fuetes confiables

1. DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN PRIMARIA
¿Qué aprenderé?
Aprenderé a analizar información sobre la variedad de plantas y sus diversos usos
medicinales en las prácticas y saberes ancestrales para el cuidado de la salud, así
como sobre la medicina científica, recurriendo a fuentes confiables.
En el desarrollo de esta actividad, aprenderé a:
• Identificar información sobre la variedad de plantas y sus diversos usos
medicinales, como parte de las prácticas y saberes ancestrales, y sobre la
medicina científica para el cuidado de la salud.
• Analizar información, en fuentes confiables, sobre los aportes de la ciencia para
el cuidado de la salud.
1. Leemos textos acerca de las prácticas y saberes ancestrales para el cuidado de la salud
Nos informamos en fuentes confiables
Actividad 2 | 5.° y 6.° grado
En la actividad anterior, recogiste información a través de diálogos, situaciones
problemáticas, lecturas e indagaciones sobre el uso de los saberes ancestrales
para el cuidado de la salud por parte de las familias. Ahora, es necesario buscar
otras fuentes de información confiables que nos ayuden a enriquecer nuestros
conocimientos sobre este tema.
Lee los títulos y observa las imágenes de cada texto:
Luego, responde oralmente las siguientes interrogantes:
Texto 1: El bosque es nuestra
farmacia natural
Texto 2: Uso tradicional de las
plantas medicinales
¿A qué se refiere el título de cada
texto?
¿De qué tratará cada uno de los
textos?
¿Qué situaciones muestran las
imágenes?
¿Cuál será su relación con el
contenido del texto?
¿Quiénes usan las plantas
medicinales para cuidar la salud?
¿De qué manera te servirá esta
información?
¡Empezamos, lo harás muy bien!
Antes de leer

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Para acceder a los textos, ingresa a la sección ''Recursos" que
contiene lo siguiente:
• Texto 1: El bosque es nuestra farmacia natural
• Texto 2: Uso tradicional de las plantas medicinales
5.° y 6.° grado | Primaria
Actividad 2
¡Es hora de leer!
• Lee cada uno de los textos. Detente en las palabras que no entiendas y, de ser
necesario, relee el párrafo completo. Esto te ayudará a comprender mejor la
lectura.
• Puedes subrayar o realizar anotaciones en el texto.
• Anota la información que consideres importante, por ejemplo: nombre de las
plantas medicinales y su utilidad. Estas serán tus anotaciones iniciales.
• Revisa tus anotaciones iniciales y compáralas con la nueva información para
complementarlas.
Luego de leer:
Completa el siguiente cuadro con la información que se encuentra en los textos.
Resumen del uso tradicional de las
plantas medicinales
PLANTA MEDICINAL USO TRADICIONAL
Hojas de aliso
Flor de llaulli
Corteza de queñua
Muña
Q´era
Hojas del sauco
Fruto de la tara
Corteza del pisonay
Yuca
Pampa orégano
Cedrón
Ortiga colorada

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5.° y 6.° grado | Primaria
Actividad 2
Reflexiona sobre lo que vas aprendiendo
Revisa el contenido del cuadro de sistematización de la información obtenida en el
diálogo familiar (actividad 1) y el cuadro que acabas de completar: Resumen del
uso tradicional de las plantas medicinales.
Ahora, responde lo siguiente:
• ¿Cómo se relaciona lo dialogado con tu familia (actividad 1) con el resumen del
uso tradicional de las plantas medicinales?
• En tu opinión, ¿qué importancia tiene el uso de las plantas medicinales para
tratar diversas enfermedades?
2. Leemos textos sobre medicina ancestral en fuentes confiables
¡Empezamos, lo harás muy bien!
Antes de leer
Lee el título y los subtítulos del texto:
Luego, responde oralmente las siguientes interrogantes:
Plantas medicinales
Achiote Muña Hercampuri
¿Qué conoces sobre el uso de estas
plantas?
¿Has leído algún texto similar?, ¿en
qué ocasión?, ¿para qué?
¿Para qué crees que es importante
esta información?
¿Qué información crees que
encontrarás?
¡Es hora de leer!
• Recuerda: lee cada parte del texto. Detente en las palabras que no entiendas
y, de ser necesario, relee el párrafo completo. Esto te ayudará a comprender el
significado de algunas palabras nuevas para ti. Así comprenderás mejor el texto.
Además, puedes usar el diccionario de tu tableta para conocer el significado de
estas palabras.
• Puedes subrayar o realizar anotaciones al costado del texto o en tu cuaderno.
• Anota la información que consideres importante.
Para acceder al texto "Plantas medicinales", ingresa a la
sección "Recursos".

4. 5.° y 6.° grado | Primaria
Actividad 2
• Revisa las respuestas que propusiste antes de la lectura, ¿de qué manera
cambiaron tus respuestas?
Luego de leer
Plantas
medicinales
¿Dónde se
encuentra una
gran parte de
las plantas
medicinales del
Perú?
¿Cuáles son los
usos que les dan a
las plantas nativas?
Cerca de dos mil
plantas son cultivadas.
Aproximadamente,
¿cuántas plantas son
silvestres?
La información acumulada
de las prácticas ancestrales,
¿para qué ha sido
importante?
¿A qué hace referencia la
frase “acumulando prácticas
ancestrales”?
En el mundo, ¿qué
puesto ocupa el
Perú en número de
especies?
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5.° y 6.° grado | Primaria
Actividad 2
¿Por qué se las llama plantas endémicas?
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………
Según el texto, ¿qué significa que las plantas sean identificadas botánicamente?
Según el texto, ¿qué significa que la mayoría de las especies nativas utilizadas
son silvestres?
Es importante asegurar que hemos comprendido el texto en
general para luego identificar aquella información que nos
interesa y que responde a nuestros propósitos.
Para hallar información de tu interés, primero identifica de qué
trata cada parte del texto y céntrate en aquellos subtemas
relacionados con el contenido que buscas.
Cada vez que leas un texto, debes preguntarte: ¿para qué lo leo?,
¿la información me es útil?, ¿es un texto confiable?
¡Recuerda!

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3. La medicina tradicional como una expresión de la diversidad cultural
5.° y 6.° grado | Primaria
Actividad 2
¡Empezamos, lo harás muy bien!
Lee el siguiente texto con un integrante de tu familia:
Hasta aquí pudiste conocer sobre el uso de las plantas medicinales como parte de
la medicina tradicional. En esta actividad, continuaremos conociendo información
sobre la medicina tradicional como expresión cultural.
Micaela
Micaela, curandera muy respetada en su comunidad, le explica a su nieto Pedro
el proceso para curar usando prácticas ancestrales:
Primero debes recolectar la planta.
Para hacerlo, pide permiso a los
apus y a la Pachamama.
El uso de las plantas medicinales dependerá de las características y necesidades
de las personas.
Selecciona las hojas, tallo o raíz de
la planta, según el malestar de la
persona. Para ello, debes conocer las
propiedades de las plantas.
Finalmente le dice: “Pedro, tú tienes el don curar. Si decides hacerlo, debes
asumirlo con respeto y responsabilidad del ambiente y de las personas. Así me
enseñó mi abuelo y a él le enseñó su tío”.

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5.° y 6.° grado | Primaria
Actividad 2
• Invita a un familiar a leer juntos el siguiente texto:
Dialoguen a partir de las siguientes preguntas:
1. ¿Qué le explica Micaela a Pedro?, ¿por qué crees que le transmite estos
conocimientos?
2. ¿En qué consiste el proceso de curar?, ¿de dónde proviene su conocimiento?
3. ¿Por qué su abuela considera que es importante el conocimiento ancestral para
el cuidado de la salud?
Anota las respuestas en tu cuaderno.
La medicina tradicional es parte del saber ancestral que recoge, a lo
largo de la historia andina, amazónica y de la población afroperuana, los
conocimientos sobre las plantas medicinales y prácticas basadas en las
creencias y experiencias propias de diferentes culturas; por ello, se dice que
esta es una expresión de la diversidad cultural.
Al respecto, el Instituto Nacional de Salud¹ dice lo siguiente:
(...)
"Nuestra población ha desarrollado durante siglos conocimientos y prácticas
de salud basadas en su experiencia; constituyendo sistemas de salud que
incorporan otras formas de relaciones en sus procedimientos de curación o
sanación; tales como elementos del ritual, la cosmovisión y la interrelación
de terapias.
La medicina tradicional, parte importante de la cultura de nuestros pueblos,
con sus prácticas y agentes, no solo se constituyen como un importante
sector de atención informal de salud en el país, además son eficientes agentes
comunitarios de salud, aportando al fortalecimiento de la identidad local y
regional, la cohesión grupal y el orden social y moral de la comunidad.
(...)
Hoy, se trabaja para integrar la medicina convencional que utiliza técnicas
y tratamientos estandarizados con medicamentos científicamente
probados, con el sistema de la medicina tradicional que utiliza tratamientos
personalizados no convencionales que ayudan al organismo enfermo a
curarse para conservar la salud".
El saber ancestral y la ciencia al cuidado de la salud
1
Instituto Nacional de Salud. (s. f.). Medicina tradicional. https://web.ins.gob.pe/es/salud-intercultural/medicina-tradicional
Fuente: https://web.ins.gob.pe/es/salud-intercultural/medicina-tradicional

8. 8
5.° y 6.° grado | Primaria
Actividad 2
Aplica lo aprendido
Responde las siguientes preguntas:
• ¿Qué recomendaciones debes tomar en cuenta al usar las plantas medicinales?
• ¿Cómo puedes utilizar lo aprendido sobre las plantas medicinales?
Si deseas, puedes dar una segunda lectura al texto. Luego, responde las preguntas.
1. ¿De dónde proviene la medicina tradicional? ¿Quiénes y cómo la transmiten?
2. ¿Por qué se dice que la medicina tradicional es una expresión de la diversidad
cultural?
3. ¿Cómo se complementan la medicina tradicional con la medicina convencional?
Reflexiona sobre lo aprendido
• Te invitamos a reflexionar sobre lo que aprendiste y cómo lo hiciste. Puedes
escribir tus comentarios en el siguiente cuadro:
Mis preguntas de reflexión Sí No Comentarios
¿Seleccioné información
relacionada con el cuidado
de la salud para compararla
con mi experiencia personal?
¿Analicé información sobre
la relación entre la medicina
tradicional y la medicina
convencional?
El contenido del presente documento tiene fines exclusivamente pedagógicos y forma parte de la estrategia de educación a distancia gratuita que
imparte el Ministerio de Educación.