1. MODELO CRITICO ECOLÓGICO Y DE INVESTIGACIÓN ACCIÓN

2. A las plantas las endereza el cultivo; a los hombres, la educación. Jean J. Barthélemy

3. LA INVESTIGACIÓN ECOLÓGICA, SE PLANTEA CONOCER: LA NATURALEZA DE LAS CLASES COMO AMBIENTE DE APRENDIZAJE SOCIAL Y CULTURALMENTE ORGANIZADO;

4. LA NATURALEZA DE LA ENSEÑANZA COMO UNO DE LOS ASPECTOS DEL AMBIENTE REFLEXIVO DEL APRENDIZAJE; Y LA NATURALEZA Y EL CONTENIDO DE LAS PERSPECTIVAS Y SIGNIFICADOS DE LOS PROFESORES Y ALUMNOS COMO COMPONENTES INTRÍNSECOS DEL PROCESO EDUCATIVO (ERICSSON).

5. EL PROGRAMA DE INVESTIGACIÓN ECOLÓGICA ESTUDIA CON DETALLE LAS RELACIONES QUE SE ESTABLECEN ENTRE LAS PERSONAS Y SU AMBIENTE, DE FORMA QUE EL AMBIENTE O ENTORNO, CON SUS CARACTERÍSTICAS DIFERENCIALES, JUEGAN UN PAPEL IMPORTANTE EN LA DEFINICIÓN QUE DE LA SITUACIÓN HACE CADA UNO DE LOS SUJETOS IMPLICADOS. LA PERSPECTIVA ECOLÓGICA ASUME UNA ACOMODACIÓN MUTUA ENTRE LAS PERSONAS Y LOS DIFERENTES ENTORNOS CON LOS CUALES INTERACTÚAN .

12. Donde hay buena educación no hay distinción de clases. Kung FuTse, Confucio

18. Enseñar no debe parecerse a llenar una botella de agua, sino más bien a ayudar a crecer una flor a su manera. Noam Chomsky

24. Elige por maestro aquél a quien admires, más por lo que en él vieres que por lo que escuchares de sus labios. Lucio Anneo Séneca