SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 41
 Como sabemos existen materiales capaces de
conducir la corriente eléctrica mejor que otros.
Generalizando, se dice que los materiales que
presentan poca resistencia al paso de la corriente
eléctrica son conductores. Analógicamente, los que
ofrecen mucha resistencia al paso de esta, son
llamados aislantes. No existe el aislante perfecto y
prácticamente tampoco el conductor perfecto.
 Existe un tercer grupo de materiales denominados
semiconductores que, como su nombre lo indica,
conducen la corriente bajo ciertas condiciones.
 Lo que diferencia a cada grupo es su estructura
atómica. Los conductores son, generalmente, metales
esto se debe a que dichos poseen pocos átomos en
sus últimas órbitas y, por lo tanto, tienen tendencia a
perderlos con facilidad. De esta forma, cuando varios
átomos de un metal, se acercan los electrones de su
última órbita se desprenden y circulan
desordenadamente entre una verdadera red de
átomos. Este hecho (libertad de los electrones)
favorece en gran medida el paso de la corriente
eléctrica.
 Los aislantes, en cambio, están formados por
átomos con muchos electrones en sus últimas
órbitas (cinco a ocho), por lo que, no tienen
tendencia a perderlos fácilmente y a no establecer
una corriente de electrones. De ahí su alta
resistencia.
 También existe otro tercer tipo de materiales, que
cambia en mayor o menor medida la característica de
los anteriores, los semiconductores. Su característica
principal es la de conducir la corriente sólo bajo
determinadas circunstancias, y evitar el paso de ella
en otras.
 Es, precisamente, en este tipo de materiales en los
que la electrónica de estado sólida está basada. La
estructura atómica de dichos materiales presenta una
característica común: está formada por átomos
tetravalentes (es decir, con cuatro electrones en su
última órbita), por lo que les es fácil ganar cuatro o
perder cuatro.
 Los semiconductores son aquellos elementos
perteneciente al grupo IV de la Tabla Periódica
(Silicio, Germanio, etc. Generalmente a estos se
le introducen átomos de otros elementos,
denominados impurezas, de forma que la
corriente se deba primordialmente a los
electrones o a los huecos, dependiendo de la
impureza introducida.
 La capa más externa con electrones es la capa de
valencia y es determinante para las propiedades
eléctricas y químicas de los elementos.
 Un electrón en la capa de valencia tiene una
energía de la banda de valencia (Ev)
 Para que el electrón escape de la atracción del
núcleo, es necesario que adquiera una energía
mínima (Eg) para situarse en la banda de
conducción (Ec).
 En un buen aislante, las bandas de valencia y de conducción
están muy separadas. Por tanto, para liberar pocos electrones
que contribuyan a la conducción se necesita gran cantidad de
energía. Por ejemplo, el diamante con Eg ≈ 6 eV.
 En un buen conductor, a la temperatura ambiente, las bandas
de valencia y de conducción se solapan. Por tanto, se
necesita muy poca energía para mantener corrientes
eléctricas bastante intensas.
 Los semiconductores se caracterizan por tener una Eg ≈ 1 eV.
Siendo, 1 eV = qV = (1.602x10-19
C). (1 V.) = 1.602x10-19
J.
 Silicio: Eg = 1.21 eV
 Germanio: Eg = 0’785 eV
 Silicio: (14 electrones)
 1s2 2s2p6 3s2p2
 La capa de valencia en los materiales
semiconductores están incompletas, deben de
ganar o perder 4 electrones.
 Cuando dos átomos de silicio están próximos, la
fuerza de enlace entre átomos vecinos hace que
cada electrón de valencia sea compatible por uno
de sus cuatro vecinos más próximos. ENLACE
COVALENTE.
 Estos cuatro electrones se encuentran formando
uniones covalentes con otros átomos vecinos
para así formal un cristal, que es la forma que se
los encuentra en la naturaleza.
 A temperatura ambiente, algunos enlaces covalentes se rompen debido
al suministro de energía térmica al cristal, y es posible la conducción.
 Cada enlace covalente roto crea un par electrón-hueco, el electrón
con carga negativa y el hueco con carga positiva (portadores)
 Cuando aparece un hueco, el electrón de valencia del átomo vecino
deja su enlace covalente y llena el hueco, esto produce un nuevo
hueco. Así, el hueco se mueve efectivamente en dirección contraria al
electrón. (campo eléctrico)
 En un semiconductor puro (intrínseco), el número de huecos (p) es
igual al número de electrones libres (n) (n=p=ni=pi)
 ni, pi son las concentraciones intrínsecas de portadores
 Semiconductores.
 La magnitud de la banda prohibida es pequeña ( 1
eV ), de forma que a bajas temperaturas son
aislantes, pero conforme aumenta la temperatura
algunos electrones van alcanzando niveles de energía
dentro de la banda de conducción, aumentando la
conductividad. Otra forma de aumentar la
conductividad es añadiendo impurezas que habiliten
niveles de energía dentro de la banda prohibida.
 El germanio y el silicio son semiconductores.
 Se denomina semiconductor puro o intrínseco aquél
en que los átomos que lo constituyen son todos del
mismo tipo (por ejemplo de germanio), es decir no
tiene ninguna clase de impureza.
 Si a un semiconductor puro como el silicio o el
germanio, se le añade una pequeña cantidad de
átomos distintos (por ejemplo arsénico, fósforo, etc).
Se transforma en un semiconductor impuro o
extrínseco.
 A las impurezas se las clasifica en donadoras y
aceptadoras.
Material Intrinseco
Materiales extrinsecos
TIPO n TIPO p
Si Si Si
Si Si Si
Si Si Si
Si Si Si
Si 5 Si
Si Si Si
Si Si Si
Si 4 Si
Si Si Si
Antimoni
o
Arsénico
Fósoforo
Boro
Galio
Indio
 Las impurezas difundidas que cuentan con cinco
electrones de valencia se denominan átomos
donadores (material tipo n).
 Las impurezas difundidas que cuentan con tres
electrones de valencia se denominan átomos
aceptadores (material tipo p).
Impureza de Boro en un material
tipo p.
Impureza de Antimonio en un
material tipo n.
 Ahora, bien para aumentar la conducción de
cualquier semiconductor se recurre a un proceso
denominado "dopado" o "envenenamiento". El
objeto del mencionado proceso es el del
aumentar la cantidad de portadores libres en el
cristal provocando un aumento en la
conductividad del mismo (recordar que la
corriente es el flujo de portadores)
 El dopado del cristal es realizado con átomos
trivalentes (con tres electrones en su última órbita) o
pentavalentes (con cinco). Esta elección no es
resultado de un proceso azaroso sino que uno u otro
tipo de átomo aumentará a su vez la presencia de uno
u otro tipo de portador. ¿Cómo es esto?: el silicio,
como ya se ha dicho, tiene cuatro electrones en su
última órbita que se combinan a su vez con otros
átomos para formar un cristal. Al introducir un átomo
penta o trivalente en dicho cristal, se provocará un
aumento o un defecto de electrones que hará
aumentar la cantidad portadores.
 Si se introduce un átomo pentavalente (P, Sb, As) en
un cristal puro, cuatro de sus electrones se unirán a
cuatro electrones de los átomos de silicio vecinos,
pero el quinto queda libre, sin formar parte de ninguna
unión, por lo que está débilmente ligado al átomo:
Este electrón libre, requerirá muy poca energía para
"saltar" a la banda de conducción. La energía térmica
del ambiente basta para provocar este salto. De esta
forma al agregar átomos pentavalentes agregamos
electrones en la banda de conducción, es decir,
agregamos portadores.
 De la misma forma, podemos dopar al cristal con átomos
trivalentes (como el boro, el Alumnio, el Galio, etc), esto
provocará un exceso de electrones en el cristal, ya tres de
los cuatro electrones de la última órbita del Silicio se
combinan con los tres electrones del anterior átomo. Esto
trae como consecuencia la generación de un espacio sin
electrones, que tendrá carga positiva, es decir, esto
generará un hueco.
 De esta forma podemos controlar de manera casi definida,
a través del dopado, la cantidad de electrones o huecos
que existen en un cristal. A este tipo de cristal se le
denomina extrínseco, ya que fue modificado por
elementos exteriores
 Cuatro de los cinco electrones del átomo de arsénico se
unirán a los correspondientes electrones de los cuatro
átomos de silicio vecinos, y el quinto quedará inicialmente
libre, sin una posible unión, y por tanto se convertirá en un
portador de corriente. A este tipo de impurezas que
entregan electrones portadores (negativos) se los
denomina donadores o del tipo «n».
 En un semiconductor con impurezas del tipo n, no sólo
aumenta el número de electrones sino que también la
cantidad de huecos disminuye por debajo del que tenía el
semiconductor puro.
 La causa de esta disminución se debe a que una parte de
los electrones libres llena algunos de los huecos
existentes.
 Si al semiconductor puro de silicio se le añade algún
tipo de impureza que tenga tres electrones externos,
solo podrá formar tres uniones completas con los
átomos de silicio, y la unión incompleta dará lugar a
un hueco.
 Este tipo de impurezas proporcionan entonces
portadores positivos, ya que crean huecos que
pueden aceptar electrones; por consiguiente son
conocidos con el nombre de aceptores, o impurezas
del tipo «p». Al contrario de lo que sucedía antes en el
tipo n en un semiconductor con impurezas de tipo p
los portadores que disminuyen son los electrones en
comparación, con los que tenía el semiconductor
puro.
 A los semiconductores que contengan ya sea impurezas
donadoras o aceptad se les llama respectivamente de tipo
n o p. En un semiconductor del tipo n, los electrones se
denominan portadores mayoritarios y los huecos
portadores minoritarios.
 En un material de tipo p, los huecos son portadores
mayoritarios, y los electrones portadores minoritarios.
 Veamos ahora, qué ocurre si a un cristal extrínseco le
conectamos una fuente externa de tensión. Al existir
mayor cantidad de portadores (no importa de qué tipo),
circulará por el cristal una corriente mucho mayor que en
el no dopado. El valor de esta corriente dependerá de que
tan contaminado esté el material.
 El efecto del hueco sobre la conductividad se muestra
en la siguiente figura. Si un electrón de valencia
adquiere suficiente energía para romper su enlace
covalente y llena el vacio creado por un hueco,
entonces, una vacante o hueco se creara en el enlace
covalente que libero al electrón. Por lo tanto existirá
una transferencia de huecos hacia la izquierda y de
electrones hacia la derecha. La dirección que se
utilizará es la del flujo convencional, la cual se indica
por la dirección del flujo de huecos.
Flujo de electrones versus flujo de
huecos.
 En el estado intrínseco, el numero de electrones libres
en el Ge o en el Si se debe únicamente a los pocos
electrones en la banda de valencia que adquirieron
energía de fuentes térmicas o luminosas suficiente
para romper el enlace covalente, o a las escasas
impurezas que no se pudieron eliminar.
 En un material tipo n, el electrón se denomina
portador mayoritario y el hueco portador minoritario.
 Para un material tipo p, el numero de huecos
sobrepasa por mucho al numero de electrones por lo
tanto en un material tipo p el hueco es el portador
mayoritario y el electrón es el portador minoritario.
 Los materiales tipo p y tipo n representan los
componentes básicos de construcción para los
dispositivos semiconductores.
 Dada la especial estructura de los
semiconductores, en su interior pueden darse dos
tipos de corrientes:
◦ 1. Corrientes por arrastre de campo
◦ 2. Corrientes por difusión
 Supongamos que disponemos de un
semiconductor con un cierto número de electrones
y de huecos, y que aplicamos en su interior un
campo eléctrico. Veamos que sucede con los
portadores de carga:
 Electrones libres: Obviamente, la fuerza que el
campo eléctrico ejerce sobre los electrones
provocará el movimiento de estos, en sentido
opuesto al del campo eléctrico. De este modo se
originará una corriente eléctrica.
 La densidad de la corriente eléctrica (número de
cargas que atraviesan la unidad de superficie en
la unidad de tiempo) dependerá de la fuerza que
actúa (qE), del número de portadores existentes y
de la "facilidad" con que estos se mueven por la
red, es decir:
Je = en(qE)
en donde:
•Je
= Densidad de corriente de electrones
•e
= Movilidad de los electrones en el material
•n = Concentración de electrones
•q = Carga eléctrica
•E = Campo eléctrico aplicado
La movilidad e
es característica del material, y está relacionada con la capacidad de movimiento
del electrón a través de la red cristalina.
 Huecos: El campo eléctrico aplicado ejerce
también una fuerza sobre los electrones
asociados a los enlaces covalentes. Esa fuerza
puede provocar que un electrón perteneciente a
un enlace cercano a la posición del hueco salte a
ese espacio. Así, el hueco se desplaza una
posición en el sentido del campo eléctrico. Si este
fenómeno se repite, el hueco continuará
desplazándose. Aunque este movimiento se
produce por los saltos de electrones, podemos
suponer que es el hueco el que se está moviendo
por los enlaces. Se puede apreciar en la siguiente
figura:
 La carga neta del hueco vacante es
positiva y por lo tanto, se puede pensar
en el hueco como una carga positiva
moviéndose en la dirección del campo
eléctrico. Obsérvese que los electrones
individuales de enlace que se
involucran en el llenado de los espacios
vacantes por la propagación del hueco,
no muestran movimiento continuo a
gran escala. Cada uno de estos
electrones se mueve únicamente una
vez durante el proceso migratorio. En
contraste, un electrón libre se mueve de
forma continua en la dirección opuesta
al campo eléctrico.
 Análogamente al caso de los electrones libres, la
densidad de corriente de huecos viene dada por:
Jh = hp(qE)
en donde:
•Jh
= Densidad de corriente de huecos
•h
= Movilidad de los huecos en el material
•p = Concentración de huecos
•q = Carga eléctrica del hueco: igual y de signo opuesto a la del electrón
•E = Campo eléctrico aplicado
 La movilidad h es característica del material, y
está relacionada con la capacidad de movimiento
del hueco a través de los enlaces de la red
cristalina. La "facilidad" de desplazamiento de los
huecos es inferior a la de los electrones.
 Consideremos ahora el caso de un semiconductor
que disponga de huecos y electrones, al que
sometemos a la acción de un campo eléctrico.
Hemos visto cómo los electrones se moverán en
el sentido opuesta a la del campo eléctrico,
mientras que los huecos lo harán en según el
campo.
 El resultado es un flujo neto de cargas positivas
en el sentido indicado por el campo, o bien un
flujo neto de cargas negativas en sentido
contrario. En definitiva, la densidad de corriente
global es la suma de las densidades de corriente
de electrones y de huecos:
J = Jh + Je = hp(qE) + en(qE)
 El fenómeno de conducción por difusión se puede
explicar con el siguiente ejemplo: si tenemos una
caja con dos compartimentos separados por una
pared común. En un compartimento introducimos
un gas A, y en el otro un gas B.
Figura : Difusión de dos gases a través de
una membrana porosa
 Si en un momento determinado se abre una
comunicación entre las dos estancias parte del
gas A atravesará la pared para ocupar el espacio
contiguo, al igual que el B. El resultado final es
que en ambas estancias tendremos la misma
mezcla de gases A+B. La difusión de partículas
es un mecanismo de transporte puramente
estadístico, que lleva partículas "de donde hay
más, a donde hay menos", siempre que no haya
ninguna fuerza externa que sea capaz de frenar
dicho proceso.
 Se han desarrollado muchos dispositivos
electrónicos utilizando las propiedades de
transporte de los semiconductores; el uso de
semiconductores en la industria electrónica ha
aumentado de forma importante. Así, veremos
algunas de las más importantes:
◦ Termistores: se basan en la propiedad de que la
conductividad depende de la temperatura para medir
dicha temperatura. También se usan en otros
dispositivos, como en alarmas contra incendio.
◦ Transductores de presión: al aplicar presión a un
semiconductor, los átomos son forzados a acercarse, el
gap de energía se estrecha y la conductividad aumenta.
Midiendo la conductividad, se puede conocer la presión
que actúa sobre ese material.
◦ Rectificadores (dispositivos de unión tipo p-n):
se producen uniendo un semiconductor tipo n con otro
tipo p, formando una unión tipo p-n. Los electrones se
concentran en la unión tipo n y los huecos en la unión p.
El desequilibrio electrónico resultante crea un voltaje a
través de la unión.
◦ Transistores de unión bipolar: un transistor se
puede usar como interruptor o como amplificador. El
transistor de unión bipolar (BJT), se suele utilizar en
unidades de procesamiento central de computadoras por
su rápida respuesta a la conmutación.
◦ Transistores de efecto de campo: utilizado
frecuentemente para almacenar información en la
memoria de los ordenadores. El transistor de efecto de
campo (FET), se comporta de forma algo distinta a los
de unión bipolar.

Más contenido relacionado

La actualidad más candente (18)

Semiconductores
Semiconductores Semiconductores
Semiconductores
 
Semiconductores
SemiconductoresSemiconductores
Semiconductores
 
Semiconductores
SemiconductoresSemiconductores
Semiconductores
 
Semiconductores
SemiconductoresSemiconductores
Semiconductores
 
Semiconductores
SemiconductoresSemiconductores
Semiconductores
 
Semiconductores
SemiconductoresSemiconductores
Semiconductores
 
Semiconductores
SemiconductoresSemiconductores
Semiconductores
 
Trabajos de semiconductores
Trabajos de semiconductoresTrabajos de semiconductores
Trabajos de semiconductores
 
Ua 2 semiconductores-rildo
Ua 2 semiconductores-rildoUa 2 semiconductores-rildo
Ua 2 semiconductores-rildo
 
Semiconductores
SemiconductoresSemiconductores
Semiconductores
 
Semiconductores
SemiconductoresSemiconductores
Semiconductores
 
Semiconductores
SemiconductoresSemiconductores
Semiconductores
 
Semiconductores
SemiconductoresSemiconductores
Semiconductores
 
Semiconductores
SemiconductoresSemiconductores
Semiconductores
 
Intrinseco,dopados
Intrinseco,dopadosIntrinseco,dopados
Intrinseco,dopados
 
Semiconductores intrínsecos
Semiconductores intrínsecosSemiconductores intrínsecos
Semiconductores intrínsecos
 
Teoría del semiconductor
Teoría del semiconductorTeoría del semiconductor
Teoría del semiconductor
 
Teoría de semiconductores
Teoría de semiconductoresTeoría de semiconductores
Teoría de semiconductores
 

Similar a Clase 7 semiconductores

Similar a Clase 7 semiconductores (19)

Los semiconductores.
Los semiconductores.Los semiconductores.
Los semiconductores.
 
Semiconductores
SemiconductoresSemiconductores
Semiconductores
 
Semiconductores
SemiconductoresSemiconductores
Semiconductores
 
Semiconductores
SemiconductoresSemiconductores
Semiconductores
 
Semiconductores
SemiconductoresSemiconductores
Semiconductores
 
Semiconductores
Semiconductores Semiconductores
Semiconductores
 
Semiconductores intrísecos y dopados
Semiconductores intrísecos y dopadosSemiconductores intrísecos y dopados
Semiconductores intrísecos y dopados
 
Semiconductores
SemiconductoresSemiconductores
Semiconductores
 
Semicnoductores
SemicnoductoresSemicnoductores
Semicnoductores
 
semiconductores
semiconductoressemiconductores
semiconductores
 
Semiconductores
SemiconductoresSemiconductores
Semiconductores
 
Semiconductores
SemiconductoresSemiconductores
Semiconductores
 
Semiconductores
SemiconductoresSemiconductores
Semiconductores
 
Semi conoductores
Semi conoductoresSemi conoductores
Semi conoductores
 
Semiconductores intrinsecos y semiconductores dopados
Semiconductores intrinsecos y semiconductores dopadosSemiconductores intrinsecos y semiconductores dopados
Semiconductores intrinsecos y semiconductores dopados
 
SEMICONDUCTORES
SEMICONDUCTORESSEMICONDUCTORES
SEMICONDUCTORES
 
Semiconductores intrínsecos y dopados
Semiconductores intrínsecos y dopadosSemiconductores intrínsecos y dopados
Semiconductores intrínsecos y dopados
 
Semiconductores Intrinsecos y Dopados
Semiconductores Intrinsecos y DopadosSemiconductores Intrinsecos y Dopados
Semiconductores Intrinsecos y Dopados
 
Semiconductores intrensico
Semiconductores intrensicoSemiconductores intrensico
Semiconductores intrensico
 

Último

Dinámica florecillas a María en el mes d
Dinámica florecillas a María en el mes dDinámica florecillas a María en el mes d
Dinámica florecillas a María en el mes dstEphaniiie
 
Estrategias de enseñanza-aprendizaje virtual.pptx
Estrategias de enseñanza-aprendizaje virtual.pptxEstrategias de enseñanza-aprendizaje virtual.pptx
Estrategias de enseñanza-aprendizaje virtual.pptxdkmeza
 
Ley 21.545 - Circular Nº 586.pdf circular
Ley 21.545 - Circular Nº 586.pdf circularLey 21.545 - Circular Nº 586.pdf circular
Ley 21.545 - Circular Nº 586.pdf circularMooPandrea
 
Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...
Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...
Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...Lourdes Feria
 
actividades comprensión lectora para 3° grado
actividades comprensión lectora para 3° gradoactividades comprensión lectora para 3° grado
actividades comprensión lectora para 3° gradoJosDanielEstradaHern
 
ACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptx
ACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptxACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptx
ACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptxzulyvero07
 
ORGANIZACIÓN SOCIAL INCA EN EL TAHUANTINSUYO.pptx
ORGANIZACIÓN SOCIAL INCA EN EL TAHUANTINSUYO.pptxORGANIZACIÓN SOCIAL INCA EN EL TAHUANTINSUYO.pptx
ORGANIZACIÓN SOCIAL INCA EN EL TAHUANTINSUYO.pptxnandoapperscabanilla
 
origen y desarrollo del ensayo literario
origen y desarrollo del ensayo literarioorigen y desarrollo del ensayo literario
origen y desarrollo del ensayo literarioELIASAURELIOCHAVEZCA1
 
CALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDAD
CALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDADCALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDAD
CALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDADauxsoporte
 
Cuaderno de trabajo Matemática 3 tercer grado.pdf
Cuaderno de trabajo Matemática 3 tercer grado.pdfCuaderno de trabajo Matemática 3 tercer grado.pdf
Cuaderno de trabajo Matemática 3 tercer grado.pdfNancyLoaa
 
INSTRUCCION PREPARATORIA DE TIRO .pptx
INSTRUCCION PREPARATORIA DE TIRO   .pptxINSTRUCCION PREPARATORIA DE TIRO   .pptx
INSTRUCCION PREPARATORIA DE TIRO .pptxdeimerhdz21
 
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR primaria (1).docx
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR primaria (1).docxPLAN DE REFUERZO ESCOLAR primaria (1).docx
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR primaria (1).docxlupitavic
 
Qué es la Inteligencia artificial generativa
Qué es la Inteligencia artificial generativaQué es la Inteligencia artificial generativa
Qué es la Inteligencia artificial generativaDecaunlz
 
Programacion Anual Matemática5 MPG 2024 Ccesa007.pdf
Programacion Anual Matemática5    MPG 2024  Ccesa007.pdfProgramacion Anual Matemática5    MPG 2024  Ccesa007.pdf
Programacion Anual Matemática5 MPG 2024 Ccesa007.pdfDemetrio Ccesa Rayme
 
Valoración Crítica de EEEM Feco2023 FFUCV
Valoración Crítica de EEEM Feco2023 FFUCVValoración Crítica de EEEM Feco2023 FFUCV
Valoración Crítica de EEEM Feco2023 FFUCVGiustinoAdesso1
 
proyecto de mayo inicial 5 añitos aprender es bueno para tu niño
proyecto de mayo inicial 5 añitos aprender es bueno para tu niñoproyecto de mayo inicial 5 añitos aprender es bueno para tu niño
proyecto de mayo inicial 5 añitos aprender es bueno para tu niñotapirjackluis
 
LABERINTOS DE DISCIPLINAS DEL PENTATLÓN OLÍMPICO MODERNO. Por JAVIER SOLIS NO...
LABERINTOS DE DISCIPLINAS DEL PENTATLÓN OLÍMPICO MODERNO. Por JAVIER SOLIS NO...LABERINTOS DE DISCIPLINAS DEL PENTATLÓN OLÍMPICO MODERNO. Por JAVIER SOLIS NO...
LABERINTOS DE DISCIPLINAS DEL PENTATLÓN OLÍMPICO MODERNO. Por JAVIER SOLIS NO...JAVIER SOLIS NOYOLA
 

Último (20)

Dinámica florecillas a María en el mes d
Dinámica florecillas a María en el mes dDinámica florecillas a María en el mes d
Dinámica florecillas a María en el mes d
 
Estrategias de enseñanza-aprendizaje virtual.pptx
Estrategias de enseñanza-aprendizaje virtual.pptxEstrategias de enseñanza-aprendizaje virtual.pptx
Estrategias de enseñanza-aprendizaje virtual.pptx
 
Ley 21.545 - Circular Nº 586.pdf circular
Ley 21.545 - Circular Nº 586.pdf circularLey 21.545 - Circular Nº 586.pdf circular
Ley 21.545 - Circular Nº 586.pdf circular
 
Presentacion Metodología de Enseñanza Multigrado
Presentacion Metodología de Enseñanza MultigradoPresentacion Metodología de Enseñanza Multigrado
Presentacion Metodología de Enseñanza Multigrado
 
Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...
Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...
Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...
 
Tema 8.- PROTECCION DE LOS SISTEMAS DE INFORMACIÓN.pdf
Tema 8.- PROTECCION DE LOS SISTEMAS DE INFORMACIÓN.pdfTema 8.- PROTECCION DE LOS SISTEMAS DE INFORMACIÓN.pdf
Tema 8.- PROTECCION DE LOS SISTEMAS DE INFORMACIÓN.pdf
 
actividades comprensión lectora para 3° grado
actividades comprensión lectora para 3° gradoactividades comprensión lectora para 3° grado
actividades comprensión lectora para 3° grado
 
ACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptx
ACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptxACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptx
ACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptx
 
ORGANIZACIÓN SOCIAL INCA EN EL TAHUANTINSUYO.pptx
ORGANIZACIÓN SOCIAL INCA EN EL TAHUANTINSUYO.pptxORGANIZACIÓN SOCIAL INCA EN EL TAHUANTINSUYO.pptx
ORGANIZACIÓN SOCIAL INCA EN EL TAHUANTINSUYO.pptx
 
origen y desarrollo del ensayo literario
origen y desarrollo del ensayo literarioorigen y desarrollo del ensayo literario
origen y desarrollo del ensayo literario
 
CALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDAD
CALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDADCALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDAD
CALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDAD
 
Cuaderno de trabajo Matemática 3 tercer grado.pdf
Cuaderno de trabajo Matemática 3 tercer grado.pdfCuaderno de trabajo Matemática 3 tercer grado.pdf
Cuaderno de trabajo Matemática 3 tercer grado.pdf
 
INSTRUCCION PREPARATORIA DE TIRO .pptx
INSTRUCCION PREPARATORIA DE TIRO   .pptxINSTRUCCION PREPARATORIA DE TIRO   .pptx
INSTRUCCION PREPARATORIA DE TIRO .pptx
 
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR primaria (1).docx
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR primaria (1).docxPLAN DE REFUERZO ESCOLAR primaria (1).docx
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR primaria (1).docx
 
Qué es la Inteligencia artificial generativa
Qué es la Inteligencia artificial generativaQué es la Inteligencia artificial generativa
Qué es la Inteligencia artificial generativa
 
Programacion Anual Matemática5 MPG 2024 Ccesa007.pdf
Programacion Anual Matemática5    MPG 2024  Ccesa007.pdfProgramacion Anual Matemática5    MPG 2024  Ccesa007.pdf
Programacion Anual Matemática5 MPG 2024 Ccesa007.pdf
 
Valoración Crítica de EEEM Feco2023 FFUCV
Valoración Crítica de EEEM Feco2023 FFUCVValoración Crítica de EEEM Feco2023 FFUCV
Valoración Crítica de EEEM Feco2023 FFUCV
 
Power Point: Fe contra todo pronóstico.pptx
Power Point: Fe contra todo pronóstico.pptxPower Point: Fe contra todo pronóstico.pptx
Power Point: Fe contra todo pronóstico.pptx
 
proyecto de mayo inicial 5 añitos aprender es bueno para tu niño
proyecto de mayo inicial 5 añitos aprender es bueno para tu niñoproyecto de mayo inicial 5 añitos aprender es bueno para tu niño
proyecto de mayo inicial 5 añitos aprender es bueno para tu niño
 
LABERINTOS DE DISCIPLINAS DEL PENTATLÓN OLÍMPICO MODERNO. Por JAVIER SOLIS NO...
LABERINTOS DE DISCIPLINAS DEL PENTATLÓN OLÍMPICO MODERNO. Por JAVIER SOLIS NO...LABERINTOS DE DISCIPLINAS DEL PENTATLÓN OLÍMPICO MODERNO. Por JAVIER SOLIS NO...
LABERINTOS DE DISCIPLINAS DEL PENTATLÓN OLÍMPICO MODERNO. Por JAVIER SOLIS NO...
 

Clase 7 semiconductores

  • 1.
  • 2.  Como sabemos existen materiales capaces de conducir la corriente eléctrica mejor que otros. Generalizando, se dice que los materiales que presentan poca resistencia al paso de la corriente eléctrica son conductores. Analógicamente, los que ofrecen mucha resistencia al paso de esta, son llamados aislantes. No existe el aislante perfecto y prácticamente tampoco el conductor perfecto.  Existe un tercer grupo de materiales denominados semiconductores que, como su nombre lo indica, conducen la corriente bajo ciertas condiciones.
  • 3.  Lo que diferencia a cada grupo es su estructura atómica. Los conductores son, generalmente, metales esto se debe a que dichos poseen pocos átomos en sus últimas órbitas y, por lo tanto, tienen tendencia a perderlos con facilidad. De esta forma, cuando varios átomos de un metal, se acercan los electrones de su última órbita se desprenden y circulan desordenadamente entre una verdadera red de átomos. Este hecho (libertad de los electrones) favorece en gran medida el paso de la corriente eléctrica.
  • 4.  Los aislantes, en cambio, están formados por átomos con muchos electrones en sus últimas órbitas (cinco a ocho), por lo que, no tienen tendencia a perderlos fácilmente y a no establecer una corriente de electrones. De ahí su alta resistencia.
  • 5.  También existe otro tercer tipo de materiales, que cambia en mayor o menor medida la característica de los anteriores, los semiconductores. Su característica principal es la de conducir la corriente sólo bajo determinadas circunstancias, y evitar el paso de ella en otras.  Es, precisamente, en este tipo de materiales en los que la electrónica de estado sólida está basada. La estructura atómica de dichos materiales presenta una característica común: está formada por átomos tetravalentes (es decir, con cuatro electrones en su última órbita), por lo que les es fácil ganar cuatro o perder cuatro.
  • 6.  Los semiconductores son aquellos elementos perteneciente al grupo IV de la Tabla Periódica (Silicio, Germanio, etc. Generalmente a estos se le introducen átomos de otros elementos, denominados impurezas, de forma que la corriente se deba primordialmente a los electrones o a los huecos, dependiendo de la impureza introducida.
  • 7.  La capa más externa con electrones es la capa de valencia y es determinante para las propiedades eléctricas y químicas de los elementos.  Un electrón en la capa de valencia tiene una energía de la banda de valencia (Ev)  Para que el electrón escape de la atracción del núcleo, es necesario que adquiera una energía mínima (Eg) para situarse en la banda de conducción (Ec).
  • 8.
  • 9.  En un buen aislante, las bandas de valencia y de conducción están muy separadas. Por tanto, para liberar pocos electrones que contribuyan a la conducción se necesita gran cantidad de energía. Por ejemplo, el diamante con Eg ≈ 6 eV.  En un buen conductor, a la temperatura ambiente, las bandas de valencia y de conducción se solapan. Por tanto, se necesita muy poca energía para mantener corrientes eléctricas bastante intensas.  Los semiconductores se caracterizan por tener una Eg ≈ 1 eV. Siendo, 1 eV = qV = (1.602x10-19 C). (1 V.) = 1.602x10-19 J.
  • 10.  Silicio: Eg = 1.21 eV  Germanio: Eg = 0’785 eV  Silicio: (14 electrones)  1s2 2s2p6 3s2p2  La capa de valencia en los materiales semiconductores están incompletas, deben de ganar o perder 4 electrones.
  • 11.  Cuando dos átomos de silicio están próximos, la fuerza de enlace entre átomos vecinos hace que cada electrón de valencia sea compatible por uno de sus cuatro vecinos más próximos. ENLACE COVALENTE.  Estos cuatro electrones se encuentran formando uniones covalentes con otros átomos vecinos para así formal un cristal, que es la forma que se los encuentra en la naturaleza.
  • 12.  A temperatura ambiente, algunos enlaces covalentes se rompen debido al suministro de energía térmica al cristal, y es posible la conducción.  Cada enlace covalente roto crea un par electrón-hueco, el electrón con carga negativa y el hueco con carga positiva (portadores)  Cuando aparece un hueco, el electrón de valencia del átomo vecino deja su enlace covalente y llena el hueco, esto produce un nuevo hueco. Así, el hueco se mueve efectivamente en dirección contraria al electrón. (campo eléctrico)  En un semiconductor puro (intrínseco), el número de huecos (p) es igual al número de electrones libres (n) (n=p=ni=pi)  ni, pi son las concentraciones intrínsecas de portadores
  • 13.  Semiconductores.  La magnitud de la banda prohibida es pequeña ( 1 eV ), de forma que a bajas temperaturas son aislantes, pero conforme aumenta la temperatura algunos electrones van alcanzando niveles de energía dentro de la banda de conducción, aumentando la conductividad. Otra forma de aumentar la conductividad es añadiendo impurezas que habiliten niveles de energía dentro de la banda prohibida.  El germanio y el silicio son semiconductores.
  • 14.  Se denomina semiconductor puro o intrínseco aquél en que los átomos que lo constituyen son todos del mismo tipo (por ejemplo de germanio), es decir no tiene ninguna clase de impureza.  Si a un semiconductor puro como el silicio o el germanio, se le añade una pequeña cantidad de átomos distintos (por ejemplo arsénico, fósforo, etc). Se transforma en un semiconductor impuro o extrínseco.  A las impurezas se las clasifica en donadoras y aceptadoras.
  • 15. Material Intrinseco Materiales extrinsecos TIPO n TIPO p Si Si Si Si Si Si Si Si Si Si Si Si Si 5 Si Si Si Si Si Si Si Si 4 Si Si Si Si Antimoni o Arsénico Fósoforo Boro Galio Indio
  • 16.  Las impurezas difundidas que cuentan con cinco electrones de valencia se denominan átomos donadores (material tipo n).  Las impurezas difundidas que cuentan con tres electrones de valencia se denominan átomos aceptadores (material tipo p).
  • 17. Impureza de Boro en un material tipo p. Impureza de Antimonio en un material tipo n.
  • 18.  Ahora, bien para aumentar la conducción de cualquier semiconductor se recurre a un proceso denominado "dopado" o "envenenamiento". El objeto del mencionado proceso es el del aumentar la cantidad de portadores libres en el cristal provocando un aumento en la conductividad del mismo (recordar que la corriente es el flujo de portadores)
  • 19.  El dopado del cristal es realizado con átomos trivalentes (con tres electrones en su última órbita) o pentavalentes (con cinco). Esta elección no es resultado de un proceso azaroso sino que uno u otro tipo de átomo aumentará a su vez la presencia de uno u otro tipo de portador. ¿Cómo es esto?: el silicio, como ya se ha dicho, tiene cuatro electrones en su última órbita que se combinan a su vez con otros átomos para formar un cristal. Al introducir un átomo penta o trivalente en dicho cristal, se provocará un aumento o un defecto de electrones que hará aumentar la cantidad portadores.
  • 20.  Si se introduce un átomo pentavalente (P, Sb, As) en un cristal puro, cuatro de sus electrones se unirán a cuatro electrones de los átomos de silicio vecinos, pero el quinto queda libre, sin formar parte de ninguna unión, por lo que está débilmente ligado al átomo: Este electrón libre, requerirá muy poca energía para "saltar" a la banda de conducción. La energía térmica del ambiente basta para provocar este salto. De esta forma al agregar átomos pentavalentes agregamos electrones en la banda de conducción, es decir, agregamos portadores.
  • 21.  De la misma forma, podemos dopar al cristal con átomos trivalentes (como el boro, el Alumnio, el Galio, etc), esto provocará un exceso de electrones en el cristal, ya tres de los cuatro electrones de la última órbita del Silicio se combinan con los tres electrones del anterior átomo. Esto trae como consecuencia la generación de un espacio sin electrones, que tendrá carga positiva, es decir, esto generará un hueco.  De esta forma podemos controlar de manera casi definida, a través del dopado, la cantidad de electrones o huecos que existen en un cristal. A este tipo de cristal se le denomina extrínseco, ya que fue modificado por elementos exteriores
  • 22.  Cuatro de los cinco electrones del átomo de arsénico se unirán a los correspondientes electrones de los cuatro átomos de silicio vecinos, y el quinto quedará inicialmente libre, sin una posible unión, y por tanto se convertirá en un portador de corriente. A este tipo de impurezas que entregan electrones portadores (negativos) se los denomina donadores o del tipo «n».  En un semiconductor con impurezas del tipo n, no sólo aumenta el número de electrones sino que también la cantidad de huecos disminuye por debajo del que tenía el semiconductor puro.  La causa de esta disminución se debe a que una parte de los electrones libres llena algunos de los huecos existentes.
  • 23.  Si al semiconductor puro de silicio se le añade algún tipo de impureza que tenga tres electrones externos, solo podrá formar tres uniones completas con los átomos de silicio, y la unión incompleta dará lugar a un hueco.  Este tipo de impurezas proporcionan entonces portadores positivos, ya que crean huecos que pueden aceptar electrones; por consiguiente son conocidos con el nombre de aceptores, o impurezas del tipo «p». Al contrario de lo que sucedía antes en el tipo n en un semiconductor con impurezas de tipo p los portadores que disminuyen son los electrones en comparación, con los que tenía el semiconductor puro.
  • 24.  A los semiconductores que contengan ya sea impurezas donadoras o aceptad se les llama respectivamente de tipo n o p. En un semiconductor del tipo n, los electrones se denominan portadores mayoritarios y los huecos portadores minoritarios.  En un material de tipo p, los huecos son portadores mayoritarios, y los electrones portadores minoritarios.  Veamos ahora, qué ocurre si a un cristal extrínseco le conectamos una fuente externa de tensión. Al existir mayor cantidad de portadores (no importa de qué tipo), circulará por el cristal una corriente mucho mayor que en el no dopado. El valor de esta corriente dependerá de que tan contaminado esté el material.
  • 25.  El efecto del hueco sobre la conductividad se muestra en la siguiente figura. Si un electrón de valencia adquiere suficiente energía para romper su enlace covalente y llena el vacio creado por un hueco, entonces, una vacante o hueco se creara en el enlace covalente que libero al electrón. Por lo tanto existirá una transferencia de huecos hacia la izquierda y de electrones hacia la derecha. La dirección que se utilizará es la del flujo convencional, la cual se indica por la dirección del flujo de huecos.
  • 26. Flujo de electrones versus flujo de huecos.
  • 27.  En el estado intrínseco, el numero de electrones libres en el Ge o en el Si se debe únicamente a los pocos electrones en la banda de valencia que adquirieron energía de fuentes térmicas o luminosas suficiente para romper el enlace covalente, o a las escasas impurezas que no se pudieron eliminar.  En un material tipo n, el electrón se denomina portador mayoritario y el hueco portador minoritario.  Para un material tipo p, el numero de huecos sobrepasa por mucho al numero de electrones por lo tanto en un material tipo p el hueco es el portador mayoritario y el electrón es el portador minoritario.
  • 28.  Los materiales tipo p y tipo n representan los componentes básicos de construcción para los dispositivos semiconductores.
  • 29.  Dada la especial estructura de los semiconductores, en su interior pueden darse dos tipos de corrientes: ◦ 1. Corrientes por arrastre de campo ◦ 2. Corrientes por difusión
  • 30.  Supongamos que disponemos de un semiconductor con un cierto número de electrones y de huecos, y que aplicamos en su interior un campo eléctrico. Veamos que sucede con los portadores de carga:  Electrones libres: Obviamente, la fuerza que el campo eléctrico ejerce sobre los electrones provocará el movimiento de estos, en sentido opuesto al del campo eléctrico. De este modo se originará una corriente eléctrica.
  • 31.  La densidad de la corriente eléctrica (número de cargas que atraviesan la unidad de superficie en la unidad de tiempo) dependerá de la fuerza que actúa (qE), del número de portadores existentes y de la "facilidad" con que estos se mueven por la red, es decir: Je = en(qE) en donde: •Je = Densidad de corriente de electrones •e = Movilidad de los electrones en el material •n = Concentración de electrones •q = Carga eléctrica •E = Campo eléctrico aplicado La movilidad e es característica del material, y está relacionada con la capacidad de movimiento del electrón a través de la red cristalina.
  • 32.  Huecos: El campo eléctrico aplicado ejerce también una fuerza sobre los electrones asociados a los enlaces covalentes. Esa fuerza puede provocar que un electrón perteneciente a un enlace cercano a la posición del hueco salte a ese espacio. Así, el hueco se desplaza una posición en el sentido del campo eléctrico. Si este fenómeno se repite, el hueco continuará desplazándose. Aunque este movimiento se produce por los saltos de electrones, podemos suponer que es el hueco el que se está moviendo por los enlaces. Se puede apreciar en la siguiente figura:
  • 33.  La carga neta del hueco vacante es positiva y por lo tanto, se puede pensar en el hueco como una carga positiva moviéndose en la dirección del campo eléctrico. Obsérvese que los electrones individuales de enlace que se involucran en el llenado de los espacios vacantes por la propagación del hueco, no muestran movimiento continuo a gran escala. Cada uno de estos electrones se mueve únicamente una vez durante el proceso migratorio. En contraste, un electrón libre se mueve de forma continua en la dirección opuesta al campo eléctrico.
  • 34.  Análogamente al caso de los electrones libres, la densidad de corriente de huecos viene dada por: Jh = hp(qE) en donde: •Jh = Densidad de corriente de huecos •h = Movilidad de los huecos en el material •p = Concentración de huecos •q = Carga eléctrica del hueco: igual y de signo opuesto a la del electrón •E = Campo eléctrico aplicado
  • 35.  La movilidad h es característica del material, y está relacionada con la capacidad de movimiento del hueco a través de los enlaces de la red cristalina. La "facilidad" de desplazamiento de los huecos es inferior a la de los electrones.  Consideremos ahora el caso de un semiconductor que disponga de huecos y electrones, al que sometemos a la acción de un campo eléctrico. Hemos visto cómo los electrones se moverán en el sentido opuesta a la del campo eléctrico, mientras que los huecos lo harán en según el campo.
  • 36.  El resultado es un flujo neto de cargas positivas en el sentido indicado por el campo, o bien un flujo neto de cargas negativas en sentido contrario. En definitiva, la densidad de corriente global es la suma de las densidades de corriente de electrones y de huecos: J = Jh + Je = hp(qE) + en(qE)
  • 37.  El fenómeno de conducción por difusión se puede explicar con el siguiente ejemplo: si tenemos una caja con dos compartimentos separados por una pared común. En un compartimento introducimos un gas A, y en el otro un gas B. Figura : Difusión de dos gases a través de una membrana porosa
  • 38.  Si en un momento determinado se abre una comunicación entre las dos estancias parte del gas A atravesará la pared para ocupar el espacio contiguo, al igual que el B. El resultado final es que en ambas estancias tendremos la misma mezcla de gases A+B. La difusión de partículas es un mecanismo de transporte puramente estadístico, que lleva partículas "de donde hay más, a donde hay menos", siempre que no haya ninguna fuerza externa que sea capaz de frenar dicho proceso.
  • 39.  Se han desarrollado muchos dispositivos electrónicos utilizando las propiedades de transporte de los semiconductores; el uso de semiconductores en la industria electrónica ha aumentado de forma importante. Así, veremos algunas de las más importantes: ◦ Termistores: se basan en la propiedad de que la conductividad depende de la temperatura para medir dicha temperatura. También se usan en otros dispositivos, como en alarmas contra incendio.
  • 40. ◦ Transductores de presión: al aplicar presión a un semiconductor, los átomos son forzados a acercarse, el gap de energía se estrecha y la conductividad aumenta. Midiendo la conductividad, se puede conocer la presión que actúa sobre ese material. ◦ Rectificadores (dispositivos de unión tipo p-n): se producen uniendo un semiconductor tipo n con otro tipo p, formando una unión tipo p-n. Los electrones se concentran en la unión tipo n y los huecos en la unión p. El desequilibrio electrónico resultante crea un voltaje a través de la unión.
  • 41. ◦ Transistores de unión bipolar: un transistor se puede usar como interruptor o como amplificador. El transistor de unión bipolar (BJT), se suele utilizar en unidades de procesamiento central de computadoras por su rápida respuesta a la conmutación. ◦ Transistores de efecto de campo: utilizado frecuentemente para almacenar información en la memoria de los ordenadores. El transistor de efecto de campo (FET), se comporta de forma algo distinta a los de unión bipolar.

Notas del editor

  1. A estos materiales no se les encuentra en la naturaleza totalmente puros, y por la condición mencionada anteriormente se deben refinar cuidadosamente para reducir las impurezas a un nivel extremadamente bajo. Después de este proceso toman el nombre de Materiales instrinsecos. Sin embargo estos materiales intrinsecos no tienen las características que se necesitan, por lo tanto nuevamente son inyectadas impuerezas pero ahora atravéz de un proceso perfectamente controlado. A este proceso se le denomina dopado. El resultado de este proceso es un material extrinseco, y dependiendo de las impurezas inyectadas podemos obtener materiales “tipo n” o “tipo p”. TIPO “p” : Son materiales creados atravéz de la introducción de impurezas de elementos pentavalentes (5 e- en la capa de valencia), a los cuales se les llama átomos donadores. TIPO “n” : Son materiales creados atravéz de la introducción de impurezas de elementos trivlentes (3 e- en la capa de valencia), a los cuales se les llama átomos aceptores.