El documento presenta los resultados de un estudio sobre el ruido realizado en el I.E.S Pinar de la Rubia. Se midieron los niveles de ruido en diferentes zonas del centro y se encontraron mediciones por encima de lo permitido, especialmente cerca de los baños de la primera planta. Tanto profesores como alumnos opinan que el ruido podría mejorarse siendo más estrictos con los estudiantes. Se proponen medidas como colocar tacos en las sillas y cerrar puertas para reducir el nivel de ruido.

1. Diagnóstico del ruidoDiagnóstico del ruido
I.E.S Pinar de la RubiaI.E.S Pinar de la Rubia
Trabajo realizado porTrabajo realizado por: Sara Fdez,: Sara Fdez,
Lucía Fdez, Andrea G, Nicola L,Lucía Fdez, Andrea G, Nicola L,
Borja M, Álvaro S.Borja M, Álvaro S.

3. Horario deHorario de
funcionamientofuncionamiento
Aislamiento acústicoAislamiento acústico
mínimomínimo
AA
viviendadviviendad
DnT(dBA)DnT(dBA)
AA
exterioresexteriores
DD
(dBA)(dBA)
Tipo1Tipo1 Horario diurnoHorario diurno 5555 3535
Horario nocturnoHorario nocturno 6565 3535
Tipo2Tipo2 Horario diurnoHorario diurno 6565 4545
Horario nocturnoHorario nocturno 7070 4545
 ValladolidValladolid
Problemas de ruido 20-30%Problemas de ruido 20-30%

4. Queda prohibida la realización deQueda prohibida la realización de
trabajos, obras o reparacionestrabajos, obras o reparaciones
domésticas susceptibles de producirdomésticas susceptibles de producir
molestias por ruidos y vibraciones enmolestias por ruidos y vibraciones en
horario nocturno de domingo a viernes,horario nocturno de domingo a viernes,
de 20:00 a 08:00 horas yde 20:00 a 08:00 horas y
en sábado y vísperas de festivos deen sábado y vísperas de festivos de
20:00 a 10:00 horas del día siguiente20:00 a 10:00 horas del día siguiente
salvo las estrictamentesalvo las estrictamente
necesarias por razones de urgencia.necesarias por razones de urgencia.

5. I.E.S Pinar de la RubiaI.E.S Pinar de la Rubia
 Medida normal:Medida normal: Planta baja.Planta baja.
 Profesores 10:40 – 64,0 dBAProfesores 10:40 – 64,0 dBA
 Vestíbulo 10:33 – 62,4 dBAVestíbulo 10:33 – 62,4 dBA
 Zaguán 10:30 – 64,4 dBAZaguán 10:30 – 64,4 dBA
 Picos máximos:Picos máximos: ZaguánZaguán
 Picos mínimos:Picos mínimos: VestíbuloVestíbulo
 PLANTA PRIMERA:PLANTA PRIMERA:
 206 – 10:35 64,2 dBA –206 – 10:35 64,2 dBA – Medida normalMedida normal
 207 - 13:42 70,8 dBA -207 - 13:42 70,8 dBA - Medida molestaMedida molesta
 210 - 10:37 70, 7dBA210 - 10:37 70, 7dBA – Medida molesta– Medida molesta
 Pasillo – 10:30 60, 8dBA –Pasillo – 10:30 60, 8dBA – Medida normalMedida normal –– Picos mínimosPicos mínimos
 Pasillo WC – 10:25 92,1 dBA –Pasillo WC – 10:25 92,1 dBA – Medida perjudicialMedida perjudicial –– Picos máximosPicos máximos
 204 –204 – 13:50 66,9dBA –13:50 66,9dBA – Medida normalMedida normal
 203 – 10:40 68,5dBA –203 – 10:40 68,5dBA – Medida normalMedida normal
 201 – 13:49 69,5dBA201 – 13:49 69,5dBA – Medida normal– Medida normal
 PLANTA SEGUNDA:PLANTA SEGUNDA:
307- 13:42 66,8dBA –307- 13:42 66,8dBA – Medida normalMedida normal –– Picos máximosPicos máximos
303 – 13:40 67,3dBA –303 – 13:40 67,3dBA – Medida normalMedida normal –– Picos mínimosPicos mínimos

6.  A los profesores:A los profesores:
 Todos los profesores a los queTodos los profesores a los que
preguntamos piensan que el ruido enpreguntamos piensan que el ruido en
el instituto es mejorable siempre queel instituto es mejorable siempre que
se inculque más firmeza ante losse inculque más firmeza ante los
alumnosalumnos
 A los alumnos.A los alumnos.
 En cambio los alumnos en su granEn cambio los alumnos en su gran
mayoría no creen que sea posible unamayoría no creen que sea posible una
disminución del ruidodisminución del ruido no es
mejor
able
si es
mejor
able

7.  Proponemos:Proponemos:
 -Colocar tacos sobre las patas de-Colocar tacos sobre las patas de
las sillas.las sillas.
 -La persona que limpia las hojas-La persona que limpia las hojas
que venga por la tarde.que venga por la tarde.
 -Cerrar las puertas en el cambio-Cerrar las puertas en el cambio
de clase.de clase.
 -Profesores más exigentes ; que-Profesores más exigentes ; que
no consientan mal comportamiento.no consientan mal comportamiento.