método científico aplicado al rió Loncomilla

1. Liceo Sagrados Corazones.
San Javier.
Datos personales:
Alumnas: Estefanía Cáceres Parra.
M Esperanza Chávez Toledo.
Maureen Espina Lazo.
Curso:4 “A” E. Humanista.
Profesor: Jorge Contreras Silva.
Asignatura: Ciudad Contemporánea

2. El agua es un recurso natural único y escaso, esencial para la
vida e indispensable para el hombre. La calidad del agua tiene
directa relación con la salud de las personas, su mal o
indiscriminado uso puede provocar la contaminación del
recurso con el consecuente deterioro de la calidad de los
demás recursos naturales. Una de las metas ambientales de
Chile es mejorar la calidad de sus aguas, los avances que
hasta hoy se registran en protección del recurso hídrico, sitúan
a nuestro país a la cabeza de Latinoamérica.

4. Poder descubrir cuales son los principales agentes
contaminantes de nuestro rio Loncomilla, ver si
existe alguna posibilidad de revertir lo que esta
ocurriendo y si la gente
de la comuna esta
informada de lo que
ocurre y principalmente
si se siente interesada
por el tema.

5. • Según la geografía de Chile San Javier se encuentra limitado por
dos ríos, uno de ellos es el Loncomilla el cual se forma por la
confluencia de los ríos Perquilauquén y Longaví. También afluente
del Maule. El primero mencionado se encuentra fuertemente
contaminado, y solo necesitamos un paseo cerca del sector para
Observación: notar el mal olor y la contaminación visual que produce.
• Estudio de las causas de la contaminación, del rio
loncomilla, en san Javier, VII Región del Maule, Chile,
entre los años 2005-2010.
Problema:

6. • Causas:
• Una de las principales fuentes de contaminación para el
río es el alcantarillado.
• Eliminación de Desechos y basuras en el afluente.
Hipótesis • Falta de Cultura de las personas de la comuna.
• Consecuencias:
• Enfermedades y/o infecciones
• Mal olor.
Hipótesis: • Perdida de actividades culturales en el río.

8. Intentamos comprobar nuestras hipótesis a través de distintas formas,
algunas de ellas no funcionaron, pero igual les presentaremos cual fue el
trabajo realizado.

9. http://www.mma.gob.cl/1257/w3-propertyvalue-16008.html
http://www.bcn.cl/lc/leyes_por_tema
http://www.bcn.cl/lc/lmsolicitadas/conama

11. 

12. .

15. Considerando:
1. Que de acuerdo con lo prescrito en la ley Nº 19.300, es deber del Estado
dictar normas, tanto de calidad como de emisión, que regulen la presencia de
contaminantes en el medio ambiente, con el fin de prevenir que éstos puedan
significar o representar, por sus niveles, concentraciones o períodos de
tiempo, un riesgo para la salud de las personas, la calidad de vida de la
población, la preservación de la naturaleza o la conservación del patrimonio
ambiental.

25. Después de recorrer diversos lugares de la comuna hemos encontrado algunas
respuesta, lo principal fue comprobar nuestro problema, existía y existe. los
datos proporcionados por las mismas personas afectadas han sido de mucha
ayuda, puesto que ellos con han contado sus vivencias.
El departamento de Salud medioambiental ha sido un poco escurridizo
encontrarlo pero llegamos a él, existía, pero no hemos encontrado hasta la
fecha 06/05/2011 ninguna respuesta. Esperamos hacerlo lo antes posible.
La mayoría de las hipótesis que han sido planteadas al principio del trabajo
han sido resueltas. Y veremos esto en las conclusiones finales.

26. Hipótesis comprobadas:
Existe un alcantarillado que contamina.
 La gente bota indiscriminadamente basura en un canal que desemboca en el
río, el que produce aun mas agentes contaminantes.
 La gente no sabe las consecuencias que esto nos puede traer como comuna a
largo plazo.
La existencia de mal olor es permanente y notable, sobre todo en periodo de
verano.
La perdida la actividades culturales en el río Principalmente en la natación.
Muchas personas del sector se han visto afectadas por infecciones derivadas de
la insalubridad a la que se ven expuestas.
Todas las hipótesis planteadas han sido verificadas y el resultado que hemos
obtenido es que ninguna de ellas es incorrecta.

27. Hipotesis, causas y consecuencias 3
c/u.
entrevista grabada con video de preguntas cortas
Experimentacion poner todo lo que
entrevista larga
usamos_: paginas web. En todos los
confeccionar power point
lugares que anduvimos. Y todo todo.
para presentar tema:
En las entrevistas cortas expesificar que
minimo 12
edad tiene cada persona.
usar fotografias
Todas las preguntas relacionadas con
reales en todas las diapo
causas y consecuencias.
tiempo minimo a exponer de cada alumno es de 3
perdida de actividades culturales en el
min
rio
sin material de apoyo
Infecciones y enfermedades
objetivos:
Mal olor
investigar en profundidad (
Falta de recursos hidricos
(fenomeno urbano: observable, comprobable,
La pesca
determinando sus causas (3) y consecuencias (3)
La ley hay que pasarla a las hipotesis. Y
a modo de hipotesis
hay que comprobarla si es que se
todas las conseci¡uencias y causas deben quedar
cumple.
claramente comprobadas a lo largo del reportaje
en la presentacion primero se exlpica y luego se
muestra video