El documento relaciona diferentes instrumentos curriculares con preguntas sobre cómo enseñar, monitorear el aprendizaje, apoyar el desarrollo de aprendizajes y qué deben aprender los estudiantes. Explica que los programas de estudio se pueden usar para enseñar al organizar la enseñanza, que los mapas de progreso y niveles de logro permiten monitorear el aprendizaje, que los textos escolares apoyan el desarrollo de aprendizajes, y que el marco curricular define lo que deben

1. Alumna: Alejandra Muñoz Espínola
JUSTIFICACION DE LA PREGUNTA:
Área Curricular en Medición:
Relaciona los siguientes instrumentos curriculares para promover el aprendizaje de Ciencias de los
alumnos y alumnas: (4 puntos)
i. Textos escolares
ii. Programas de estudio.
iii. Marco curricular
iv. Mapas de Progreso y Niveles de Logro.
Con las preguntas claves que a continuación se enuncian:
a.- ¿Cómo se pueden enseñar?
Instrumento curricular:____________________( con los programas de estudio)
Ya que los planes y programas de estudios tienen el propósito de organizar la enseñanza y el
aprendizaje de contenidos básicos para que los niños adquieran y desarrollen habilidades
intelectuales.
B.- ¿Cómo se puede monitorear el aprendizaje del curriculum en el aula?
Instrumento curricular:_____________________(con los Mapas de progreso y Niveles de logro)
Ya que los Niveles de Logro son descripciones de los conocimientos y habilidades que se requiere
demuestren los alumnos y alumnas al responder las pruebas SIMCE para que su desempeño sea
ubicado en un Nivel de Logro Avanzado, Intermedio o Inicial. En este sentido, son hitos más
específicos en el camino de aprendizajes trazado por los Mapas de Progreso
c.- ¿Cómo apoyar el desarrollo de los aprendizajes del curriculum en el aula?
Instrumento curricular:____________________(textos escolares)
Ya que los textos escolares cumplen la función central en la tarea educativa de los docentes, para
los estudiantes juega fundamentalmente un rol articulador en el proceso de aprendizaje, los
docentes los utilizamos para planificar, preparar y desarrollar las clases. Además, en sectores de
mayor vulnerabilidad socioeconómica y cultural, el texto representa un instrumento de equidad y
enriquecimiento cultural para las familias.
d.- ¿Qué deben aprender los estudiantes?
Instrumento curricular:____________________(marco curricular)
Y a q u e e l M a r c o C u r r i c u l a r c o n t i e n e y d e f i n e l o s O b j e t i v o s Fundamentales
Verticales y los Contenidos Mínimos Obligatorios de cada sector curricular y nivel, así como los
Objetivos Fundamentales Transversales comunes al currículo.