El documento presenta el plan de estudios de matemáticas para 3er grado de primaria, dividido en 3 trimestres. Cada trimestre incluye entre 5 y 6 unidades didácticas con sus objetivos y contenidos sobre temas como números, operaciones, geometría y medición. Los criterios de evaluación se centran en las habilidades numéricas y geométricas esperadas para cada nivel.

1. TEMPORALIZACIÓN: PRIMER TRIMESTRE ÁREA: MATEMÁTICAS CURSO: 3º PRIMARIA
UNIDADES DIDÁCTICAS OBJETIVOS CONTENIDOS CRITERIOS DE EVALUACIÓN
Tema 1: Nº de hasta 5 cifras.
Tema 2: La suma y la resta.
Tema 3: La multiplicación.
Tema 4: La multiplicación (II).
Tema 5: La división.
1.- Leer, escribir, descomponer y ordenar
números de hasta 5 cifras.
2.- Reconocer el orden de unidades y el valor
de posición de las cifras.
3.- Reconocer y usar los números ordinales
hasta el 39º.
4.- Conocer los términos de la suma y la
resta.
5.- Resolver sumas y restas llevando y sin
llevar.
6.- Aplicar la propiedad conmutativa y
asociativa de la suma.
7.- Resolver problemas con sumas y restas.
8.- Identificar los términos de la multiplicación.
9.- Memorizar las tablas de multiplicar.
10.- Calcular el doble y el triple.
11.- Multiplicar por una cifra sin llevar y
llevando.
12.- Aplicar las propiedades conmutativa y
asociativa de la multiplicación.
13.- Multiplicar por la unidad seguidad de
ceros.
14.- Dividir con una cifra en el divisor.
15.- Resolver problemas con multiplicaciones
o divisiones.
- Nº de hasta 5 cifras.
- Comparación de números.
- Descomposición de números.
- Números ordinales.
- Sumas llevando y sin llevar.
- Restas llevando y sin llevar.
- Multiplicación por una cifra.
- Divisiones con una cifra en el
divisor.
- Problemas con una o dos
operaciones.
- Lee, escribe, ordena y descompones
nº hasta cinco cifras.
- Identifica el valor de posición de una
cifra.
- Relaciona : DM, UM, C, D,U.
- Lee y escribe ordinales hasta el
trigésimo.
- Resuelve sumas y restas sin llevar y
llevando.
- Conoce los términos de la suma y de
la resta.
- Coloca los sumandos de manera que
le facilite el cálculo.
- Conoce los términos de la
multiplicación.
- Memoriza las tablas de multiplicar.
- Multiplica por una cifra.
- Comprueba las propiedades
conmutativa y asociativa dela
multiplicación.
- Multiplica por 10, 100, 1000.
- Conoce los términos de la división.
- Divide por una cifra.
- Resuelve problemas con una o dos
operaciones.
Competencias básicas 1 2 3 4 5
Competencia linguística x x x x x
Competencia matemática x x x x x
C. Cultural y artística x x x x x
C. Social y cívica x x x x x
Aprender a aprender x x x x x
Iniciativa y emprendimiento. x x x
Comp. digital x x x x x
METODOLOGÍA SISTEMA DE CALIFICACIÓN INSTRUMENTOS DE
EVALUACIÓN
- Trabajo individual y en equipo.
- Trabajar los problemas con reflexión individual y con puesta en común.
- Construcción de las tablas de multiplicar.
- Memorizar las tablas.
Controles: 1 punto por actividad. - Evaluación continua por
observación directa.
- Control de libretas y deberes.
- Prueba escrita cada unidad.
RECURSOS DE ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD RECURSOSPARA EL ALUMNADO Y EL
AULA
FOMENTO DE LAS TICS FOMENTO DE LA LECTURA
- Fichas de refuerzo y ampliación.
- Apoyos.
- Libro, cuaderno,…
- Material del aula.
- Fichas de refuerzo.
- Pizarra digital, CD…
- Aula de informática.

2. TEMPORALIZACIÓN: SEGUNDO TRIMESTRE ÁREA: MATEMÁTICAS CURSO: 3º PRIMARIA
UNIDADES DIDÁCTICAS OBJETIVOS CONTENIDOS CRITERIOS DE EVALUACIÓN
Tema 6: La división (II).
Tema 7: Fracciones
Tema 8: Tiempo y dinero.
Tema 9: La medida de la longitud.
Tema 10: Medidas de capacidad y peso.
1.- Realizar divisiones por una cifra, exactas e
inexactas y su prueba.
2.- Conocer los términos de la división.
3.- Resolver problemas con esta operación.
4.- Interpretar fracciones menores que la
unidad.
5.- Reconocer los términos de las fracciones.
6.- Conocer las monedas de curso legal, su
valor y equivalencias.
7.- Sumar y restar cantidades de dinero.
8.- Pasar cantidades de dinero de forma
compleja a incompleja y al revés.
9.- Conocer la división del año en estaciones,
meses, días, …
10.- Conocer las unidades de tiempo menores
que la hora y sus equivalencias.
11.- Leer la hora del reloj analógico y digital.
12.- Conocer las unidades de medida de
longitud, capacidad y peso.
13.- Realizar transformaciones de unas
unidades a otras.
14.- Resolver problemas en los que
intervengan unidades de medida.
- La división por una cifra.
- Problemas con divisiones.
- Concepto de fracción.
- Mitad, tercera y cuarta parte.
- Términos de una fracción.
- Las monedas de curso legal.
- Problemas con dinero.
- Las unidades de tiempo.
- Problemas con horas,
minutos…
- Las unidades de longitud,
masa y capacidad.
- Problemas con unidades de
medida.
- Conoce los términos y los signos de la
división.
- Realiza divisiones por una cifra exactas e
inexactas.
- Aplica la prueba de la división para
comprobar los resultados.
- Resuelve problemas con divisiones.
- Interpreta fracciones menores que la
unidad.
- Conoce la mitad, tercera y cuarta parte.
- Conoce las monedas de curso legal.
- Transforma los euros en céntimos y al
revés.
- Suma y resta cantidades de dinero.
- Resuelve problemas con cantidades de
dinero.
- Conoce las estaciones y meses del año.
- Maneja equivalencias entre días, horas,
minutos y segundos.
- Conoce las unidades de medida y sus
equivalencias.
Competencias básicas 1 2 3 4 5
Competencia linguística x x x x x
Competencia matemática x x x x x
C. Cultural y artística x x x x
C. Social y cívica x x x x x
Aprender a aprender x x x x x
Iniciativa y emprendimiento. x x x x x
Comp. digital x x x x x
METODOLOGÍA SISTEMA DE CALIFICACIÓN INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN
Idem primer trimestre. Idem primer trimestre. Idem primer trimestre.
RECURSOS DE ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD RECURSOSPARA EL ALUMNADO Y EL
AULA
FOMENTO DE LAS TICS FOMENTO DE LA LECTURA
Idem primer trimestre. Idem primer trimestre. Idem primer trimestre.

3. TEMPORALIZACIÓN: TERCER TRIMESTRE ÁREA: MATEMÁTICAS CURSO: 3º PRIMARIA
UNIDADES DIDÁCTICAS OBJETIVOS CONTENIDOS CRITERIOS DE EVALUACIÓN
Tema 11: Rectas y ángulos.
Tema 12: Figuras planas.
Tema 13: Triángulos y cuadriláteros.
Tema 14: Objetos y cuerpos geométricos.
Tema 15: Organización de la información.
1.- Reconocer y dibujar rectas paralelas y
secantes.
2.- Nombrar los elementos de un ángulo.
3.- Reconocer y dibujar ángulos rectos,
agudos y obtusos.
4.- Distinguir entre triángulos y
cuadriláteros.
5.- Identificar lados, vértices y ángulos.
6.- Clasificar triángulos según sus lados y
ángulos.
7.- Dibujar triángulos y cuadriláteros con
características dadas.
8.- Distinguir entre paralelogramos y no
paralelogramos.
9.- Medir el perímetro de triángulos y
cuadriláteros.
10.- Reconocer polígonos por sus lados.
11.- Reconocer primas y pirámides.
12.- Reconocer caras y aristas.
13.- Reconocer cilindro, cono y esfera.
14.- Diferenciar entre circunferencia y
círculo.
15.- Representar e interpretar tablas y
gráficos de barras.
- Rectas paralelas.
- Rectas secantes.
- Ángulos rectos, agudos y
obtusos.
- Triángulos y cuadriláteros.
- Prismas y pirámides.
- Cilindro, cono y esfera.
- Circunferencia y círculo.
- Tablas y gráficos de barras.
- Reconoce y dibuja rectas paralelas y
secantes.
- Nombra los elementos de un ángulo.
- Reconoce y dibuja ángulos rectos,
agudos y obtusos.
- Distingue entre triángulos y cuadriláteros.
- Identifica lados, vértices y ángulos.
- Clasifica triángulos según sus lados y
ángulos.
- Dibuja triángulos y cuadriláteros con
características dadas.
- Distingue entre paralelogramos y no
paralelogramos.
- Mide el perímetro de triángulos y
cuadriláteros.
- Reconoce polígonos por sus lados.
- Reconoce primas y pirámides.
- Reconoce caras y aristas.
- Reconoce cilindro, cono y esfera.
- Diferencia entre circunferencia y círculo.
- Representa e interpretar tablas y gráficos
de barras.
Competencias básicas 1 2 3 4 5
Competencia linguística x x x x x
Competencia matemática x x x x x
C. Cultural y artística x x x x x
C. Social y cívica x x x x x
Aprender a aprender x x x x x
Iniciativa y emprendimiento. x x x x x
Comp. digital x x x x x
METODOLOGÍA SISTEMA DE CALIFICACIÓN INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN
Idem primer trimestre. Idem primer trimestre. Idem primer trimestre.
RECURSOS DE ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD RECURSOSPARA EL ALUMNADO Y EL
AULA
FOMENTO DE LAS TICS FOMENTO DE LA LECTURA
Idem primer trimestre. Idem primer trimestre. Idem primer trimestre. Idem primer trimestre.