En una entrevista de clases.

1. LAS ENTREVISTAS DE
ASESORAMIENTO
EDUCATIVO

2. OBJETIVO
 Atender y formar a las familias.
 Dar a conocer a los padres que son los
primeros protagonistas en la educación de sus
hijos.
 Establecer una comunicación entre padres y
colegio.

3. MEDIOS
 Un proyecto educativo familiar.
 Planes de acción.
 Ayuda para resolver los problemas concretos.
 Seguimiento continuo.

4. Para lograrlo…
 Es necesario saber de educación y MUCHO.
 Estar en formación continua.
 Dedicar el tiempo previsto.
 Esforzarse por comunicar y motivar.

5. Formación continua
 Actualidad.
 Períodos sensitivos propios.
 Rasgos comunes de la edad.

6. Consideraciones (I)
 Llevarla preparada.
 Delicadeza en el trato.
 Saber escuchar.
 Preguntar.
 Discreción.

7. Consideraciones (II)
 Sugerir, convencer, ayudar.
 Reconocer logros. Dar seguridad.
 Animar a dedicar tiempo a los hijos.
 Secreto profesional.
 Ejemplo para sus hijos.

8. Antes de la Entrevista Durante la entrevista Después de las
entrevista
Leer anotaciones de
entrevistas anteriores.
 Informarse.
 Revisar logros
obtenidos
Dejar hablar.
 Tratar temas
previstos.
 Concretar planes de
acción.
 Recordar.
Puntos fuertes y
débiles.
 Temas a insistir o a
aclarar.
Sugerencias que se
les pueden hacer
MOMENTOS DE UNA ENTREVISTA

9. Relación entre el profesor y los padres
(I)
 Debe ser periódica, de manera que haya un
ambiente educativo común entre la familia y el
colegio.
 Debe haber coherencia entre las motivaciones
e influencias que el alumno recibe tanto en
casa como en el colegio.

10. Relación entre el profesor y los padres (II)
 Enriquecimiento mutuo: el profesor aprende
de los padres y los padres aprenden del
profesor.
 El profesor debe lograr una comunicación
fluida con los padres de sus alumnos que les
permitirá conocerlos bien. Ayudarlos a cumplir
su labor de primeros educadores.

11. La entrevista de los profesores con
los padres
 Procurar la asistencia del padre y de la madre.
 Las entrevistas varían según la edad y las
circunstancias educativas por las que
atraviese el niño.

12. Una entrevista debe:
 Ser delicada.
 Ser sincera.
 No debe parecer que se dan lecciones.
 Dialogar con enfoque positivo.
 Tener esperanza, la persona siempre puede
mejorar.
 Lograr que los padres informen: carácter,
comportamiento en casa, relaciones
familiares, etc.

13. Hablar del tiempo libre
 Tiempo libre:
 Cómo se divierte
 Qué ambientes frecuenta
 Deportes
 Libros – revistas
 Grupos sociales

14. No debemos olvidar:
 Delicadeza en el trato, tanto en casa como en
el colegio.
 Guardar reserva de lo que se dice en las
entrevistas.

15. FIN
MUCHAS GRACIAS