Este documento contiene información sobre las actividades de lectoescritura de un programa educativo en la Escuela N° 19 Esteban Echeverría. Incluye lecciones sobre vocales y consonantes que abordan conceptos como identificar sonidos de letras, completar oraciones, realizar copias y dibujos. Las actividades están dirigidas a trabajar de manera progresiva las letras del abecedario a través de lecturas, preguntas y ejercicios prácticos.

1. CONTINUIDAD PEDAGÓGICA PROGRAMA ATR 2021 ESCUELA N° 19 ESTEBAN ECHEVERRIA
PRÁCTICAS DEL LENGUAJE:. LECTOESCRITURA. VOCALES . CLASE 1 LAS VOCALES
HOY ES .................................. YO ME LLAMO ........................................
1) LEEMOS ENTRE TODOS EL PICTOGRAMA
PRÁSTICAS DEL LENGUAJE. LECTOESCRTURA. VOCALES. CLASE 2 LAS VOCALES
HOY ES............................... YO ME LLAMO ....................................................
1) JUGAMOS A ENCONTRAR EL NOMBRE DE LOS ANIMALES
2) DICTAMOS A LA MAESTRA SUS NOMBRES
3) LOS COPIAMOS EN EL CUADERNO Y COLOREAMOS LAS VOCALES
4) ELEGIMOS UNO Y ESCRIBIMOS UNA ORACIÓN
5) ARMAMOS LA VOCAL Y ELEGIMOS UN DIBUJO PARA ESCRIBIR SU NOMBRE EN UNA ORACIÓN.
6) DIBUJO
LA LETRA A BUSCA CON PACIENCIA Y DEBAJO DE LAS
LA LETRA E BAILA ALEGREMENTE CON QUE SALEN DE TODAS PARTES
LA LETRA IINVITA A JUGAR A UNA PEQUEÑA QUE ESTÁ SOBRE LA CAMA
LA LETRA O MIRA SORPRENDIDA PORQUE UNA ENORME SALTÓ SOBRE UNA REJA
LA LETRA U SALTA ASOMBRADA AL VER QUE UNA CON SOMBRERO QUE ESCAPA POR UN
AGUJERO.
SONIA JORQUERA
2) COMPLETAR LAS SIGUIENTES ORACIONES
LA LETRA A BUSCABA ......................................... Y .................................................
LA LETRA E BAILABA CON ............................................................
LA LETRA I INVITA A LA ................................. A JUGAR
LA LETRA O MIRA A LA ......................................... QUE .....................
LA LETRA U MIRA A LA ........................................................ QUE ................................
4) ELEGIR UN PERSONAJE, DIBUJARLO Y PINTAR.

3. ACTIVIDADES COMPLEMENTARIOAS USO DE LAS VOCALES

4. PRÁCTICAS DEL LENGUAJE: LECTOECRITURA CONSONANTES. M Y S CLASE 3
HOY ES .............................. YO ME LLAMO......................................................
1-LEER LA SIGUIENTE ADIVINANZA Y ESCRIBIR DE QUIÉN SE TRATA.
2-COMPLETAMOS LAS SILABAS QUE FALTAN
3 – ESCRIBIR 1 ORACIÓN CON CADA PALABRA: MONO, MATE Y MICAELA. DIBUJAR
PRÁCTICAS DEL LENGUAJE: LECTOESCRITURA.CONSONANTES. M Y S
HOY ES.............................YO ME LLAMO......................................................
CONOCEMOS LA LETRA S
Leemos con ayuda de la seño
SANTI NO SABE SILBAR
SANTI ESTABA SENTADO EN UNA ________ BAJO EL ___ Y DE UNA ___________
Y NO HACIA MÁS QUE SOPLAR Y ________ Y DE SU BOCA NO SALIA NINGUN SONIDO
DE TANTO QUE PRACTICO EL ________ AL FIN SALIÓ Y SANTI SONRIENTE FESTEJÓ
RESPONDEMOS ORALMENTE Y EN EL CUADERNO:
1) ¿QUIÉN NO SABÍA SILBAR?
2) ¿QUÉ HIZO PARA LOGRARLO?
ADIVINA, ADIVINANZA
VUELA ENTRE LAS FLORES
CON SUS ALAS DE COLORES
CON SUS

5. 3) ¿QUÉ LETRA ES LA QUE SE ENCUNTRA RESALTADA? ¿CÓMO SUENA? ¿Y SI LE PONEMOS LAS VOCALES AL LADO CÓMO
SUENA CON CADA UNA? ESCIBIMOS LA LETRA JUNTO CON LAS VOCALES MIENTRAS PRONUNCIAMOS EL SONIDO.
4) CON AYUDA DE LA SEÑO ESCRIBIMOS LOS NOMBRES DE LOS DIBUJOS QUE SE OBSERVAN PARA COMPLETAR EL TEXTO.
¿CON QUÉ LETRA COMIENZA CADA PALABRA?
5) REALIZAMOS LAS SIGUIENTE ACTIVIDADES:

6. 2) ¿CON QUÉ LETRA COMIENZA EL NOMBRE DE LA MONA? RESPRODUCE SU SONIDO.LUEGO TAMBIÉN CON LAS
VOCALES COMO EN LA ACTIVIDAD ANTERIOR.
3) ¿CONOCES OTROS NOMBRES QUE SE COMIENCEN CON ESA LETRA?, ¿TE ANIMAS A ESCRIBIRLOS?
4) RAMON ES UN MONO, ¿QUÉ OTROS ANIMALES O INSECTOS CONOCES QUE COMIENCEN CON LA M DE MONO? TE
ANIMAS A EESCRIBILRO. ¿CONOCES A ALGUIEN QUE NOMBRE COMEINCE CON M Y? LOS ESCRIBIMOS
5) ¿QUE OBJETOS CONOCES QUE SE ESCRIBAN CON M? ¿Y CON S?
6) ¿QUÉ LETRAS TRABAJAMOS HOY?
7) COMPLETA LAS SGUIENTES ACTIVIDADES CON LA SÍLABA QUE FALTA

7. ACTIVIDAD PARA ALUMNOS MÁS AVANZADOS
PRÁCTICAS DEL LENGUAJE: LECTOESCRITURA.CONSONANTES. P y G

8. 8) RESOLVEMOS

9. ACTIVIDADES PARA ALUMNOS MÁS AVANZADOS

10. 5)
6)
PRACTICAS DEL LENGUAJE. LECTOESCRITURA CONSONANTES T.
HOY ES.............................YO ME LLAMO......................................................
CONOCEMOS LA LETRA T
Leemos con ayuda de la seño

11. RESPONDEMOS ENTRE TODOS
1) ¿DE QUIENES HABLA LA POESÍA?
2) ¿QUÉ TIENEN LOS TENEDORES? LO SUBRRAYAMOS EN EL TEXTO.
3) ¿CON QUÉ LETRA (CONSONANTE) EN COMUN TIENEN: TENEDORES, DIENTES, OBEDIENTES, ¿GUANTES Y TE?
SUBRRAYALAS EN EL TEXTO LAS QUE NO HAZ SUBRRAYADO
4) ¿CÓMO SUENA LA LETRA ANTES MENCIONADA? ECRIBELA EN GRANDE EN EL CUADERNO. Y SI L AGREGAS LAS
VOCALES, ¿CÓMO SUENA? ESCRIBELA CON CADA VOCAL ACOMPAÑANDO DEL SONIDO QUE FORMAN JUNTAS.
PRACTICAS DEL LENGUAJE. LECTOESCRITURA CONSONANTES. CLASE 6
HOY ES.............................YO ME LLAMO......................................................
CONOCEMOS LA LETRA L
Leemos con ayuda de la seño
RESPONDEMOS TODOS JUNTOS
1) ¿DE QUIÉN HABLA LA POESÍA?
2) ¿DÓNDE DUERME LA LUNA? Y ¿QUÉ TOMA?
3) ¿CON QUÉ LETRA COMIENZA CDA NOMBRE DE LA PROTAGONISTA DE ESTA POESÍA?, ¿CÓMO SUENA? LAS
ESCRIBIMOS EN GRANDE EN EL CAUDERNO.
4) Y SI LE PONEMOS LAS VOCALES, ¿CÓMO SUENA CON CADA UNA DE ELLAS? LA ESCRIBIMOS EN EL CUADERNO.
5) REALIZAMOS LAS SIGUIENTES ACTIVIDADES. OBSERVA BIEN YPIENSA CON QUÉ LETRA ESTAMOS TRABAJANDO.

12. ACTIVIDADES LECTOESCRITURA CONSONANTES. N y C
Leemos con atención

13. RESPONDEMOS:
1 ¿QUIEN LE MINTIÓ AL CIELO? ¿QUÉ SENTIMIENTO EL CIELO CINTIO Y CÓMO REAACIONÓ?
2 QUÉ HIZO LA NUBE CUANDO EL VIENTO, EL CIELO LE MANDÓ?
3 ¿QUIÉN SALIÓ CUANDO LA NUBE SE ESCONDIO?
4 CON QUÉ LETRA COMIENZA NUBE? ¿CÓMO SUENA? ¿Y SI LE PONEMOS LAS VOCALES? LAS ESCRIBIMOS
5 EN QUÉ OTRAS PALABRAS DEL TEXTO ENCONTRAMOS LA LETRA N? LAS SUBRAYAMOS. Y LUEGO LAS COPIAMOS EN EL
CUADERNO.
6 EN QUÉ OBJETOS PODEMOS ENCONTRAR LA LETRA N? ¿CONOCES A ALGUIEN QUE SU NOMBRE COMIENCE CON N O
CONTENGA N?
7 REALIZAMOS LAS SIGUIENTES ACTIVIDADES
ACTIVIDADES MÁS AVANZADAS

14. ACTIVIDADES LECTOESCRITURA CONSONANTES. C
LEEMOS CON ATENCIÓN
RESPONDEMOS:
1 ¿QUÉ HACEMOS PARA QUE NO ENTRE EL FRIO?
2 ¿Y CON LA VENTANA HACEMOS LO MISMO?
3 ¿Y QUE NO HACEMOS CON NUESTRO CORAZÓN?
4 CON QUÉ LETRA COMIENZA CIERRO? ¿CÓMO SUENA? ¿Y SI LE
PONEMOS LAS VOCALES? LAS ESCRIBIMOS
5 EN QUÉ OTRAS PALABRAS DEL TEXTO ENCONTRAMOS LA LETRA
C? LAS SUBRAYAMOS. Y LUEGO LAS COPIAMOS EN EL
CUADERNO.
6 EN QUÉ OBJETOS PODEMOS ENCONTRAR LA LETRA C?
¿CONOCES A ALGUIEN QUE SU NOMBRE COMIENCE CON C O LA
CONTENGA N? ESCRIBIMOS
6) Realizamos las siguientes copias

15. ACTIVIDADES LECTOESCRITURA CONSONANTES. D
LEEMOS ENTRE TODOS, COMPLETAMOS ORALMENTE EL PICTOGRAMA. ¿QUÉ LETRA SUENA MÁS VECES?
LUEGO REALIZAMOS LAS ACTIVIDADES.
DINDÍN EL LE DA UN A UNA
EL DONATO DOMA Y DE DÍA
CADA DOCE DIAS DON D
COMPLETAMOS
1) ¿QUIÉN LE DA UN DADO A UNA DAMA?
D____________ EL D_____________ LE DA UN D_______ A UNA D_______
2) ¿QUIÉN DOMA A LOS DELFINES?
D___________ EL D _______ D_______ A LOS D______ Y A LOS D_______
3) ¿QUIÉN DA DICCIONARIOS?
D___ D_____________ DA D________________

17. ACTIVIDADES LECTOESCRITURA CONSONANTES. B
LEEMOS CON ATENCION
RESPONDEMOS
¿QUIÉN ATRAPA A LA BRUJA Y CÓMO ES? LO SUBRAYAMOS EN EL TEXTO
¿QUIÉNES ESTRUJAN ESCOBAS?
¿Con que letra comienza Bruja y burbuja? ¿Cómo suena? ¿Y si les ponemos las vocales? Escribimos en el cuaderno
¿Qué otras cosas conoces que comiencen con B o contengan B? Las escribimos
¿Conoces a alguien que su nombre se escriba con B? lo escribimos con ayuda de la seño.
Resolvemos

18. ACTIVIDADES LECTOESCRITURA CONSONANTES
LEEMOS Y LUEGO RESPONDEMOS:
1 ¿CÓMO ERA EL INVENTOR Y QUÉ INVENTÓ? 2 ¿CUÁNTAS ALGAS JUNTO? 3 ¿CON QUÉ LETRA COMIENZA VASO? QUÉ OTRA
PALABRA DEL TEXTO COMIENZA CON V, SUBRÁYALA. 4 COMO SUENA LA V CORTA. ¿Y SI LE PONEMOS LAS VOCASLES? LO
ESCRIBIMOS EN EL CUADERNO. 5 NOMBRA E INTENTA ESCRIBIR TRES COSSA QUE COMIENCEN CON V O QUE LA CONTENGAN.

19. ACTIVIDADES LECTOESCRITURA CONSONANTES
LEEMOS Y RESPONDEMOS:
1 ¿QUIÉN ERA FU FU Y CÓMO ERA? 2 ¿CON QUÉ PASEABA? 3 ¿A QUIÉN CONOCIÓ UNA NOCHE FRÍA?

20. Actividades

21. ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS