracias a procesos políticos y económicos europeos.
Es decir, debe estudiarse a través de una Historia
mundial.
En Europa: El siglo XVIII se caracteriza por las revoluciones burguesas liberales –por un lado, la revolución francesa propagará los ideales de
libertad, igualdad y fraternidad, provocando movimientos nacionalistas de independencia; por otro, la revolución industrial fortalece el
sistema capitalista liberal e inicia una nueva división del trabajo mundial, separando a las naciones en industrializadas e imperialistas (ej. UK) y las
productoras de materias primas y dependientes (ej. Chile). En el siglo XIX, la caída de Napoleón Bonaparte inicia en Europa los “Cien años de paz”
(1815-1914), período de restauración monárquica y expansión imperialista que da estabilidad al viejo continente, pero fortalece la lucha de las criollos
americanos por su independencia.
EDAD CONTEMPORÁNEA (S. XIX)

PATRIA VIEJA (1810-1814)
Los criollos lideraron las Juntas de Gobierno, descontentos por el monopolio, el difícil acceso a
cargos políticos y motivados por su patriotismo. Educados en ideas liberales, y con vínculos en
todo el continente, eran una minoría privilegiada en comparación a mestizos e indígenas. En un
principio no estaban contra el rey, sólo exigían mayores libertades económicas y políticas en
las colonias, sin embargo, líderes separatistas como José Miguel Carrera defendían la
independencia total.
PATRIA VIEJA (1810-1814)
Los criollos lideraron las Juntas de Gobierno, descontentos por el monopolio, el difícil acceso a
cargos políticos y motivados por su patriotismo. Educados en ideas liberales, y con vínculos en
todo el continente, eran una minoría privilegiada en comparación a mestizos e indígenas. En un
principio no estaban contra el rey, sólo exigían mayores libertades económicas y políticas en
las colonias, sin embargo, líderes separatistas como José Miguel Carrera defendían la
independencia total.
RECONQUISTA (1814-1817)
Con la caída de Napoleón y el regreso del rey al trono español, se inician políticas represivas
contra los patriotas, exiliándolos, encarcelándolos o quitándoles sus bienes. En Argentina se
forma el Ejército Libertador, con patriotas más seguros de sus ideales y convencidos de cortar
toda dependencia con España. En Chile se forma una resistencia patriota, liderada por Manuel
Rodríguez; pero debe considerarse que la mayoría de a población seguía siendo realista.
RECONQUISTA (1814-1817)
Con la caída de Napoleón y el regreso del rey al trono español, se inician políticas represivas
contra los patriotas, exiliándolos, encarcelándolos o quitándoles sus bienes. En Argentina se
forma el Ejército Libertador, con patriotas más seguros de sus ideales y convencidos de cortar
toda dependencia con España. En Chile se forma una resistencia patriota, liderada por Manuel
Rodríguez; pero debe considerarse que la mayoría de a población seguía siendo realista.
PATRIA NUEVA (1817-1823)
El Ejército Libertador y los patriotas chilenos logran derrotar en batallas al Ejército realista,
asegurando así la independencia de la Republica de Chile. Bernardo O’Higgins fue el
encargado de gobernar el país, creando una serie de instituciones y leyes que dieron forma al
país; sin embargo, los criollos pedirán su renuncia, acusándolo de dictador y conspirador
(1823)
PATRIA NUEVA (1817-1823)
El Ejército Libertador y los patriotas chilenos logran derrotar en batallas al Ejército realista,
asegurando así la independencia de la Republica de Chile. Bernardo O’Higgins fue el
encargado de gobernar el país, creando una serie de instituciones y leyes que dieron forma al
país; sin embargo, los criollos pedirán su renuncia, acusándolo de dictador y conspirador
(1823)

 Período de aprendizaje y organización republicana,
marcado por la crisis económica y la inestabilidad
política.
 Los criollos, aunque liberales y a favor de la República,
se dividen respecto a cómo consideran debe ser el
gobierno del país: por un lado, conservadores
(“pelucones”) defienden la tradición oligárquica, el
autoritarismo y la influencia de la Iglesia Católica; por
otro, liberales (“pipiolos”) proponen mayores
libertades ciudadanas, educación popular y un Estado
Laico.

1823 MORALISTA (JUAN EGAÑA)
Pretendía regular la vida privada de las personas.
Estableció la división y autonomía de los tres poderes del
Estado. El poder ejecutivo estaría a cargo de un Director
Supremo.
El poder legislativo estaría en manos de un Senado y de una
Cámara de Consultores Nacionales (similares a los
diputados).
1826 FEDERAL (JOSÉ MIGUEL INFANTE)
Fueron leyes que redactó el Congreso y pretendían
establecer en Chile un modelo similar al de Estados
Unidos. – Dividió el país en 8 provincias, cada una
organizada por su respectiva Asamblea Provincial:
Coquimbo, Aconcagua, Santiago, Colchagua, Maule,
Concepción, Valdivia y Chiloé. – Fue rápidamente
abandonada; solo se mantuvo la nueva organización
administrativa de 8 provincias.
1828 LIBERAL
Reconoció y garantizó los derechos individuales. Entre ellos,
la libertad de expresión y reunión, la propiedad y el
derecho de petición. Estableció un Congreso bicameral
(diputados y senadores).
La oposición de los conservadores (pelucones) puso fin a
este proyecto.

RAMÓN
FREIRE
1823-1825
Director
Supremo
MANUEL
BLANCO
ENCALADA
1825-1828
Presidente
Francisco
Antonio
Pinto
1825-1828
Presidente
“Chilenos: Ha llegado el
día solemne de la
consolidación de nuestra
libertad. Ella no puede
existir ni jamás ha
existido sin leyes
fundamentales. Ya las
tenemos (...) Las leyes
que vais a recibir no son
obra tan solo del poder;
lo son principalmente de
la razón”

 El ideario autoritario, oligárquico, centralizador y
tradicionalista de Diego Portales cruza el período,
consolidándose en la Constitución de 1833.
 “ORDEN Y PROGRESO”: Modernización del Estado bajo el
gobierno de un presidente autoritario, crecimiento
económico gracias a la exportación de materias primas
(trigo y plata) y fuerte control sobre la población.
 La llegada de académicos extranjeros (como Andrés Bello,
Ignacio Domeyko, Rudolfo Phillipi, Claudio Gay) y la
formación de círculos intelectuales chilenos favorecen la
difusión del liberalismo. Sin embargo, las asociaciones de
liberales chilenos que exigían mayores libertades
ciudadanas y defendían la educación del pueblo, fueron
reprimidas (Club de la Reforma y Sociedad de la Igualdad).
En Europa: El siglo XIX está marcado por la expansión imperialista de las potencias industriales de Europa, buscando mercados y
abastecimiento de materias primas. Con la desintegración del viejo Imperio español, nacen las Republicas americanas, que buscan apoyo en países
liberales como Inglaterra, Francia y Estados Unidos para crear sus Constituciones e instituciones estatales, educar a su población y brindarles ayuda
económica en forma de créditos, venta de tecnologías o compra de materias primas. Dentro de una economía mundo liberal, Europa se afirma como
centro industrial y América como periferia dependiente y monoproductora de materias primas.

Diego Portales
 “La democracia que tanto pregonan los ilusos es un absurdo en los países como los americanos,
llenos de vicios y donde los ciudadanos carecen de toda virtud como es necesaria para establecer
una verdadera República. La monarquía no es tampoco el ideal americano: salimos de una terrible
para volver a otra y ¿Qué ganamos? La República es el sistema que hay que adoptar, ¿pero cómo
yo la entiendo para estos países? Un gobierno fuerte, centralizador, cuyos hombres son
verdaderos modelos de virtud y patriotismo, y así enderezar a los ciudadanos por el camino
del orden y de virtudes” (Carta de Portales a Cea, 1822).

Constitución de 1833
 El cargo de Presidente de la República dura cinco años y puede ser reelegido
por otros cinco más. Esto generó los “decenios”
 El presidente envía al Congreso proyectos de Ley. Nombra y remueve Ministros
de Estado, diplomáticos y cónsules, gobernadores e intendentes.
 Por otra parte el presidente tiene “Facultades extraordinarias”, entregadas por
el Congreso, como dictar Estados de Sitio o de Emergencia que implican la
suspensión de la libertad y seguridad personales, la inviolabilidad de domicilio y
la libertad de reunión y de tránsito libre de las persona
 Estableció la división de poderes del Estado en ejecutivo, legislativo y judicial,
pero el ejecutivo era el más fuerte.
 Voto censitario (hombres de 21 años -casados- o de 25 -solteros-, que supieran
leer y escribir, además de poseer un bien inmueble.
 Límites de Chile: Atacama en el Norte y Cabo de Hornos en el Sur; Cordillera de
los Andes al Este y el Pacífico al Oeste

“—convéncete, esta Sociedad de La
Igualdad es una pandilla de
descamisados que quieren repartirse
nuestras fortunas.
—¿Pero hombre, y las Escuelas que
funda esa Sociedad para educar al
pueblo?
—¡Qué pueblo, ni qué pueblo!, es el
peor mal que pueden hacer estar
enseñando a ser caballeros a esa
pandilla de rotos.”
(Martín Rivas, Alberto Blest Gana)
Francisco Bilbao fue uno de los
liberales que fundaron la
Sociedad de la Igualdad, que
reunía a intelectuales chilenos
para crear conciencia cívica a
través de la educación gratuita
de las masas populares.
Otros intelectuales de a época
fueron Fermín Vivaceta, Sntiago
Arcos, Victorino Lastarria,
Baldomero Lillo.
Sociedades liberales

 La ideología liberal marcó todos los aspectos de la
vida republicana: desde los cambios a la Constitución,
al impulso educacional y la laicización.
 Se reconfigura el territorio nacional y la economía
entra en un ciclo salitrero.

 Libertad de Culto (1865): Ley Interpretativa del art. 5, permite
culto privado de otras religiones.
 Reforma Constitucional (1871): Prohíbe reelección inmediata
del Presidente.
 Código Penal (1874)
 Derecho de reunión y asociación.
 Ley de Sufragio “Universal” masculino: Ciudadanos hombres
que supieran leer y escribir, sin requisito de renta.
 Libertad de Enseñanza: Se forma la Universidad Católica
(1888). También el Instituto Pedagógico (1889).
 Ley de Instrucción Primaria (1860)
 Decreto Amunátegui (1877): Permite el acceso de las mujeres a
la educación universitaria.

Conjunto de leyes destinadas a
secularizar instituciones civiles,
restando poder a la Iglesia Católica.
Ley de Cementeros laicos (1883).
Leyes de Matrimonio Civil y Registro
Civil (1884)

Matrimonio Civil / Libertad de conciencia / Cementerios Laicos/
Libertad de Enseñanza/ Registro Civil
? ? ? ? ?

Los conceptos que a continuación se mencionan: “partidario del gobierno
republicano; existencia de una oposición para evitar los desbordes del autoritarismo;
subordinación de la fuerza militar a la autoridad civil, y drástica sanción contra los
sediciosos”. Se relacionan con:
A) B. O´Higgins.
B) M. Bulnes.
C) D. Portales.
D) J. M. Balmaceda.

El principal objetivo de los gobiernos conservadores fue:
A) Dotar al país de una nueva Constitución.
B) Restablecer el orden y la estabilidad al interior del país.
C) Garantizar las libertades individuales de la ciudadanía.
D) Fomentar el desarrollo de la cultura entre las clases populares.
E) Mantener la influencia de la Iglesia Católica en el Estado.

El proceso de emancipación hispanoamericano se vio influenciado por una serie de
factores tanto internos como externos. Dentro de estos últimos debemos considerar la
ilustración, pues este movimiento intelectual:

Proponía ideas contrarias al centralismo de la monarquía española
Criticaba y negaba la existencia de soberanía popular
Sirvió de referente ideológico para los criollos americanos

I y III
Solo II
I y II
II y III

Si se analizan cerca de 40 años de historia política nacional, ¿qué diferencias políticas se pueden
observar entre el período 1823-1830 y el 1831-1861?
I. El primer período fue de inestabilidad gubernamental, mientras que el segundo de orden
institucional
II. El primer período no se concretó la creación de una constitución, mientras que en el
segundo sí se elaboró una
III. El primer período fue intenso en ideas y debates, mientras que el segundo mostró
imposición de un tipo de pensamiento
a) I y II
b) Solo II
c) Solo III
d) I y III

Desde el punto de vista político, la República Liberal, período que transcurrió entre
1861 y 1891, presentó como principal característica:
a) Haber concretado la separación constitucional entre Estado e Iglesia
b) Haber iniciado una lucha por las reformas socioeconómicas
c) haber reducido las fronteras nacionales
d) haber disminuido el poder del Ejecutivo y la influencia de la Iglesia en
asuntos civiles

Los gobiernos conservadores, gracias a una disposición de la Constitución de 1833, se
califican como “Decenios”. Esto se debe a:
A) El régimen censitario de elecciones.
B) El autoritarismo portaliano.
C) Las Facultades Extraordinarias del Ejecutivo.
D) La reelección inmediata del Presidente.

Fue esta Ley la que asignó a funcionarios del Estado llevar el registro de
“nacimientos, matrimonios y defunciones” con completa independencia de los
registros parroquiales. Nos referimos a:
a) Ley de matrimonio civil
b) Ley de registro civil
c) Ley de cementerios laicos
d) Ley de secularización chilena

Los conceptos mencionados corresponden a:

a)Procesos que se desarrollaron simultáneamente a la independencia de Chile
b)Factores que influyeron en el inicio del proceso de emancipación de las colonias
americanas
c)Consecuencias inmediatas de la captura del rey de España Fernando VII
d)Efectos indirectos ocasionados por las luchas de independencia de Hispanoamérica

La palabra “laico” en la Edad Media designaba a los cristianos que no pertenecían a
una orden religiosa. En Chile, durante la segunda mitad del siglo XIX, una de las
grandes controversias políticas fueron las llamadas “cuestiones teológicas”, donde el
concepto de “laico” se aplicó al grupo de políticos y pensadores liberales que
propusieron:
a) terminar con la intervención eclesiástica en asuntos civiles
b) confiscar los bienes de la Iglesia Católica
c) prohibir la creación de colegios confesionales
d) expulsar del país a las órdenes sacerdotales

El pensamiento político de Diego Portales fue fundamental en el diseño político y
constitucional que se implantó en Chile en el período 1831- 1861. De los siguientes
enunciados, ¿cuál corresponde a uno de los postulados centrales del pensamiento de
Portales?
a) Fortalecimiento y ampliación de las libertades públicas de los individuos
b) Fomento de la participación ciudadana en las grandes decisiones del gobierno
c) Pluralismo ideológico y tolerancia con los distintos sectores políticos
d) La base de cualquier régimen político debía ser el orden

Montesquieu, pensador francés, escribió: “Seria el fin de toda libertad si el mismo
hombre o el mismo cuerpo, sea de los nobles o del pueblo, ejerciera estos tres
poderes, el de dictar leyes, el de ejecutar resoluciones políticas y el de juzgar las
causas de los individuos”. ¿Qué está criticando?

a) La concentración de los poderes del Estado en el monarca absoluto.
b) La libertad de las personas
c) La división de poderes en Administrativo, Legislativo y Judicial.
d) La superioridad del pueblo sobre los nobles

¿Por qué se afirma que el proceso de independencia de Chile y el resto de las colonias
americanas posee un origen multicausal?

Porque la emancipación no fue un propósito buscado, sino que fue casual
Porque los efectos de las luchas por la independencia generaron efectos en distintos
ámbitos
Porque los factores que incidieron en el inicio de la independencia fueron múltiples
Porque existe una causa directa que explica categóricamente el inicio del proceso de
emancipación

El esquema sintetiza las características del sistema de gobierno llamado:
A)Absolutismo
B)Democracia
C)Monarquía
D)Republica
Ejercito
permanente
Promueve
unificación
territorial
Red de
funcionarios
para
administrar
Concentra
todo el poder

El triunfo de los conservadores en 1830 sentó las bases del modelo económico
chileno. En tal sentido podemos afirmar que el sello está marcado en:
A) Importación de productos manufacturados.
B) Desarrollo de un proceso de industrialización.
C) Exportación de recursos naturales.
D) Importación de materias primas.
E) Rol centralizado del Estado.

La etapa de Ensayos Constitucionales se caracterizó entre otras cosas por:
I. Un evidente desorden económico y político
II. La búsqueda de una Constitución que organizara a la Nación
III. La vasta experiencia política de los chilenos
a) Solo II
b) I y II
c) Solo III
d) I, II y III

El movimiento cultural llamado ilustración, de gran importancia para la sociedad
prerrevolucionaria francesa del siglo XVIII, tiene como base tres pilares o conceptos
fundamentales, estos son:

A) Liberalismo, absolutismo y rey.
B) Razón, igualdad y libertad.
C) Autoridad, violencia y fuerza.
D) Absolutismo, razón e igualdad.

Mirada desde una perspectiva de largo plazo, la Independencia significó para las ex-
colonias:
a) la continuación de la subordinación política y económica respecto de España
b) el inicio de un proceso sostenido e ininterrumpido de crecimiento y
estabilidad económica
c) la llegada al poder de autoridades que promovieron formas de gobierno
ordenadas y estables
d) la construcción progresiva de una nación soberana

La lucha por la independencia de Chile fue extensa, debido a esto la historiografía nacional
periodifica el proceso en tres etapas: patria vieja, reconquista y patria nueva. Sabemos que en la
etapa de reconquista el ejército patriota debió enfrentarse a la dureza de la represión española; y
que durante la patria nueva los patriotas vencieron definitivamente a las fuerzas realistas y se
consiguió la firma de la declaración de independencia. Pero ¿qué sabemos de la patria vieja?
I. Se inició con la organización de la Primera Junta Nacional de Gobierno
II. Se crearon símbolos nacionales: bandera y escudo
III. Fueron perseguidos los patriotas y enviados a la Isla Juan Fernández como castigo
a) I y II
b) Solo III
c) Solo II
d) II y III

La Constitución Política de 1833 estableció:
I. Voto censitario.
II. El sufragio universal.
III. La reelección inmediata del Presidente de la República, por cinco años.

A) Sólo I
B) Sólo II
C) I y II
D) I y III

. ¿Qué estableció la Constitución para que el Presidente de la República se
transformara en la autoridad suprema e incontrarrestable del país?

A) Las Facultades Extraordinarias
B) La Ley de Presupuesto y de Contribuciones
C) La determinación del presupuesto de las FF.AA.
D) La duración de diez años en la presidencia
E) El equilibrio de poderes con el legislativo

Grupo político derivado del antiguo peluconismo, formado principalmente por
grandes terratenientes y antiguas familias de raíces coloniales. Se caracterizaba por
su fiel apoyo a la Iglesia Católica y por considerar al orden como valor político y
social fundamental. La descripción anterior corresponde al partido:
a) Liberal
b) Nacional
c) Monttvarista
d) Conservador

La captura del rey Fernando VII en 1808 por las tropas napoleónicas fue un hecho
determinante para el desarrollo histórico de Hispanoamérica. ¿Qué razón justifica esa
afirmación?
a) Cuando el rey fue secuestrado, José Bonaparte ordenó la liberación de todos
las colonias americanas
b) La invasión de España por parte de las tropas de Napoleón sirvió para que los
españoles se negaran a obedecer a Fernando VII
c) La captura del rey originó la necesidad en los criollos americanos de
autogobernarse
d) Una vez liberado Fernando VII se reconoció la autonomía de los territorios
americanos

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