2. Problematización
Problema del Orwell
¿Porque sabemos tan poco si existe tantainformación?
Se origina desde la inmensacantidad de contenido, y de los
muchos desarrolladores de contenidos.
3. El proyecto se enfocara en alumnosde enseñanzamedia
- Son usuarios inexpertos, con poca capacidad de búsqueda, no
terminan tareas dentro de los sitios
- tienenhabilidades técnicas mayores, y habilidades para
manejar untextoo contenido
4. No existen mayores políticas de gobierno con respecto al uso de
la web en los colegios.
No obstantelos colegios presentan unasala de computación
disponible para el uso de los alumnos
5. Sitioweb formativo
- Un sitio web es un buen sostenedor ya que el usuario
adolecente estasiempre conectado
- Un sitio permite una mayor participación de las multimedia
6. Marcoteórico
- Problema deorwell
- Jakob Nielsen, experto en usabilidad y primer postulantede
cómo publicar enla web
- La pirámide invertida, método recomendado porNielsen para
escribir, usado en la prensa, informa rápido al usuario.
7. -Los cinco elementode lanarrativa digital, articulo que muestra
5 estándares de evaluación de la narración en unsitio.
- Interacción, la diversión y el juegoDonald Norman. Relación
del diseñocon la persona
8. • Modelo margarita de Juan Carlos Camus, modelopara
construir unsitio web; definir,crear, mediatizar, interactivar,
envasar, publicar y gestionar
9. Objetivogeneral
Desarrollar un sitioweb formativo para la enseñanza en los
conceptos de cómo publicar contenido en unsitio web o blog,
enfocado para estudiantesde colegios.
10. Objetivosespecíficos
Recopilar información, quevislumbre un contextode las formas
narrativas en internet,en la actualidad.
- Investigar autores de la usabilidad y postulados de estos
- Buscar ejemplos en variados medios (videos, audio, sitios,
documentos)
- Catalogarmétodos, postulados, y ejemplos
11. Definireltipodecontenidocon elfinde enseñar,y mantener“vivo el
sitio.
-Realizarun feedbackdesitiosanterioressimilares
-Jerarquizar sobreelnivel decomplejidad,y separar loscontenidos
sobre definicióny creación decontenidos.
-definireltipodemultimediaa usar y crear un criterio
-Definireltipodeenlaces que seencontraran encada unidad
12. Crear un método de instrucción paso a paso en base a ladefinición del
contenido a mostrar.
-Definir perfiles de usuario, según edad, curso y unidad en la que se va
desarrollado.
-Crear unidades de complejidad, en base a lamargaritade Juan Carlos
Camus, pero cruzándola con postulados de otros autores.
-Definir enlaces que saldrán de lapagina por unidad.
-Crear una red de contenido uniendo las unidades avanzadas con las ya
pasadas.
-Diseñar ganancias por unidad, conectar con redes sociales
