1. UNIVERSIDAD LIBRE
FACULTAD DE CIENCIAS
Nuevas Tecnologías de la Información y la Comunicación
Mg. SONIA ROCIO CORREDOR CASTRO - Mg. FANNY LOPEZ VALEK
TALLER AVAS Y OVAS
Ambiente Virtual de Aprendizaje y/o Objeto Virtual de Aprendizaje
Para el desarrollo de este taller es importante buscar información en Internet relacionada con
Ambientes Virtuales Aprendizaje (AVA) y Objetos Virtuales de Aprendizaje (OVA)
1. Defina y explique cuáles son los entornos a través de los cuales opera un AVA.
2. Establezca, a través de un mentefacto, las características fundamentales del concepto
AVA. Para ello, revise la página de la U. Los Libertadores sobre los organizadores gráficos
(http://www.ulibertadores.edu.co:8089/virtual/Herramientas/organizadores_graficos.htm)
3. Explique a través de un mapa conceptual, cuales son los elementos o factores a considerar
en la elaboración de un Ambiente Virtual de Aprendizaje.
4. Describa y explique, dos razones por las cuales un AVA resulta de utilidad en el campo de
la educación.
5. A que se refieren los términos sincrónico (sincronía) o asincrónico (asincronía) cuando se
habla de AVAs.
6. A través de un esquema conceptual, describa cuales son las actividades más importantes
que se realizan en cada una de las fases que contempla el desarrollo de un AVA.
7. Con ayuda de un mapa mental, represente gráficamente el concepto de OVA.
8. Mencione y describa con sus propias palabras, al menos cuatro de las características que
debe poseer un OVA.
9. Seleccione la temática a desarrollar en su Ambiente u Objeto Virtual de
Aprendizaje y Elabore la estructura de contenidos en un cuadro sinóptico
10. Guarde éste taller en su carpeta de yahoo groups.
RESPUESTAS:
1. AVA: Es el conjunto de entornos de interacción, sincrónica y asincrónica,
donde, en base a un programa se lleva a cabo un proceso de enseñanza-
aprendizaje. A través de un conjunto de redes de estudiantes y
académicos centrados en el aprendizaje y el trabajo colegiado con
demandas de comunicación y acceso efectivo a recursos de información.
Principalmente atiende a la demanda de servicios educativos por lo cual el
contexto y el entorno en el cual se desarrolla de mejor forma es
precisamente el educativo.

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2.
Sistema educativo
Nuevas tecnologías de
Interacción
la comunicación
Sincronía y
asincronía
Objeto virtual
Innovación Ambientes virtuales
de aprendizaje
de Aprendizaje
Tecnología
Planeación Diseño Operación

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3.
4. Un AVA en importante para la educación porque rompe con el paradigma de la educación en
un aula de clase. Además, le quita lo sagrado a la escuela como único lugar en donde se puede
aprender. Por ejemplo, por medio de la interactividad, ya sea, sincrónica o diacrónica; se nos
permite acceder al aprendizaje de manera significativa. Así mismo, la conectividad nos permite
acceder a una serie de recursos y materiales que en el aula física difícilmente podríamos
disponer. Por otra parte, el docente pasa a ser un facilitador en el aprendizaje. Allí, es cuando el
docente pasa a ejercer el rol exigido por la pedagogía actual “de ser guía y orientador de manera
más factual”.
5. Sincronía: interactividad que se hace en línea de carácter directa docente y/o tutor con sus

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estudiantes. Por ejemplo, una video conferencia. Asincrónica: interactividad que se hace de
manera individual por alguna de las partes involucradas en el proceso. Por ejemplo: envió de
correos.

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6.
Fases de la
creación de un AVA
Análisis Diseño Operación
Administración
Entorno Curso
de recursos
Análisis Contenidos
Recursos
Facilitador
Online
Población a la Interacción
que se aplicará Accesibilidad
Recursos Soporte
Técnico
Contenido
s
Planta
física

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8. Reutilización: reutilización de los recursos en nuevas actividades educativas.
Educativita: desarrollar aprendizaje.
Interoperabilidad: ser poli funcional a la ova de enfrentarse a nuevos procesos y
estructuras.
Accesibilidad: facilidad para encontrar un tema o estructura diversa.
9.
Reading Lectura de textos literarios cortos
Retroalimentación
Habilidades de comprensión
Y producción literaria en el idioma
Inglés
Writing Producción de textos narrativos
Retroalimentación