Experiencia y desarrollo de los hemisferios.

1. ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE ACTITUDINAL
Estoy consciente de que mi hemisferio predominante es el lógico, mi experiencia es de mi
desempeño como docente, desde que inicié en mi actividad docente, impartiendo clases
de inglés, noté que me enfocaba mucho a dar las reglas gramaticales y a explicar a los
estudiantes paso a paso la forma de estructurar frases y conversaciones en inglés.
En mi primer año como docente en la universidad, me involucré en un proyecto para
enseñar inglés a mis compañeros docentes y a algunas personas que desempeñan
cargos públicos, pero me incomodaba el hecho de enseñar a personas que se
encontraban a mi mismo nivel en la estructura organizacional de la Institución. Aún así,
acepté el reto e inicié con mis clases. Para esto yo ya tenía la experiencia con los
estudiantes de que aprendían tanto explicando las normas y reglas del inglés por lo que
yo le hice el comentario a quien entonces era mi jefe directo, que fue también de quien
surgió la idea de ese proyecto. Le dije que mi forma de enseñar tal vez no era la más
adecuada puesto que me centraba mucho el aprendizaje teórico, dar gramática, más que
práctica; a lo que él me contestó que cada quien teníamos nuestra forma de enseñar.
Lo acepté pero pensé que así como cada quien tenemos nuestra forma de enseñar,
también tenemos nuestra forma de aprender. Y fue entonces cuando decidí impartir las
clases a mis compañeros apoyándome en láminas, imágenes, fichas y otros materiales
para hacer las clases más prácticas y dinámicas.
Aún así, considero que el hemisferio lógico es mi hemisferio dominante porque para
estudiar, preparar mis clases e incluso para impartirlas, parto de lo particular a lo general,
analizo la información paso a paso, me gustan las cosas bien organizadas y siempre
estoy pendiente del resultado de las situaciones.
También recuerdo que desde que cursaba la educación primaria, me gustaba realizar
cálculos y operaciones matemáticas, y para comprobar que éstos fueran correctos. Y
hasta ahora soy muy metódica al momento de revisar los trabajos y actividades de los
estudiantes.
En relación a las actividades de ejercitación cerebral, actualmente no llevo a cabo alguna.
Hace aproximadamente cinco meses que suspendí estas actividades que realizaba en
lumosity, pero si me parece muy importante y por supuesto que estoy dispuesta a
emprender nuevamente la realización de este tipo de actividades para potenciar el uso de
mis dos hemisferios. Y aplicarlo en el aula, para que los alumnos potencien el uso de sus
dos hemisferios también.
También considero que es importante promover el uso de las actividades de ejercitación
cerebral por los beneficios que esto nos trae y me gustaría conocer la forma de motivar a
los alumnos a realizarlas y una estrategia para implementarlo en mis grupos. Considero
que es una manera de ayudarlos a su desarrollo integral; además, como lo menciona el
texto que leímos en la actividad anterior: En la educación superior, se debe favorecer la
formación de alumnos con “cerebro doble”, o sea en pleno uso de ambos hemisferios, con
el fin de organizar la información académica de manera óptima.