El documento describe dos incidentes en un aula de educación infantil. El primero involucra una discusión y agresión física entre dos alumnos por un lugar en la fila para salir al recreo. El segundo presenta una escala de observación para evaluar el desarrollo del lenguaje y la representación numérica de un niño de 5 años durante actividades en el aula.

1. 1. Elaborar un registro de incidentes críticos sobre un episodio ocurrido en
una clase de niños/as de cuatro años. Describe el incidente y elabora
posteriormente una hoja donde se registre los distintos elementos del
mismo.
Hoja de registro anecdótico
Alumnos Javier Martínez y Luis Limón
Curso 2º Educación Infantil
Fecha 16 de abril de 2013
Contexto Salida al patio
Situación Cuando estábamos intentando formar la fila para salir al recreo, ambos
alumnos mantuvieron una discusión. El motivo fue que Javi y Luis querían
mantener el mismo lugar en la fila, dando lugar a una agresión física y
palabras malsonantes.
Valoración Me he decidido a recoger este hecho ya que por parte de ambos alumnos ha
habido un incumplimiento de la norma de “respeto al compañero/a”. El
hecho de recogerlo ha sido que los dos alumnos nunca habían tenido un
comportamiento de este estilo y me ha parecido importante registrarlo.
2. Elabora una escala de información para alumno de 5 años sobre el
desarrollo del lenguaje y representación numérica.
Vamos a utilizar esta escala de observación durante una mañana en el aula para observar
como el niño utiliza el lenguaje relacionándose con sus compañeros, a la hora de
actividades manuales, a la hora de los cuentos, con el uso del ordenador, etc.

2. SIEMPRE A
VECES
NUNCA
Comunica los sentimientos, deseos, emociones propias
Usa el lenguaje como herramienta de relación.
Utiliza el lenguaje como instrumento de aprendizaje.
Comprende las intenciones y mensajes de otros niños y
adultos
Adopta una actitud positiva hacia el lenguaje
Se inicia en los usos sociales de la lectura y escritura
Valora el lenguaje como instrumento de comunicación,
información y disfrute.
Comprende y disfruta escuchando
Comprende y disfruta con la lectura de textos
Comprende y representa ideas y sentimientos utilizando el
lenguaje plástico, corporal y musical
Utiliza el ordenador para acceder al lenguaje multimedia