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Lengua
Sinónimos y antónimos
Preséntenle al niño las siguientes oraciones y pídanle que las vuelva a
escribir de manera que exprese todo lo contrario. Para ello va a
reemplazar las palabras destacadas por otras que signifiquen lo
opuesto.
El enojo continuó al día siguiente, cuando se reunieron en el patio para izar la bandera.
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En la que sigue, háganle observar que tendrá que hacer algún otro cambio para
conservar la concordancia (muchas escuelas, también deberá sacar muy).
Era una ciudad pequeña que tenía una sola escuela con muy pocos chicos.
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Ahora pídanle que él elija las palabras que va a cambiar por otras de significado
opuesto. Luego pídanle que escriba en su cuaderno el texto modificado.
El elefante de peluche tenía el cuerpo chiquito; era feo, con el pelo áspero y nunca se
bañaba por eso tenía un olor muy desagradable.
El elefantito espió por debajo de la puerta y eligió un lugar sucio y caluroso para
instalarse.
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Explíquenle que las palabras que tienen significados opuestos se llaman:
ANTÓNIMOS.
Agreguen que así como en nuestro idioma hay palabras con significados opuestos
o contrarios, llamadas antónimos, hay otras que tienen un significado casi igual o
parecido. Díganle que para descubrir cómo se llama a esas palabras, ordene las
siguientes letras:
IONSOMSNI
Actividad 1
1) Completá: las palabras de significado igual o parecido se llaman........
......................................
..............................y las de significado opuesto se llaman .....................................
2) Uní cada palabra con su sinónimo:
Chico
Caluroso
Frío
Terminar
Callada
Acabar
Silenciosa
Helado
Pequeño
Cálido
Actividad 2
Lo que sigue es la leyenda de la yerba mate. Léanla juntos:
Leyenda de la yerba mate
“Una noche, la luna y la nube descendieron a la Tierra en forma de hermosas mujeres.
Fascinadas por la belleza de la selva paraguaya recorrieron los senderos rodeados de
vegetación y de pronto encontraron un puma que las amenazó.
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Quisieron huir pero la fiera les cortó el paso. Estaban aterrorizadas y cuando la fiera se iba
a abalanzar sobre ellas, apareció un indio viejo que disparó una flecha que hirió a la fiera
y la dos niñas pudieron escapar.
El indio volvió a su casa y se quedó dormido.
La luna y la nube aparecieron en su sueño y le explicaron que cuando despertara
encontraría junto a su lecho un regalo que lo aliviaría cuando estuviera cansado.
Cuando el indio despertó halló una planta. Con sus hojas preparó una infusión y cuando la
bebió se sintió reconfortado.
Aquella infusión era el mate, un exquisita bebida, símbolo de la amistad entre los
hombres.”
A continuación hay una lista de palabras que aparecen en el texto.
1)
descendieron
hermosas
hallaron
caminos
hermosura
escapar
atemorizadas
lecho
infusión
regresó
reconfortado
Uní con flechas los sinónimos
senderos
belleza
bajaron
lindas
huir
volvió
encontraron
aliviado
cama
aterrorizadas
bebida
2) Ahora volvé a escribir la leyenda en tu cuaderno reemplazando algunas
palabras por sus sinónimos.
Recuerden que el trabajo con sinónimos es de gran ayuda para el niño ya
que va ampliando su vocabulario. Saber usar sinónimos es muy
importante a la hora de escribir, ya que es común que en esta etapa los
niños repitan innecesariamente palabras. Si se acostumbran a
reemplazarlas por sinónimos, evitarán esas repeticiones. Cuando no se
le ocurra qué sinónimo usar, pueden ayudarlo a consultar el diccionario.
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