Los tres principales factores que condicionan la educación son los factores económicos, culturales y políticos. La educación tiene dos funciones principales: la función conservadora de transmitir las normas y valores establecidos, y la función innovadora de promover el pensamiento crítico y los cambios necesarios. Los principales desafíos que enfrentan los maestros son mantenerse actualizados con los rápidos cambios tecnológicos y sociales, motivar a los estudiantes en un mundo con exceso de información, e integrar estudiantes de diversos or

1. TEORIA DE LA EDUACCIÓN
Actividad 4
Tania Viridiana García Reino
Marta Toribio Martín
Brenda Morales Narro
Rosario Olmo Fernández
Raffaella Spinelli
1º Grado de Educación Infantil D
21 de Marzo de 2011

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21 de Marzo de 2011
¿Qué factores y funciones sociales condicionan y realizan hoy la educación?
Los factores que actualmente condicionan (posibilitando, potenciando, delimitando y
obstaculizando) la educación son varios, entre ellos destacamos:
Factores económicos: la relación entre desarrollo económico de un país y el
nivel de su sistema educativo es directa en la mayoría de los casos. Así los
países desarrollados, globalizados, dedican una parte de su producto interior
bruto a programas educativos, ven necesario esta actuación para mantener
formados a sus ciudadanos. Los ciudadanos son la base del sistema, sustentan
las estructuras sociales y económicas del país, así pues mientras mejor
educación/formación tenga un país, mejor nivel de bienestar social. Sin embargo
los gobiernos no ven este enfoque, no ven la formación de sus ciudadanos como
una inversión de futuro, sino como un gasto inmediato que no genera beneficios,
por ello no se dedica el presupuesto necesario para desarrollar buenos proyectos
educativos (medios humanos y materiales). Desde los organismos
internacionales se está intentando un cambio en esta mentalidad, aunque como
casi todo cambio va despacio.
Factores culturales: la educación es un proceso de incorporación de valores
culturales jerárquicamente ordenados, presentes en el propio grupo, en el ajeno,
con el que el educando mantiene una relación. Las sociedades buscan
ciudadanos cultos, es necesario procesos de enseñanza-aprendizaje dirigidos al
aprendizaje de un valor y a aumentar la capacidad socializadora de los
ciudadanos. Este proceso de enseñanza-aprendizaje se realizará en cualquiera de
los ámbitos de la educación (formal, informal, no formal) y estará sujeto a los
cambios que se produzcan en la sociedad donde se llevan a cabo.
Factores políticos: la educación se encuentra dominada por la política, como
hemos visto antes es el instrumento de los países para formar a los futuros
ciudadanos, en los valores que marquen su régimen político (dictadura-
democracia). En los países con un buen desarrollo económico y cultural, la
educación no solo se verá condicionada por la política sino también por la
exigencia social de la educación. Los ciudadanos de nivel económico bajo-
medio ya no se conforman solo con una educación básica, si no que exigen igual
acceso a las enseñanzas superiores, universitarias y un aumento de su calidad.
Pasemos a ver las funciones de la educación:
Función conservadora o de continuidad: conformar a las nuevas generaciones a
los usos y costumbres establecidos en una determinada sociedad. La transmisión
de unas determinadas normas de conductas, valores de una generación a otra
permite mantener la cohesión social. Esta función se contrapone a la siguiente:
Función innovadora y creadora: es necesario que las sociedades evolucionen y
no se queden ancladas en el pasado, para ello es necesario una educación
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criticaque fomente el pensamiento autónomo e innovador, así los nuevos
ciudadanos podrán realizar cambios en su sistema social, avanzando.
Ambas funciones caminan de la mano y se apoyan la una en la otra, para la formación
de una sociedad equilibrada son necesarias las dos. Los cambios propuestos por la
función innovadora deben apoyarse en los valores consolidaros por la función
conservadora para que el cambio sea paulatino, con el menor choque posible, evitando
la desestabilización de la sociedad.
¿Qué sentido y qué función realiza la educación en la sociedad del
conocimiento?
La educación en la sociedad del conocimiento, tiene como papel fundamental dotar de
sentido crítico al alumnado para poder filtrar la múltiple información que recibe desde
los diferente medios tecnológicos. Enseñar a sintetizar la información, a reordenarla y
reestructurarla, hacerla propia con criterio.
A la escuela se llegará con información y en la escuela se tendrá que analizar, buscar,
trabajar con esta información para re-ordenarla y sintetizarla, o si se quiere,
estructurarla, dándole una sentido personal. Como decía Montaigne “Educar no es llenar
un vaso, es encender una llama”, la educación sólo se logra mediante la comunicación,
y está, para que sea educativa debe transformar (cambiar, innovar, aportar información)
y reestructurar, desarrollar, nuevas consistencias.
¿Cuáles son los principales problemas y desafíos con los que se
encuentra el maestro o maestra?
El maestro se encuentra constantemente con constantes cambios en la escuela, fruto de
las transformaciones sociales y por lo tanto educativas.
Los maestros no son reconocidos socialmente por el papel que desempeñan en la
sociedad, siendo este tan importante, como que de ellos depende el pensamiento y
formación de las generaciones futuras, así como plantar la semilla del conocimiento en
los niños que de un tiempo a esta parte serán ellos quienes elijan los caminos a seguir, y
lo tendrán que hacer con los conocimientos y actitudes enseñados en la escuela.
Con el avance de la sociedad, la información se ha multiplicado exponencialmente, y
por lo tanto aumenta la necesidad de conocimiento, y así son los profesores los que
tienen la tarea de hacer que sus alumnos conviertan esa información en conocimiento,
ardua tarea, ya que tienen a un solo “clik” la información en sus manos. ¿Por qué
memorizarla?
Con esta pregunta llegamos a otro gran problema para los maestros, y es la motivación,
¿Qué puede motivar a un niño que lo tiene todo, que todo lo que pide se le concede? La
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motivación es un tema espinoso en las aulas, y cada día más difícil, por lo que los
profesores han de encaminarse más por las cosas inmateriales. Antes a un niño le podías
decir “Si apruebas te compro un balón” pero ahora TODOS tiene un balón desde que
nacen..
No olvidemos que con el avance de la sociedad avanzan las tecnologías y los profesores
no deben ser menos, como modelo de sus alumnos, y por eso tiene que actualizarse y
aprender a usarlas y promoverlas con el objetivo de que sus alumnos las utilicen con
fines educativos.
La sociedad está cada vez más especializada, más organizada, pero también mucho más
deshumanizada, el profesor debe procurar que sus alumnos no olviden las cualidades
que poseen como seres humanos, e intentar dar un poco de luz a esta sociedad tan
egoísta y llena de individualidades, en este sentido, el trabajo en equipo es una de las
dinámicas que más auge tiene, porqué el trabajo en equipo, ayuda a aprender de los
demás y que los demás aprendan de uno.
Debido al proceso de globalización que se está llevando a cabo en todo el mundo, en las
aulas encontramos niños de diferentes razas, culturas, religiones…, por lo que una
educación inclusiva es fundamental para evitar discriminaciones dentro de las mismas
aulas, sobre todo en primaria donde las diferencias se van haciendo más presentes entre
los niños.
Con las dificultades laborales actuales, en muchas de las familias no se pueden permitir
que sea solo un miembro parental el que trabaje y por lo tanto, las familias no tienen
tiempo de estar pendientes de sus hijos, y de educarlos como es debido en las familias, y
por ese motivo esta función se está trasladando a la escuela y por lo tanto a los
profesores, que no desempeñan solo la labor docente de aula sino que la compaginan
con la que se debería llevar a cabo en las familias, la de educar.
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