la tecnología dentro de las aulas.

1. EL GRAN CABALLO DE BATALLA.
COMUNICACIÓN, PEDAGOGÍA,
TECNOLOGÍA Y RECURSOS
DIDÁCTICOS.

2.  GRAN INTERÉS EN LA FORMACIÓN PARA LA
UTILIZACIÓN DE ESTOS INSTRUMENTOS.
 FALTA DE CAPACITACIÓN PARA UTILIZAR LAS
TIC.
 NUEVAS TIC NO TUVIERON NINGUN CAMBIO
FAVORABLE EN EL TRANSCURSO DEL TIEMPO.
 ES MAS FÁCIL MEJOR ENSEÑAR CON LA
TECNOLOGIA TRADICIONAL O ANTIGUA QUE
CON LAS DE AHORA.

3.  ¿Por qué es necesaria la formación del profesorado en
las TIC?
 ¿Que ventajas podremos obtener con ellas?
 ¿Como debemos abordarla?

4. •DIVERSIDAD FUNCIONAL
•PROCESO DE
ENSEÑANZA/APRENDIZAJE
Servir como instrumento de
transmisión.
Eliminar las barreras
espacio/temporales entre profesor y
estudiante.
Fuente de motivación intrínseca para
los estudiantes.
Ampliar la oferta formativa para el
estudiante.
1° ¿POR QUÉ ES NECESARIA ESTA
FORMACIÓN?

5. ECONÓMICO/
ADMINISTRATIVO
HISTÓRICO
SUPERAR LA
INSEGURIDAD DEL
DOCENTE
CARACTERISTICAS
COGNITIVAS Y
ACTITUDINALES
DE LOS
ESTUDIANTES
2° ¿QUÉ VENTAJAS PODREMOS
OBTENER CON ELLA?

6. DEDE
• Dimensiones: semiológica/estética, curricular, pragmática,
Psicológica, productora/ diseñadora, actitudinal.
CEBRIAN DE
LA CERNA
• Conocimientos: diferentes formas de trabajar las tic en
contenidos.
OTROS
• Principios: valor de la practica y reflexión de la misma .
• contemplar problemas reales para los docentes.
• Situarse en estrategias de formación mas amplia.
• coproducción de materiales entre profesores y expertos.
3° ¿CÓMO DEBEMOS
ABORDARLA?
DIFERENTES PERSPERCTIVAS

7.  CABERO,J. (200 a): Los usos de los medios
audiovisuales, informáticos y las nuevas tecnologías en
los centros andaluces.
 CEBRIAN DE LA SERNA,M. (2003): innovar con
tecnología aplicada a la docencia universitaria.
 DEDE,CH. (2002): tecnología avanzadas y aprendizaje
distribuido en la enseñanza universitaria.
 FERNADEZ, M.C Y CEBREIRO,B (2002): “la
preparación de los profesores para el dominio técnico,
el uso didáctico y el diseño/producción de medios y
nuevas tecnología”.