SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 6
ACCIÓN TUTORIAL

DISEÑO DE UNA ENTREVISTA A LA FAMILIA




                           -Alicia del Baño Diago
                           -María. A Fernández Franco
                           -Susana Filluelo
                           -M. José García García
ESTRUCTURA GLOBAL DE LA ENTREVISTA




1.Descripción del motivo del a entrevista.




2. Valoración de la situación.




3. Orientaciones a seguir.
OBJETIVOS



 -Obtener información.

 -Facilitar al alumno o a sus padres información y consejo.

 -Proporcionar mayor conocimiento de si mismo.

 -Ayudarle a enfrentarse a un problema.



                             COMPRENSIVA


ENTREVISTA


                             UNIFICADORA
ENTREVISTA


 Esta entrevista son una serie de preguntas que pueden servirnos
 como pautas para una entrevista. En ningún momento pretendemos
 que sea un cuestionario cerrado.

1. AMBIENTE FAMILIAR             ¿Hablan con su hijo sobre sentimientos?


2. INTEGRACIÓN DEL HIJO EN
EL GRUPO FAMILIAR Y              ¿Cómo se relaciona con sus amigos?
SOCIAL.


3. AFICIONES                     ¿Le gusta la lectura?



4. VIDA ESCOLAR                  ¿Quién controla el trabajo de
                                 su hijo en casa?
FINAL DE LA ENTREVISTA




-Síntesis de temas tratados.

-Compromisos.

-Pautas de seguimiento
Práctica 1

Más contenido relacionado

Destacado (7)

Redes sociales educativas
Redes sociales educativasRedes sociales educativas
Redes sociales educativas
 
Asdsadasdasd
AsdsadasdasdAsdsadasdasd
Asdsadasdasd
 
Tipos de archivos o ficheros
Tipos de archivos o ficherosTipos de archivos o ficheros
Tipos de archivos o ficheros
 
TAREA 2
TAREA 2TAREA 2
TAREA 2
 
Reynard Arlow Final Year Project
Reynard Arlow Final Year ProjectReynard Arlow Final Year Project
Reynard Arlow Final Year Project
 
Using assessment in your teaching: why you should, how to do it and how to ma...
Using assessment in your teaching: why you should, how to do it and how to ma...Using assessment in your teaching: why you should, how to do it and how to ma...
Using assessment in your teaching: why you should, how to do it and how to ma...
 
reimagining_customer_experience_a_marketers_perspective
reimagining_customer_experience_a_marketers_perspectivereimagining_customer_experience_a_marketers_perspective
reimagining_customer_experience_a_marketers_perspective
 

Similar a Práctica 1

Importancia de la familia nne
Importancia de la familia nneImportancia de la familia nne
Importancia de la familia nneoscar_pc
 
Tutor familia y escuela de padres (2)
Tutor   familia y escuela de padres (2)Tutor   familia y escuela de padres (2)
Tutor familia y escuela de padres (2)crisll10
 
Entrevista con la familia
Entrevista con la familiaEntrevista con la familia
Entrevista con la familiapumarejo123
 
Taller de escucha de Carlos Melero
Taller de escucha de Carlos MeleroTaller de escucha de Carlos Melero
Taller de escucha de Carlos MeleroCarlos Melero
 
USILPPT_Hab_Interp_S_5.pptx
USILPPT_Hab_Interp_S_5.pptxUSILPPT_Hab_Interp_S_5.pptx
USILPPT_Hab_Interp_S_5.pptxPETERCRDOVA1
 
Encantopampa_INFORME CAPACITACIONES NIÑOS Y NIÑAS DE APOYO ESCOLAR
Encantopampa_INFORME CAPACITACIONES NIÑOS Y NIÑAS DE APOYO ESCOLAREncantopampa_INFORME CAPACITACIONES NIÑOS Y NIÑAS DE APOYO ESCOLAR
Encantopampa_INFORME CAPACITACIONES NIÑOS Y NIÑAS DE APOYO ESCOLARSonia Hurtado Ureno
 
Entrevistas clases
Entrevistas clasesEntrevistas clases
Entrevistas clasesbjasminecg
 
EDUCAR PARA LA CONVIVENCIA DESDE LAS FAMILIAS (1).pptx
EDUCAR PARA LA CONVIVENCIA DESDE LAS FAMILIAS (1).pptxEDUCAR PARA LA CONVIVENCIA DESDE LAS FAMILIAS (1).pptx
EDUCAR PARA LA CONVIVENCIA DESDE LAS FAMILIAS (1).pptxAlbaSnchezDomnguez1
 
Proyecto de salud mental comunitario
Proyecto de salud mental comunitarioProyecto de salud mental comunitario
Proyecto de salud mental comunitarioKrelynJurezAyquipa
 
Putas Educativas Básicas y de Apoyo en el Estudio Primer Grado
Putas Educativas Básicas y de Apoyo en el Estudio Primer Grado Putas Educativas Básicas y de Apoyo en el Estudio Primer Grado
Putas Educativas Básicas y de Apoyo en el Estudio Primer Grado Gloria María Ortiz Manotas
 
Dia5 4togrado-sem24
Dia5 4togrado-sem24Dia5 4togrado-sem24
Dia5 4togrado-sem24ISOLDACOZ
 
CASO INTEGRADOR EVALUACIÓN EDUCATIVA
CASO INTEGRADOR EVALUACIÓN EDUCATIVA CASO INTEGRADOR EVALUACIÓN EDUCATIVA
CASO INTEGRADOR EVALUACIÓN EDUCATIVA CHELINA29
 
IMPLEMENTACIÓN DE ESTRATEGIAS PARA LA FAMILIA
IMPLEMENTACIÓN DE ESTRATEGIAS PARA LA FAMILIAIMPLEMENTACIÓN DE ESTRATEGIAS PARA LA FAMILIA
IMPLEMENTACIÓN DE ESTRATEGIAS PARA LA FAMILIASandra Lorena Tapia
 
PROBLEMAS DE APRENDIZAJE
PROBLEMAS DE APRENDIZAJEPROBLEMAS DE APRENDIZAJE
PROBLEMAS DE APRENDIZAJEFLEMINGEVALU
 
Pfamilia pawerpoint
Pfamilia pawerpointPfamilia pawerpoint
Pfamilia pawerpointjennyfabi
 

Similar a Práctica 1 (20)

Importancia de la familia nne
Importancia de la familia nneImportancia de la familia nne
Importancia de la familia nne
 
Tutor familia y escuela de padres (2)
Tutor   familia y escuela de padres (2)Tutor   familia y escuela de padres (2)
Tutor familia y escuela de padres (2)
 
Entrevista con la familia
Entrevista con la familiaEntrevista con la familia
Entrevista con la familia
 
Taller de escucha de Carlos Melero
Taller de escucha de Carlos MeleroTaller de escucha de Carlos Melero
Taller de escucha de Carlos Melero
 
Entrevista
EntrevistaEntrevista
Entrevista
 
USILPPT_Hab_Interp_S_5.pptx
USILPPT_Hab_Interp_S_5.pptxUSILPPT_Hab_Interp_S_5.pptx
USILPPT_Hab_Interp_S_5.pptx
 
Encantopampa_INFORME CAPACITACIONES NIÑOS Y NIÑAS DE APOYO ESCOLAR
Encantopampa_INFORME CAPACITACIONES NIÑOS Y NIÑAS DE APOYO ESCOLAREncantopampa_INFORME CAPACITACIONES NIÑOS Y NIÑAS DE APOYO ESCOLAR
Encantopampa_INFORME CAPACITACIONES NIÑOS Y NIÑAS DE APOYO ESCOLAR
 
Entrevistas clases
Entrevistas clasesEntrevistas clases
Entrevistas clases
 
EDUCAR PARA LA CONVIVENCIA DESDE LAS FAMILIAS (1).pptx
EDUCAR PARA LA CONVIVENCIA DESDE LAS FAMILIAS (1).pptxEDUCAR PARA LA CONVIVENCIA DESDE LAS FAMILIAS (1).pptx
EDUCAR PARA LA CONVIVENCIA DESDE LAS FAMILIAS (1).pptx
 
Proyecto de salud mental comunitario
Proyecto de salud mental comunitarioProyecto de salud mental comunitario
Proyecto de salud mental comunitario
 
Putas Educativas Básicas y de Apoyo en el Estudio Primer Grado
Putas Educativas Básicas y de Apoyo en el Estudio Primer Grado Putas Educativas Básicas y de Apoyo en el Estudio Primer Grado
Putas Educativas Básicas y de Apoyo en el Estudio Primer Grado
 
Dia5 4togrado-sem24
Dia5 4togrado-sem24Dia5 4togrado-sem24
Dia5 4togrado-sem24
 
CONFERENCIA CON PAPÁS.ppt
CONFERENCIA CON PAPÁS.pptCONFERENCIA CON PAPÁS.ppt
CONFERENCIA CON PAPÁS.ppt
 
El Tutor y la Familia
El Tutor y la FamiliaEl Tutor y la Familia
El Tutor y la Familia
 
CASO INTEGRADOR EVALUACIÓN EDUCATIVA
CASO INTEGRADOR EVALUACIÓN EDUCATIVA CASO INTEGRADOR EVALUACIÓN EDUCATIVA
CASO INTEGRADOR EVALUACIÓN EDUCATIVA
 
IMPLEMENTACIÓN DE ESTRATEGIAS PARA LA FAMILIA
IMPLEMENTACIÓN DE ESTRATEGIAS PARA LA FAMILIAIMPLEMENTACIÓN DE ESTRATEGIAS PARA LA FAMILIA
IMPLEMENTACIÓN DE ESTRATEGIAS PARA LA FAMILIA
 
PROBLEMAS DE APRENDIZAJE
PROBLEMAS DE APRENDIZAJEPROBLEMAS DE APRENDIZAJE
PROBLEMAS DE APRENDIZAJE
 
Entrevista a la familia con tdah
Entrevista a la familia  con tdahEntrevista a la familia  con tdah
Entrevista a la familia con tdah
 
Pfamilia pawerpoint
Pfamilia pawerpointPfamilia pawerpoint
Pfamilia pawerpoint
 
10quehaceres
10quehaceres10quehaceres
10quehaceres
 

Último

La Evaluacion Formativa SM6 Ccesa007.pdf
La Evaluacion Formativa SM6  Ccesa007.pdfLa Evaluacion Formativa SM6  Ccesa007.pdf
La Evaluacion Formativa SM6 Ccesa007.pdfDemetrio Ccesa Rayme
 
Lineamientos de la Escuela de la Confianza SJA Ccesa.pptx
Lineamientos de la Escuela de la Confianza  SJA  Ccesa.pptxLineamientos de la Escuela de la Confianza  SJA  Ccesa.pptx
Lineamientos de la Escuela de la Confianza SJA Ccesa.pptxDemetrio Ccesa Rayme
 
Prueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 2º de la ESO
Prueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 2º de la ESOPrueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 2º de la ESO
Prueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 2º de la ESOluismii249
 
Presentación de la propuesta de clase.pdf
Presentación de la propuesta de clase.pdfPresentación de la propuesta de clase.pdf
Presentación de la propuesta de clase.pdfFranciscoJavierEstra11
 
FICHA CUENTO BUSCANDO UNA MAMÁ 2024 MAESTRA JANET.pdf
FICHA CUENTO BUSCANDO UNA MAMÁ  2024 MAESTRA JANET.pdfFICHA CUENTO BUSCANDO UNA MAMÁ  2024 MAESTRA JANET.pdf
FICHA CUENTO BUSCANDO UNA MAMÁ 2024 MAESTRA JANET.pdfPaulaAnglicaBustaman
 
Prueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 4ºESO
Prueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 4ºESOPrueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 4ºESO
Prueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 4ºESOluismii249
 
Diapositivas unidad de trabajo 7 sobre Coloración temporal y semipermanente
Diapositivas unidad de trabajo 7 sobre Coloración temporal y semipermanenteDiapositivas unidad de trabajo 7 sobre Coloración temporal y semipermanente
Diapositivas unidad de trabajo 7 sobre Coloración temporal y semipermanenteinmaculadatorressanc
 
12 - Planetas Extrasolares - Seminario de las Aulas de la Experiencia UPV/EHU
12 - Planetas Extrasolares - Seminario de las Aulas de la Experiencia UPV/EHU12 - Planetas Extrasolares - Seminario de las Aulas de la Experiencia UPV/EHU
12 - Planetas Extrasolares - Seminario de las Aulas de la Experiencia UPV/EHUSantiago Perez-Hoyos
 
10-08 Avances tecnológicos del siglo XXI.pdf
10-08 Avances tecnológicos del siglo XXI.pdf10-08 Avances tecnológicos del siglo XXI.pdf
10-08 Avances tecnológicos del siglo XXI.pdfVanyraCumplido
 
Apunte clase teorica propiedades de la Madera.pdf
Apunte clase teorica propiedades de la Madera.pdfApunte clase teorica propiedades de la Madera.pdf
Apunte clase teorica propiedades de la Madera.pdfGonella
 
ACERTIJO EL NÚMERO PI COLOREA EMBLEMA OLÍMPICO DE PARÍS. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACERTIJO EL NÚMERO PI COLOREA EMBLEMA OLÍMPICO DE PARÍS. Por JAVIER SOLIS NOYOLAACERTIJO EL NÚMERO PI COLOREA EMBLEMA OLÍMPICO DE PARÍS. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACERTIJO EL NÚMERO PI COLOREA EMBLEMA OLÍMPICO DE PARÍS. Por JAVIER SOLIS NOYOLAJAVIER SOLIS NOYOLA
 
UNIDAD 3 -MAYO - IV CICLO para cuarto grado
UNIDAD 3 -MAYO - IV CICLO para cuarto gradoUNIDAD 3 -MAYO - IV CICLO para cuarto grado
UNIDAD 3 -MAYO - IV CICLO para cuarto gradoWilian24
 
AEC 2. Aventura en el Antiguo Egipto.pptx
AEC 2. Aventura en el Antiguo Egipto.pptxAEC 2. Aventura en el Antiguo Egipto.pptx
AEC 2. Aventura en el Antiguo Egipto.pptxhenarfdez
 
COMPENDIO ECE 5 GRADO MATEMÁTICAS DE PRIMARIA
COMPENDIO ECE 5 GRADO MATEMÁTICAS DE PRIMARIACOMPENDIO ECE 5 GRADO MATEMÁTICAS DE PRIMARIA
COMPENDIO ECE 5 GRADO MATEMÁTICAS DE PRIMARIAWilian24
 
ACERTIJO LA RUTA DEL MARATÓN OLÍMPICO DEL NÚMERO PI EN PARÍS. Por JAVIER SOL...
ACERTIJO LA RUTA DEL MARATÓN OLÍMPICO DEL NÚMERO PI EN  PARÍS. Por JAVIER SOL...ACERTIJO LA RUTA DEL MARATÓN OLÍMPICO DEL NÚMERO PI EN  PARÍS. Por JAVIER SOL...
ACERTIJO LA RUTA DEL MARATÓN OLÍMPICO DEL NÚMERO PI EN PARÍS. Por JAVIER SOL...JAVIER SOLIS NOYOLA
 
AEC2. Egipto Antiguo. Adivina, Adivinanza.pptx
AEC2. Egipto Antiguo. Adivina, Adivinanza.pptxAEC2. Egipto Antiguo. Adivina, Adivinanza.pptx
AEC2. Egipto Antiguo. Adivina, Adivinanza.pptxhenarfdez
 

Último (20)

La Evaluacion Formativa SM6 Ccesa007.pdf
La Evaluacion Formativa SM6  Ccesa007.pdfLa Evaluacion Formativa SM6  Ccesa007.pdf
La Evaluacion Formativa SM6 Ccesa007.pdf
 
Lineamientos de la Escuela de la Confianza SJA Ccesa.pptx
Lineamientos de la Escuela de la Confianza  SJA  Ccesa.pptxLineamientos de la Escuela de la Confianza  SJA  Ccesa.pptx
Lineamientos de la Escuela de la Confianza SJA Ccesa.pptx
 
Prueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 2º de la ESO
Prueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 2º de la ESOPrueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 2º de la ESO
Prueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 2º de la ESO
 
Presentación de la propuesta de clase.pdf
Presentación de la propuesta de clase.pdfPresentación de la propuesta de clase.pdf
Presentación de la propuesta de clase.pdf
 
FICHA CUENTO BUSCANDO UNA MAMÁ 2024 MAESTRA JANET.pdf
FICHA CUENTO BUSCANDO UNA MAMÁ  2024 MAESTRA JANET.pdfFICHA CUENTO BUSCANDO UNA MAMÁ  2024 MAESTRA JANET.pdf
FICHA CUENTO BUSCANDO UNA MAMÁ 2024 MAESTRA JANET.pdf
 
Power Point E. S.: Los dos testigos.pptx
Power Point E. S.: Los dos testigos.pptxPower Point E. S.: Los dos testigos.pptx
Power Point E. S.: Los dos testigos.pptx
 
Prueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 4ºESO
Prueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 4ºESOPrueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 4ºESO
Prueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 4ºESO
 
Diapositivas unidad de trabajo 7 sobre Coloración temporal y semipermanente
Diapositivas unidad de trabajo 7 sobre Coloración temporal y semipermanenteDiapositivas unidad de trabajo 7 sobre Coloración temporal y semipermanente
Diapositivas unidad de trabajo 7 sobre Coloración temporal y semipermanente
 
12 - Planetas Extrasolares - Seminario de las Aulas de la Experiencia UPV/EHU
12 - Planetas Extrasolares - Seminario de las Aulas de la Experiencia UPV/EHU12 - Planetas Extrasolares - Seminario de las Aulas de la Experiencia UPV/EHU
12 - Planetas Extrasolares - Seminario de las Aulas de la Experiencia UPV/EHU
 
10-08 Avances tecnológicos del siglo XXI.pdf
10-08 Avances tecnológicos del siglo XXI.pdf10-08 Avances tecnológicos del siglo XXI.pdf
10-08 Avances tecnológicos del siglo XXI.pdf
 
Apunte clase teorica propiedades de la Madera.pdf
Apunte clase teorica propiedades de la Madera.pdfApunte clase teorica propiedades de la Madera.pdf
Apunte clase teorica propiedades de la Madera.pdf
 
TÉCNICAS OBSERVACIONALES Y TEXTUALES.pdf
TÉCNICAS OBSERVACIONALES Y TEXTUALES.pdfTÉCNICAS OBSERVACIONALES Y TEXTUALES.pdf
TÉCNICAS OBSERVACIONALES Y TEXTUALES.pdf
 
ACERTIJO EL NÚMERO PI COLOREA EMBLEMA OLÍMPICO DE PARÍS. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACERTIJO EL NÚMERO PI COLOREA EMBLEMA OLÍMPICO DE PARÍS. Por JAVIER SOLIS NOYOLAACERTIJO EL NÚMERO PI COLOREA EMBLEMA OLÍMPICO DE PARÍS. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACERTIJO EL NÚMERO PI COLOREA EMBLEMA OLÍMPICO DE PARÍS. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
 
Sesión de clase APC: Los dos testigos.pdf
Sesión de clase APC: Los dos testigos.pdfSesión de clase APC: Los dos testigos.pdf
Sesión de clase APC: Los dos testigos.pdf
 
UNIDAD 3 -MAYO - IV CICLO para cuarto grado
UNIDAD 3 -MAYO - IV CICLO para cuarto gradoUNIDAD 3 -MAYO - IV CICLO para cuarto grado
UNIDAD 3 -MAYO - IV CICLO para cuarto grado
 
AEC 2. Aventura en el Antiguo Egipto.pptx
AEC 2. Aventura en el Antiguo Egipto.pptxAEC 2. Aventura en el Antiguo Egipto.pptx
AEC 2. Aventura en el Antiguo Egipto.pptx
 
Los dos testigos. Testifican de la Verdad
Los dos testigos. Testifican de la VerdadLos dos testigos. Testifican de la Verdad
Los dos testigos. Testifican de la Verdad
 
COMPENDIO ECE 5 GRADO MATEMÁTICAS DE PRIMARIA
COMPENDIO ECE 5 GRADO MATEMÁTICAS DE PRIMARIACOMPENDIO ECE 5 GRADO MATEMÁTICAS DE PRIMARIA
COMPENDIO ECE 5 GRADO MATEMÁTICAS DE PRIMARIA
 
ACERTIJO LA RUTA DEL MARATÓN OLÍMPICO DEL NÚMERO PI EN PARÍS. Por JAVIER SOL...
ACERTIJO LA RUTA DEL MARATÓN OLÍMPICO DEL NÚMERO PI EN  PARÍS. Por JAVIER SOL...ACERTIJO LA RUTA DEL MARATÓN OLÍMPICO DEL NÚMERO PI EN  PARÍS. Por JAVIER SOL...
ACERTIJO LA RUTA DEL MARATÓN OLÍMPICO DEL NÚMERO PI EN PARÍS. Por JAVIER SOL...
 
AEC2. Egipto Antiguo. Adivina, Adivinanza.pptx
AEC2. Egipto Antiguo. Adivina, Adivinanza.pptxAEC2. Egipto Antiguo. Adivina, Adivinanza.pptx
AEC2. Egipto Antiguo. Adivina, Adivinanza.pptx
 

Práctica 1

  • 1. ACCIÓN TUTORIAL DISEÑO DE UNA ENTREVISTA A LA FAMILIA -Alicia del Baño Diago -María. A Fernández Franco -Susana Filluelo -M. José García García
  • 2. ESTRUCTURA GLOBAL DE LA ENTREVISTA 1.Descripción del motivo del a entrevista. 2. Valoración de la situación. 3. Orientaciones a seguir.
  • 3. OBJETIVOS -Obtener información. -Facilitar al alumno o a sus padres información y consejo. -Proporcionar mayor conocimiento de si mismo. -Ayudarle a enfrentarse a un problema. COMPRENSIVA ENTREVISTA UNIFICADORA
  • 4. ENTREVISTA Esta entrevista son una serie de preguntas que pueden servirnos como pautas para una entrevista. En ningún momento pretendemos que sea un cuestionario cerrado. 1. AMBIENTE FAMILIAR ¿Hablan con su hijo sobre sentimientos? 2. INTEGRACIÓN DEL HIJO EN EL GRUPO FAMILIAR Y ¿Cómo se relaciona con sus amigos? SOCIAL. 3. AFICIONES ¿Le gusta la lectura? 4. VIDA ESCOLAR ¿Quién controla el trabajo de su hijo en casa?
  • 5. FINAL DE LA ENTREVISTA -Síntesis de temas tratados. -Compromisos. -Pautas de seguimiento