Semana 5

1. SEMANA 5:¿Cómo reducir de modo sostenible las emisiones de
CO2?
Estudiante:…………………………………………………….. Año y Sección: …..
ACTIVIDAD 1: Organizamos una mesa redonda on-line
para la conservación de los bosques (día 1)
I. Responde a las siguientes preguntas de ANTECEDENTES
Elige unproblemaque afectadirectamenteatu barrioo comunidadvinculadoala
reducciónde losbosques y/oa lacontaminaciónporla emisiónde CO2.
El problemaes
……………………………………………………………………………………….……………………………………………….
…………………………………………………………………………………………………………………………………..
¿Hay algunaevidenciade que estoocurre enel lugardonde vives?
……………………………………………………………………………………….……………………………………………….
…………………………………………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………….………………………………………………...
…………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………………………………………………..
¿Por qué creesque estásucediendo?
……………………………………………………………………………………….……………………………………………….
…………………………………………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………….………………………………………………...
…………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………………………………………………..
¿Está impactandoenlavida de tus vecinasyvecinosytu comunidad?
……………………………………………………………………………………….……………………………………………….
…………………………………………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………….………………………………………………...
…………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………….

2. II. Desarrolla las siguientes actividades: PLANIFICACIÓN
El excesode dióxidode carbono(CO2) se estácumulandoenlaatmósferay estáalterandoel
cambioclimático.Losárbolessoncapacesde absorberel CO2 y devolverlocomooxígeno
nuevamente.
Con la información trabajada y obtenida en las últimas actividades de las semanas
pasadas, responde:¿de qué manerapodríamosconcientizarpararevertirde modosostenible
el problemaclimáticoparadeteneroreducirsignificativamentelasemocionesde CO2?
Pautaspara realizarlaactividad:
- Completael siguienteesquemacual plande exposición.
- Aprovechalainformaciónobtenidaenlasactividadesanteriores de lassemanaspasadas
para delimitartu temae identificartuproblemática
Propuestapara revertir de modo sostenible el problema climático para detener o reducir
significativamente las emociones de CO2
Pregunta
¿De qué manera podríamos concientizarpara revertir de modo
sostenible el problemaclimáticopara detener o reducir
significativamente lasemocionesde CO2 ?
Descripciónde la
problemática
observadaenel
contexto(tubarrio,
comunidad,etc.)
(Aquídebes mencionar qué problema hay en tu barrio o comunidad acerca del
cambio climático y la emisión de CO2 . Por ejemplo cómo los carros emiten CO2 sin
pensar en que contaminan el ambiente, quizá las fábricas emiten humo que daña el
oxígeno, las pocas plantas que haya recoger el CO2 y no pueden limpiar la
atmósfera, calles donde se vierte sustancias químicas, quizá agua contaminada con
humo o cenizas, etc. Tendrías que preguntar qué problemas hay en la atmósfera en
tu barrio directamente)
Nombre de la
propuestade
solución
Finalidadde la
propuestade
solución
(Aquídebes mencionar cuál es el propósito de tu propuesta de solución, para qué se
hará tu propuesta de solución, cuáles su finalidad)
Descripciónde la
propuestade
solución
(Aquí debes mencionar qué plan podrías hacer para enfrentar ese problema.
Debes explicar cómo harías para disminuir o eliminar el problema que has
planteadoque pasa entu barrio. Para explicar debesbasarte en información de
otras fuentes comotres fuentes, leer donde te denideas para la alternativa de
solución)

3. Accionespara
desarrollarla
propuestade
solución
Actividades Responsables Calendarización
(Eso que has descrito
en la parte anterior , tu
propuesta de solución al
problema, aquí debes
mencionar cuatro
actividades concretas
que podrías hacer solo
o con amigos o con tu
familia)
Aquí anotar quién se
responsabilizaría de
cada actividad
Aquí colocar cuando se
podría hacer esa
actividad
Resultados
esperados
Aquí mencionar si se aplicara tu propuesta un resultadoconcretoque
obtendrías ya sea por cantidad(cuantos beneficiados) o por cualidad(cómoha
sido la mejora)

4. ACTIVIDAD 2: Expresamos nuestra propuesta
en una mesa redonda on-line (día 2)
III. Atiende las siguientes actividades de EJECUCIÓN
Para conocer sobre la MESA REDONDA puedes encontrar información en
https://www.lifeder.com/caracteristicas-mesa-redonda/ .
Durante el desarrollo de laMesa Redonda, debesconsiderarlassiguientesruedasde intervención
• La primeraintervenciónconsisteen presentarlaspropuestas.Debestenerclaridadsobrelasideas
clave de tu propuesta a presentar y los aspectos sobre los que vas a enfatizar.
• La segunda intervención es para realizar preguntas sobre las propuestas presentadas. Recuerda
que la idea es profundizar en el problema y su solución. Anota las ideas relevantes. Te servirán de
soporte para tus intervenciones. Debes preparar algunas preguntas que podrías hacer durante el
desarrollo de la mesa redonda.
• La tercera intervención se dará para responder las preguntas y complementar las ideas que
planteaste al inicio.Entuúltimaintervención,llegandoal cierre delamesaredonda,debesenfatizar
tu propuesta y asegurarte que esta quede clara para el auditorio.
Para sistematizar todas estas acciones puedes emplear el siguiente formato
Tópicos Descripción
Resume lospuntos
que pretendes
enfatizarde tu
esquemaanterior
…………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………………
Anotalas ideasmás
relevanteso
cuestionablesde cada
panelista
…………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………………
Formulalaspreguntas
que dirigirásalos
panelistas
…………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………………….

5. Al elaborar mi propuesta Mis comentarios
1
¿Logré elaboraruna propuestade solución
al problemaplanteado?
2
¿Pude identifi cary organizarmisideasy
argumentosparapresentarlosenlamesa
redonda?
3
¿Pude organizarel desarrollode lamesa
redondaon-line conmiscompañerasy
compañerosde clase?
4
¿Pude realizarlasactividadesplanteadasen
el cuadernode trabajo “Comprensión
lectora3”?
Al presentar mi opinión en la mesa
redonda
Mis comentarios
1
1 ¿Logré expresarlasideascentralesde mi
propuestaparagenerarconcienciaenla
poblaciónde mi barrioo comunidadsobre
el temapropuesto?
2
¿Pude presentarmisideasclave,marcando
losénfasis,laspausasyel tono de voz
adecuados?
3
¿Pude adecuarmi presentaciónala
situación,al contextoyal destinatario?
4
¿Logré cumplirlasnormas de participación?
5
¿Logré grabar enaudioo videoycompartir
el desarrollode lamesaredonda?