El documento describe los objetivos y estrategias del área de psicología para apoyar el desarrollo integral de los estudiantes y fortalecer el trabajo docente. Se enfoca en prevención, formación docente, e intervenciones grupales mediante talleres para estudiantes, padres y maestros sobre temas como autoestima, relaciones sociales, sexualidad y clima escolar.

1. SUBJEFATURA DE PROYECTOS
ACADÉMICOS
ÁREA : PSICOLOGÍA
LIC. MÓNICA CRUZ SALINAS
A.T.P. DEL ÁREA DE PSICOLOGÍA

2. PROPÓSITOS DEL ÁREA DE PSICOLOGÍA
Desarrollar acciones de carácter preventivo en la escuela y con los
adolescentes, por medio de la vinculación educando-comunidad y el
trabajo en colectivo.
Propiciar el conocimiento del educando y su medio con la finalidad de que el docente se
vincule con el medio social donde labora.
•.
Promover talleres de actualización y formación docente ,para generar herramientas
que fortalezcan el clima socio afectivo escolar
Generar estrategias para el trabajo con los docentes de telesecundarias, con la finalidad
de fortalecer el trabajo en colectivo y con los padres de familia.

3. ¿Cómo Observando la propia practica
hacerlo?
¿ Porqué hacerlo y
ÉNFASIS PUESTOS ¿Qué y como
Cómo generarlo? Eje: la didáctica
EN LA FORMACIÓN Hacerlo?
DOCENTE
Sustento: formación Enseñanza
Teórica vinculada a
Las condiciones
Propicias en el
Resolución de los Desarrollo de la investigación Ambiente
problemas a través Escolar.
de la investigación. Investigación acción

4. ¿QUÉ PODEMOS HACER PARA ATENDER LA DIFERENTES
PROBLEMÁTICAS QUE LOS EDUCANDOS PRESENTAN EN EL CONTEXTO
ESCOLAR?
PROBLEMÁTICAS COMUNES
 Ausentismo escolar
 Deserción
Identificar las causas
 Desintegración familiar
 Bullyng
 Violencia intrafamiliar
 Desinterés escolar Atención por medio de un
 Dificultad para la entorno sensible, empático
resolución de conflictos y afectivo

5. ¿CÓMO ATENDER LAS NECESIDADES ESPECÍFICAS DE LOS
EDUCANDOS PARA FAVORECER SU DESARROLLO INTEGRAL?
AUTOFORMACIÓN DOCENTE
PROYECTOS DE INTERVENCIÓN DE LOS COLECTIVOS
ACADÉMICOS
ACOMPAÑAMIENTO DE SUBJEFATURA DE
PROYECTOS ACADÉMICOS , SUPERVISORES, A.T.P.
COORDINACIÓN INTER INSTITUCIONAL
TRABAJO COLABORATIVO CON PADRES DE FAMILIA
INCLUSIÓN DEL EDUCANDO EN SU PROCESO DE
DESARROLLO PSICOSOCIAL

6. ¿CUÁNDO ATENDER LAS NECESIDADES DE
LOS EDUCANDOS?
Con las
herramientas
Calidez humana
De manera de la
y desarrollo
continua autoformación
integral
y el trabajo
colectivo

7. ENFOQUES:
PSICOLÓGICO PEDAGÓGICO
 DESARROLLO DEL  ORIENTACIÓN ESCOLAR
ADOLESCENTE  ORIENTACIÓN DIDACTICA
 AUTOESTIMA  INTERES ESCOLAR
 INTEGRACIÓN DEL  CLIMA SOCIO-AFECTIVO EN EL
ADOLESCENTE EN SU AULA Y LA ESCUELA
CONTEXTO ESCOLAR  INTEGRACIÓN DE COLECTIVOS
(ALUMNOS, PADRES, SOCIEDAD,
Y PERSONAL ESCOLAR)

8. AREAS DE ATENCIÓN
DOCENTE – ALUMNO ESCUELA- PADRES
DOCENTE - DOCENTE PADRES - HIJOS
 ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA-  ACERCAMIENTO DE LOS
APRENDIZAJE PADRES DE FAMILIA EN LAS
 INTEGRACIÓN DE UN CLIMA ACTIVIDADES ESCOLARES
SOCIOAFECTIVO ESCOLAR  TRABAJO COORDINADO DE
 INTERACCIÓN ENTRE LOS DOCENTES CON LOS
PERSONAL EDUCATIVO Y PADRES DE FAMILIA
ALUMNADO.

9. ESTRATEGIAS :
RESPONSABLES
PROFESIONALES DEL
ÁREA • Talleres lúdicos para el tratamiento de temas diversos como:
Y/O • autoestima, relación familiar, problemas escolares, resolución de conflictos, trabajo
ATP DEL ÁREA DE colaborativo, etc. dirigidos a alumnos, padres de familia y colectivo escolar.
PSICOLOGIA
• Aprendizaje colaborativo
EDUCANDOS Y • Aprendizaje por investigación
DOCENTE • Asambleas escolares
• Trabajo por proyectos , etc.
• Video debates, trabajos académicos, convivencias interculturales, demostración
de lo aprendido, etc.
• Academias
COLECTIVO ESCOLAR
• Investigación por los colectivos escolares
• Procesos de autoformación
• Gestión y coordinación interinstitucional

10. Talleres ofertados por el área de
psicología
 DIRIGIDOS A LOS EDUCANDOS
TALLER TEMAS QUE FAVORECE
AUTORRETRATO DE MI SER  Autoestima, asertividad, empatía,
INTERIOR adolescencia.
(DURACIÓN 2 HRS.)
CON LA PIEDRA, AHORA EN MI  Bullyng, asertividad, empatía,
ZAPATO. grupos de pares, identificación
(DURACIÓN 2HRS.) social.
SEXUALIDAD, MI PRESENTE Y  Desarrollo de la sexualidad,
FUTURO embarazo en la adolescencia
(DURACIÓN 2HRS.) factores y riesgos, ITS, equidad de
genero, noviazgo.
MI PROYECTO DE VIDA  Autoestima, proyecto de vida,
(DURACIÓN 2HRS.) identidad familiar y social,
adolescencia

11. Talleres dirigidos a padres de familia
TALLER TEMAS QUE FAVORECE
MI HIJO, MI ESPEJO  Infancia y adolescencia, reglas en
(DURACIÓN 2 HRS.) casa, autoridad paternal, patrones
culturales, reproducción.
REVISANDO NUESTRA HISTORIA  Embarazo, conflictos familiares,
(DURACIÓN 2 HRS.) relación de pareja, equidad de
genero, reproducción de patrones
culturales y familiares.
ARMANDO EL ROMPECABEZAS  Integración familiar, empatía,
(DURACIÓN 2 HRS.) asertividad, autoestima, resiliencia.

12. Talleres dirigido a docentes
TALLER TEMAS QUE FAVORECE
LA EDUCACIÓN , ¿TAREA DE QUIEN?  FUNDAMENTOS DE LA ESCUELA
(DURACIÓN: 10 HRS.) NUEVA, PEDAGOGÍA CRÍTICA,
DIDÁCTICA CRÍTICA, MODELO DEL
RIZOMA, EL CLIMA SOCIO AFECTIVO
ESCOLAR
DOCENCIA: UN PROYECTO DE VIDA  FORMACIÓN DOCENTE, DIDÁCTICA
(DURACIÓN: 10 HRS) CRÍTICA, ESTRATÉGIAS DIDÁCTICAS,
TRABAJO COLABORATIVO, COLECTIVO
ESCOLAR, RESILIENCIA.

13. SUBJEFATURA DE PROYECTOS ACADÉMICOS DE ESCUELAS
TELESECUNDARIAS
 INFORMES ACERCA DE LOS TALLERES
 LIC. MÓNICA CRUZ SALINAS
 ASESOR TÉCNICO PEDAGÓGICO DEL
ÁREA DE PSICOLOGÍA
 MAIL: atpsicologia@yahoo.es
 Tel. de oficina 01 951 5112287
 Cel. 0449511681029
 Cuenta en facebook:
 100004152005471@facebook.com
(Subjefatura de proyectos académicos)