Este documento define y describe los blogs y su uso en educación. Explica que los blogs son sitios web actualizados frecuentemente con contenido ordenado cronológicamente de más reciente a más antiguo. Discute que los blogs permiten una comunicación multidireccional y pueden usarse para cursos formales. Concluye que aunque el uso educativo de blogs es aún incipiente en México, tienen potencial para revolucionar la transmisión de conocimiento de manera compartida y autodidacta.

1. ANGELICA MARIA TREVIÑO BARBOZA
UCNL07070
MAESTRA : MARIA DEL CARMEN VILLARREAL MTZ.
RECURSOS Y METODOS DE COMUNICACIÒN EN
LÌNEA
ACTIVIDAD 10 “WEBLOGS EN EDUCACIÒN”
UNIDAD 2 RECURSOS DE INTERNET EN EDUCACIÒN

2. WEBLOGS EN EDUCACIÒN

3. Desde la invención y uso de
internet se ha dicho que éste es
el medio masivo de información y
comunicación más democrático
que existe, porque sus servicios
(correo electrónico, chats,
páginas web) permiten una
relación entre emisor y receptor
del mismo nivel y funcionalidad.

4. WEBLOGS, ¿QUÉ SON?
Una definición enciclopédica
“Blog es un sitio web
frecuentemente actualizado que
consiste en accesos fechados
cronológicamente en orden inverso
de tal forma que los mensajes más
reciente aparecen primero.
Generalmente los blogs son
publicados por individuos y su estilo
es personal e informal.” (Walker,
2003)

5. UNA DEFINICIÓN COMERCIAL:
“Un blog es tu página web fácil de usar, donde puedes añadir rápidamente ideas, interactuar
con personas y más”

6. UNA DEFINICIÓN SENCILLA:
“Blog es una bitácora en
línea”. (Martínez-Peniche,
2004)

7. UNA DEFINICIÓN TÉCNICA:
“un weblog es una
jerarquía de textos,
imágenes, objetos
multimedia y datos
ordenados
cronológicamente que
pueden ser vistos a
través de un navegador”.(
winner, 2003)

8. UNA DEFINICIÓN DESDE EL PUNTO DE
VISTA COMUNICATIVO:
Un weblog es sólo una página web estática
donde la comunicación con el visitante es
unidireccional, un weblog permite establecer
un sistema de comunicación donde toda la
comunidad son editores, colaboradores y
críticos, formando un esquema
multidireccional (m<->m). (cervantes, 2004)

9. UNA DEFINICIÓN COLECTIVA DE LECTORES Y AUTORES DE BLOGS:
“un weblog es ante todo, una forma libre de expresión, de creación y de compartir conocimiento”.

10. DEFINICIONES SOCIALES
Los blogs son el servicio de internet
para publicación personal en web
más famoso de la actualidad, medio
de comunicación colectivo que
promueve la creación y consumo de
información original y veraz y su
éxito radica en la posibilidad de que
quien sea, a la hora que sea,
publique en un espacio propio sus
ideas y las comparta con todo el
mundo.

11. DE QUÈ ESTÁ HECHO UN BLOG
BLOGS POR FUERA
La página principal contiene:
Lista de entradas a diversos textos
Comentarios o archivos de los textos publicados
Categorías
Ligas a otros blogs y ligas a sitios recomendados

12. BLOGS POR DENTRO
Técnicamente , un sistema de blog se compone de
tres partes principales:
Administración, registro de textos o envíos,
presentación.

13. TIPOS DE BLOGS
DOS TIPOS DE BLOGS:
Personales y corporativos o institucionales

14. BLOGOSFERA Y EDUCACIÒN
Comunidad dinámica de
blogs =
Ecosistema de blogs
Incluye más de 2 millones
de blogs.
Permiten crear `vínculos
entre ellos, un sinfín de
redes de información y
conocimiento, tanto para la
educación formal como la
no formal.
Constituye por sí misma
una experiencia
educativa en la cual sus
miembros
constantemente realizan
actividades de
aprendizaje.
Efimova y Filder (2004), señalan
cuatro características educativas
dentro de las comunidades de
weblogs:
Aprendizaje desde múltiples
perspectivas
Sinergias para el aprendizaje
comunitario y autogestivo
Aprendizaje distribuido y soporte
para el desarrollo de habilidades

15. CURSOS Y CLASES CON BLOGS
El uso de blogs en la
educación está muy
ligado a la promoción
de la lectura y la
escritura, así como a
la adquisición de
habilidades de
comunicación.
Ejemplos de blogs:
Redacción I, Cátedra de
Procesamiento de Datos
En México
Creadas por la UNAM
Psicología Educativa
Actualización Periodística
Que son parte de una clase formal-
Comunicatlán --- blog de la Facultad
de Estudios Superiores Acatlán de la
UNAM

16. CONCLUSIONES
Los blogs han venido a
revolucionar la forma de
comunicación, de asociación
y de educación de cada vez
más personas-cibernautas,
debido a que conjuntan
diversas y sencillas
herramientas de publicación
y referencia de información
en un solo recurso.
Los autores y lectores
de blogs que
interactúan en la
blogosfera construyen
un sinfín de vínculos
experimentando
procesos de aprendizaje
que van desde el
conocimiento de sí
mismos hasta la
construcción de
conocimientos
colectivos, en
situaciones de
educación formal y no
formal.
En México las
experiencias sobre el
uso educativo de blogs
aún son incipientes y no
está muy difundido su
impacto.
Pero, consideramos que la
creciente producción y difusión
de blogs personales motivará un
uso mayor y más eficiente de
éstos en el desarrollo de

17. CONCLUSIÓN
Este nuevo tipo de herramientas, los weblogs dedicados a fines educativos, a pesar de
no haberse visto muy difundidos en México o sus resultados hasta ahora, se confía en
que está revolucionando la manera de trasmitir la educación, de compartirla, de
comunicarla, de llevarla día con día. Es una gran ventaja que se estén abriendo cada
vez más blogs, ya que cada vez más personas buscan adquirir conocimientos y
compartirlos por las nuevas tecnologías de educación y creemos que tal vez en un
futuro sustituyan a muchas otras plataformas y tipos de clases, pues cada vez es más
común ver a las personas buscando opciones autodidactas y obtener resultados con
sólo ingresar en su dispositivo con conexión a internet.

18. BIBLIOGAFÍA
Contreras. Fanny. 2004. Weblogs en educación. Revista Digital Universitaria.
Volumen 5. # 10. http://www.revista.unam.mx/vol.5/num10/art65/int65.htm