El presente plan involucra acciones desde las diferentes gestiones y actores de la comunidad educativa que necesitan cualificarse para lograr una aplicación efectiva para dinamizar y agilizar procesos en la adquisición de las herramientas necesarias en el aprendizaje de las tablas de multiplicar desarrollando la reflexión de la práctica, que nos permita el producir saber pedagógico alrededor de su uso y aplicación.

1. APRENDIZAJE DE LA
MULTIPLICACIÓN CON LAS
AHD

2. Presentación
• El presente proyecto es un ambiente
virtual de aprendizaje donde aprenderás
el concepto de la multiplicación y su
aplicación en la vida cotidiana a través de
diversas actividades que te fascinarán.

3. TTAABBLLAA DDEE CCOONNTTEENNIIDDOO
Presentación……………………………………...….(clic Aquí)
Fase 1: Problémica……………………………….…(clic Aquí)
Fase2:
investigativa formativa……………...…….(clic Aquí)
Fase3: fase-Soluciónica……………………….…..(clic Aquí)
Fase4:Productiva……………………………………(clic Aquí)
Evaluación……………...…………………………….(clic Aquí)

4. Fase 1: Problémica
Soluciona los siguientes problemas contextuales:
•Si un equipo de béisbol tiene 9 jugadores, ¿Cuántos jugadores se necesitan para formar 5
equipos?
•Camila le regalo cuatro dulces a cada uno de sus cuatro hermanos ¿Cuántos dulces regalo?
•Si 9 canastas tienen 12 huevos cada una ¿Cuántos huevos hay en total?

5. Fase2: investigativa formativa
Paso 1: Observa con atención el siguiente video publicado en la web.

6. Fase3: fase-Soluciónica
Demuestra lo aprendido a través del siguiente juego
virtual.

7. Fase4: Productiva
Escucha atentamente la explicación
del docente acerca de los
conceptos, propiedades y
aplicación de la multiplicación en
situaciones contextuales.

8. Evaluación
• Al desarrollar las actividades anteriores correspondientes a cada
una de las fases del aprendizaje basado en problemas para el
aprendizaje de la multiplicación en las estudiantes de segundo
grado, los estudiantes jugarán solucionando multiplicaciones
básicas de manera dinámica y divertida.