Español

1. UNIVERSIDAD ESPECIALIZADA DE LAS AMÉRICAS
Módulo 1: Español del 7 al 11 de enero de 2018
1. Requerimientos generales
2. Prueba diagnóstica: Responde en tres párrafos: La música que escuchan los
jóvenes: beneficios y perjuicios.
Tema 1: La comunicación:
Objetivo: Reconocer las clases de comunicación y sus elementos
Concepto:
Narrar algo, preguntar, responder expresar sentimientos dar órdenes, exponer
una ideas son diversas formas de comunicarse entre los seres humanos.
La comunicación consiste en un acto mediante el cual una persona
establece con otra u otras un contacto que le permite transmitirle una
información.
ELEMENTOS DE LA COMUNICACIÓN:
Emisor: Produce el mensaje y lo envía.
Receptor: Recibe el mensaje y lo interpreta.
Código: El código o lenguaje es el conjunto de signos con el que se cuenta para
transmitir un mensaje. El código puede ser transmitido verbal o no verbalmente.
Mensaje: Enunciado enviado por el emisor y recibido por el receptor.
Canal: Medio físico por donde circula el mensaje. El aire es el medio físico más
común de comunicación. Otros canales usados son, por ejemplo, el teléfono, el
celular, el correo electrónico, la voz, entre otro.
Contexto:
Este es el entorno que rodea al emisor y al receptor. O sea, que el lugar en que
se realiza el intercambio de información recibe este nombre. Así que puede ser
cualquier lugar común, que no necesariamente tiene por qué facilitar dicho
intercambio.
Código: Los símbolos, normas y signos que, combinados, estructuran un
mensaje, reciben el nombre de código. Este puede ser el lenguaje escrito o hablado,
los sonidos como un bufido o un ladrido de un perro, o incluso señas, avisos, etc.
Canal

2. Este es el medio por el que se transmite y se recibe un mensaje. Pueden ser
personales, verbales o no verbales, interpersonales, escritos, etc. Incluye cualquier
medio, como papel, televisión, un teléfono, etc.
Referente: Elemento, situación real a la que se “refiere” el emisor.
Dentro de la Comunicación, el Referente es la realidad a la que se refiere el
mensaje, es decir, es la realidad que es percibidagracias al mensaje, de lo que trata
el mensaje. Ejemplos de Referente:
 Esta mesa es vieja:
Mensaje: "esta mesa es vieja"
Referente: "la mesa"
 Juan le dice a María: "haz los deberes":
Mensaje: "haz los deberes"
Referente: "los deberes"
El ruido y la retroalimentación, otros elementos
:Existen también otros elementos de la comunicación que tenemos que incluir en
esta lección. Son los siguientes:
Ruido
El ruido es la interferencia que provoca o puede provocar que la transmisión entre
emisor y receptor no sea fluida o incluso impida la comunicación. Así pues, su
fuente puede ser diversa, desde un aparato electrónico que no funciona bien hasta
música muy alta.
Retroalimentación
También podemos considerar dentro de los elementos comunicativos a la
retroalimentación, explicada esta como la respuesta del receptor al emisor una vez
recibido y descodificado el mensaje.
Lenguaje verbal y no verbal:
Para que se produzca el acto comunicativo, se debe encontrar un lenguaje que
puede ser presentado en diversas fórmulas, es decir, hablado y escrito (como es
el caso que nos ocupa en este momento), lo que se considera verbal, o por medio
de señas, gestos o sonidos, entre otros, que es considerado como no verbal.
Ejemplos de elementos de la comunicación :
Ejemplo 1:

3. Entra la profesora al salón de clases, saluda a los estudiantes y les dice:
-Hoy habrá una evaluación sobre la comunicación, así que saquen una hoja para
anotar las preguntas, ¡espero que hayan estudiado!
Los estudiantes se asombran.
Emisor: la profesora; Receptor: los estudiantes; Mensaje: habrá evaluación sobre la
comunicación; Código: palabras, lenguaje verbal; Canal: el aire; Contexto: un salón
de clases.
Ejemplo 2
Tres amigas se encuentran perdidas en el campo a orillas de un lago y de pronto
observan en el cielo que se acerca un helicóptero a rescatarlas, comienzan a saltar,
hacer gestos con las manos para que las vean y atraer su atención.
Ejemplo 3
En un juego de fútbol a orillas del mar, se realiza una jugada y cae un jugador, el
árbitro pita y señala a la cancha contraria.
Ejemplo 4
Un señor realiza un pago en un restaurante con su tarjeta de crédito, el cajero
procesa el pago mediante un punto de venta o equipo electrónico; posteriormente
el señor ha recibido una confirmación del pago realizado a su celular.
Ejemplo 5
El instituto, para dar la bienvenida a los nuevos estudiantes, pide a los profesores
guías que les proyecten una presentación con las normas, materias, horarios y
planes de evaluación.

4. Ejemplo 6
Una niña en situación de pobreza se encuentra en la calles pidiendo dinero, para lo
cual elaboró un cartel.
Emisor: la niña; Receptor: grupo de personas que lean el cartel; Mensaje: sin plata
no tengo derecho a soñar; Código: escritura, lenguaje verbal; Canal: el papel;
Contexto: las calles de la ciudad.
Ejemplo 7
Una joven estudiante está comprando unos libros, toma el teléfono para consultar
al banco el saldo de su cuenta de ahorros y verificar si le alcanza el dinero para
pagar con su tarjeta.
Ejemplo 8
Una niña está con su madre sentada en el parque, cuando de pronto la niña
comienza a llorar y grita muy fuerte. Su mamá se levanta y le busca su biberón, la
niña lo toma rápidamente y deja de llorar.
Ejemplo 9:
Un vehículo circula a alta velocidad y antes de llegar a una esquina el semáforo
cambia de luz por lo que el vehículo se detiene.
Ejemplo 10:
Un conductor viaja por una autopista , de pronto escucha una sirena detrás de su
vehículo, es una ambulancia y cede de inmediato su paso.
Tomado de: https://www.lifeder.com/ejemplos-elementos-comunicacion/
Funciones del lenguaje :

5. Alguna vez te has preguntado , ¿ qué papel desempeña el lenguaje en el
quehacer humano?¿Qué pasaría si no tuviéramos lenguaje?
El lenguaje cumple diversas funciones : permitir al hombre construir su propio
conocimiento, relacionarse con los demás y recrear su experiencia con una
finalidad estética. Por eso cada vez que usas el lenguaje para comunicarte ,
aplicas sus funciones . Veamos a continuación , de qué trata cada una de ellas.
Función referencial:
Cuando en los mensajes transmitimos contenidos objetivos que pueden ser
observables y verificables , porque claramente reconocemos la relación que se
establece entre el mensaje y el objeto o referente , estamos actuando con la
función referencial . Por ejemplo cuando un compañero de curso te
Cuenta quiénes estuvieron en la última fiesta , puedes reconocer claramente los
objetos , los lugares, las personas y los eventos que allì ocurrieron. Esta función
centra su atención en el referente . Utilizas la función expresiva cuando dices “la
fiesta fue el sábado pasado”.tercera persona modo indicativo.
.
Función emotiva, poética o estética
Está centrada en el emisor y manifiesta lo que este siente. Ha de proporcionar
datos sobre, por ejemplo, los sentimientos, prejuicios o preferencias del emisor. En
estos mensajes predominan por lo común las oraciones exclamativas,
las interjecciones, la 1º persona y el modo subjuntivo.
Función apelativa o conativa
Está centrada en el receptor y su finalidad es llamar su atención por parte del
emisor de modo de influenciarlo. Cuando el mensaje intenta influir en el
destinatario para que responda de alguna manera hay predominio de la función
apelativa. Es usual encontrar oraciones exhortativas (orden, pedido, consejo, etc.),
un predominio de la 2º persona, vocativos y verbos en modo
imperativo e infinitivo.
Función fática o de contacto:
Cuando nos comunicamos con otras personas , muchas veces necesitamos
comprobar que nos están escuchando o entendiendo .Entonces , recurrimos al
empleo de expresiones que nos permiten verificar que la comunicación se está
realizando. Cuando llamas por celular a un amigo o amiga para contarle lo que te
pasò con tun novio o novia , y este se queda callado,a, por un tiempo , utilizas
expresiones como ¿me oyes?, ¿entiendes?para verificar si están en contacto.

6. Está centrada en el canal y apunta a establecer, prolongar o interrumpir la
comunicación. Hay mensajes que sirven para cerciorarse de que el canal de
comunicación funciona (por ejemplo, ¿Me escuchas?), para llamar la atención del
interlocutor o confirmar si su atención se mantiene.
Función metalingüística
Está centrada en el código: emisor y receptor reflexionan y hablan sobre el
lenguaje mismo, es decir, utilizan un metalenguaje. Por ejemplo, qué significa tal o
cual palabra, qué función sintáctica cumple determinada palabra o sintagma en
la oración, cuándo se distingue un prefijo dentro de una palabra, etc.
Función poética o estética:
Consiste en destacar la forma como se expresa lo que se quiere comunicar . En
esta el interés se centra en la belleza del lenguaje para expresar la belleza. Está
centrada en el mensaje mismo.Está presente en la literatura y también en el
lenguaje coloquial, corriente.
Actividades:
1. Escribe diferentes situaciones comunicativas
2. Identifica las funciones del lenguaje en la siguiente caricatura:

7. 2. LEA EL POEMA Y LUEGO IDENTIFIQUE EL TEMA , LOS PERSONAJES,
EXPRESE EL ARGUMENTO , Y LAS FUNCIONES DEL LENGUAJE :
ROMANCE DE LA VENGANZA DE ALFONSINA STORNI.
Cazador alto y tan bello
como en una tierra no hay dos
se fue de caza una tarde
por los campos del Señor.
Seguro llevaba el paso,
listo el plomo,

8. el corazón repicando,
la cabeza erguida y dulce la voz.
Bajo el oro de la tarde,
tanto el cazador cazó,
que finas lágrimas rojas
se puso a llorar el sol…
Cuando volvía cantando
suavemente a media voz,
desde un árbol enroscada,
una serpiente lo vio.
Iba a vengar a las aves;
más, tremendo, el cazador
la cabeza le cortó.
Pero aguardándolo estaba
a muy pocos pasos yo…
Lo até con mi cabellera
y dominé su furor.
Ya maniatado le dije:
-Pájaros matasteis vos,
yo voy a tomar venganza
ahora que mío sois…
Más no lo maté con armas,
le di una muerte peor:
¡lo besé tan dulcemente
que le partí el corazón!
Cazador, si vas de caza
por los montes del Señor,
teme que a pájaros venguen
hondas heridas de amor.