Este documento presenta un esbozo de objeto de aprendizaje sobre los verbos regulares en pasado. El objetivo es que los estudiantes comprendan y apliquen la gramática y pronunciación de los verbos regulares en pasado. La secuencia didáctica incluye presentar un texto en pasado para identificar los verbos, tablas con reglas gramaticales y pronunciación, y un ejercicio y evaluación para practicar lo aprendido.

1. ESBOZO DE OBJETO DE APRENDIZAJE
Verbos Regulares en Pasado
(Ma. del Socorro Esquivel Juárez)
Paso 1. Núcleo del objeto: Gramática y pronunciación de verbos regulares en pasado.
Paso 2. Resultado esperado de aprendizaje: comprender y aplicar la gramática y pronunciación de
los verbos regulares en pasado.
Paso 3. Secuencia didáctica:
1. Se le presenta al estudiante un texto que narre una historia en pasado, en el cual, la
mayoría o todos los verbos utilizados son regulares; en éste, debe identificar los verbos en
pasado, así como su pronunciación.
2. Se le entrega una tabla con las reglas gramaticales, así como con ejemplos de los verbos
regulares en pasado; y otra que muestre cómo sería la pronunciación al convertirlos al
tiempo pasado.
3. Como ejercicio se le presenta el mismo texto en el que, por separado tendrá los verbos
que ha de escribir en tiempo pasado en los espacios que correspondan, y entre paréntesis,
después del verbo, anotar la pronunciación que éstos deben tener.
4. Para evaluar, se resolverá un cuestionario de 10 preguntas, en línea. El resultado será
enviado al correo electrónico del docente.
Paso 4. Mediatizar el objeto:
Texto que narra una historia en pasado.
Tabla con regalas gramaticales de los verbos regulares en pasado.
Tabla que contenga la pronunciación de los verbos regulares convertidos al tiempo
pasado.
Imágenes de acciones, con texto presentado en tiempo pasado.
Instrumento de evaluación (cuestionario), liga y correo electrónico.