tarea 4 de tecnología aplicada a la educación

1. Nombre:
Stephany Tejada Martínez
Matricula:
16-4569
Profesora:
Reyna Hiraldo
Asignatura:
Informática aplicada a la educación
Santiago de los Caballeros
República Dominicana
28/09/2018

2. 7.1 Herramientas para la Creación y Publicación de Contenidos
Didácticos.
Concepto:
Son herramientas digitales de desarrollo de contenidos que facilitaran la transmisión de nuestras
ideas y la transferencia del conocimiento, integrando con facilidad los proyectos desarrollados en el
ámbito digital de la Sociedad de la Información y el Conocimiento así como aumentando su difusión y
por tanto, su capacidad para captar el interés y atraer la atención de todo tipo de público.
Los objetivos de estas tecnologías son:
• Facilitar el aprendizaje online en los alumnos.
• Servir de guía a los contenidos y a las actividades de aprendizaje.
• Proporcionar criterios para el control de estas actividades.
Funciones
Funciona en Windows y Linux, en local o en un servidor. Tiene 53 modelos de actividades, desde
juegos hasta aplicaciones y permite la inclusión de applets. Genera ODEs (Objetos Digitales
Educativos) en paquetes Zip. En la web de la Consejería de Educación y Cultura de la Junta de
Extremadura hay un paquete de recursos para ver y descargar que se pueden usar en las aulas y
también en los propios domicilios para fomentar la autonomía de aprendizaje del alumnado.

3. Contenidos Didácticos.
7.2 Características, ventajas y desventajas.
Características
• Organización cronológica y temática del material.
• Intercambio de ideas.
• Distintos niveles en el rol del usuario.
• Relación con otras aplicaciones en la red.
• Uso gratuito y accesible para todos.
Ventajas
• Facilidad de uso • Facilita la publicación • Instantánea de entradas “post” • Permite al usuario, pensar, escribir,
compartir y participar • Contenidos de hipertextos • Contenido multimedia ( audio, video, animación) • Permite
comunicación real a través del chat y otros medios • Contenidos relacionados con la práctica profesional. •
Intercambio de conocimientos. • Enlaces. • Avisos, consejos educativos para estudiantes • Anuncios de cursos,
talleres, conferencias, eventos, etc.
Desventajas:
Los profesores, en su papel de transmisores de conocimiento, deben aprender a manejar las herramientas que
permiten canalizar su conocimiento y experiencia en materiales didácticos asimilables por los alumnos. Los alumnos
deben estar abiertos a la utilización de las NTIC y a que las referencias de consulta no se limitan a las notas de clase.
Dispersión de la información: Internet es una fuente inagotable de información, que fácilmente puede llegar a
desbordar a cualquiera, y donde la calidad de los materiales accesibles es sumamente variable.

4. 7.3 Contenidos digitales y procesos de
aprendizaje
• La elaboración de contenidos educativos
multimedia para su uso en acciones
formativas de e-learning varía en función del
enfoque pedagógico propuesto para el diseño
de la acción formativa. En ocasiones, el
material educativo multimedia ocupará un
papel fundamental en el desarrollo del curso
y comprenderá objetivos, contenidos,
actividades de evaluación, etc. Sin embargo,
en otros casos, la acción formativa incluye
recursos diversos, actividades colaborativas,
materiales complementarios, etc. En ambos
casos, la opción de otorgar mayor o menor
protagonismo a los materiales educativos se
basa en aspectos pedagógicos, clave del
diseño de una acción formativa on line.
Frente a las acciones formativas centradas
en el profesor, en las que él es el centro de
conocimiento y dirige y controla el proceso de
enseñanza-aprendizaje, encontramos
acciones formativas centradas en el alumno,
basadas en la participación activa del
estudiante, en la resolución de problemas y el
pensamiento crítico. Ambos enfoques son
válidos, el primero, instructivita y centrado en
el profesor y el segundo, de orientación más
constructivista, centrado en el alumno.

5. 7.4 Paquetes de IMS y Scorm
• Los paquetes de Scorm son un bloque de material web empaquetado de una
manera que sigue el estándar SCORM de objetos de aprendizaje. Su icono
estándar es: Estos paquetes pueden incluir páginas web, gráficas, programas
JavaScript, presentaciones Flash y cualquier otra cosa que funcione en un
navegador web. El módulo SCORM permite cargar fácilmente cualquier paquete
SCORM (Sharable Content Object Reference Model) estándar y convertirlo en
parte de un curso. Los paquetes de IMS son un cuerpo que ayuda a definir
estándares técnicos para varias cosas, incluyendo material para e-learning
(enseñanza en línea). La especificación del paquete de contenido IMS hace
posible que se almacenen bultos de material en un formato estándar, que puede
ser re-utilizado en diferentes sistemas, sin necesidad de convertir el material a
nuevos formatos.

6. 7.5
• 1 Ardora es una herramienta sencilla que permite crear tanto actividades en formato HTML como páginas multimedia:
crucigramas, sopas de letras, galerías de imágenes, reproductores, etc. Cuenta con una versión portable y está disponible en
varias lenguas. En su web se muestran ejemplos, los ficheros de descarga y varias ayudas. Hay algunos ejemplos para el área
de inglés de Primaria que son bastante atractivos.
• 2. Constructor crea contenidos educativos digitales y funciona en Windows y Linux, en local o en un servidor. Tiene 53 modelos
de actividades, desde juegos hasta aplicaciones y permite la inclusión de applets. Genera ODEs (Objetos Digitales Educativos)
en paquetes Zip. En la web de la Consejería de Educación y Cultura de la Junta de Extremadura hay un paquete de recursos
para ver y descargar que se pueden usar en las aulas y también en los propios domicilios para fomentar la autonomía de
aprendizaje del alumnado.
• 3. Cuadernia es la herramienta de creación de contenidos digitales educativos de la Consejería de Educación y Ciencia de
Castilla-La Mancha. Con esta herramienta se pueden crear recursos reutilizables, cuenta con un editor de cuadernos digitales, y
una biblioteca de ODEs para Infantil, Primaria y Secundaria. Los recursos son visualmente atractivos y motivadores para el
alumnado; están catalogados siguiendo el estándar LOM-ES 1.0 y añade además la herramienta Cuaderna Catalogación para
catalogar un Objeto Digital Educativo (ODE).
• 4. EdiLimes el editor de libros de LIM, un agradable entorno para la creación de materiales educativos digitales que se
complementa con un visualizador y un fichero XML, el libro. Desde la web del proyecto se puede acceder a la biblioteca de
libros, donde encontrarás varios materiales para el área de inglés.